指南大班领域目标.doc

健康领域：
（一）身心状况
目的1 具有健康的体态：
1．身高和体重适宜。参考标准男孩：身高106.1——125.8厘米； 女孩：104.9——125.4厘米；体重15.9——27.1公斤；女孩：15.3——27.8公斤
2．经常保持对的的站、坐和行走姿势。
目的2情绪安定快乐：
1. 经常保持快乐的情绪，知道引起自己某种悲观情绪的因素，能努力化解。
2. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。
目的3 具有一定的适应能力：
1. 能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。
2．天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园和班级能较快适应。
（二）动作发展
目的1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。
2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能规避别人滚过来的球和扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目的2具有一定的力量和耐力：
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单腿连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上。（半途可适当停歇）
目的3 手的动作灵活协调：
1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2.能纯熟使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简朴图形，边线吻合且平滑。
4.能使用简朴劳动工具或用品。
（三）生活习惯与生活能力
目的1具有良好的生活与卫生习惯：
1. 养成天天准时睡觉和起床的习惯。
2. 能积极参与体育活动。
3. 吃东西时细嚼慢咽。
4. 积极饮用白开水，不贪喝饮料。
5. 积极保护眼。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。
6. 天天早晚积极刷牙，饭前便后积极洗手，方法对的。
目的2 具有基本的生活自理能力：
1. 能知道根据冷热增减衣服。
2. 会自己系鞋带。
3. 能按类别整理好自己的物品。
目的3 具有基本的安全知识和自我保护能力
1. 未经大人允许不给陌生人开门。
2. 能自己遵守基本的安全规则和交通规则。
3. 运动时能注意安全，不给别人导致危险。
4. 知道一些基本防灾知识。
语言领域：
（一） 倾听与表达
目的1 认真听并能听懂常用语言：
1.在集体中能注意听老师或其别人讲 话。
2.听不懂或有疑问时能积极提问。
3.能结合情境理解一些表达因果、假设等相对复杂的句子。
目的2 乐意发言并能清楚地表达：
1.乐意与别人讨论问题，敢在众人面前说话。
2.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音对的清楚，少数民族聚居地区幼儿会说普通话。
3.能有序、连贯清楚地讲述一件事情。
4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
目的3 具有文明的语言习惯：
1..别人发言时能积极积极地回应。
2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
3.懂得按顺序轮流发言，不随意打断别人。
4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人伤心时会用恰当的评议表达安慰。
（二）阅读与书写准备
目的1 喜欢听故事，看图书：
1.专注地阅读图书。
2.喜欢与别人一起谈论图书和故事的有关内容。
3.对图书和生活情境中的文字符号感爱好，知道文字表达一定的意义。
目的2 具有初步的阅读理解能力：
1.能说出所阅读的幼儿文学作品的重要内容。
2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的见解。
4.能初步感受文学语言的美。
目的3 具有书面表达的愿望和初步技能：
1.乐意用图画和符号表现事物或故事。
2.会对的书写自己的名字。
3.写画时姿势对的。
社会领域：
（一） 人际交往
目的1 乐意与人交往：
1.  有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2.    有问题乐意向别人请教。
3.    又快乐的或有爱好的事乐意与大家分享。
目的2 能与同伴和谐相处：
 1．能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.    活动时能与同伴分工合作，碰到困难能一起克服。
3.    与同伴发生冲突时能自己解决。
4.    知道别人的想法有时和自己不同样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
5.    不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
目的3 具有自尊、自信、自主的表现：
1． 能积极发起活动或在活动中出主意、想办法。
2.    做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3.    自己的事情自己做，不会的乐意学。
4.    积极承担任务，碰到困难可以坚持而不容易求助。
5.    与别人的见解不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
目的4 关心尊重别人：
1.能有礼貌地与人交往
2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
3.尊重为大家提供服务的人，爱惜他们的劳动成果，
4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
（二）社会适应
目的1 喜欢并适应群体生活：
1. 在群体活动中积极、快乐。
2.  对小学生活有好奇和向往。
目的2 遵守基本的行为规范：
1.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏盒活动规则。
2.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱惜。
3.做了错事敢于认可，不说谎。
4.能认真负责地完毕自己所接受的任务。
5.爱惜身边的环境，注意节约资源。
目的3 具有初步的归属感：
1.乐意为集体做事，为集体的成绩感到快乐。
2.能感受到家乡的发展变化并为此感到快乐。
3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
4．知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
科学领域：
（一） 科学探究
目的1 亲近自然，喜欢探究：
1. 对自己感爱好的问题总是刨根问底。
2． 能经常动手动脑寻找问题的答案。
3．探究中有所发现时感到兴奋和满足。
目的2 具有初步的探究能力：
1.能通过观测、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特性或某个事物前后的变化。
2.能用一定的方法验证自己的猜测。
3.在成人的帮助下能制定简朴的调查计划并执行。
4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。
5.探究中能与别人合作与交流。
目的3 在探究中结识周边事物和现象：
 1. 能察觉到动植物的外形特性、习性与生存环境的适应关系。
2.    能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3.    能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。如影子、沉浮等。
4.    感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
5.    初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和爱惜生命，保护环境。
（二）数学认知
目的1 初步感知生活中数学的有用和有趣：
 1．能发现事物简朴的排列规律，并尝试发明新的排列规律。
2.    能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
目的2 感知和理解数、量及数量关系：
 1．初步理解量的相对性。
2.    借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
3.    通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.    能用简朴的登记表、记录图表表达简朴数量关系。
目的3 感知形状与空间关系：
1．能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
2.    能按语言指示或根据简朴示意图对的取放物品。
3.    能辨别自己的左右。
艺术领域：
（一） 感受与欣赏
目的1 喜欢自然界与生活中美的事物：
1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 
2．乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
目的2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：
1.艺术欣赏时经常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 
2．乐意和别人分享、交流自己爱慕的艺术作品和美感体验。
（二）表现与发明
目的1 喜欢进行艺术活动并大胆表现：
1. 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3. 艺术活动中能与别人互相配合，也能独立表现。
目的2 具有初步的艺术表现与发明能力：
1. 能用基本准确的节奏和音调唱歌。
2. 能用律动或简朴的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
3. 能自编自演故事，并为表演制作简朴的服饰、道具或布景。
4. 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。