收藏 分销(赏)

教师培训资料中的探究式学习与问题解决.docx

上传人:玉****8 文档编号:5364254 上传时间:2024-10-30 格式:DOCX 页数:2 大小:36.82KB 下载积分:5 金币
下载 相关 举报
教师培训资料中的探究式学习与问题解决.docx_第1页
第1页 / 共2页
教师培训资料中的探究式学习与问题解决.docx_第2页
第2页 / 共2页
本文档共2页,全文阅读请下载到手机保存,查看更方便
资源描述
教师培训资料中的探究式学习与问题解决 引言 - 教师培训的重要性与挑战 一、探究式学习的定义和目标 - 探究式学习的概念和特点 - 探究式学习的目标和优势 二、探究式学习在教师培训中的应用 - 探究式学习在教师培训中的背景和发展 - 探究式学习在教师培训中的实践案例 三、探究式学习的教师培训策略 - 设计能激发教师探究欲望的问题 - 提供资源和指导以支持探究式学习 - 培养合作学习和自主学习的技能 四、问题解决能力在教师培训中的重要性 - 问题解决能力的定义和意义 - 问题解决能力的培养对教师培训的价值 五、问题解决能力培养的教师培训策略 - 创设情境和引导教师思考问题 - 提供资源和支持帮助教师解决问题 - 鼓励反思和反馈以促进问题解决能力的提高 结论 - 探究式学习和问题解决能力在教师培训中的重要性 - 教师培训资料中应注重探究式学习和问题解决能力的培养 参考文献: [1] Tomlinson, C.A., 1999. The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. ASCD. [2] Barak, M., & Hacker, M., 2014. Transforming online teaching practice: Critical analysis of the literature on the roles and competencies of online teachers. Distance Education, 35(3), 331-348. [3] Jonassen, D.H., & Lamb, A., 2003. Task-centered environments for facilitation problem solving. Cognition and Technology Group at Vanderbilt, 120. [4] Sheorey, R., & Mokhtari, K., 2001. Differences in the metacognitive awareness of reading strategies among native and non-native readers. System, 29(4), 431-449.
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 职业教育

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服