四川省高等学校实验教学示范中心申报书.doc

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四川省高等学校实验教学示范中心申报书学校名称：西昌学院实验中心（室）名称：土木工程基础实验教学中心中心负责人：胡青龙覆盖学科专业：土木工程、水利水电工程、工程管理等中心所在地：西昌学院北校区中心网址：联系电话： 0834-2580032 仪器设备总值：_______ _684_____ _ （万元）申报日期： 2009年5月四川省教育厅填写说明 1、申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。 2、“中心所在地”是指中心所在学校具体校区、楼层的位置。 3、 “仪器设备总值”是指单价在人民币800元以上（含800元）的实验室教学仪器设备。 4、“教学简况”中数据均为本学年度实验教学的数据。 5、“教材建设”指现用实验教学教材情况。 6、“近五年……”指2004年—2008年相关的数据。 “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。 3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。 1．实验教学中心总体情况（1）实验教学中心名称土木工程基础实验教学中心所属学科名称土木工程隶属部门／管理部门四川省教育厅/西昌学院成立时间 2003.03 中心建设发展历程西昌学院土木工程实验教学示范中心是在工程技术系教学实验室的基础上，将原来分散于土木工程、建筑工程技术、水利水电工程、工程管理、道路与桥梁工程、工程造价、建筑装饰、物业管理、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理、园林、建筑管理等专业的实验室进行整合，于2003年03月组建土木工程实验教学中心，中心下设材料力学、测绘、岩土力学、水力学、土力学、建筑材料、CAD、模型及仿真、建筑智能、GIS地理信息系统、岩石矿物标本等11个实验室和一个土木工程校内实践实训基地。 2005 年，中心经验收被确定为校级实验教学示范中心，隶属西昌学院直接管理，面向工程技术系、园艺系、农学系的本、专科生进行土木工程类的实验教学和生产实习实践教学。近几年来，学院对实验教学示范中心投入经费总计684余万元，对中心进行了全面扩建和改造，中心现有实验室面积近4500平方米, 形成了以土木工程实验教学平台、学生创新实践教学平台及面向职业技能教育的职业资格证书培训教学平台为架构的发展格局，为西昌学院7个本科、5个专科专业的学生进行实验教学和培训,同时加大实验中心开放力度，为学生创新性、设计性实验，学生毕业设计以及各类竞赛活动提供实验、实习场所。西昌学院十分重视土木工程实验教学中心的建设，“中心”设在西昌学院北校区工程技术系实验大楼内。“中心”建设本着立足“高标准、高起点、高效益”的原则，购置仪器设备，整合设备资源，改造实验室环境与设施，完善实验中心管理制度，研究和实施实验课程新体系，改革实验内容、建设新体系实验教材，在人员配备与考核、仪器设备、环境、设施等多个方面进行建设。将土木工程实验教学中心建设成攀西地区一流、在各项指标上完全达到省教育厅要求的省级土木工程实验教学示范中心。中心主任姓名胡青龙性别男出生年月 1966.05 民族汉专业技术职务副教授学位硕士毕业院校华中师范大学通讯地址四川省西昌学院工程技术系邮编 615013 电子邮箱 xcxyhql@ 联系电话 0834—2580032 教学科研主要经历主讲课程：《运筹学》，《工程数学》，《项目管理学》，《水利工程施工组织与管理》。著作：参编全国高等专科学校统编教材《线性代数与线性规划》、《概率论与数理统计》；2003年受聘于全国工程数学教材编写组任副主编，编写教材《工程数学》；2005年副主编《项目管理学》；2006年副主编《项目管理学学习指导》；2009年主编《数学建模简明教程》。科研简况： 2000年以来，主持省教育厅教学研究课题1项；主持四川省教育厅自然科学重点项目1项；主持西昌学院自然科学研究课题2项；主研四川省自然科学青年基金项目1项；发表科研论文50余篇。