初中晋教版地理七年级上册2.2-使用地图-教案.doc

.2.2 使用地图教学目标：1、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。2、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。教学准备：投影仪，投影片教学过程：一、复习提问，引入新课1、地图有哪些根本要素组成2、不同地图上确定方向有哪些方法？3、通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球外表是上下不平的，那么，如何将上下不平起伏的地表特征比拟准确的在平面的 地图上表示出来呢？4、教师出示一幅有等高线的地图，自答“那就是用绘制等高线的方法来表示二、阅读材料，自主学习1、教师提问：那么，等高线是怎么绘制出来的呢？请同学们阅读教科书“等高线示意、“海拔的计算两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的？2、教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图，分析这种表示方法与单纯等高线表示的地形有什么不同？让学生总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随地势的变化有什么规律？4、当前，人们的哪些社会活动会用到地图？各还需要什么样的地图？5、随着现代科学技术的开展，你是否知道人们除了利用地图以外，还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？气候分布图、土壤分布图、农作物分布图、矿物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路分布图、旅游分布图、景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等三、学生分组活动，探讨书中练习1、以四人小组为单位，讨论完成问题2、让学生总结本节课所学的主要知识内容四、课后作业把学生分成假设干个小组，进展测量，要求每个学生都绘制一幅校园平面图，地图要有学生自己的图例及其他要素。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。