幼儿园家庭教育是任何教育都无法替代的改.doc

家庭教育是任何教育都无法替代的

一、决定孩子输赢的关键是什么？
二、关键期对孩子一生的影响
1、幼年生活奠定孩子一生的基础
2、老师教育孩子智商，父母教育孩子情商
3、家教决定孩子一生的高度
4、不管得失，不要让孩子失礼
5、纠正孩子的小家子行为
三、高盼望值带来的痛苦和失望
四、家庭教育必须要有家规家风
1、整洁的家养出有秩序的孩子
2、培养孩子定期定位的习惯
3、教会孩子今日的事情今日完毕
五、道德实现内化过程不可缺失
六、明白什么叫真正的爱
七、家长的楷模是孩子模仿的最直接、最形象的老师
八、培养孩子对学习的热爱和爱好
1、为孩子提供良好的读书环境
2、引导孩子读故意义的书
3、教会孩子做读书笔记
4、培养孩子对任何事物的爱好
5、注意力集中的孩子学习更好
九、教育好孩子必须强调一致性
1、家庭教育的一致性
2、家庭与学校教育的一致性
3、把孩子送到幼儿园父母要关注什么呢？
（1）关注孩子的合作力，团队精神
（2）关注孩子的同情心
（3）关注孩子学会帮助别人
（4）教育孩子不要区别对待别人

幼儿园
一、决定孩子输赢的关键是什么？
这是一个木桶，它的盛水量取决于最短的木板，还是取决于最长的木板呢，对，取决于最短的木板，这就是木桶短板定律。
某科技产业公司招聘了21名大学生，让人始料不及的是，在随后的四个月里，公司陆续除名了20名本科生，留下了一名学历最低的大专生。
第一批被除名的两名计算机系的大学生，第一次与客户谈完生意，将公司价值3万多元的仪器遗忘在了出租车上，面对公司领导的批评还不与接受。
第二批被除名的是一些经常睡懒觉，上班时上网聊天、打牌。
第三批被除名的是一些在餐桌上夸夸其谈，插话、抢话弄得客户和经理交谈的时间都没有。吃东西时，嘴巴咋把咋把满盘子乱翻，没有规矩，席间尚有一名男生一口痰吐在了客户脚边。
第四批被除名的一批大学生，公司为了搞促销在海边租了一套别墅，别墅里只有20多个床位，而员工却有一百多人，大学生们迅速给自己抢占铺位，守着电视，席间有的大学生看见老员工和经理睡在过道视而不见。
最后被除名的是一名男生，没有与对方谈妥生意，就飞机往返，白白让公司损失了几千元。
留下一名学历最低的大专生，把公司当做自己的家，认真负责的工作态度，受到了领导的重视。他们学历板子都够了，做人的板子都低了。这些大学生丢三落四，没有时间观念，没有礼貌，不守规律，自私、自认为是，这些坏习惯的养成，最初都是在家庭中完毕的。
《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中提出，在坚持德才兼备的原则下，要把品德、知识、能力和业绩做为衡量人才的重要标准，把道德品质放在首位。
改革开放三十数年，中国的教育家们从未像今天这样迫切地追问：青少年的成长到底出现了什么问题？人们在思考片面追求经济效益的今天，不良的社会心态：浮躁、喧嚣、忽悠、炒作、炫富、装穷、暴戾、冷漠、发现教育也正在为此付出代价，“有人跌倒了，要不要扶”居然引起大讨论，这种道德品质滑坡，迫在眉睫，不就是富国弱民的反映吗？
“教育是最便宜的国防”，国家的真正财富是由全体国民的教育限度决定的。
一个国家，一个民族是否强盛，不在于一时的经济强盛，关键看家长的素质高低，而家庭送给孩子最宝贵的礼物不是分数而是品质：家长留给孩子们最宝贵的财富不是财产，而是独立飞翔的翅膀和对中华民族的责任感。教育家齐大辉先生提出：国民素质的提高从娃娃抓起，娃娃素质的提高从家长抓起，家长教育是教育的基础的基础。
我们无法否认社会经济不断发展，多元化的价值观形成，社会环境不断变化，新环境中长大的孩子，与上代人的情感行为，有着很大的差异。
当今社会独生子女已经成为主体的今天，所突出的有四大问题：
1、互相攀比炫富：孩子们在学校，你今天穿新品耐克，我穿新品阿迪达斯鞋。我们只能告诉家长，你的富裕，一定是你的辛勤劳动所得，你该享受无可厚非，但是，再富不能富孩子。世界首富比尔·盖茨把所有的财产所有捐给慈善机构，他说：“我没有给孩子留下一文钱财产，但是我要把孩子培养成和我同样的人，孩子又何需要钱呢？
2、自理能力差：单位的同事，每月都能收到上大学的女儿包裹，我就说你女儿真孝顺，每月都给你寄东西，她说：“什么东西，她每月寄回的脏衣服，让我洗完再寄去呀！”
3、自私唯我独尊：忍让宽容的美德缺失，刚分来的大学生，擦桌子就擦自己这块，倒杯水一放，从不问一声同事要倒一杯水吗？