获奖情况：四川省人民政府2008年度教学成果三等奖；西昌学院2008年度科技进步一等奖、西昌学院优秀科研论文二等奖；2007年，西昌学院教学成果二等奖；2006年，四川省高校十佳青年教师提名奖、西昌学院优秀教学论文二等奖、西昌学院教学成果三等奖、西昌学院优秀教材三等奖；2005年，四川省人民政府教学成果二等奖；2004年，西昌学院优秀教学论文一等奖、凉山州人民政府优秀成果三等奖、西昌学院教学成果二等奖、西昌学院优秀教材三等奖；教学科研主要成果 ①求顶点着色的一种新方法，重庆工学院学报，2005年第3期； ②变分不等式的三步迭代算法与灵敏度分析，西华大学学报（自然科学版），2008年第5期； ③Several Theorems for the Trace of Self-conjugate Quaternion Matrix， Modern Applied Science Vol.2,No.5 ，2008.p21-26； 1．实验教学中心总体情况（2）中心副主任姓名郭宁性别男出生年月 1966.03 民族汉专业技术职务副教授学位学士毕业院校华东地质学院通讯地址西昌市西昌学院工程技术系邮编 615013 电子邮箱 xcxygn@ 联系电话 0834-2580032 教学科研主要经历　　1999年至今在西昌学院从事教学科研工作。讲授《工程地质及水文地质》、《工程水文学》、《水资源规划》、《岩石力学》等课程。指导水利水电工程专业学生的实验实习和毕业论文（设计）。 1995－1998从事滇西地浸砂岩铀矿研究； 1999年从事湖北恩施州天二公路景阳口隧道工程调查研究； 2005年从事凉山州德昌县地质灾害移民避险搬迁区划调查； 2006－2008从事凉山州德昌县前山变形滑坡研究； 2007－2008从事《西部地区应用型本科院校工科专业学生应用能力培养研究》； 2007－2008从事《混凝土重力坝应力的数值计算及其可视化》研究。教学科研主要成果《滇西晚第三纪盆地可地浸砂石型铀矿1：5万区调水文地质工作方法研究》获1999年国防科技进步奖三等奖；《工程测量》获西昌学院2004年度院级精品课程，排名第三；《水利工程施工》获西昌学院2007年度院级精品课程，排名第一；《西部地区应用型本科院校工科专业学生应用能力培养研究》获四川省人民政府2009年度教学成果奖三等奖，排名第三；《混凝土重力坝应力的数值计算及其可视化》获西昌学院2007－2008年度科技进步一等奖，排名第三；中心专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均年龄人数 1 10 10 3 1 10 4 9 24 38.9 占总人数比例 4.1 41.7 41.7 12.5 4.1 41.7 16.6 37.5 1．实验教学中心总体情况（3）教学简况实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年 25 350 12 1500 72000 环境条件实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率 4500 522 684 95% 教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编 1 15 0 近五年经费投入数额、来源、主要投向 2005年投入104万元资金，用于实验室设备添置和更新；其中99万元资金由四川大学投入，用于材料分析室的共建。 2006年投入140万元用于增加及更新实验设备。 2007年投入20用于添置和更新设备。 2008年投入34万元用于添置和更新设备。 2009年已经投入137万元用于添置和更新设备，并且已经采购正在安装调试。除此之外，每年投入10万元自筹经费，用于实验室运行和维护。近五年中心人员教学科研主要成果中心教师承担了1项四川省教育厅教改项目，5项西昌学院教改项目，建成了西昌学院院校级精品课程5门。近年来已出版的教材及教学参考书共有10部，发表教改论文42篇。教学研究主要获奖情况： 1、《专科学分制实践与探索》2005.05获四川省政府教学成果二等奖； 2、《民族地区水利水电工程专业学生工程能力培养研究》2009年获四川省人民政府教学成果三等奖（已公示结束）。中心人员积极参加科学研究工作，负责四川省教育厅重点等科研项目4项，学院科研项目10项，经费总计97万元。发表科学研究论文150余篇。