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《幼儿教师职业道德》试题复习范围

一、名词解释题
1。 道德:为了实现个人与社会的协调发展，调整个人之间以及个人与社会之间的关系所倡导的行为规范总和
2 为人师表：老师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独特的特征。
3. 职业态度：个人对职业选择所持的观念和态度。
4。爱岗敬业：用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作, 忠于职守。
5. 教师职业道德：指教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
6幼儿教师的职业公正：幼儿教师在教育和教学过程中，公正合理地对待和评价每一个幼儿.
7. 师德情感：教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
8. 风度仪表：是一个人性格气质、文化素养、审美观念的外部表现,是美好心灵的表露。

二、单项选择题
1、教师的根本任务是：（  ) 
A.传授知识   B。教书育人     
C.发展智力      D。提高技能
2。教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（      )。 
A。学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律  
D。教育活动完全受到人的遗传素质的制约 
3.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（     ）. 
A。观察法      B。读书法  
 C.文献法       D.行动研究法 
4.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（    )。 
A.教育制度     B。学校教育制度    
C。教育体制     D.学校领导制度
5.教学从本质上说，是一种（     ）.   
A.认识活动      B.教师教的活动   
C.学生学的活动  D。课堂活动 
6。在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法,获得良好的发展，这句话的意思是说(     )。    
A.学生在教育活动中是被动的客体    
B.教师在教育活动中是被动的客体 
C。要充分发挥教师在教育活动中的主导作用    
D。教师在教育活动中是不能起到主导作用 
7、浏览景区时，不正确的行为是（ ）。
A．不要在“禁止入内"的草坪、鲜花丛中走动或留影
B．不在文物古迹上乱刻乱画
C．可以爬上景观拍照，以留下美好回忆
D．在游览区野餐时，要将废弃物扔进垃圾箱
8、 交往礼仪的核心是 （ ）。
A 团结和互助 B 平等和互利 C 尊重和友好 D 诚实和守信
9、国家干部遵纪守法，教师平等对待学生,售货员公平对待顾客，这是（ ）.
A、助人为乐的社会公德要求 B、办事公道的职业道德要求
C、尊老爱幼的家庭美德要求 D、敬业奉献的公民道德要求
10、下列仪容仪表不得体的是   （        ）。
  A．男士上班穿西裤、衬衣,打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛
  C．仪容修饰要整洁、干净、卫生 D．女士上班化淡妆
11、“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。"对这句话理解正确的是 (        ）。
  A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒
  C．对待所有人、所有事都要友善  D．良好的交往是互惠互利 的
12、社会生活离不开道德。道德以________________为判断标准。 （        ）
A．社会舆论 B．传统习俗C.善恶 D。内心信念
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1、小高在十字路口闯红灯，被警察拦住。他的行为主要违背了公民道德基本规范的哪一条？（ ）
A．明礼 B．守法 C．诚信 D．团结
2、“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算是
好汉。”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条？( ）
A．明礼 B．勤俭 C．自强 D．敬业
3、吴师傅有一个好习惯:每天坚持写工作日记，认真总结自己一天的得失,有错必改。由于人品好,工作好,连续十年被评为公司的劳动模范。吴师傅的做法属于道德修养中的（ ）方法。
A。内省 B.慎独 C。敬业 D.认真
4、有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾.这个实验说明了（ ）。
A、只要人人打扮得衣饰整洁，有风度就一定会受到欢迎
B、人们非常讨厌流浪汉模样的人
C、伦理学家做的这个实验毫无意义，什么也没说明
D、个人礼仪的重要性
5、职业道德行为养成的途径有很多，有人说：“要多看励志修身的书”；有人说：“要选择高尚的职业道德榜样"；也有人说:“要立足岗位，投身实践。”那么，职业道德养成的根本途径是( ）。
A。善于认识自己 B.自觉修养 C.社会实践 D.文化学习
6、上班迟到，工作期间接打私人电话,把工料随手乱放，下班前没有整理好自己的工位，等等。你是如何看待这些现象的？( )
A。这些都是小事，没必要小题大做
B.违反劳动纪律，但与职业道德无关
C。既不违纪，也不违法
D.小事中蕴涵着职业道德，加强职业道德修养要从小事做起
7、浏览景区时，不正确的行为是( ）.
A．不要在“禁止入内”的草坪、鲜花丛中走动或留影
B．不在文物古迹上乱刻乱画
C．可以爬上景观拍照，以留下美好回忆
D．在游览区野餐时，要将废弃物扔进垃圾箱
8、 交往礼仪的核心是 （ ）。
A 团结和互助 B 平等和互利 C 尊重和友好 D 诚实和守信
9、国家干部遵纪守法,教师平等对待学生，售货员公平对待顾客,这是（ ).
A、助人为乐的社会公德要求 B、办事公道的职业道德要求
C、尊老爱幼的家庭美德要求 D、敬业奉献的公民道德要求
10、下列仪容仪表不得体的是   （        ）。
  A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛
  C．仪容修饰要整洁、干净、卫生 D．女士上班化淡妆
11、“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力.”对这句话理解正确的是 (        ）.
  A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒
  C．对待所有人、所有事都要友善  D．良好的交往是互惠互利 的
12、社会生活离不开道德。道德以________________为判断标准. （        )
A．社会舆论 B．传统习俗C.善恶 D.内心信念
13、个人礼仪是以_________为基础，以文明行为为标准,是社会主义精神文明的基本要素。 (        ）
A、行为习惯     B、文化素养    C、社会公德   D、物质文明
14、与人交谈时应该_______。 （        ）
A、 用手指点对方 B、随意插话  C、自卖自夸  D、坦诚、谦虚和礼让
15、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"这句话充分说明了（ ）。
A、 人离不开别人的帮助，良好的道德有助于建立良好的人际关系
B、 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能
C、 人有了良好的道德品质就一定能成功
D、 养成良好的道德,有助于我们塑造完美的人格
16、“不贵于无过,而贵于能改过"这句话告诉我们 。 （ ）
A、生活中，犯错误不可怕 B、要想不犯错误是很难的
C、犯了错误不可怕，有过而不改才是真正的错误
D、同样的错误一次又一次地重犯没有多大关系
17、在学习道德榜样过程中，有的人是 “听时感动，说时激动,事后不动 "。这是因为（ ）
A、道德榜样都是高不可攀的，我们无法学习
B、道德榜样与自己从事的职业不同，我们无法学
C、道德榜样只是在某个方面表现优秀，不是完人
D、没有用道德榜样的精神实质指导自己的工作和生活
18、下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（ ）。
A、应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏 　B、面试时翘起二郎腿
C、与人交谈时要言到心到 D、服装不整洁且有异味
19、登门拜访他人时，以下做法正确的是(　　　　）。
A、未经主人邀请和许可，自由出入各个房间　　B、入座后不能走动
C、随意改换主人家里的摆设　　　　　　　　　D、尊重主人，做到客随主便
20、日本的一家企业招聘员工，一个应聘者没被录取而企图自杀，被及时发现,经抢救脱离危险。不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的,只因为工作人员电脑操作失误,把他的成绩搞错了,公司向他道歉。此时的他春风得意，自认为被这家公司录用已是“板上钉钉—---—-没跑的事了"可没想到的是，又传来更新的消息,企业还是不准备录用他,原因是： (        ）
A、企业看重的是应聘者的专业技能素质
B、企业并不重视 应聘者的面试或者笔试成绩
C、企业重视应聘者的工作经验
D、企业重视应聘者的心理素质
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三、判断
1．人格魅力不是与生俱来的,需要在实践中通过不断磨炼而提升.     （        )
2．大学生还未走向工作岗位，就不必学习工作方面的礼仪.        （        ）
3．下课后，班长安排王明打扫卫生,小明不情愿，随口吐出脏话。( ）
4．作为职业学校的学生,修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观.( ）
5．形体姿态很重要，要做到：站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。（ ）
6．人非圣贤,谁能无过。所以我平时有点坏习惯没什么. （ ）
7．打电话只能察言，不能观色，所以一定要用礼貌语言,语气亲切,言辞简洁。（ )
8．网络是虚拟世界,所以在网上想做什么就做什么. （ ）
9．在新形势下，倡导为人民服务的道德观，在为人民服务中,包含了“我为人人，人人为我”的思想。                                 （   ）
10．职业道德有助于个人事业成功,对社会没有什么作用。   (    ）
1. √ 2. × 3。 × 4。 √ 5. √ 6。× 7。 √ 8.× 9。× 10。×
2.
四、简答题(每小题5分，共20分）
1。简述道德的作用
2.简述教师职业道德的意义.
3。幼儿教师为人师表的特征。
4 .简述幼儿园游戏活动中作为教师道德践行场景的意义
5。.简述乐教敬业和人格示范原则对教师的基本要求
6。   现期我国教师职业道德规范有哪些
7 。简述团结协作的基本要求有哪些

