细雨微澜话教育管理.doc

细雨微澜话教育管理
明德小学创立于11月，学校占地面积3万平方米，建筑面积5014平方米。学校既有教学班17个，在校生1000余人，住宿生500多人，共有教职工71人，专任教师65人。是阿荣旗镇内唯一一所寄宿制小学，是阿荣旗旗委旗政府及教育主管局精心打造“品牌”学校。几年来，学校寄宿制办学成果得到了广泛关注，在阿荣教育群峰竞秀大潮中，展现其独特魅力。学校以积淀深厚文化底蕴、追求先进办学理念、坚持严格治学风格、着力提高教育质量、凸显学校办学特色，为每个学生提供适合教育，把管理文化体目前处理每一种细节上，赢得了社会各界一致赞誉。
一、提炼办学理念，形成现代学校文化灵魂。
清晰办学思想是学校不停发展精髓。明德办学者一直在思索、探寻——“办怎样学校”，“教怎样学生”。在6年办学过程中，在分析形势、把握大局基础上，逐渐形成了有着丰富内涵独具特色优良老式，积淀了弥足宝贵精神财富，这些老式构建了明德小学教育管理关键部分，影响和塑造着明德师生。“做到品德与才能同兼备 身体与心理共发展 知识与生活相融合”办学理念，“励志明德 勤快朴实 崇尚科学 弘扬老式”校训，“传承中华古典诗词文化 弘扬中华民族老式美德”办学特色，“认识自我 超越自我 奉献自我”教风，“参与意识积极 思维意识灵活 问题意识鲜明 进取意识强烈”学风，和“团结进取协作精神 艰苦奋斗创业精神 崇尚科学求实精神 爱校如家奉献精神”光荣老式，这些办学理念深刻反应了时代风貌，高度凝聚了教育精神使命，是学校发展进步强大动力和不竭源泉。
二、学校制度建设，是引领，是鼓励。
明德小学制度建设充足考虑人自然性、尊重人社会性、重视人发展性。通过制度来调动教师工作积极性，制度体现人格平等，机会均等，让教师成为办学主体、学校主人，发明良好教育情绪，营造有助于优秀教师脱颖而出和学生素质充足发展良好环境，制度不在是行政命令、生硬条款、强制严禁，而是引领、鼓励全体师生实现更为全面自我发展，这样，教师才能想学校之发展，思学校之进步，把学校工作当作自己分内事，真正实现“无为而治”。
三、教师专业发展，是师资队伍建设永恒话题。
教师已不是老式意义上红烛、春蚕，总是体味感受被燃烧痛苦和吐丝艰难、劳作辛劳，他们应当是永恒思想者、学习者、引领者。师资队伍建设也应当把握时代时尚，通过专家讲座、导师引领、实地考察、案例分析、论文写作、论坛交流、反思总结、课题研究、个人自学等形式增进教师专业发展，坚定理想信念，完善知识构造，丰富人文底蕴，提高育人能力。通过提高教师实践智慧，增进教师专业发展，通过校本教研，构建新教学模式，成效明显。坚持科研兴校，营造充斥生机和活力友好课堂，提高了教育质量，多项教育教学课题分别获国家、自治区、市立项。
四、文化立校，是学校关键竞争力。
学校文化建设，是学校软实力，是一所学校价值追求和理想体现，最终反应在学校对社会影响力以及对生源吸引力。在学校文化建设中，我们首先理清思绪，明确目，根据学校办学条件、人文历史、社会背景、发展现实状况、师资水平、学生特点等提出学校文化建设指导思想和基本规定，使学校文化建设体目前：树立对学生观、教师观、课程观，把握教育本质和培养社会责任感、历史使命感。
五、适合教育，让学生焕发生命活力。
单一、片面分数竞争，学生身心疲惫，为了一种终极目，教育过程也使学生丧失了幸福感，久而久之心生厌烦，厌老师，厌学习，厌人生。宽容他们缺陷，承认他们羸弱，原谅他们失误，呵护他们个性，这样他们才能快乐成长。在寄宿制办学中，我们老师学会了怎样爱孩子，学会了明智地爱孩子，通过提高教育技巧，提高课堂效率，课内抓基础，课外搞专长，让学校教育积极适合学生，让每个学生都充斥但愿，领会到趣味，享有到成功喜悦，让孩子感受学习快乐、成长快乐。学校成立课外爱好小组11个，开展合唱、舞蹈、绘画、书法、篮球、羽毛球、乒乓球、田径、伞操等活动，通过长期培养锻炼，在，全旗第三届校园文化艺术节中，我校百人合唱《共同长大》《学唐诗》荣获小学组第一名；全旗第十三届田径运动会中，大型团体伞操《在灿烂阳光下》荣获优秀团体操演出奖，体育运动队在田径项目上，打破三项记录，团体总分获得了镇内第一名。历届乒乓球、羽毛球赛均获得团体第一名好成绩。多名学生在各级各类比赛中获奖。