科学研究主要成果及获奖情况： 1、科研项目成果《砼重力坝的应力计算及其可视化》获2008年度西昌学院科技进步一等奖； 2、论文“以精品课程为主线全面提高本科教学质量”获西昌学院2006年度优秀教学论文三等奖； 3、项目成果“水利水电工程专业学生工程能力培养研究”获西昌学院2007年度优秀教学成果二等奖； 4、论文“Nonlinear Oscillation of Electron on Axis of Charged Ring”获西昌学院2006年度优秀科研论文二等奖； 5、论文“溪洛渡水电站尾水洞岩体稳定性安全监测分析”获西昌学院2008年度优秀科研论文二等奖； 6、论文“民族地区高等农业专科学校实施学分方案初探”获2005年西昌学院教学论文一等奖； 7、主编《项目管理学》获2007年西昌学院优秀教材三等奖； 8、论文“谈跨文化交际及其对外语教学改革的启示”获 2004年度凉山州人民政府第九次哲学社会科学优秀成果三等奖； 9、“一种新型环保膨胀型面饰防火涂料” 获2005年发明专利CN200510020793.4； 10、一种多功能单分散纳米复合成膜液的制备方法获2005年发明专利CN200510020757.8 11、分装式纳米复合功能涂料获2005年发明专利CN200510020782.6 12、一种环保型内墙乳胶漆的制备方法获2005年发明专利CN200510020801.5 13、论文“膨胀型饰面防火涂料贮存稳定性和耐水性研究”2005年西昌学院自然科学优秀科研论文三等奖 14、论文“纳米SiO2对外墙乳胶漆失光率性能影响的研究 ”2005年西昌学院自然科学优秀科研论文二等奖 15、论文“防火涂料贮存稳定性和耐水性研究”2006年西昌学院自然科学优秀科研论文三等奖。中心教学队伍具有优良的教风，教师队伍建设取得良好成绩： 1、胡青龙，四川省高校十佳青年教师提名奖、四川省优秀共产党员。 2、学院学术带头人后备人选4人，优秀骨干教师5人。 1．实验教学中心总体情况（4）中心成员简表序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门 1 胡青龙男 1966.05 硕士主任副教授运筹学 6 实验管理是 2 郭宁男 1966.03 硕士在读副主任副教授地质学 6 实验管理实验教学是 3 钱波男 1969.12 硕士在读成员副教授采矿工程 6 实验教学是 4 李林男 1973.11 成员讲师土木建筑工程设计 6 实验教学是 5 余明东男 1980.05 硕士在读成员讲师水利工程施工 5 实验教学是 6 曾耀辉女 1965.10 成员副教授土木建筑工程设计 6 实验教学是 7 喻朝阳男 1971.06 硕士成员讲师数学分析 6 实验管理是 8 袁前胜男 1980.12 硕士在读成员讲师水利工程施工 5 实验教学是 9 刘浩男 1959.10 成员副教授土木建筑工程设计 6 实验教学否基建处 10 张学权男 1965.07 博士成员教授环境科学技术基础学科 6 实验教学否教务处 11 游潘丽女 1969.12 博士在读成员副教授材料科学 6 实验教学是 12 唐亮男 1965.09 成员副教授土木建筑工程设计 6 实验教学是 13 陈国娥女 1963.12 成员副教授土木建筑工程设计 6 实验教学否图书馆 14 徐忠男 1977.04 硕士成员讲师土木建筑工程设计 6 实验教学是 15 唐韬男 1977.10 硕士在读成员讲师土木建筑工程施工 5 实验教学是 16 郑群茹女 1963.12 成员副教授土木建筑工程施工 6 实验教学是 17 刘德菊女 1962.06 成员副教授土木建筑工程设计 6 实验教学是 18 吴笛女 1970.10 硕士成员讲师动力机械工程 6 实验教学是 19 伍迪男 1982.01 博士在读成员讲师机械设计 4 实验教学是 20 熊梅女 1975.02 硕士成员讲师土木建筑工程施工 6 实验教学是 21 岳华英女 1970.03 硕士成员讲师机械制造工艺与设备 6 实验教学是 22 高建勇男 1981.12 博士在读成员助教地质学 2 实验教学是 23 陈艳霞女 1981.08 博士在读成员助教水文学 2 实验教学是 24 李伯平男 1954.09 成员高级技师机械学 6 实验管理是 2．实验教学（1） 2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）一、学校实验教学相关政策西昌学院十分重视实验教学工作，从2003年以来，将实验独立设课。与此同时，学院高度重视基础土木工程基础实验教学中心的建设，成立了实验教学中心管理委员会，将西昌学院基础土木工程基础实验教学中心的定位于面向土木学科，以学生为主体，构建土木工程实验教学的平台，确立了明确的实验教学指导思想和实验教学中心建设目标：“以学生为本，以能力培养为核心，坚持知识传授、能力培养、素质提高、协调发展，本着布局合理、配置优化、资源共享、管理科学”的原则，建立仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学中心，加强实验教学队伍建设，推进实验教学改革和实验室管理体制改革，形成有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系和实验室管理体系。