4、心理早熟：物质生活过于丰富，身体过早开始发育，最近报纸刊登的，石河子第一中学高二年级花季少女，惨遭男同学杀害，并肢解了这名女生，拿塑料薄膜一块一块的包裹起来，扔到了垃圾箱里，杀人过程如此冷漠和残忍，两个孩子有着许多共同点，17岁，尖子生，独生子女，家庭条件优越，但让人没有想到的是，寒假补课期间，竟发生此事，两个家庭瞬间崩溃，恨，充溢着受害人父母的心，白发人送黑发人的肝肠寸断。悔，痛彻杀人父母的骨，那是疑惑以及难以忍受的压力和指责。
这些诸多问题的出现，是对教育的挑战，是对我们家长素质的呼唤，千教万教不如教孩子做人，千学万学不如教孩子学做人。那么，我们家长又从那些方面做起呢？决定孩子输赢的关键是什么？
在赛场上，表面看是队员和队员的竞争，其实在队员的背后，是教练和教练的竞争。在学校，表面上看是孩子和孩子竞争，其实，在孩子的背后，是家长素质和家长素质的竞争，教育家王小平博士说：中国的家长95%是教盲，为什么呢？重要是家长的教育理念，跟不上时代的发展，不了解时代越是竞争剧烈，对人才的需求越是多方面的，忽视了素质教育，那么又如何提高家长素质哪？教养不是高科技，是自发的、是一种普通常识、所以唯一的途径就是学习。
苏联教育家马克连克断言，一个家庭假如只生一个孩子，父母就会故意无意地娇惯，迁就，溺爱，加上没有兄弟姐妹的制约，很容易养成孩子骄傲，任性，自私，虚荣的性格，给家庭及民族带来不幸和祸害。
当我们走进少年犯管教所时，看到那一个个孩子般幼稚的眼睛时，你怎么都不会想到，他们和罪犯联系在一起，少年管教所，是一个年满14岁不满18岁的犯罪青少年依法实行强制、教育、改造的场合。在这里他们的生活是集体化，行动是军事化，涉及上厕所、吃饭，一切行动都是在干警的严格管理下进行的，他们的刑期少则一至两年，多则无期。
某罪犯因犯盗窃杀人罪被判刑，当回顾自己的成长历程时说：“我在幼儿园时，抢小朋友的雪糕特好玩，爸爸妈妈装着看不见，上小学时偷了同学的橡皮、钢笔，同学找到家里，爸爸妈妈说：“多少钱给给给，你不要乱说哦！将好心的同学痛骂一顿”。上初中后，父母的零花钱已经满足不了我的需求，我便将手伸进了校园的商店，结果被抓，请妈妈时，妈妈比店长还厉害：“你干什么吃的，谁让你不把门看好让他进来！”在妈妈的包庇袒护之下，我的胆子越来越大，有一天看到隔壁院子里的野生大蒜，偷了卖了不就是钱吗？当被主人发现时，主人大喊抓贼抓贼，娃娃你给我放下，我死活不放，并凶残地用木棒砸向主人头部，回到家，父母迅速替我烧掉血衣，公安干警指认我父母时，他们还说，你们肯定搞错了。”
某12岁的女生因索要一包方便面，将四岁的女童活活溺死，平时在家里，好吃的是我的，好喝的是我的，好玩的是我的，好穿的是我的，今天看到一个4岁女孩吃方便面，嘴馋了，“拿来”，“ 不不给”，谁敢跟我说不字，一个不字接在小曲沟里，二个不字又按进小曲沟里，三个不字将一个4岁的小生命扼杀在了小曲沟里。
这些孩子们输了，输在了哪里？输在了父母有形无形的错误教养方式上，没有把勤劳的美德送给孩子，对孩子在金钱上的放纵，吃喝玩乐上的不断纵容，养成享受生活的习惯。他们为什么如此残忍？12个字总结了他们的家庭教育：溺爱骄惯、好逸恶劳、贪图享受。他们的犯罪绝非偶尔，他们都走过了这样一个过程，逃学、旷课、打架、斗殴、说慌、吸烟、赌博、爱占小便宜、小偷小摸、打游戏机上网等等这些无足轻重的小事开始，逐步酿成大错的一个从量变到质变的过程，这就需要我们告诉家长，青少年犯罪“起源于家庭，显现于学校，恶化于社会。
在此，把第一句话送给家长，家庭是德育的学校，孩子的问题是家长问题的折射，正是由于有些家长的无知才使他们丧失了教育的积极权，所以，现在重要的问题是教育家长。
你知道折射吗？你在家里“你他妈的，我他妈的”孩子在学校就“你他妈的，我他妈的”，你在家里烟卷子啊，纸条子啊，麻将声声，孩子去学校就“逃学、旷课、吸烟、喝酒”，由于家庭是一个人生活和成长的首要场合。社会规范的接受，价值观的形成，生活目的的确立，行为习惯的养成，生活技能的掌握，社会角色的培养，最初都是在家庭中完毕的，能否把孩子培养成为有责任的社会人，家庭扮演着最重要的控制角色，只有这个角色扮演好了，家长才干掌握好塑造合格孩子的积极权，人们常说：“孩子是块神奇的土地，你播什么种子，发什么芽，而教育的收获有着不可改变的先期投入后期收获的“滞后性”需要多少年呢？2023才得以显现出来。正是由于家庭教育的长期性、复杂性，所以说：“家庭教育在孩子成长过程中是任何教育不可替代的。”
