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读书分享活动方案
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每月一本书分享活动策划方案

一、活动目标：1、组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围.
2、提升大家认识、思考、自主学习能力。
二、活动口号:书香通幽处，分享任我行
三、分享时间:暂定每月月末（全体家人都在公司）
四、分享书目：根据自己的喜好自行选择，但必须是能够引导人积极向上，不含不健康内容的书籍.
五、活动流程:1、每月第一周周五前报上所要分享的书目.让大家提前预知书目,以便于分享活动更为深刻(关注其它相关家人所读书籍，以便分享提问)。
2、在每月第一周周五开心周末早会中加一个分享活动启动环节.
3、分享会—-分享时间:每人不超过15分钟.
分享方式:无固定方式(只要能够做到精彩分享，可自己制作PPT，也可口述）。
分享会内容：A、作品介绍(包括作者、写作背景等相关内容）。B、心得体会.C、读者力荐(站在推销员的角度，向消费者推荐，勾起消费者的购买欲望）。D、书籍内容(此内容可以是书籍的具体情节，也可以是其中的一个元素,例如：作者的写作手法、作者的写作思想、人物形象等等）.E读书方法介绍。F、以上内容分享时必须涉及到，如个人拥有其它方面的分享内容也可自行加入。
互动提问(设置为毕业答辩的场景）.
4、最优书生评比.根据个人表现采用无记名式投票评出月度最优书生;同时由上月的月度书生担任下月分享会主持。
5、颁发最优书生奖.

西掌坡小学生读书活动方案
一、活动目的：  
启动"书香校园”工程,用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园.  
二、活动目标：  
1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。  
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。  
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。  
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。  
三、活动领导小组:  
组长：武艺堂 
副组长：杜晓霞
组员：全体班主任、语文老师  
四、营造浓浓的书香校园氛围:  
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处.)倡议全体师生多读书，读好书。  
2、打造”书香班级",设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些"新书介绍"、”教你一招"、"阅读快递”、”优秀”、”读书之星"、”班级读书大王"”小书迷"、"小书虫"等板块.每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员,制定借阅制度.  
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。  
五、主要读书活动：  
(一）教师读书活动  
1、 ”漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》。
2、”畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。  
3、"我为孩子诵经典"。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品.  
（二）学生读书活动  
1、”诵读经典，诗话人生”背诵活动.利用每天课前10分钟诵读古诗。  
2、”相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用"阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣.  
3、"智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意.（范围：五六年级学生）  
4、"智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作"读书信息卡"，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子（读书语录、感言、心得等）两部分。  
六、读书活动的落实措施:  
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟.  
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。  
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，想一句读书口号.  
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。  
5、活动落实。”自信来自鼓励,习惯决定人生。"我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能.活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。  
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣,提示方法.阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节,评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
“阅读·交流·共享”读书沙龙活动方案

为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体会的平台.通过与书本为伴,与经典为友，与教师对话,来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展.
一、活动时间。
二、领导小组.
三、活动流程。
（一）分组交流分享.
1、老师按活动分组参加活动,校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案,负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3-5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废,并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿.
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏.
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台.
四、活动要求.
1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法.在有限的时间里,高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室.
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。
组别
人员分配
人数
备注
一年级组
一年级教师及学生
12人

“组别”年级组以2021年春季学期编制不变。

二年级组
二年级教师及学生
13人
三年级组
三年级教师及学生
6人
四年级组
四年级教师及学生
11人
五年级组
五年级教师 及学生
10人
六年级组
六年级教师及学生
9人

附：活动环节说明表。

活 动 环 节
活 动 任 务

分组交流分享
1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐有读书笔记的老师。
6、上传优秀书目。

全校交流分享
1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结.

2021年9月