幼儿大班健康教案.doc

幼儿园健康教育：第 一 周大 班 月 日 周 常规训练：洗手活动目的：1、能用肥皂对的地洗手。2、养成爱洗手的卫生习惯。活动准备：大苹果头饰1个，小毛巾、肥皂若干。活动重点：学会用对的的方法进行洗手。活动过程：一、出示大苹果头饰，引起幼儿爱好。师：我是一个大苹果，小朋友都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！二、幼儿观测自己的小手脏不脏。师：你想和苹果做朋友吗？让大苹果看看你们的小手脏不脏？要是小手脏的话，我可不让你们碰。（幼儿自由观测）三、幼儿尝试自己洗手。1、讨论：要是手脏怎么办？师：孩子们，小手脏了可怎么办呢？2、幼儿排队洗手。师：小手脏了没关系，咱们把它洗干净就行了。请你排队洗手吧！3、教师带领幼儿边洗手边念儿歌。师：洗小手，洗小手，先挽袖子再洗手。手心搓一搓，手背搓一搓。搓出许多泡泡，伸到水下冲冲冲。咦，泡泡不见了，小手干净了。四、幼儿自己念儿歌洗手。五、幼儿甩手擦手。师：小手洗干净了，请在水槽里把手上的水甩干，再用小毛巾擦手。师：现在咱们来比比谁的小手最干净？六、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 二 周大 班 月 日 周 常规训练：我能自己吃饭活动目的：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道快乐就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观测，并回答老师提出的问题。 师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最佳呢?谁做得最佳，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且可以坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习对的的进餐方法，会使用勺子和小碗。师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁同样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高快乐兴地吃饭，只有这样，我们的身体才干长得壮，长得好!四、学念儿歌吃饭坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。的小手最干净？五、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 三 周大 班 月 日 周 常规训练：学会对的漱口活动目的：1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、掌握对的的漱口方法。活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：学习对的漱口的方法-让老师看看谁的牙齿最干净重点难点：让幼儿掌握对的漱口的方法活动过程：一、请客吃芝麻糖 师：请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）二、送礼物照镜子师：送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 三、讨论清洁牙齿的方法1、师：今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。3、师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。四、学习对的漱口的方法：1、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。2、幼儿边念儿歌边学习对的漱口的方法。（空手模仿） 3、请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。五、尝试漱口1、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。2、老师看看谁的牙齿最干净。六、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 四 周大 班 月 日 周 健康活动：谁的本领大活动目的：1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。3、体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。活动准备：歌曲及各种声音的录音、 醋、酒、保护五官的基本常识。活动过程一、情境表演谁的本领大，激发幼儿爱好。请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？二、幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。1、请幼儿说说教室里都有那些东西。请幼儿说说是用什么发现的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会如何？2、请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。幼儿讨论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳朵听不到了会怎么样？3、 分辨出醋和酒。幼儿讨论如何知道的哪个是醋？哪个是酒？鼻子还可以干什么？鼻子生病了会如何？4、请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？假如我们唱不出歌会如何？5、 请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。三、活动延伸：请幼儿制作如何保护五官画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。幼儿园健康教育：第 五 周大 班 月 日 周 健康活动：照镜子 活动目的：1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动准备：每个幼儿准备1面小镜子、幼儿用书、故事照镜子活动过程：一、欣赏故事照镜子，引导幼儿讨论。 1、师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？ 2、师：外出前小朋友应当做什么？引导幼儿懂得外出前要积极检查自己的衣帽是否穿戴整齐。（二）讨论衣帽穿戴整齐的好处： 1、师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。 2、师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。 3、师：如何做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。 4、听儿歌做整理衣服的练习。三、玩游戏“照镜子” 1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。 2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。 3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。幼儿园健康教育：第 六 周大 班 月 日 周 健康活动： 营养设计师活动目的：1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感爱好。活动准备：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸活动过程： 一、 我最喜欢吃的食物1、师：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。二、营养宝塔1、师：你们都有自己喜欢吃的食物，假如让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？2、师：你平时有像这样吃过吗？引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。3、引导幼儿讨论，你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃？为什么？4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。（我们吃的食物就像一座营养宝塔）5、师幼共同谈论对营养宝塔的结识。三、我是营养设计师1、师：假如让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。幼儿园健康教育：第 七 周大 班 月 日 周 健康活动：饭前饭后不剧烈运动活动目的：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的结识，懂得自我保护。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观测画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简朴小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。1、师：饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适本地进行小运动量的活动，有助于消化。但不适宜看书等智力活动，由于血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。幼儿园健康教育：第 八 周大 班 月 日 周 健康活动：跳皮筋活动目的：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的爱好, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备：童谣马兰开花，7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程：一、教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧二、通过游戏,，初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马兰开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3结合民间童谣马兰开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。三、活动自然结束。幼儿园健康教育：第 九 周大 班 月 日 周 健康活动：我会自己睡觉活动目的：1. 知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。2. 可以大方地在集体前发言，表述自己的想法。3. 培养独立能力和勇敢的品质。活动准备：幼儿用书人手一册，红色笔人手一支，红花若干。活动过程：一、教师讲述故事乖乖睡觉。二、提出问题，引导幼儿讨论。师：乖乖本来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？ 幼儿讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？四、阅读幼儿用书我会自己睡觉。 引导幼儿看图说说：图上的小朋友是如何睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。五、评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。幼儿园健康教育：第 十 周大 班 月 日 周 健康活动：不随地吐痰活动目的：1懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备：1了解随地吐痰不仅会污染生活环境，并且还会危害身体健康。图片（小朋友随地吐痰）2请小朋友回家向爸爸、妈妈征询有关痰和病菌传播的危害。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观测：1、师、图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？2、教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是如何传播的？3、鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。二、组织幼儿讨论：自己在生病痰多的时候，如何保护别人的健康和环境的卫生？1、使幼儿明确卫生规定：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对别人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。2、师：假如你有痰呀，怎么办呢？幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：吐在垃圾箱中。假如附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里，用水冲掉。三、了解病菌传播的多种途径。1、师：你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）2、师：你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？幼儿园健康教育：第 十一 周大 班 月 日 周 健康活动：赶走蚊子活动目的：1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程 活动过程：一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思考被蚊子咬了会如何？教师介绍小明生病的情况。三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中档四、以竞赛的形式，让幼儿懂得如何才干作健康娃娃？1. 不去脏、乱、臭的地方2. 天天出门要涂驱蚊的药水。3. 出门要穿长袖长裤。4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。