会议室幼儿园解说词.doc

祁连县八宝镇第一幼儿园专题片解说词
这里是一片神奇的乐土，太阳从这里升起，春天在这里播种，这里是一方自由的天地，心灵的花儿在这里绽放，快乐的果实在这里发明。这里是一片爱的海洋，梦想在这里放飞，希望在这里启航，我们从懵懂中走到了这里，我们从这里走向世界。
这里是孩子成长的摇篮，这里是园丁谱曲的平台，这里跳跃着一颗炫耀夺目的学苑新星，朝气蓬勃。
为贯彻贯彻国务院《关于当前学前教育发展的若干意见》和省政府办公厅转发省教育厅《关于促进我省学前教育发展的意见》的文献精神，根据《祁连县学前教育实行方案》报告的指示，提高全民重视学前教育的意识，2023年祁连县八宝镇第一幼儿园创建，她是全县唯一一所民办公助的幼儿园，她开辟进取，有着一个作风严谨、求实创新的领导；她聚集精华，有着一支极具凝聚力和战斗力的教师队伍。她就是蓬勃发展的祁连县八宝镇第一幼儿园。在县委县政府的大力支持下房屋面积从120平方米扩大到1800平方米；办公设备、教学设备从无到有；教师队伍从2名发展到现在的14名，其中本科1人，大专4人，学前教育专业9人，占全园教师总数的60℅；教师工资待遇从200元每月提高到2400
元每月。自办园以来，从4名幼儿发展至118名，先后创办了托班、小班、中班、大班和学前班及学前残疾幼儿班。6个教学班就像6个温馨的家，每班都有宽敞、明亮的活动室，电视机、dvd等设施设备，室内有跳马、跷跷板、滑梯等小型玩具。小主人们把自己的居所装扮得整洁、靓丽，他们和老师一道美化墙饰、点缀空间，一幅幅作品无不充满着童真童趣，抒发着孩子心中的快乐与自在。
第一篇章： 阳光快乐的教育理念
祁连县八宝镇第一幼儿园重视以现代化的硬件吸引人，强调以高质量的软件取信人，内强素质、外树形象。全园教师透着一种亲和、典雅而又现代化的气息，她们热爱孩子、尊重孩子，以赏识、接纳、支持、激励为原则，用自己的爱心、耐心和细心庇护每一个孩子，使教师与幼儿之间建立了一种密切、协调的“学习共同体”，形成了有效的师幼互动模式。
教师们把一日活动形象地比方为珍珠项链上的珠子，为了让每颗珍珠都有它的光泽，大家视环境即教育、生活即教育、游戏即教育。精心布置室内外环境；精心选择教育教学内容，尊重幼儿的生活经验和现有限度；教师悉心观测孩子个性发展的需要，根据幼儿的爱好开展多种特色教学活动；潜心研究教材，将普通话及英语口语贯穿于幼儿生活的方方面面。
“激励每个孩子尝试成功，做孩子学习成长需要的支持者、合作者、引导者”是教师们孜孜以求的教育艺术。“在快乐中学会生活，在尊重中学会交往，在摸索中学会学习”是教师们一贯坚持的教育理念。快乐的教育方式不仅培养了孩子们动手动脑的操作能力、口语表达能力、社会交往能力以及发现问题、摸索问题与解决问题的能力，还培养了幼儿的个性与爱好专长，促进了幼儿身心协调、健康发展。 第二篇章： 科学的人性化管理
幼儿园办得好与否，管理起着决定性的作用，科学规范的管理不仅使我园处在良性循环的状况，还达成了事半功倍的效果。
近年来，祁连县八宝镇第一幼儿园认真贯彻贯彻“两个幼教法规”，始终遵循“快乐生活，健康成长”的办园宗旨，按照“向管理要效益，以质量求生存，用特色谋发展，在服务中寻出路”的办园思绪，以教研促教改，以教改促质量，着力构建办园特色，不断强化内部管理，狠抓教师队伍建设，全面提高保教质量，切实改善办园条件。
第三篇：开办初期的艰难历程
2023年初期老师们家访动员家长送孩子上幼儿园 ，下雨天，泥泞路上老师骑着摩托车掉入了泥坑是家长第一时间帮忙拉上来，这件事在家长的心里留下了很深的印象，使家长对老师有了信任感，家长们积极配合老师们送孩子走上了