二、关键期对孩子一生的影响
“三岁看大，七岁看老”，通过德国科学家2023跟踪研究，是有科学依据的。这说明0-3岁是人的一生中最重要的一段时期。
192023印度人在狼窝里发现了“狼孩”卡玛拉，发现她时只有8岁，她用四肢爬行，手和膝盖着地，她怕光怕火怕人。白天跟狼同样“潜行”，夜间出来活动，每到夜晚便像狼同样号叫，平时只吃肉，并且历来不用手拿，必须扔在地上，她叼起来才吃，人的一切习性都没有了。人们通过努力教育和训练使她恢复“人性”，但收效甚微，两年多她才学会了站立，6年多学会走了几步路，4年才学会讲6个单词，直到1929年临死时，她约17岁了，而她的智商能力才够两三岁孩子的水平。
这就说明：尽管“狼孩”具有了发展为人的前提条件，但人应当具有的习惯却没有很好养成，主线因素错过了“关键期”。
相反，1972年人们在菲律宾深山里发现了第二次世界大战中迷失的日本士兵横井庄一，他远离人群，像野人同样生活了28年，人的一切习惯甚至涉及日本话都忘了，可是当他获救后，人们只用了82天时间的训练，就使他完全恢复了人的习惯，一年后结了婚。横井庄一过野人的生活比卡玛拉多2023，但对他的教育和训练为什么比狼孩容易得多了，由于横井庄一没有错过受教育的“关键期”，他初期生活是在人类环境中度过的，已经在人类生活环境的熏陶下打下了使他成为人的基础。由此可见“关键期”的重要性。
1、幼年生活奠定孩子一生的基础，我们会发现，本来孩子出现的问题是他刚刚呀呀学语的时候就有征兆，三岁的时候，他一离开妈妈就哭，依赖妈妈，什么事情都要妈妈解决，难以适应上幼儿园的生活；五岁的时候，他画了一只丑小鸭，还津津有味地给爸妈看，爸妈敷衍了一下，没有耐性去引导，现在孩子已经不会幻想了，他踏实了，父母却抓狂了，由于孩子的作文写的干干巴巴，语文成绩不上不下，那么，我们的价值观，我们的生活方式是如何渗透到孩子的心灵之中的呢？一位妈妈给我讲过这样一件事情。
女儿小时候，我给她买过一对布娃娃，她爱不释手，晚上也搂着娃娃睡觉，和它们说话，给她们唱摇篮曲。有一次，我听见女儿对娃娃说：“娃娃，你要乖啊，妈妈说的都是为你好！不听妈妈的话都是坏孩子”。娃娃没有反映，女儿又扮演娃娃的角色，一个人玩得很开心，当孩子用稚嫩的声音说出大人的话时，我们经常被孩子幼稚的成人化语言逗得开心不已，等我们静下来想，就会看到自己是如何把自己的主观意志或人生价值观加到了孩子的身上。
通常，我们喜欢给孩子讲一些空洞的精神，比如学习雷锋之类的。雷锋是很伟大，但我们能把“雷锋精神”四个字的细节讲出来吗？我在讲学生课时，提问孩子一个问题，陪妈妈聊天是不是雷锋？帮助家里做家务是不是雷锋？把自己打理整洁干净是不是雷锋？同学们回答：不是雷锋。可见，父母可以在孩子的生活中进行切实的指导，并且给他有助益的体验非常重要。不要把你都说不明白的东西，让孩子理解明白，要注意孩子的年龄和心智，不要灌输给他难以接受的理论和事实。
尚有一个问题，每当我们的生活出现疏漏的时候，我们要故旨在孩子面前说：“哎呀，这事情爸爸没想到，对不起啊。”“哎呀，这事情妈妈不好，妈妈不对”。其实，我们做父母的只是要他习惯，爸爸、妈妈不是神，也会犯错误，犯错误不要紧，坦率地认可并且及时改正就好了。
家教决定孩子一生的高度，现在的小孩，将来会面对比我们开阔得多的社会，他们将会在更多层次上与更多的人接触、交流。那么，教养就是一个展示他们能力的利器。
一个有教养的人，在学习、工作和生活上都能表现出良好的个性，处处受人欢迎。受过教育只是在技术层面上孩子有了知识，而教养则是一种内在品德涵养。
从小就注意孩子们的穿着，让他们养成注意干净整洁的习惯。“站有站相，坐有坐相”，举止有礼。
成功的教育是从养成良好的习惯开始的。习惯：是一个人存放在神经系统中的资本，一个人养成好习惯，一辈子都享用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。而习惯的培养是从小开始，是从生活中最不起眼小事开始的。
我们还会碰到这样的妈妈，小孩在哭闹不断，妈妈哄孩子：“宝宝，不要哭了，不要闹了。”还是不行妈妈居然想出出个办法，“宝宝啊，妈妈不好，那你打妈妈吧。”孩子小时候敢打妈妈，长大了之后就敢用绳子把妈妈勒死，小的时候敢打爸爸，长大后稍不如意就会一个耳光扇上去。比如缺少爱心，顶撞人，脾气大，摔东西，特别是任性，父母一定要严格管教，及时予以纠正，绝不能姑息迁就。