幼儿园健康教育：第 十二 周大 班 月 日 周 健康活动：结识和感知五官活动目的：1、结识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵活动准备眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒活动过程1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！ 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛） 一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子） 东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱惜它，保护它，知道吗？鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透但是来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱惜这个好宝贝）耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当如何爱惜它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。幼儿园健康教育：第 十三 周大 班 月 日 周 健康活动：防止传染病活动目的1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出防止疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的防止传染病的方法，增强幼儿防止疾病的意识。活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定期服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用品上都会留下细菌，都有也许会传染手足口病的。（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是同样的。3、幼儿讨论：如何防止手足口病。（1）、提问：我们应当如何防止传染病？（2）、幼儿自由回答。（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打防止针，不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池吸取结束活动。幼儿园健康教育：第 十四 周大 班 月 日 周 健康活动：能干的我活动目的：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a我是谁和胆小先生。活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿提成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完毕过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完毕的小组获得胜利。请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完毕四个游戏项目。4、请幼儿听健康歌自由放松身体，结束活动。幼儿园健康教育：第 十五 周大 班 月 日 周 健康活动：防止感冒活动目的：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得防止感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图防止感冒。活动过程：1、引出话题：教师有班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”幼儿互相交流各自对感冒的感受与体会。“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”教师小结：感冒的时候会出现发热、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的因素及感冒传播的重要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”教师归纳。不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。此外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握防止感冒的小常识：教师与幼儿一起交流防止感冒的方法。“我们应当怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”教师出示图片，幼儿了解防止感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，并且要侧转身，不能对着别人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。幼儿园健康教育：第 十六 周大 班 月 日 周 健康活动：有用的筷子活动目的1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2.发挥幼儿的想象思维，用筷子发明各种图形或情境。3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。活动准备各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程一、老师的话：“小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-两姐妹，同样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）“筷子是天天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？吃饭的时候帮助了我们， 所以它是我们大家的好朋友，今天刘老师就来和小朋友们一起来重新结识一下我们的朋友筷子！”二、1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会同样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生爱好。3、小朋友可以随意下地观测每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观测过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”4、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。三、1、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的对的方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？2、游戏：筷子夹夹乐。教师讲游戏规则，注意安全。结束语：“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了-两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小朋友们真聪明！今天我们重新结识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，要爱惜它，不能伤害它。好不好？幼儿园健康教育：第 十七 周大 班 月 日 周 健康活动：机灵的身体活动目的：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完毕动作规定，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 活动准备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点： 想办法运用不同部位移动身体 活动难点： 设计并完毕脚不沾地移动身体。活动过程： 一、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真机灵，脚能走，腰能弯，手能撑 二、探索活动1、 教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）2、教师进一步提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观测、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的快乐。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园 以神秘的口吻激发爱好：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” 师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），通过地雷区翻个跟头向前走，通过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。 幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或互相合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用机灵的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。3、小结：“我们的身体真机灵，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。” 4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。幼儿园健康教育：第 十八 周大 班 月 日 周 健康活动：早早入睡的生活习惯活动目的：1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。2、欣赏诗歌：月亮对我笑。 儿歌引入：月亮对我笑月亮越爬越高，老对我着笑。问她笑什么，她说我该睡觉了。“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好!”月亮气愤了，钻进云里不理我。我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”她又对我眯眯笑活动准备：抒情音乐的磁带、录音机、诗歌月亮对我笑。活动过程：一、幼儿一起进行简朴的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。1、月亮出来了，天变得如何了? 2、这个时候，小朋友要做什么?二、播放音乐，教师朗读诗歌。1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的?2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?三、 教师再次有表情地朗读儿歌。1、诗歌开始时，月亮为什么气愤?2、“我”改了之后，月亮又怎么样了?四、 组织幼儿讨论：1、在家里，你是什么时候睡觉的?2、以后，“我”该怎么办?幼儿园健康教育：第 十九 周大 班 月 日 周 健康活动：洗澡活动目的：1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。 活动准备：录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。活动过程：1、复习律动刷牙、洗脸、梳头，导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗? 师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是如何洗的呢?2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。 3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化) 4、刚才我们洗澡时，忘掉了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗? 5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，规定重心再洗一次。动作变换。 小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗? 活动结束放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。幼儿园健康教育：第 二十 周大 班 月 日 周 健康活动：能干的小手活动目的：1.结识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简朴了解保护手的方法。活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料： (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色：“手套”)活动过程：一、幼儿操作老师简朴介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观测结识手1.幼儿观测手提问： 你的手上有什么？(手指)2.结识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固结识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将* *戴在* *指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.结识手的其它部分。(1)手指长在哪里？(手掌)(2)手还可以如何分？ (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。四、幼儿讨论： 假如没有手会如何？ 如何保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想如何使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：如何使自己的小手更能干？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸：1.让幼儿继续操作2.在平常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。