一般过去式结构.doc

实用标准文档
一般过去式结构：有其特定的时间状语
肯定句：主语+动词过去式+其他
例如：I went to the park yesterday. i was happy yesterday。
否定句：主语+didn't +行为动词原形+其他
主语+was/ were+ not+其他
例如：i didn't come back yesteday.
I wasn't at home last night。
一般疑问句：Did +主语+行为动词原形+其他
Was/ Were +主语+其他
例如：Did you have fun in Beijing？ Yes, i did. / No, I didn’t.
Were you at school at that time? Yes, I was。/ No， I wasn't。
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句
例如:What did you do yesterday？ I did my homework
一般现在式结构：
肯定句：主语+动词原形+其它
否定句：主语+don’t+动词原形+其它
疑问句：Do+主语+动词原形+其它
肯定回答：yes，主语+do/does。
否定回答：N0, 主语+do/does+not
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句
当主语是第三人称单数时：
肯定句:主语+动词（词尾加s或es）+其它。
否定句：主语+doesn’t+动词原形+其它。
疑问句式：Does+主语+动词原形+其它?
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句

现在进行式结构：
如有now，at the moment（此刻、现在)these days，this week,this month Look，Listen，Can’t you see?等这些词确认
现在进行时的构成是：be+动词的ing〔现在分词〕形式。
肯定句：主语+be动词+动词ing+其他。
否定句：主语+be动词+not+动词ing+其他。
一般疑问句:Be动词+主语+动词ing+其他。
肯定回答：Yes+主语+be动词。
否定回答：No+主语+be动词+not
一般将来式结构：
1.进行时表将来 He is going to Europe next week.
2。will do/shall do 表将来
We will/shall have a further discussion about the matter。
3。be going to do表将来 I’m going to change my mobile phone.
4。be to do表将来 A new schoolis to be built here.
5。be about to do表将来 The train is about to leave.
6。be sure/certain to do表将来 You are sure to succeed if you keep trying。
7.一般现在时表将来 The plane take offat 2 p。m。
1．一般将来时的基本概念
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。一般将来时由助动词shall（第一人称)，will（第二、三人称）+动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。
2．一般将来时的形式
●will 常简略为 ’ll，并与主语连写在一起,如：I'll，he'll，it’ll，we’ll，you'll，they'll。
●一般疑问句如用will you…?其简略答语须是Yes，I will或 No,I will not；如用 Shall you…？（较少见）其简略答语须是 Yes，I shall．或 No， I shall not．。
3．一般将来时的用法
1)表示将来的动作或状态
一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：
tomorrow(明天)， next week（下周）， from now on(从现在开始）；in the future（将来)等。
2）表示将来经常发生的动作。
4．一般将来时的其他用法
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“shall（第一人称），will(第二、三人称）+动词原形构成”外，还有以下几种形式。
1)“to be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如：
①It is going to rain。 要下雨了。
②We are going to have a meeting today. 今天我们开会.
2）go， come,start，move，sail，leave，arrive，stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作，例如：
I’m leaving for Beijing. 我要去北京。
3）“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见.例如：
①Are we to go on with this work?我们继续干吗？
②The boy is to go to school tomorrow.这个男孩明天要去上学。
4）“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。例如：
We are about to leave。我们马上就走.
5）某些词，如come， go， leave， arrive， start, get, stay 等的一般现在时也可表示将来。
①The meeting starts at five o’clock。会议五点开始。
②He gets off at the next stop。他下一站下
will与be going to 的分别：
be going to与will两者都可表示将要发生的事、将要去做某事，但它们有如下几点区别:
1。 be going to 表示将要发生的事情，will 表示的时间则较远一些,如：
He is going to write a letter tonight。
He will write a book one day。
2。 be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情.
He is seriously ill. He is going to die。 He will be twenty years old。
3。 be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则没有这个意思,如：She is going to lend us her book。 He will be here in half an hour.
4。在有条件从句的主句中，一般不用 be going to， 而多用will， 如:
If any beasts comes at you， I’ll stay with you and help you
be going to和will在含义和用法上稍有不同：
be going to往往表示事先经过考虑的打算;
will多表示意愿，决心.两者有时不能互换。如：
She is studying hard and is going to try for the exams。她正努力学习并尝试参加考试。（is going to不能用will替换）

肯定句:主语+（will，shall）＋动词原形+其它
否定句：主语+won’t+动词原形+其它
疑问句： will/shall+主语＋动词原形+其它
主语+be动词(am，is，are)+going to (将来时）有计划的
主语+be动词（am,is,are）+动词ing（现在时） 无计划的

动词的过去式变化形式：

变化形式
例词

1一般情况下在动词原形后直接加-ed
look=looked
finish=finished

2、 以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d
live=lived
hope=hoped

3、重读闭音节单词如果末尾只有一个辅音字母需双写最后一个辅音字母， 再加—ed
study=studied
carry=carried

4、 以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加—ed
play=played
stay=stayed