为搞好实验教学中心的建设，学院制定了一系列的配套政策，例如《西昌学院实验教学中心建设实施意见》、《西昌学院实验教学改革立项工作实施办法》、《西昌学院实验室开放管理暂行办法》等，在确保实验教学经费的投入基础上，每年还投入10万元用于实验教学改革立项和学生自主创新项目的立项，每年投入必需经费用于大型精密仪器设备的开发使用，促进了实验教学改革和实验教学中心的建设。学校把推进素质教育和创新教育，促进学生全面进步与个性发展作为教学改革的重点。学校设立了“创新基金”，资助优秀本科生进行科研实践。制定了《西昌学院学生创新教育学分制实施办法》，学生从事超出本专业教学计划要求的学习、科研和实践活动而取得具有一定创新意义的成果，经评定可获得学分。学校重视实验教学队伍建设，鼓励实验教学人员参加各种学习和进修。学校十分重视实验中心基础设施建设和仪器设备的更新，学校建立了严格的实验教学监督和质量监控体系，由设备处、教务处等相关职能部门负责教学检查质量监控。学校十分注重实验室的环保化和实验室安全，学校主要领导与中心主任每年签订安全责任合同，以分解落实、责任到人。二、实验教学定位及规划 1、实验中心坚持培养创新实践型高级人才的培养目标，立足土木工程学科，突出“土木工程特色”，坚持精专业、实基础、强能力、高素质人才培养特色；坚持依托行业办学，走产学研合作道路；以市场为导向，更加注重能力教育，提高培养目标与社会需要的符合度相结合的人才培养模式。 2、实验中心在实验教学过程中坚持素质教育与专业教育相结合，理论基础与实践技能相结合；坚持强化实验教学，强化工程训练，强化顶岗实习、强化工程能力；坚持实践能力培养、创新能力培养、方法能力培养、创业能力培养。 3、实验中心将基础实验与专业实验相结合，中心的建设与学科建设相结合，中心建设促进学科建设，学科建设带动中心发展，实现一种良性互动的发展模式。按照我校与凉山州建设局共建“土木工程实验实训基地”的规划，在校内实验资源已经整合、校内外开放的基础上，充分发挥我校土木工程实验教学中心的优势，实现校内外与校际资源共享，充分发挥土木工程中心的示范、辐射作用，把土木工程中心建设成为一个集实验教学、创新能力培养、科研开发、师资培训于一体的大型开放实验基地。三、实验教学改革思路及方案 1、更新实验教学观念，充实和改革实验内容重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在高校人才培养和教学工作中的地位。实验教学内容与科研、工程、社会应用密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿的有机结合。引入现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。 2、构建学生创新能力培养体系以学生素质、综合应用与创新能力培养为根本目的，改革和完善已逐步形成的多元化创新能力培养体系，实践教学与学科发展和实际工程应用紧密结合，不断更新实验内容、改革实验教学方法与手段，突出个性能力发挥，把基础知识和基本技能、科学思维、创新能力贯穿于实验教学的整个过程，融知识传授、能力培养和素质教育于一体，实现自主学习、合作学习、研究式学习的分层次、模块化实验实践教学模式，培养高质量的创新型人才。 3．建设先进的实验教学队伍建设模式和组织结构重视实验教学队伍建设，制定相应的政策，采取有效的措施，鼓励高水平教师投入实验教学工作。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教学团队。建立实验教学教师知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度，形成一支由院学术带头人后备人选或高水平教师负责，教师教学理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，勇于创新的实验教学队伍。 4、通过实验、科研和工程的紧密结合，实现土木工程的可持续发展加大学生课外科研活动力度，鼓励自主研发实验设备和科技成果转化，使更多学生在教师指导下参与课外科学研究与工程实践，培养其工程能力、创新能力。