1. 调节社会关系 ；
认识社会现实；
规约个人行为；
教育引导功能；
２．　（1）关爱学生，有教无类；
(2）学而不厌，诲人不倦;
（3）言传身教,为人师表；
（4）因材施教，循循善诱；
（5）不耻下问，教学相长。
３。
（1）幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的示范性
（2）幼儿教师劳动任务的性质决定了为人师表具有突出的严谨性
（3）幼儿老师从教的自身需求决定了为人师表具有重要的激励性
4 。
（1)平等人际关系与规则遵守，强化幼儿教师职业道德追求民主平等的价值内涵
（2)自主发展和快乐学习，赋予幼儿教师职业道德的履行以寓教于乐的教育职责
（3）游戏活动以其对于幼儿学习与发展的适宜性，赋予幼儿教师职业道德践行以强烈的专业性特质
（4)游戏活动是对于儿童游戏权益的保障与实现，让幼儿教师职业道德的践行承担着捍卫儿童权益的现代使命
（5)游戏活动作为纠治幼儿教育弊病的实践策略,让幼儿教师职业道德的践行成为对于科学保教信念的坚守
5．　
（1）热爱教育，乐于从事教育事业
（2）勤于功业，勤奋工作
6.
依法执教，爱岗敬业,
热爱学生,严谨治学，
团结协作,尊重家长,
廉洁从教，为人师表
7 。
（1)关于教师集体 维护集体荣誉
(2） 克服文人相轻相互学习配合
（3） 尊重同志相互学习建立和谐的人际关系

五、论述题
试述教师职业道德在幼儿园生活活动中的践行。

（1） 幼儿园生活活动常规中的教师职业道德
（2） 幼儿园自由活动常规中的教师职业道德
（3） 幼儿园午睡活动常规中的教师职业道德
（4） 幼儿入园适应工作中的老师职业道德
（5） 家长工作中的教师职业道德
（6） 幼儿园进餐活动中的教师职业道德
（7） 幼儿园散步活动中的教师职业道德
各点展开论述

为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则？其基本要求是什么？

因为作为一名教师,如果只注意传授知识, 注意培养学生如何做人就是没有尽到教师的责任，所以说教书育人是我国教师职业道德的基本原则. 基本要求： 
1。正确认识和处理好教师育人的关系。 
2正确理解育人的含义,树立全面的育人意义。 
3.多方面努力,更好实现教书育人
具体阐述须适当展开

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