5、以元音字母+y结尾的动词，直接加—ed。
drop=dropped
Stop=stopped

6、不规则动词有其自己的变化形式，只能分别记忆。
come=came
make=made

规则动词过去式的读音也有规律可循.请记住:清后［t］，元浊[d],［t］ ［d］之后读[id]。 ①清辅音后，ed要读［t]。worked，finished ②元音或浊辅音后，ed要读 ［d］。lived，called ③［t］或［d]后，ed读[id]. started，needed

常见动词过去式单词

原 形
过去式
原 形
过去式
原 形
过去式
do
did
sit
sat
fly
flew
is
was
sleep
slept
read
read
am
was
sing
sang
feed
took
are
were
buy
bought
take
took
have
had
see
saw
eat
ate
go
went
swim
swam
teach
taught

动词的现在分词变化形式：

变化形式
例词

1 一般情况下，直接在动词后加－ing
Work=working sleep=sleeping study= studying

2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing
Take=taking
Make=making
dance=dancing

3 重读闭音节的动词,要双写词尾字母，再加－ing

Cut=cutting Put=putting
Begin= beginning

4 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing
Lie=lying
Tie= tying
Die= dying

5注：die的-ing形式为dying,lie的-ing形式为lying，picnic的—ing形式为picnicking
形容词比较级变化规形式：

构成方法
原级
比较级

规则变化
单音节词和少数多音节词
一般在词尾加—er
tall
young
short
taller
younger
shorter
以不发音的字母e结尾的词,在词尾加—r
fine
late
nice
finer
later
nicer
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，应先双写这个辅音字母，再加—er
big
thin
fat
bigger
thinner
fatter
以辅音字母加—y结尾的双音节词，先将y变为i，再加-er
easy
lucky
early
easier
luchier
earlier
多单节词和部分双音节词
在形容词前加more
beautiful
delicious
careful
more beautiful
more delicious
more careful

不规则变化
good
ill/bad
many/much
old
far
little
better
worse
more
older/elder
farther/further
less

可数名词变复数的规则：

变化形式
例词

1、一般情况下，名词词尾直接加-s。
mpa=maps girl=girls
hand=hands

2、词尾以s、z、x、ch、sh名词，词尾加上—es构成复数.
bus=buses
bos=boses
dish=dishes

3、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i,再加—es。
baby=babies
city=cities

4、以-o结尾的名词,如果不是外来词或缩写，就加—es，否则加-s构成复数。 （有生命的加es，无生命的加s）
half=halves
knife=knives

5、以-f或—fe结尾的名词，多为将—f或-fe改变为-v，在词尾加-es，
potato=potatoes

6：改变中间元音的。
man=men foot=feet
tooth=teeth
名词变形容词在词尾直接加—y
名词变形容词在词尾直接加—y
rain (雨水） →rainy (多雨的）
wind (风） →windy （多风的，风大的）
cloud (云) →cloudy （多云的，阴天的）
snow （雪)→ snowy （多雪的）
sun （太阳)→ sunny （多阳光的，明朗的）

also和too的用法：
单词
含义
在句中的位置
also
表示“也”
多放在名子中间，动词之前，助动词、be动词之后
too
表示“也”
还表示“太”
表示“也”时通常放在句子末尾，用逗号与前面内容隔开。
I also want ten oranges=I want ten oranges,too

其它句式：
比较句：
A+ be动词+形容词的比较级+than+B

收到邮件：
人物A+has/have got an email from+人物B
..。收到一封来自.。.的邮件
试穿衣服：
Try+衣服+in+颜色
Try this skirt in blue。试试这件蓝色的裙子。
In+颜色 表示“穿着。。。颜色的衣服”
Here…名型:
Here is/are+物 意为“这是。..。"
Is后面加可数名词单数或不可数名词
are后面加可数名词复数。
同义句：
Thank you for+名词/动词—ing。
Thank you for your ruler。 谢谢你的尺子。
Thank you for helping me = thanks for helping me
谢谢你帮我.
He bought a new coat for me = he bought me a new coat。.
他给我买了一件新外套。
形容词性物主代词与名词性物主代词：
形容词性物主代词
my