教师在土木工程中心良好的实验环境中跟踪最新技术，在科研、工程开发工作中提高水平，其自身实践经验反过来有助于更新实验教学内容。土木工程中心与外界紧密交流，实现中心环境、教学内容、教师队伍的与时俱进和可持续发展。 5、配置先进的仪器设备和创建安全环境配置条件配置仪器设备具有一定的前瞻性，性能优良，组合优化，数量充足，满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。实验中心环境、安全、环保符合国家规范，设计人性化，具备信息化、网络化、智能化条件，运行维护保障措施得力，适应开放管理和学生自主学习的需要。 6、进一步提高实验设备与设施的使用效益分析学科发展和新课程体系需求，按照高起点配置，以综合性、多功能为原则调整现有实验室的功能布局，进一步提高仪器设备的使用效益和实验室管理的效率，使实验环境和设施得到进一步的优化，实现实验资源共享最大化。 7、进一步完善大学生课外学术科技创新基地逐步建立学生科技创新启动基金、资助基金，鼓励学生积极申报科研课题，以土木工程中心为依托，为科技创新工作提供坚实保障。通过完善相关体制，制定优惠政策，逐步吸引社会力量特别是企业介入大学生科技创新活动，构建学生科研产业化的模式，引入多方资源参与学生科研项目的培育和转化，创造社会资金与高校师生科技知识相结合、共同创业发展的良好环境和平台。 2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）实验教学中心承担西昌学院土木工程、水利水电工程、土地资源管理及园林规划类等学科学生基础实验教学任务，完成3个系12个专业不同层次的教学要求。土木工程专业：150人/年水利水电工程专业：300人/年城市规划专业：200人/年建筑工程技术专业：150人/年道路与桥梁工程专业：100人/年工程管理专业：300人/年资源环境与城乡规划管理专业：150人/年土地资源管理专业：150人/年园林专业：100人/年工程造价专业：100人/年建筑装饰专业：50人/年建筑管理专业：50人/年实验中心面向本、专科学生1800人/年，开出25门基础和专业基础实验课的实验操作与实习训练，实验项目数350,累计实验达到3000学时/年。 2．实验教学（2） 2-3．实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）一、实验教学体系建设实验教学体系建设从人才培养需求出发，构建以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接，适应学科特点的实验教学体系，涵盖基本型、综合型、设计型、创新型实验等，培养学生的实验技能、综合分析能力和发现问题解决问题的能力，培养学生的创新能力和创业精神。（1）基础实验体系建设，主要用于训练学生掌握专业基础知识及其应用技能。（2）综合型实验体系建设，主要用于训练学生掌握一门课程或多门课程的多个知识点，提高学生的综合能力、实践能力。（3）设计型实验体系建设，主要用于训练学生了解和掌握随时代发展的现代技术、高新技术。以课程设计和创新实验为主。让学生能够较系统地掌握从选题、方案论证、实验设计、实验操作，到最后的总结报告等全过程的各个环节，以培养学生的工程实践能力和激发学生的创新潜能。（4）科技创新平台建设，进行创新类科技研究专题。通过组织学生参与教师的科研活动、实验室建设、开展新科技产品技术研习训练，扩大学生参与高层次实践训练的机会。中心提供场地、设备、材料和优秀辅导教师，支持学生参加全国 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，培养创新型、开拓型人才。二、实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例土木工程实验教学中心综合性、设计性实验项目表序号课程名称实验项目名称实验性质实验学时实验类别 1 土木工程材料标准砂堆积密度基础 4 必修砂石筛分基础 2 必修砂浆稠度实验基础 2 必修砂浆分层度实验基础 2 必修水泥胶砂强度检验基础 2 必修砼坍落度实验基础 2 必修砼保水性实验基础 2 必修砼粘滞性实验基础 2 必修普通混凝土立方体抗压强度试验基础 2 必修砼用骨料综合性 2 必修石油沥清稠度综合性 2 选修砂子、石子级配对混凝土和易性的影响综合性 8 选修石子强度、弹性模量等因素对混凝土弹性模量的影响综合性 8 选修混凝土龄期与强度的关系综合性 8 必修 2 测量学水准仪的使用基础 2 必修水准测量基础 2 必修经纬仪的使用基础 2 必修水平角测量综合性 