六、寄宿制办学，特色鲜明。
走进明德小学，苍劲浑厚“阿荣旗明德小学”几种大字映入眼帘，校园洁净整洁，绿树葱翠，鲜花盛开，书生朗朗教室，温馨舒适宿舍,宽阔洁净餐厅，一草一木总关情，一砖一墙都育人，丰富多彩墙壁文化构成厚重有内涵精神乐园。校园里学生活泼上进，红领巾迎风飘扬，一声声老师您好、同学你好，到处弥漫着文明芳香。富有情感思想教育和环境熏陶，随风潜入夜，润物细无声。通过明德师生几年不倦追求，明德小学寄宿制办学已独具风格，在推进阿荣旗教育发展中饰演了不可或缺角色，通过不停更新校园基础设施和不停增强师资力量，学校建设完毕了校园智能广播系统、两个原则化篮球场、塑胶跑道、风雨体育场馆、计算机教室、语音教室、多媒体教室、图书室、17个教室所有安装了多媒体投影设备。伴着风雨，一路奋进，从办学初仅370名学生，从一桌一椅，一草一木开始建设，创业者们满怀对党教育事业忠诚和对学校发展美好憧憬，奋发图强，知难而进，奋勇前行，不停拓展教育内涵，铸就了一种又一种辉煌，迈上了一种又一种新高度。
七、以文明礼仪教育为切入口，使德育有血有肉。
进出楼时有序自动排队行走，不插排，从小培养遵守公共秩序意识；操场分担区不待教师督促，自动彻底打扫，从小培养责任意识；每周高年级劳动班，自觉在餐厅摆碗洗碗，从小培养做力所能及家务事意识；每晚住宿生自觉洗脚、洗脸，从小培养讲卫生习惯意识；每周教室、宿舍有学生定期擦拭消毒，从小培养科学生活意识；见到老师，真诚问好，行原则队礼或鞠躬礼，从小培养尊师敬老意识。假期给家长提议书，继续不间断行为养成教育，从小培养校内校外行为一贯性意识。在全校内开展了“勤俭之星、勤学之星、尊师之星、敬老之星、环境保护之星、语言文明星、行为礼貌之星”评比，共申报了100名不一样类别星级少年，产生了49位明德小学“校园文明之星”。 9月21日六年二班潘明龙同学作为自治区唯一美德少年代表参与了德耀中华——第三届全国道德模范颁奖晚会，受到国家主席李长春和自治区领导接见，为全校师生、社会树立了学习楷模，也展示了明德小学文明礼仪教育丰硕成果。
八、弘扬老式文化精髓，增进学生全面发展。
老式是我们故园、血液、和皮肤。老式教育与现代教育说究竟都是做人教育，为现代教育提供价值导向和丰富教育资源。
我们便把学习、吟诵《弟子规》等国学经典作为学校办学特色，作为校园精神文化建设一项不可缺失重要内容。根据市、旗教育局对于此项工作布署，以“诵弟子规，行圣人训，养好品行”为主题，继续开展经典诵读工作，并结合寄宿学生生活起居，从最基本“食不言、寝不语”做起，引导学生知礼仪，明事理，学习做人做事。根据学生不一样年龄特点，分层次选择性学习《三字经》《千字文》《论语》《道德经》等国学经典，围绕这些老式文化大智慧，开展对应感恩教育、礼仪教育、诚信教育、博爱教育、关怀教育、责任教育等活动，与“书香校园”、“艺术节”等活动相结合，让学生在老式文化熏陶中，来认识自己、认识生命价值和尊严，认识自我实现途径和作用：静以修身，俭以养德，达则兼济天下，穷则独善其身，到达了思想品德升华。我校《读唐诗》百人大合唱、舞蹈《我学弟子规》在阿荣旗第三届校园文化艺术节汇演中均摘取桂冠，孩子们以其精彩体现领悟了国学文明精髓。
九、回忆拼搏路，芳香满途径。
几年来明德小学用思想和行动铸就了明德精神，用智慧和汗
水诠释了精细化管理，举全校之力，用使命、责任、智慧，把明德小学建设成为“全区学校廉洁文化建设示范点”“市级文明单位”、“全国青少年文明礼仪教育基地”、“内蒙古自治区三八红旗集体”、“内蒙古自治区关工委先进集体”、“呼伦贝尔市关工委工作楷模单位”“市级绿色学校”“市级德育工作先进集体”“全旗寄宿制学校管理先进学校”、“艺术教育先进学校”、被全国教育科学“十一五”规划课题“友好德育研究与试验”课题组列为试验学校，多名试验教师获国家级奖励。
时代日新月异，面对未来挑战，我们要有强烈责任意识和忧患意识，深刻反思局限性和差距，深入增强知难而进勇气和决心，大力弘扬明德精神，奋发有为，开创未来。