上学的路。在去东措台这个村子时有两个孩子给老师们留下了最深刻的印象。大的5岁，小的2岁，父母亲都有病在身，父亲车祸后一直在家修养，母亲是一个体弱多病的人，常年吃药打针，这样家里的所有积蓄被花光了，没钱给孩子交学费就一直在家，父母亲顾不上他们，平时也就是小兄妹俩在家玩，可这样也很危险。他们俩在院子里的一辆手扶拖拉机上玩的时候，妹妹的小手被夹住了，当时正碰上老师们去家访，看到受伤的小手老师们赶紧帮妹妹包扎伤口，把她抱到了床上。眼前的一幕让家长和老师们感到惊涑，老师们再也忍不住了恳请家长送孩子到幼儿园，入园的学费由老师来承担，然而妹妹最终未能和哥哥一起走上上学的路。哥哥一直到学前毕业都由老师接送，漫漫长路上留下了老师和孩子的欢歌笑语，4名幼儿成了老师们的希望。
儿园所以自创办这几年来一直得到了广大家长们的支持和好评。从当初的怀疑到现在的信任全园教职工付出了很多心血，现在只要有家庭困难的残疾幼儿入园我园会第一时间伸出援助之手。这三年来共减免幼儿学费7万8千元。现在6个班的教室解决了，也给家长和社会上留下了很好的印象。刚刚扩大的教学环境，暂时解决了118名幼儿在园就读，但不久就赶不上学前教育的发展速度，孩子们需要更宽敞明亮的教室、更温馨舒适的休息室、更多喜欢的玩具，而对于那些残疾幼儿更希望专业的老师来帮助他们尽快恢复健康。我们也试图派老师去省城相关机构培训专业的知识，掌握技能，但由于我园的资金有限未能达成心愿。我们更希望上级部门和社会各界来关注我们，帮助我们度过难关。
第四篇章：苦尽甘来的教育成果
根据我县的实际情况，祁连县八宝镇第一幼儿园自创办以来，一直坚持开设两个特殊班（托儿班和残疾幼儿班），重要是由于这几年我县越来越多的父母趋向于年轻化，他们对幼儿各方面的发展起不到一个很好的教育作用，看护幼儿的能力不够专业，此外生活节奏的加快，年轻父母工作的繁忙，进城务工人员的增多等因素导致许多幼儿留给爷爷奶奶看管，条件好的由保姆照顾，这样一来对于幼儿的学前教育就会滞后，错过了最佳的教育时期，所以我园开设了托班，由受过正规教育的、专业技术高的老师担任，为填补祁连县篇二：明轩幼儿园迎检解说词microsoft word 文档
明轩幼儿园迎检解说词
尊敬的各位领导、各位来宾：
（前院）介绍侯接领导。
您好！这是我们明轩幼儿园园长万友民，我代表幼儿园全体教职工和小朋友对各位专家的到来表达最热烈的欢迎!
（进行中介绍）我校位于户县草堂镇黄堆村东，是一所农村普通完全小学。学校原名“明新小学“，由已故人大常委会副委员长、全国民盟主席、著名民主爱国人士杨明轩同志192023创办，迄今已有八十余年历史。按上级安排我们将在小学还存在的情况下，投资318万余元，将户县明轩小学改导致明轩幼儿园，2023年9月正式开园，园内总面积18072平方米，其中操场为6016平方米。园内有三层教学大楼一幢，建筑面积为306平方米。现开设大中两个年龄段六个班级，教职工24名，在园幼儿180名。
（纪念碑、饲养区、种植区）大家现在看到的这个纪念碑就是1991年，学校为纪念杨明轩同志一百岁诞辰，筹资38万元，对所有校舍进行了楼房化改造，学校遂更名为“明轩小学”。大家看我们右边的这棵皂角树已有100数年的历史了，它是明轩小学发展的见证人，我们的左边是幼儿户外活动场地，以及我们的饲养区、种植区。 （大厅）我园以 “创一流服务，让每个孩子拥有最佳的人生开端。”为办园目的 ，以“爱的庇护，心的教育，用爱的情感庇护孩子，用爱的心灵启迪孩子，让心与心相同，爱与爱同行。”为办学理念，哺育快乐、自信和富有发明性的幼儿。全园教师希望通过自己的努力，打造出一所新型的农村公办幼儿园，让农村的幼儿也能享受到和大都
市孩子同样的高质量教育。