当家里来客人的时候，孩子们应当到门口迎接，打招呼，请客人进门，端茶端水果，这一套工作父母应当让孩子来完毕。寒暄之后，孩子应当懂得留给父母和客人一个安静的谈话环境，倘若客人留下来吃饭，孩子要学会请客人入席，让客人先坐，要明白第一个动筷子的应当是客人，然后是父母，最后才是自己，客人要离开时，在门口开门欢送的也应当是孩子。他会产生一种主人翁感受，产生一种责任感，并意识到自己是个大人，父母不能总是把孩子当成小孩挡在身后，这样的孩子要么扭扭捏捏，要么目中无人。
假如问孩子，你们家的卫生谁做？你们家的衣服谁洗？你们家的饭谁做？孩子肯定说爸爸妈妈。你们家的花谁浇？孩子会回答是爷爷奶奶。那么，小孩在做什么？小孩不用自己做，就能睡在干净的房间，穿上美丽的衣服，吃上可口的饭菜，能看电视、打游戏。他总是容易地得到一切，容易地享受一切，他不知道要享受到这些是需要付出艰辛的劳动的。看不到这些艰辛，孩子就很难对父母尊敬起来。在家里只要是孩子的责任就要讲给他听。 “你的衣服袜子要什么时候洗？谁来洗？”“你的课本要放在哪里？”“废纸要放在哪里？”“几点钟睡觉？”
不管得失，不要让孩子失礼，俗话说，叫唤的鸟儿没肉吃。在东北的山野森林里，那些叽叽喳喳叫个不断的鸟儿，一般个头儿都比较小，身上没有几两肉，而大鸟却恰恰相反，而雄鹰偶尔叫唤一声，总是可以引人瞩目。想成为雄鹰的，必须要有安静、镇定的气质。
要想让孩子获得这促镇静、安静、照顾好自己的情绪，彬彬有礼的气质，父母平时要格外注意孩子的言行。一方面，不要让孩子在家里慌慌张张的跑来跑去，叫他拿个碗，他嗖嗖地跑去厨房，然后“啪”的一声，碗就打坏了；接他放学回家，他一路上手舞足蹈，开门、关门总是很大声，起立时总会碰到桌子，打电话总把茶水打翻，拿茶杯总是掉到地上，下楼梯总是会摔一跤之类的行为都属于不沉稳的行为。
很多父母认为孩子都好动，有这样的表现局限性为奇，因此没有对孩子进行管教，而我要告诉你，孩子这样的行为不仅也许导致做事沉不住气，没耐心，不会控制自己的情绪，甚至还会导致更大的隐患。
纠正孩子的小家子气行为。关于什么是小家子气行为，很多父母也许不是很明白，我们经常会碰到这样的情况：在广场或社区妈妈们带孩子出来玩，两个五六岁的孩子由于抢玩具哭闹了起来，一个孩子非要玩国另一个小孩的玩具，此外一个不给，那小孩便来抢，被抢的小孩便哭了起来。一个妈妈就说：“把你家的玩具给我们家小孩玩玩吧！”另一个妈妈很为难，自己的孩子玩的好好的，不乐意拿出来。所以说这两个妈妈的教育方法都有问题，你的儿子非要玩对方的玩具，别人不给便抢，已是不对，而你当妈妈的，不仅不教育孩子，还规定对方拿出玩具。而另一个妈妈却没有教会孩子与小朋友在一起要学会共同分享玩具。很多父母都喜欢坦护自己的孩子，对孩子吝啬，计较和嫉妒的小家子气行为不加纠正，就会导致孩子个性封闭或是自认为是。
尚有父母很喜欢逗孩子玩，“来把冰淇淋给爸爸吃点吧”，当孩子把冰淇淋给爸爸的时候，爸爸赶紧说：“不吃不吃，宝宝吃”。在肯德基店“孩子吃着，妈妈看着”，这种做法都是错误的，这会导致孩子的困惑，模糊孩子分享的概念。
父母培养孩子在为人处事中做到大气，学会协商与沟通，包容与分享，就要注意三点：（1）要多欣赏，而不是嘲讽、挖苦。（2）批评要对事不对人，避免用“这就是你的错……”，“你总是……”这样的语气。一定要委婉指出，“我感觉这样仿佛不好，是不是可以如何”或者“我觉得你这样做，很麻烦别人的”。（3）面对冲突时，要力求双赢。避免两败俱伤，尽量避免用“好了，都是我的错”或“反正你总是对的”，用这种方式发泄自己的愤怒，解决不了问题，反而会激化矛盾，而要用“也许你是对的……”“也许是我错了……”这样真诚的表达。
三、高盼望值带来的痛苦和失望
新中国成立60数年来，我国教育的规模越来越大，经费投入越来越多，可是大批创新人才仍不见涌现。一个因素在于我国的教育无论是家庭或学校只重视传授知识，掌握知识的情况，分数第一，不仅忽视、甚至伤害了孩子的创新素质。
每个人的一生只有一次，在“独生子女”已成为青少年一代主体的今天，盼望孩子成才已是所有家长共同的心愿。出于这种观念，父母将满腔的希望寄予孩子，自己没有实现的愿望要在孩子身上实现，自己没得到的幸福要在孩子身上补偿。有的家长将分数作为自己炫耀的资本，伤害孩子的自尊和自信，我们经常可以听到这样的话：“你怎么这么笨，都是爹娘养的，你怎么不如人家。”咱家就你一个，你一定要考大学、挣大钱、当大官”，“你不好好学习就去扫马路，干苦力。”