我的
your

你的
his

他的
her

她的
its

它的
our
我们的
your
你们的
their
他们
她们
它们
名词性物主代词
mine

我的
yours

你的
his

他的
hers

她的
its

它的
ours
我们的
yours
你们的
theirs
他们
她们
它们
can 的用法:
意思是：能；会。是情态动词的重要成员，在名中不能单独作谓语,其后接动词原形，没有人称和数的变化。
回答常用：Of course，here you are 当然可以，给你。
① can的肯定句
主语+can+动词原形+其它 如：he can play basketball.他会打篮球.
② can的否定句
主语+cannot/can't+动词原形+其它 如：
he can’t play basketball.他会打篮球.
③ can的一般疑问句
can+主语+动词原形+其它 Yes ，主语+can/No,主语+ can’t
如：Can you draw?你会画画吗？Yes,I can 是的,我会
④ can的特殊疑问句
疑问词+can+主语+动词原形+其它
如:What can you see?你能看见什么？
I can see two birds.我能看见两只小鸟。
play用法：
1、play后接球类的名词时（名词前不用冠词)，意思是：打;踢球.
如：play football踢足球 play basketball 打篮球
2、play后接乐器名词时（名词前不用冠词），意思是：拉;弹；演奏。
如:play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴
Want用法：
I want to +动词原形+其它 我想要（做）。.。。。
Do you want….？ 你想要些……?经常用日常用语
回答：Yes， please（是的）No,thank you （不，谢谢）回答婉转
Yes, I do（是的，我要）No，I don't（不，我不要）回答生硬
Have got/has got 表示“拥有”。has got有，当主语是第三人称单数时用。如:she has got a bird.
① 肯定句
主语+have/has got+其它
如：I have got a pen. 我有一支钢笔 He has got a pen. 他有一去钢笔
I have got=I've got我有 he has got=he’s got 他有
② 否定句
在have或has后面加not,缩写为haven’t或hasn’t。
主语+haven’t/hasn’t got+其它 如：I haven’t got a pen.我没有一支钢笔
③ 一般疑问句
把have或has提前，即:
Have/has+主语+got+其它 Haven you got a pen？你有一支钢笔吗?
Yes I have./No,I haven’t Yes he has./No,he hasn’t
there be句型
一种常见的表示“存在"的句型,在英语里表示“在什么地方或时间存在（发生）什么事".常用“there be+名词+地点/时间状语”的结构
1、there is +单数可能性数名词/不可数名词+地点/时间状语
如:there is a book on the desk。 桌子上有一本书.，
2、there is +复数名词+地点/时间状语。
如:there are sone books in the bag .书包里有一些书。
以上Have got/has got与there be两者的区别：
There be句型表示在某地有某物或某人，强调存在
如：there is an apple in the desk. 桌子上有一个苹果.
Have/has got 表示某人或某物拥有什么东西，强调所属关系.
如:I have got a new bag. 他有一个新书包。

动词单三形式的构成规则：
在一般现在时中,当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,即常在动词原形后加-s或—es。但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：
一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如：
He likes watching TV。 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve。 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：
①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
②Beijing is in China. 北京在中国。
③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或”this / that / the+单数可数名词”作主语时,,是第三人称单数.如:
①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
②This book is yours。 这本书是你的.
③That car is red。 那辆小汽车是红色的。
④The cat is Lucy’s. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone， somebody， nobody, everything, something等及指示代词this， that作主语时，是第三人称单数。如：
①Everyone is here。 大家到齐了.
②There is something wrong with the watch。 这块手表有毛病。
③This is a pen. 这是一支钢笔.
④That is an eraser. 那是一块橡皮擦.
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如:
①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
②The bread is very small。 那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：
①"6" is a lucky number. ”6"是个吉利数字。
②”I" is a letter. ”I"是个字母。
动词的三单变化规则：

变化形式
例词

1、一般动词在词尾加-s
want—wants
work—works

2、以字母s，x,ch，sh结尾的动词加-es
guess—guesses， fix—fixes， teach-teaches， catch—catches

3、以o结尾的动词一般加-es
go—goes

4、以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es
study—studies

5、不规则动词变化

do-does be—is ,was have-has can—can may-may must-must need-need will—will shall-shall dare—dare ought-ought go—goes

buy购物:
buy+某物+for+某人
I want to buy a bag for Amy.我想给埃米买一个书包。
buy+某人+某物
I want to buy Amy a bag. 我想给埃米买一个书包.
It’s+形容词+for+人 意为“对…。来说它…。”,
用来描述某物对某人来说是怎么样的，表达对某物的看法。
It’s+too+形容词+for+人.意为“对某人来说太…….”
too在这里表示“太”,用来加强程度.

特殊疑问词的用法：
意思
用法

例句
who
谁
问人的身份,姓名等
Who is he ？ He is LiLie
Who is he ？ He is my brother.
whom
谁
问人的身份，姓名等（问宾语)
Whom can you ask the question?
what
什么
问人的职业或事物是什么
He is a worker。 What is he？ He has a book. What does he have ？
which
哪一个
问一定范围内特指的人或物
The big box is mine。 Which box is yours? The girl at the door is Ann。 Which girl is Ann？
whose
谁的
问所属关系
This is her book. Whose book is this ? This book is hers. Whose is this book？
what color
什么颜色
问颜色(表语)
My skirt is red。 What color is your skirt?
What time
几点
问点时间
What time do you play games？
when
什么时候
问时间
We play games in the afternoon ？ When do you play games?
where
什么地方
问地点（状语）
We play games at home on Sunday ? Where do you play games on Sunday？
why
为什么
问原因
Why isn’t he at school today ？
how
怎样
问健康状况、做事的方式等
How is he ？
How do you go home?
how old
多大几岁
问年龄
How old is he ?
how many
多少
跟复数名词，问数量
How many boys are there in your class?
how much
多少
跟不可数名词
问数量或价钱
How much milk is there in the bottle？
how far
多远
问路程
How far is it from here？
how soon
多久
问in+一段时间
How soon can he finish it ？
how long
多久
问一段时间， 问物体的长短
He has lived here for a year。
How long has he lived here？
The desk is one meters long。 How long is the desk ?
how often
多久 (一次）
问频率
How often do you go to see your parents？

精彩文案