2 必修竖直角测量基础 2 必修视距测量基础 2 必修光学经纬仪的读数及使用基础 2 必修角度测量基础 2 必修电子经纬仪的使用基础 1 必修经纬仪测绘法基础 2 必修全站仪的使用基础 2 必修道路中线测量基础 2 必修桥梁、墩台定位综合性 2 必修沉降观测基础 4 选修数字测图数据采集基础 4 必修光学经纬仪的检验与校正综合性 2 必修全站仪数据采集与传输综合性 2 选修数字测图实习综合性 16 必修经纬仪测绘法测绘地形图基础 2 必修 GPS测量实习综合性 8 选修位移观测综合性 4 必修 3 土力学含水量试验基础 1 必修筛分法确定颗粒级配基础 1 必修土的含水量测定（烘干法）基础 1 必修液塑限联合测定综合性 2 必修渗透实验基础 1 必修剪切实验基础 1 必修固结实验基础 1 必修密度试验基础 1 必修集料实验基础 2 必修沥青混合料试验综合性 1 必修 4 材料力学金属的拉伸实验基础 1 必修金属的压缩实验基础 1 必修扭转实验基础 1 必修冲击实验基础 1 必修弯曲正应力实验基础 1 必修疲劳实验基础 1 必修 5 智能建筑智能建筑实验实训综合性 8 选修 6 水力学雷诺实验基础 2 必修沿程阻力实验基础 2 必修局部阻力实验基础 2 必修能量方程实验基础 2 必修孔板流量计和文丘里管流量系数的测定基础 2 必修毕托管测流速和流量基础 2 必修测定管路阻抗基础 2 必修验证串联管路水头损失和并联管路流量的分配规律基础 2 必修静水压强实验基础 2 必修烟气流线基础 2 必修水跃及堰流实验基础 2 必修 7 材料分析扫描电镜原理及使用综合性 8 必修 X射线衍射仪原量及使用综合性 8 必修原子吸收光普仪原理及使用综合性 8 必修扫描电镜金相样品的制备综合性 8 选修碳钢和铸铁的平衡组织和非平衡组织的观察与分析综合性 8 选修利用X射线衍射仪进行多相物质的相分析综合性 8 选修原子吸收光普仪测定自来水中钙、镁的硬度综合性 8 选修 8 水工建筑贯流式水轮机工作原理基础 2 选修发电机工作原理基础 2 选修混流式水轮发电机工作原理基础 2 选修水轮发电机组装与维修基础 2 必修水轮机辅助设备基础 2 选修水工建筑物基础 2 必修水利水电综合枢纽基础 2 必修输配电装置基础 2 选修 9 岩体力学单（三）轴压缩变形试验基础 2 必修测量岩石的单轴抗压强度基础 2 必修测量岩石的弹性模量基础 2 必修测量岩石的变形模量（割线模量）基础 2 必修测量岩石的泊松比、软化系数基础 2 必修岩石间接拉伸试验（劈裂试验）及断裂韧性试验基础 2 选修测定三维应力状态下的岩石弹性模量、抗剪强度、泊松比综合性 4 选修 10 土壤检测土壤样品采集与预处理基础 2 必修土壤样品的制备与水分测定基础 2 必修土壤有机质含量测定基础 2 必修土壤碱解氮的测定基础 2 必修土壤速效磷的测定基础 2 必修土壤速效钾的测定综合性 2 选修土壤容重的测定综合性 2 选修土壤pH值测定（电位计法）基础 2 必修土壤交换酸的测定综合性 2 选修土壤CEC的测定综合性 2 选修土壤全氮含量测定综合性 3 选修土壤全磷含量测定综合性 3 选修土壤全钾含量测定综合性 3 选修 11 地形遥感与地籍管理遥感：立体像观测基础 2 必修线形练习基础 2 选修组合体练习基础 2 选修专业制图练习综合性 10 必做航片的室内预判基础 2 必做航片结合地形图外业调绘与补测基础 4 选修航片室内转绘综合性 2 选修土地面积量算基础 4 选修权属调查基础 4 选修宗地草图及宗地图的制作基础 4 选修土地利用现状图的制作综合性 4 选修 12 毕业设计毕业设计上机设计性 60 必修 13 工程结构CAD PKPM应用及设计大作业综合性 16 选修 14 路基路面工程课程设计路基路面工程课程设计上机综合性 12 选修 15 桥梁工程课程设计桥梁工程课程设计上机综合性 12 选修 16 工程概预算课程设计工程造价软件应用设计性 12 选修 17 水利工程建筑物设计及CAD应用 CAD应用及设计大作业综合性 20 选修 18 城市规划计算机辅助设计城市规划软件应用及设计大作业综合性 20 选修 19 地理信息计算机辅助设计地理信息软件应用及设计大作业综合性 20 选修 20 工程地质及水文地质课程设计工程地质及水文地质分析综合性 16 选修 21 工程水文学及水能规划课程设计工程水文学及水能分析及上机设计设计性 12 选修 22 河流泥沙动力学课程设计河流泥沙动力实验与分析综合性 16 选修 23 水工钢筋砼结构课程设计 PKPM应用及设计大作业综合性 