高分底能是很多人都关注的问题，很多人都是将茅头指向学校，特别是一些父母，从小就寄予孩子太高的希望，导致孩子进入社会没有竞争力，只有高学历，不会说话，不会办事，不会和客户、老板打交道，不懂礼节，只知道加班，因此赖学校赖老师。
一方面说一件令人痛心的事，前不久，一个高一的学生跳楼自杀了，他在初中时是学校里的佼佼者，到了高中，佼佼者多了，他考了班级的倒数第二，无法接受现实而选择了自杀，我们的孩子从小存在有着输不起的心理，到高中时幻得幻失得了抑郁症。
现在有两种极端教育，一个用分数限制住了一个孩子，一个用财富金钱迷惑了孩子，教育的意义彻底缺失了。假如在家教中，父母从小就给于对的指导，那么孩子将来也不会迷失自己。
我碰到一个学生，学习一直非常好，考进了乌鲁木齐一中，上到高二死活不上了，是班上的前三名，认为老师教不了他了，从父母要了拾万元到北京做生意，父母就给了他拾万元，结果是看到人家模特很容易挣钱，扭扭屁股，摆个泡斯就可以了，想法多简朴呀！用拾万元到医院做了个腿部骨头再接手术，把自己从185-195，接了十公分，现在没有一个模特队要他，模特也要训练和练功，不仅仅只要身材和长相呀！他现在天天呆在家里，只能走几步路，不仅仅成了个身体残疾的人，并且也成为一个心理残疾的人，这不就是父母的悲哀吗！你一辈子的痛苦吗！你自己居然管不了自己生养的孩子，意味的让他管了你，这不就是高分低能的现象啊！
台湾漫画大师朱德庸，由于他富有深意的漫画被誉为“生活哲学家”，可他从小到大就是一个差等生，就像皮球，被踢来喝去，连最差的学校都不收他，今天他又没收到录取告知书。爸爸说：“走儿子我带你去动物园玩，在回来的路上，爸爸对他说“人和动物同样，各有各的天赋，我发现你对文字非常迟钝，但天生对图形非常敏感，我相信你一定能画出最美的图画。那天后，他心情大好，从此把漫画作为人生追求。每个孩子就象每片树叶，都不同样，家长应当用细心耐心去发现孩子的优点和专长，加以不断鼓励”。
而适度的盼望值，就是让孩子感到“跳起来就能摘到的桃子最甜”只要努力就能做到，增长信心和勇气，从小就要给孩子设立一个小小的目的，让他自觉的去完毕，来激发孩子学习事物爱好和好奇心。对孩子所做的任何事，都无需用完美去规定孩子，只要孩子努力认真了，就是一个最佳的自己。一个家庭对于孩子人格形成作用，往往大于学校加社会，将来孩子学习成绩的好坏，绝非智力所决定的，取决于他的性格,人生目的的确立，是孩子从小就不盲目、盲从。英国17岁少年唐纳利买彩票中了200万英镑，买豪宅靓车后，他患上了抑郁症，29岁时死在了豪宅中，并留下了这句话：给你足够的钱，却不给你人生的目的，再没有比这更残酷的事情了。在我讲学生课时，你的目的，你的抱负是什么？了了无几，学习好就是目的吗？，学习是孩子的责任，目的和抱负才是孩子学习的内驱力。
现在中国出了很多怪现象，“寒门出了阔少”。有位“辛酸父亲”的信是这样写的：我盼望孩子长大了，考大学有知识、有文化、才会有出息，可是上大学后，一年给我写了三封信，这三封信加起来不如一个电文长，信的主题总是：钱！钱！钱！。
有位农民用自己六个卖血证，把儿子培养成一位大学生，用父亲的钱买电脑穿名牌，居然唤不回儿子的感恩之心。
最近，大家都知道，在上海机场妈妈去接从日本留学回国的儿子，儿子一下飞机就要钱，与母亲发生争执，儿子在机场残忍地把母亲连捅九刀。
百善孝为先。这些大学生、留学生们的孝道哪里去了？你们培养的是大学生吗？你们培养的是白眼狼。杀亲案的不断出现，令人痛心，曾有专家预言，他们很有也许成为影响中国家庭生活的“第一杀手”。
现在我们周边出现的“啃老族”现象，更是引起大家关注，我楼下有个年青人已经34岁了还靠父母养活，大学毕业后，能力太差，多次被公司辞退，现在什么都不干，有一次居然殴打母亲，耳朵上缝了7针，规定父母每月给他400元生活费，整天无所事事，东游西荡。把父母赶出家门，有家难回。当父母发现自己从小包办代替的行为，酿成了现在结果，已经晚了，这孩子上大学回来时还不会下方便面。
这不是一个人没有做好，而是两代人都没有做好。他们很聪明，名牌大学出身，脑子里有很多知识概念，但是没有激情，对什么事情都缺少爱好。他们没有韧性，没有想象力和发明力，不能吃苦，不善于沟通交流，不善表达，缺少同情心，不会关心别人，不会与别人合作，总是会用负面的眼光看人、看事，出了一点问题就会抱怨，记恨别人，甚至制造更大的劫难。