（一楼走廊西）环境创设作为幼儿园教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，可以使幼儿观测、探索、发明，从而得到情感的体验和智慧的启迪，我们也努力为幼儿提供一个富于美感的环境创设。我们园的环境创设以楼层分为二个主题，一楼是民族风，二楼是环境保护，大家现在看到的是我们老师手工制作的一些民族类的物品，这些身边的艺术品会让孩子们耳濡目染，从小就就受到艺术的熏陶，培养他们发现美，感受美，发明美的能力。 （档案室、卫生保健室）大家现在来到的就是我们的档案室、晨检室以及卫生保健室，由于我们是改建园，所以地方紧张，档案室和卫生保健室合并在一起了，虽然合并在一起，但是我们的资料都很齐全，由于我们的开园时间比较短，所以资料还比较少，合并在一起也够用。
（中1班）大家现在看到的这个植物角是我们中班的小朋友在这里设立植物角区角。前面就是我们的中1班活动室，由于我们的地方紧张，我们的活动室和寝室是在一起的，活动室里还设有三区一角，美工区、益智区、娃娃家、图书角。里面的布置非常温馨，给孩子们营造一个舒适的环境。 （上西边楼梯）这些画都是孩子们画的，绘画是孩子们展示发现、
想象、发明的独特方式，画展是尊重并肯定孩子的最佳方式。我园也
希望借此提倡：让孩子们感受并表达人世间的爱，让孩子的每个发明
火花都受到最多的关爱。
（会议室）这里是我园的会议室，这里有一些我园近段时期的工
作资料，诚请各位领导查阅指导。
（中二班活动室）这是中二班活动室，我们的小朋友天天在幼儿
园的学习和生活，都有着具体的计划，每班教师严格按照计划及作息时间组织一日活动，天天的教育教学内容都公示在班级门口，起到让家长朋友了解和监督的作用。
（多功能活动室）左边就是我们的多功能活动室，是各类培训及文艺活动的场合，同时这里也是我园家长学校的教室。 （二楼走廊）我们二楼重要体现的就是环境保护，老师运用废旧物品做出精美的手工，增长孩子的环保意识。尚有幼儿美工作品的展示。
（幼儿活动室 ）这是我们幼儿的室内活动室。
（大一班活动室）这是我们大一班活动室，每班配备电子钢琴、液晶电视、电脑、空调、等设施，为幼儿提供优质的生活条件； （一楼东）这是我们大班孩子的植物角。
（大二班活动室）这是大二班活动室。我们每个保教班的环境都是由各班老师和孩子，共同设计和打造的。在这里，让孩子感受家的温暖和快乐，希望小朋友把身边的同学和老师当作家人同样，互相团结，互相关爱。
（图书室）现在展现在大家眼前的是我们的图书室，里面有2100套图书，其中涉及教师用书和幼儿用书，幼儿用书又分为八大类，我们老师已经对这些图书进行了分类、编码、存档、进行统一管理。 （幼儿厨房）这是我们的幼儿厨房，按照上级规定，配备了蒸饭柜、馒头机、和面机、压面机、电饼铛等设施。我们制定了严格的食堂管理制度，工作人员所有持证上岗，天天按照食谱为幼儿提供营养丰富的饭菜。开园至今得到了广大家长的一致认可。
（中心路）人发明环境，同样环境也发明人”。加强校园文化建设，创设良好的育人环境是幼儿健康成长的需要。我们认为：让自然
环境和人文环境体现出我园文化特有的底蕴，在现有的基础上，从净化、绿化、美化入手进一步整治园容园貌；完善文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。润物无声，让一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。使每一个角落都成为孩子进行学习、探究、实践的园地。 我们的各项工作严格以省优的标准为指针，对照教育现代化的创建的指标，踏实做好每一步。我们相信，在各级领导的关心、指导下，明轩幼儿园会越办越好。
最后再次感谢各位专家和领导们的莅临指导，恳请提出宝贵的意见和建议