16 选修 24 拓展型和创新型实验校园环境空气质量监测与评价创新性 32 选修 25 拓展型和创新型实验强化混凝实验创新性 32 选修 26 拓展型和创新型实验地表水质量监测与评价创新性 32 选修 27 拓展型和创新型实验新型混凝剂的制备和效果评价创新性 32 选修 28 拓展型和创新型实验室内环境质量检测与现状评价创新性 32 选修 29 拓展型和创新型实验土壤和沉积物对有机污染物吸附性能的测定创新性 32 选修 30 拓展型和创新型实验土壤(或沉积物)中持久性有机有毒物的提取分析创新性 32 选修 31 拓展型和创新型实验地基加固、边坡稳定、支挡工程分析创新性 32 选修根据实验项目计算，基础性实验占59％，综合性、设计性实验占35％，创新性实验占6％。综合设计 35% 基础性 59% 创新性 6% 土木工程实验教学中心实验统计图 2-4．实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）一、实验教学方法工程训练与创新实践以培养学生动手能力和创新能力为主要目的，主要方法是实际操作与理论讲授及讲座相结合，以实际操作为主，理论讲授及讲座主要是扩展学生的知识面。学生在指导教师的指导下，独立进行操作，并完成教学大纲所规定的操作内容。为了激发学生的学习热情，部分训练项目在指导教师讲解完基本操作技能后，由学生自由发挥、自主进行。改变原来单纯的师傅带徒弟式的教学方法。指导教师要采用启发式、讨论式、自学等新的教学方法，力求做到实验前有充分的实验准备，实验中能在老师指导下完成规定的实验项目，实验后能对实验过程及实验结果进行分析、总结，争取作到完成一个实验项目，熟练一种操作方法，理解一个工程过程，获得一点工程能力。综合性及开放性实践项目采取学生自拟和项目指南选取相结合的方式，以充分调动学生创新的积极性，体现以学生为本、以学生为主的创新教育精神。学生根据综合性实验或开放性实验指导书选择实践项目或自拟项目，自愿结合组成实验小组，填写创新实践项目申报表并征求指导教师的意见，在导师的指导下，运用所学的基础知识、专业知识与理论，进行搜集资料、社会调查、整理分析信息、与同学老师讨论、初拟实验过程及实验方法，最后完成创新性实验并撰写实验总结。在实践过程中，学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、动手动脑实践能力以及交往沟通能力、处事能力及书面的工程表达能力得到了训练与提高，团队合作精神、创新思维能力和创新精神得到了全面训练，为学生步入工程实际打下了扎实的基础。除了面对面的进行训练指导外，还利用现代教育技术，对尚不具备实习教学条件的教学内容或者不是很直观的内容，通过录像、多媒体CAI课件等手段，使实习学生获得直观的、形象的、生动的知识。除此之外，充分利用网络技术，开发计算机辅助教学软件，使学生在课余时间也能够通过网络学习有关知识，增强直观教学效果。工程训练与创新实践的考核方法采用工程训练与创新实践的态度、实验操作过程、完成实验的质量、理论考试成绩、实验实习报告等来综合进行评定。成绩由专人负责整理、汇总及管理。二、实验教学手段在教学手段上，充分利用现代教学手段，融合多种方式辅助实验教学，综合运用影像、幻灯、投影、CAI多媒体等多种现代化的教学工具，产生文、声、像并茂的效果。除此之外，充分利用网络技术，开发计算机辅助教学软件，使学生在课余时间也能够通过网络学习有关知识，增强直观教学效果。三、实验教学考评方法实验成绩由平时成绩和期末成绩组成，各门实验课程根据自身特点制定相应的考核方法和标准，注重鼓励创新，针对不同的实验课程，采用多种考核方式，考试、考核和成绩评定方法形式多样，全面评价学生的能力和所掌握的知识。平时成绩注重学生在每个实验过程中的综合表现和实验报告的质量，以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告为主要依据。对于平时勤于思考、动手能力强、大胆提出问题、勇于探索创新、对实验有浓厚兴趣的同学，鼓励其对实验内容进行更深层次的探讨，对有创见的学生，成绩从优。 2-5．实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）出版的实验教材教材名称编者出版社时间土木工程制图习题集郑琼茹，熊梅西南交通大学出版社 2006年8月自编实验指导书序号教材名称编者时间 1 测量实验指导书唐

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