我们都知道，一个人凭智商（大学学历）当敲门砖，得到一个好的职位，但是凭情商开始发展自己。
我们经常会听到父母这样问孩子：“小宝，今天在幼儿园吃了几个包子。”“今天的饭菜好不好吃。”“老师今天教了什么。”“老师今天教的你学会了没有？”多关心的是物质条件和智商，很少能听到：“小宝，你今天在幼儿园里做了什么？”“结识了几个小朋友？”“老师像妈妈吗？”“你上课问了老师些什么？”我们会发现，孩子们被培养的、胆怯，在课堂里最沉默、最安静、最不乐意起来提问，不乐意举手发言，起来发言就紧张，怕回答错，怕同学笑，怕面对大家，怕丢脸。没有自信，没有勇气，我们不能复制孩子。
对于孩子的成长，很多父母把责任推给了学校和社会，抱着一种“别告诉我过程，我只想知道结果”的态度。其实人与人之间最大的差别就是思想与习惯上的差别，假如一个人从小就有良好习惯和对的的观念，必将帮助他在未来取得成功。
血淋淋的教训也告诫每位家长，不要把眼光只盯在分数上，无数的事实证明，成功与道德，做人密不可分，将来孩子走向社会，智商只占20%，而情商加意志力要占80%。
四，家庭教育必须要有家规家风
所谓家规，事实上就是一种约束，一种限制是为了不让孩子任性随便，孩子的道德发展有一个从无纪律到他纪律再到自律的过程。良好的家风就是每个家庭成员团结和谐关系，所产生的积极向上的情感体验。
一个父亲把自己的三个孩子送进北大，他在总结自己家庭教育时说：“幼儿和小学的教育是强制性教育，初中是理性教育，高中是理性加抱负教育。看电视他都有两个规矩-----作业不做完，再好的电视不允许看，10点钟准时睡觉，雷打不动。有一次儿子将学校玻璃窗打坏了，由于学习好老师只是轻描淡写批评一下，爸爸说不行，回到家不仅让儿子写了检查，并且带儿子到学校，照价偿，接受处罚。
让孩子懂得规矩重在第一次，对于孩子第一次做错了事，千万不可掉以轻心，不仅要管，并且要管得有方，选择恰当的方法进行小处罚。由于第一次犯错误时，孩子心中又后悔又胆怯，此时父母假如能针对性的给予公正评价，帮他结识到错误，孩子就会产生强烈的悔改意识，就会培养孩子有自我反省的习惯，就不会随随便便做出出格的事情了。假如父母粗心，没有及时采用措施，孩子就会在一次次的错误中尝到甜头，以后会形成习惯。经常我们会看到，有些家长领孩子上街，孩子要什么，不买不行，孩子张嘴就哭，家长一看不好意思，又心疼孩子，买买买，“哭”就形成了孩子的法宝。有些家长拗但是孩子的软磨硬泡就答应下来了，尚有的家长总在想：“孩子还小，这点小错没什么，长大了就会好，习惯一但养成很难纠正。”一个好习惯的养成十次就可以，天天睡觉前洗完脚才干睡觉，再累都不行，而改正一个坏习惯上百次，甚至更多，最后都难于改正。所以家长牢记，一定不能满足孩子随心所欲的无理规定。
父母不要总是在第一时间就满足孩子所提出的规定，特别是不合理的规定，父母不妨和孩子讲讲条件，告诉孩子天下没有免费的午餐，要获得玩具必须要付出什么，比如可以付出时间，等到生日的时候再买给他，或是付出努力再买给他。类似的做法不仅会让孩子懂得付出才会有收获，还会让孩子学会节制，自制力的培养可以避免孩子总是任性妄为。
父母对孩子的严格规定，培养他们的自律精神，绝对不能姑息纵容，今天我们听了孩子的求情，明天孩子找一个借口，我们又轻松地放过了孩子，孩子自然学不会自我控制，于是成了一个任性随便的人，将来孩子走入社会而不受人欢迎，这是我们父母不负责任导致的。
自律，就是自我约束能力。国有国法，家有家规。做父母的有责任制定家规，并监督孩子去执行，有责任让孩子从小的时候就习惯规则的存在。
我们经常看到孩子在幼儿园不能很好的学习，与同学争吵不断，在家撒娇，任性，不达目的誓不罢休，这些都是缺少自律的表现。
很多父母会说，我也想从小就规范孩子的行为，可是很难，真的很难吗？还是我们没有做好父母应尽的职责？觉得难是由于你纵容，舍不得，狠不下。
1、整洁的家养出有秩序的孩子
整洁通常和有序连在一起，做到了整洁，便是有序。把事物都放在对的的位置，这就是有序，看着美观有条理，这样才方便下次使用，做起事来也有效率，现总结四条建议：
（1）家中的各种物件都要注意还原，椅子推回原位，喝完水后要将杯盖盖好，我们不能总是在询问物件在什么地方，一会儿找不到剪刀了，一会儿找不到胶水了，一会儿找不到遥控器了。
（2）家中要保持整洁，物件要干净清洁。很多小孩吃饭的时候，都会将饭菜弄得乱七八糟，脸上会粘着，桌子上地面上，衣服裤子上都有，不要由于孩子小就忽视这一点，任由小孩弄得脏兮兮的。上小学就应当知道自己把鞋子擦干净，衣裤、鞋袜、毛巾、书桌要经常保持清洁。
