七年级语文下册期中测试卷及完整答案.doc

七年级语文下册期中测试卷及完整答案
满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列字形、字音全部正确的一项是：（ ）
A．惶恐 孤孀 疮疤（chuāng） 取缔（dì）
B．狂阑 碾压 粗拙（zhuō） 话茬（chá）
C．疙瘩 昆仑 可汗 (kě) 无虞（yú）
D．咳嗽 屏嶂 军帖（tiě） 毡鞋（zhān）
2、下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．默契　　海枯石烂　　诀别　　眼花瞭乱
B．嘈杂　　人声鼎沸　　制裁　　轻而易举
C．娴熟　　顾名思意　　幅射　　月明风清
D．藉贯　　粗制滥造　　荣膺　　一泄千里
3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )
A．每年我国都要向联合国派遣一支国际维和部队。
B．二次世界大战，被原子弹摧毁的地方，至今还是一片废墟。
C．扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心。
D．我来到了一个废弃的村庄前，方圆两公里的范围内是不毛之地。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
5、下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B．他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
C．柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
6、将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①和谐是什么？
②人无贵贱，人格平等。
③善者，善良、美好、亲善、友好之谓也。
④所以对人要有爱心，要有暖意，要有担当。
⑤和谐是求善，显善更明善。
A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
7、名句默写。
(1)马上相逢无纸笔，__________。(岑参《逢入京使》)
(2)__________，惟解漫天作雪飞。。(韩愈《晚春》)
(3)《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：__________，__________。
(4)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__________，_________。

二、文言文阅读。（15分）
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
（乙）春兰出阳羡山①，一名兴兰。土人丛移者久而芬茂，枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭有傅家，兰藏可十许年，花叶竞爽②。里人赵氏尝窃其法亦颇验，云妙在若子③若弃间。予用之辄败，知非九畹中人④也。栽兰不成，书此一笑。
(选自张大复《梅花草堂笔谈》)
（注释）①阳羡山：山名。②竞爽：媲美，争胜。③若子：当作孩子一样照顾。④九畹中人：指会种兰花的人。
1．解释下列句中加点的词。
(1)斯是陋室（__________）
(2)盖气聚而根不伤（__________）
2．用“/”标出下面句子的朗读停顿(画一处)。
里 人 赵 氏 尝 窃 其 法 亦 颇 验
3．下列每组两句中加点词意思或用法相同的一项是( )
A．一名兴兰/山不在高，有仙则名
B．无丝竹之乱耳/此易晓耳
C．孔子云/云妙在若子若弃间
D．无案牍之劳形/予用之辄败
4．翻译下列句子。
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(2)栽兰不成，书此一笑。
5．（甲）（乙）两文都表现了作者高雅的志趣爱好。刘禹锡居陋室，仍旧“调素琴”“__________________”(填原文)；张大复在梅花草堂，闲来______________________(用自己的话概括)，写文章。

三、现代文阅读。（30分）
1、片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
（选自《厦门日报》副刊，有删改）
1．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
2．文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
3．下面对文章的理解分析，不正确的两项是(　　)(　　)
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
4．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
2、留守乡村的爷爷
蒋　曼
①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶集时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着急:“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这土肥沃啊,明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在高楼遍地的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女,爷爷说:“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:一棵树,一棵和她一起成长的树。
⑧有一天,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由得凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。
(摘自2016年5月《长春日报》)
1．文中“爷爷”做了哪几件事?请简要概括。
2．结合全文,揣摩下列词句含义。
(1)从孩子的爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。结合全文,请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。
(2)不由得凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的?
3．结合全文,谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。
4．请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
5．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?请谈谈你的理解。

四、写作题（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
  不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案：

一
A
B
D
D
D
B
凭君传语报平安 杨花榆荚无才思 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
二
1． (1)这 (2)受伤，被损
2．里人赵氏尝窃其法/亦颇验
3．C
4．(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。(2)(我)栽兰花没有成功，写下这篇文章自我解嘲。
5． 阅金经 栽兰花(或：种兰花、养兰花等)
三
【答案】
1．花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
3．CE
4．结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
1．①仔细安排家里地里活计;②从容安排身后事;③在村里小学种下一排香樟树;④再种一棵香樟树当礼物送给孙女;⑤领着孙女看自家的土地。(答对三点,可得满分。)
2．(1)①“镌刻”原指雕刻。②在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。
(2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的,他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。
3．①交代文中的主要人物;②点明文章的主旨。
4．①年纪大但身体硬朗;②热爱乡村生活;③有豁达从容的人生
态度。
5．①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女;②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在,香樟树和她一起成长;③爷爷送给孙女的不仅是一棵树,也是告诉孙女,她与故乡、与土地血脉相连,故乡好土地是我们心灵的起点和归宿。
四

9 / 9