路线图：
前院——纪念碑（饲养区、种植区、幼儿户外活动场合）——大厅——档案室（卫生保健室保健室）——中一班——会议室 —— 中二班——多功能室——活动室 ——中三班——大一班——美工室——大二班——图书室——厨房——大三班——中心路
明轩幼儿园
2023年3月18日篇三：幼儿园宣传片解说词
幼儿园宣传片解说词
? 引子
这是一段柴桥人的集体记忆，也是一部令人感慨万千的教育史册。
清光绪三十二年（19xx年），世界著名植物学家、北京大学专家钟观光先生等人，造福桑梓，在柴桥创办新型学校，取名“芦渎公学”，此乃柴桥小学前身。1950年，为满足柴桥孩童学前教育的需求，柴桥小学附设了一个幼儿班。次年，幼儿班就拥有了独立的园舍。由此，悠悠芦江河畔，启动了区域学前教育史，甬江两岸的人们至今津津乐道。柴桥幼儿园站在北仑园史长河的起点处，以生生不息的力量，浩浩荡荡一路远行。
? 春风化雨·和谐之家
上世纪六、七十年代，柴桥幼儿园保教人员以“爱幼如子、精诚团结、吃苦耐劳、不计回报”的作风，细心地庇护着每一位孩子；八、九十年代，随着《幼儿园教育纲要》的颁布，柴桥幼儿园提出了“让孩子在快乐中健康成长”的办园理念，坚持以“爱”为魂，以“实”为本的工作准则，历任园长纷纷成为幼教工作的代表，教学改革的先锋，全园师资队伍也呈现了群英荟萃的风貌；进入新世纪后，学前教育迎来了各级政府的高度关注，柴桥幼儿园在新一届领导班子带领下，提炼了“承传统、实平常、求创新、做更精”的幼儿园精神，把幼儿园当作“家”来经营，按照“家”的理念来构建幼儿园的园所文化，教工、孩子、家长一起定家规、树家风、亮家居、做家事、爱家人，大家在共建 “家”的文化中与幼儿园一同成长，在幼儿园发展的同时提高了每一位“家庭”成员共同追求的生命质量。
?积极进取·智慧之家
柴桥幼儿园里有许多优秀的教师，她们怀着无比广阔的大爱，专心关注每一位孩子的成长，启迪每一位孩子的智慧。“快乐是什么？”、“猜猜我有多爱你”、“磁铁新发现”??一个个有趣的创意，一次次精彩的活动，从她们手中产生！她们团结和谐、合作奋进、努力拼搏，面对孩子的成长有耐心，面
对自己的问题有真诚、面对家长的感谢有原则、面对工作的困难有勇气，她们用爱与智慧牵引着孩子们走向美好的未来。
柴桥幼儿园的师资队伍无论是在学历、职称能力结构上，还是在示范、引领作用发挥上，素来堪称楷模，先后涌现出了一大批在北仑区具有相称知名度的优秀教师，如今在北仑幼教的各级岗位上担任领导工作的就有许多是柴幼输送的人才。
六十余载风雨沧桑，厚重积淀成就辉煌。柴桥幼儿园先后获得了浙江省一级幼儿园、浙江省巾帼文明岗、宁波市优秀辅导园等多项光荣称号。但柴幼人并不自满，由于在柴幼人眼里，孩子们健康快乐地成长就是幼儿园的最高荣誉！
? 寓教于乐·快乐之家
童年是一次快乐的旅行。柴桥幼儿园的教育引入了孩子所有、孩子所需、孩子所爱的教育要素，以三大教学特色为孩子们快乐成长奠定基础。
1．让孩子在满足需求的游戏中享有快乐
爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的基本活动。柴幼人带着对孩子的尊重和欣赏，从孩子特点出发，还原游戏的自由本质，满足孩子多元发展的需要，为孩子创设了一个模拟社会的活动区域，如：娃娃家、小医院、小菜场、小超市、小剧院等，同时按课程设立需要，为孩子创设了阅读区、操作区、探究区、运动区，使游戏与课程互生互长，使孩子在整个教育过程中获得乐趣，得到“发展”和“享乐”的双重效果。
2．让孩子在良好习惯的培养中结实起步
“三岁看大，七岁看老”。幼儿教育就是习惯的培养。但孩子良好习惯的培养需要长期地积淀，需要坚持不懈地内化，不仅仅依靠几次活动、一纸标语。