（3）要让孩子学会有条理：条理性可以从家里的书柜、书包、文具、自己的东西的摆放排放上来培养，哪里是放书的、放玩具的、放文具的。
（4）还要教育孩子拿东西出去时一定要保证东西是干干净净的，特别是孩子的作业本，课本，油点子，米粒子，乱写乱画，一学期还没上完，课本、作业的皮都没了。
2、培养孩子定期定位的习惯
在对的的时间、对的的地点，做对的的事情，定期定位检查自我，这样才是对的的。
很多小孩吃饭时磨时间，一碗米饭能吃上一个小时，一口米要含在嘴里十分钟，仿佛要把米饭融化似的；穿衣服、写作业也很磨时间。有的小孩总喜欢一边看电视一连做事情，手中拿着抹布擦桌子，眼睛盯着电视，把杯杯罐罐碰倒一地；有的小孩勤快是勤快，可一会儿去卫生间，一会儿找东西，一会儿又被伙伴们叫走了，事情总是不能准时完毕，或是剩下一半就搁置在那里了。父母一定要把孩子的这些方面教好，等孩子上学或上班了，自然会使用时间，控制时间和管理时间。以后在学习、生活和工作中才会事半功倍，少吃苦头。
3、教会孩子今日事今日完毕
1. 做事拖拉磨蹭，懒惰逃避劳动是发生在孩子身上比较普便的现象，早上起床，即使有十个闹钟在响，即使上学立即就迟到了，孩子仍然不想起床。放学回到家，总是迟延很久，甚至快到睡觉的时候才打开作业本，明明半个小时可以完毕的作业，却要迟延两三个小时，一家人急等着出门，孩子仍然不紧不慢地穿衣穿鞋。
孩子做事拖拉磨蹭并不是性格上的缺陷，而是一种不良习惯。迟延是一种精神上的腐蚀剂，由于迟延懒惰，孩子不乐意爬一个小山岗，由于迟延懒惰，孩子不乐意去战胜那些完全可以战胜的困难。
学习上迟延懒惰习惯，会让孩子不思进取，不求上进，缺少刻苦努力的精神，逐渐丧失学习的动力。在生活上，孩子办事拖拖拉拉，花费太多的时间玩游戏、看电视上，甚至脑袋空空的，不知道在想什么，长大后他们很少有时间做正事，办事效率低，也很难办成事情。
克服迟延的唯一秘诀就是立即行动。父母平时要不断向孩子灌输准时守时的概念，做什么事情都应当给孩子一个明确的时间限制。很多父母催促孩子时都习惯用“你快点”“抓紧时间”。应当将这些模糊空泛的话换成明确具体的时间限制表述，比如“10分钟吃完饭”“5分钟后出门”“用半个小时收拾房间”“离上学尚有20分钟”。
家庭教育环境影响着孩子的做事习惯，有的父母过于溺爱孩子，凡事都不让孩子去做，致使孩子的动手能力很弱，同时也不讲究方法，这都是导致孩子做事拖拉没有效率的因素。
五、道德实现的内化过程不可缺失
1、责任感的培养
例：克拉玛依市一位女生即将高考，要母亲做饭，母亲现把碗洗掉，“就不洗”母亲拒绝做饭，考试后这位女生用一张纸把妈妈告到法院，她的分不低，500多分，但全市中学生展开讨论：“一个连碗都不洗的女儿是个好学生吗？”
例：清华大学的刘海洋用硫酸烧伤了北京动物园的熊。
例：环城路一夜之间路灯被砸了，树苗被拔了，是哪个缺德鬼干的，经查是一直被评为三好学生的六年级一个同学所为，问他“为什么这样做？”答：“好玩。”
当前独生子女很多人存在着：对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不努力，诸多问题的出现，大都源于缺少责任感。比如：在消费上：只图自己享乐追赶时髦，而不顾家庭的经济承受能力，无视父母的辛劳。学习上：怕苦怕累不思进取。生活上：好吃懒做好逸恶劳。人际关系上：以自我为中心，只求别人为我，不愿我为别人。对未来：无目的只幻想不勤奋。责任的缺失是部分青少年道德观、价值观滑坡的表现，它直接影响青少年对的人生观的形成。
（1）在阿拉山口，工人小崔在一次押送物资途中，面对车翻，哈国人想嫁祸中国人时，他立刻抢先一步，用自己四个小时趴在铁轨上一动不动的行为，为中华人民共和国挽回60万元的损失，他是把祖国的责任扛在肩上。
（2）新疆一名柯尔克孜族姑娘，在韩国慰问表演时，面对韩国主持人“姑娘你长得真美丽，太像印度人了”这位姑娘一秒钟内抓起话筒大声说：“不，我不是印度人，我是中国人”这是成为中国人的骄傲。
（3）感动中国人物洪战辉，像一只背着家前行的蜗牛，面对父母患精神病离家出走，带着捡来的妹妹，交不起父亲住院费等厄运，2023来他用自己单薄的肩膀，担起了整个家庭的重担。
