教师手册中的有效学习目标设计和评价.docx

教师手册中的有效学习目标设计和评价一、学习目标的重要性二、学习目标的基本要素 1.具体性 2.可衡量性 3.可观察性 4.可实现性三、学习目标的层次设计 1.大纲层面的学习目标 2.单元层面的学习目标 3.课时层面的学习目标四、学习目标的评价方法 1.利用评估工具和方法 2.结合课堂观察 3.与学生进行反馈与对话五、学习目标设计与实施中的常见问题及解决方法 1.目标不具体或模糊 2.目标难以衡量 3.目标无法观察 4.目标难以实现六、学习目标设计与评价的案例分析七、学习目标设计与评价在不同学科中的应用八、有效学习目标设计与评价对学生学习效果的影响九、实施教师反思与改进的建议十、结语