2022年人教版七年级语文(上册期中)试卷及答案(真题).doc

2022年人教版七年级语文(上册期中)试卷及答案（真题）
满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）
1、字词积累——下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．派遣(quǎn) 坍塌(tān) 晕眩(xuàn) 拈轻怕重(zhān)
B．硬朗(yīnɡ) 狭隘(ài) 怦怦(pēnɡ) 刨根问底(bāo)
C．瞬间(xùn) 呼啸(xiāo) 鄙薄(bó) 光秃秃(tū)
D．殉职(xùn) 水渠(qú) 隐秘(mì) 漠不关心(mò)
2、下列词语中书写没有错别字的一项是 （ ）
A．锡萡 晕眩 轻捷 见异思迁
B．帐蓬 硬朗 拼凑 惊慌失措
C．诀别 狭隘 烂漫 喜出忘外
D．侍奉 遮蔽 鉴赏 美不胜收
3、下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )
A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐。
B．到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去。
C．草地的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风大作。
D．这一突然到来的变故，让她惊慌失措，完全失去了自制力。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。
B．经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。
C．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。
D．丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。
5、对下面的句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是(　　)
①将军百战死，壮士十年归。　②军书十二卷，卷卷有爷名。　③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。　④问女何所思，问女何所忆。
A．①拟人　②比喻　③夸张　④复沓
B．①互文、排比　②对偶　③比喻　④对偶
C．①比喻　②对偶　③夸张　④对偶
D．①互文、对偶　②顶真　③拟人　④复沓
6、与下面的句子衔接最连贯的一项是（　　）
每个人的成长其实都有压力和痛苦，
①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。
A．③①④② B．④②①③ C．③②④① D．①②④③
7、默写。
(1)念天地之悠悠，_____________________！(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)不畏浮云遮望眼，____________________。(王安石《登飞来峰》)
(3)落红不是无情物，______________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)当人们爬山登临山顶时，心中会豪情顿生，自然想起杜甫的《望岳》中的诗句：___________________，_______________。
(5)同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：___________________________。

二、文言文阅读。（15分）
（甲）子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（《<论语>十二章》节选）
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（《诫子书》）
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）博学而笃志 （2）人不堪其忧 （3）非宁静无以致远 （4）年与时驰
2．与“夫君子之行”中的“之”用法相同的一项是
A．不毛之地 B．而两狼之并驱如故
C．下车引之 D．曲肱而枕之
3．翻译下列句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
4．（乙）一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “________”字，对比鲜明。
5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

三、现代文阅读。（30分）
1、会飞的蒲公英
潘小娴
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……
我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快 ，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲所期待的吗？
1．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？
2．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。
3．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？
4．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。
2、扁担的一生
范宇
①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。
② 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
③ 。
④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。
⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。
⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。
⑦无论如何，父亲最终选择了离开。
⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。
⑨这也是农人的一生。
⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。
这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。
（选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改）
1．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填（____），第③段应填（______）。
A这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。
B我的家也是扁担挑起来的。
2．阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过5个字）
上好的木材→____________________→渐弯的扁担→____________________________
3．作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？
4．联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。
5．“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。

四、写作题（40分）
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。③除诗歌，文体不限；④禁抄袭。
参考答案：

一
D
D
A
C
D
A
(1)独怆然而涕下 (2)自缘身在最高层 (3)化作春泥更护花 (4)会当凌绝顶， 一览众山小。 (5)不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。。
二
1．（1）坚定 （2）能忍受 （3）达到 （4）迅速逝去
2．A
3．（1）时间像流水一样，日夜不停。
（2）放松懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
4． 静 躁
5．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（言之有理即可）
三
1．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
2．顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的，从文章中的“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年之后”“从此”等词语可以看出。
3．童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。
4．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。(意思对即可)
【答案】
1．BA
2．笔直的扁担（或“不屈的扁担”）落寞的扁担（或“无奈的扁担”“孤单的扁担”
3．将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。
4．①对农人像扁担一样的命运感到无奈。②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。
5．①扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。②扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。③扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。
四

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