所以做家长的要下力气培养孩子的责任感，告诉孩子爱是给予，是奉献，是人类心灵的支撑，给他们提供道德实践的内化过程，教他们在生活中学会感动，学会付出，培养他们对每个鲜活生命的~敬畏感，孩子对父母没有敬畏感的后果是，做任何事情都没有底线，在家里无法无天，走向社会就害人害己。让他们把责任贯彻到每一件小事上，贯彻到自己的实际行动中去，“捡起脚下的废纸，给老人让座，班级卫生脏了，赶紧动手，同学病了去看望，帮妈妈做一些力所能及的家务活”中。
有位爸爸在儿子的腿被烫出了泡，而明天就是学校运动会，他鼓励儿子继续参与百米接力赛，“集体的事再小也是大事，个人的事再大也是小事”的观念，腿上的血泡破了钻心的痛，但他牢记爸爸的话，为集体争得了荣誉。
吴章鸿抚养儿子，历经了千辛万苦，孩子之所以能不畏困难，坚强乐观，积极进取，归功于自己一直让孩子去亲身体验家庭的苦难，她经常带孩子去自己的工作场合，让孩子一起去街头购买做工必须元件，让孩子从自己身上感到坚强，乐观的生活品质，懂得了不能任性、刻苦攻读，回报妈妈是自己的责任。
我们经常碰到生活中的一些事例：一位老人，带着二三岁的孙子玩，不小心孙子摔倒了，并没有受伤，孙子赖在地上不起来，嚎啕大哭，奶奶赶紧一边打一边骂：“你这块坏地，把我孙子绊倒了，我打死你。”然后抱起孙子，你可知道，从这些生活小事中，给孙子的心灵深处已经种下了责任心缺失的种子，在他此后的人生道路中，无论自己做错了什么事，经受什么挫折，他总会把责任推向客观，推给别人，形成了责任心缺失的心理偏差。
孩子撞到了桌子，又不是父母撞到的，父母太多的安慰反而会使孩子更痛，这关系到他日后的抗挫折能力，孩子的东西找不到了，是他保管不善，又不是父母藏起来了，父母何须去帮他翻箱倒柜，上课时忘了带课本，作业本，是他自己丢他落四，父母赶紧冲回去送去。下课了，父母背书包，他的责任是什么哪？父母的过度帮助反而让孩子形成“不劳而获”的心理。对孩子最重要的教导便是让他们学会自己做事，自己负责，自己解决，让孩子明白，任何人都有自己的使命和责任，任何人都不能妥协于自己的责任，让别人收拾残局是不也许的。
2、沟通的艺术
有位母亲与丈夫在女儿出生一年后就离婚了，丈夫又不久另组家庭，每次要孩子的抚养费，丈夫都抱怨声声，嫌女儿拖累了她，这位母亲没有带着仇恨去生活，通过多方征询教育专家和心理专家，她决定把离婚情况隐瞒下去，不让女儿知道离异的事实。她避开了熟悉的邻居，将房子出租，再三叮嘱父母，一定要保守秘密，让她在健康的环境中成长。女儿三岁了问妈妈：别的小朋友都有爸爸，我爸爸呢？妈妈忍住心中苦涩说：爸爸出差了，去了很远的地方，一年后回来。转眼一年后，她买了新衣服，新玩具对孩子说：爸爸昨晚回来，你已经睡着了，他是干保密工作的，又走了，这是他送你的礼物。在女儿的成长过程中，女儿总能收到爸爸鼓励的话。女儿体会到了父爱的温暖，亲情的庇护。当女儿以优异的成绩考上高中，爸爸又来信了“宝贝女儿，祝贺你，妈妈说你最大的优点就是自信，你的不断努力换来的是成功，虽然爸爸不在你身边，但我的心永远和你们在一起。”有时候女儿在闹情绪的时候，爸爸的信又来了“宝贝女儿，听妈妈的话，她管你严厉点是对的，但你要理解”就这样，三年后女儿考上了大学，当女儿拿到录取告知书的时候，妈妈告诉了女儿实情，她是用左手为女儿不断写信的。一位单亲妈妈连续2023的美丽谎言让人为之感动，她顺应了对的教育理念，她了解自己的孩子，从实际出发，发明孩子发展环境，并且尊重孩子，掌握了教育的艺术性，给了孩子健康的心理。
再看看那位父亲，儿子看书是好习惯，但是坐在马桶上看书不起来，就不行的，父亲可以拧拧耳朵，拍拍屁股，“臭小子，赶紧坐到书桌上去。”如此简朴却不会做，而是恶狠狠地说：“我看你总一天被淹死的。”父亲带儿子上山去郊游，一句话又被他说成了坏话：“儿子，在山上要结伴而行，如故意外要报信啊。”“你跑，你再瞎跑，我看早晚会被摔死的”。正在经历叛逆期的儿子在与父亲强烈过激后，产生了一个念头，你看我不顺眼，我还看你不顺眼呢。你看着我气愤，那好吧！在父亲的碗里放上了安眠药，用榔头残忍地砸向父亲，他既是杀人犯，也是缺少爱的艺术的牺牲品。中国的语言非常丰富，与孩子沟通需要我们家长在语言上有点艺术性。
牢记，孩子最不喜欢的谈话方式：
1、唠叨型：某个道理，孩子明明已经知道了，你就不要再说了，可家长们反复烦琐个没完没了，你只要一张嘴，孩子就会烦你，烦死了讨厌。
2、对比型：你看人家孩子多聪明，你怎么不行呢？总拿别人优点在比孩子的缺陷，孩子就会认为父母爱别人孩子，为什么不爱我的想法！
3、揭丑型：千万不可当着别人的面，扯孩子的袜底，数落孩子的过错，这