广东省深圳市福田区园岭小学小学语文六年级上册期末试题(含答案).docx

广东省深圳市福田区园岭小学小学语文六年级上册期末试题（含答案）1看拼音写词语。lng l shu xu qn jin d y h ikng kizo gor ku 2下列词语中，加点字注音不正确的是哪一项？（）A参差（ch）类似（s）目的地（d）B衣襟（jn）迷蒙（mng）手榴弹（dn）C斗篷（png）花蕾（li）软绵绵（run）D洒脱（s）浑浊（hn）后脑勺（sho）3下列选项字形、字义正确的是（）A洒脱全神惯注斩钉截铁井然有序（次序）B抵御唯妙唯肖居高临下势不可当（当然）C拥戴别出心载技高一筹不假思索（凭借）D琴键威风凛凛一望无际善哉乎鼓琴（好啊）4下列说法正确的一项是（）A“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，突出了水的可爱。B从宇宙生命之谜中，我们知道了地球以外的太空中可能存在生命，有待于我们去探索。C“有的人/把名字刻入石头，想不朽”这句诗中的引号表示讽刺。D唐代书法家王羲之的兰亭集序被誉为“天下第一行书”。5下列句子中没有语病的一项是（）A见到我们，立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前方引路。B我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。C人们不能可以指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。D我和同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？B沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士，准备手术。C他已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。D祖父的园子这篇课文选自萧红的呼兰河传。7按要求写句子。（1）、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）_。（2）、花开了，就像是睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写一组排比句）_。（3）、围绕“说服同学，在全班组织一次演讲比赛”写一段话，用上“一是二是三是”这样的句式。_。8填空。（1）中国古代哲学家用五行说明世界万物的形成和相互关系，五行的基本元素是：_、_、水，火_。俗话说：“水火不相容”说明两者是_（相生相克）的关系。（2）知音难觅。伯牙志在太山，锺子期说：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，锺子期说：_；如果伯牙志在_，锺子期会说：_。伯牙的琴声，可以用_这个四字词语来形容。（3）京剧魅力无穷。生活中的词语_、_就和戏曲有关。我可以用这样的词语说句话：_。（4）书法是国粹。我知道书法家_（人物）的故事，评价他的作品可以用_这个四字词语。练习书法很有益处，比如：_。（5）艺术创作离不开生活。古人说：“_当问奴，_当问婢”。传说，贝多芬创作月光曲就是因为一位盲姑娘。静听琴声，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象_。乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：“_，_。”9回忆课文内容并填空。（1）、诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“待到重阳日，_ 。”朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，_ 。”辛弃疾闻花香知丰年，“_，听取蛙声一片。”（2）、“方鼓琴而志在太山，锺子期日：善哉乎鼓琴，_。少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，_。锺子期死，伯牙_，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”根据这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”。阅读下面文章，完成问题。知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知了！知了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思。蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？10、根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。 （1）文中提到的蝉生活在山里。( )（2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。( )（3）作者认为蝉是世间常见的动物。( )（4）蝉的叫声很好听。( )11、联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。（1）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知了！知了！( )（2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。( )12、填空：（1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中，“它们”指_（2）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中，“它们”指_。13、给短文的最后一个自然段分层，用“”在文中标出。14、作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？_阅读下面文章，完成问题。掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“_。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。15、在加点字正确读音下画“”。窥见（kugu）施舍（shsh）绯红（pifi）16、文章第2自然段画横线的句子中“压”字用得精练准确，说说好在哪里。_17、联系上下文，第4自然段的空白处填空，哪句话更符合原文意思？（）（填序号）A雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。B雪是美的，也是冷的。C鹅毛般的大雪铺满大地，到处一片雪白的世界。18、在第6、7自然段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？_19、文中的语文老师是一个怎样的人？_20、请联系文章内容说说题目“掌心化雪”的含义。_21习作。题目：我感到真自 有时，我们会感到特别“自在”；有时，我们会感到非常“自信”；有时，又会觉得特别“自豪”请联系自身，选择合适的词语将题目补充完整。并以此为话题写一件事情，表达自己真挚的情感。要求：内容具体，情感真实；正确使用标点符号；不能出现真实校名人名；450字左右。参考答案【参考答案】1伶俐 瘦削 琴键 抵御和蔼 慷慨 糟糕 日寇【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伶、瘦、琴、键、御、慷、慨、寇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A【详解】考查汉字字音。A项参差（ch）参差（c）3D解析：D【详解】本题考查字形及字义。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A.全神惯注全神贯注：全副精神高度集中。B.势不可当（当然）势不可当（抵挡）：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。C.别出心载别出心裁：独创一格，与众不同。D.正确。4C解析：C【详解】A选项，错误，本题考查修辞手法运用以及句意的理解。“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，其中“窜”“舔”中，突出了洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象。B选项，错误，本题考查对课文内容的理解。宇宙生命之谜是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，而不是知道了地球以外的太空中可能存在生命，有待于我们去探索。C选项，正确，本题考查了标点符号的运用，诗中的引号表示讽刺。D选项，错误，本题考查作家作品的识记。东晋书法家王羲之的兰亭集序被誉为“天下第一行书”。5B解析：B【详解】本题主要考查病句辨析。A错误。成分残缺，在“见到我们”或“立刻拨转马头”添加上一个主语即可，又因为后面是“在汽车左右与前方”，故这个主语应至少是两个人。B正确。C错误。前后矛盾，“不能”与“可以”相互矛盾，删去其一即可。D错误。关联词使用不当，应该将“因为所以”换成“虽然但是”。6B解析：B【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。括号：用于行文中注释性的话语。书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”故选B。7 鱼钩闪烁着光芒。 草绿了，就像换了新衣似的。蝶飞了，就像在跳舞似的。鸟儿叫了，就像在唱歌似的。 演讲比赛有很多好处，一是可以锻炼我们的语言表达能力；二是可以锻炼我们的胆量；三是可以丰富我们的课余生活。【详解】1本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。（2）、本题考查仿写句子。一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。如：朋友是严寒冬季的一个暖炉，温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落；朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润每一份快乐心情；朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节。（3）、本题考查写话。仔细阅读题干，组织好语言进行表达即可。如：演讲比赛有很多好处，一是演讲比赛为各位参加者提供了一个全方位、立体式展示综合实力的机会，包括自己学习能力、材料水平、思考分析问题能力、讲话能力、心理素质、仪态形象、气度气质。二是可以锻炼我们的胆量；三是可以丰富我们的课余生活。8 金 木 土 相克 汤汤乎若流水 清风 徐徐乎若清风 余音绕梁 有板有眼 唱白脸 台上跑龙套的舞动各式各样的彩旗来表示风、云、太阳和月亮。 王羲之 入木三分 陶冶情操，磨练心智 耕 织 月光照耀下的波涛汹涌的大海 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来【详解】本题考查文学常识的积累，课内文章的理解和分析。（1）金、木、水、火、土合称五行，五行是“气”的五种运行状态，是“气”运行产生的结果。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。“水火不相容”意思是水火不能互相包容。比喻两个根本对立的事物不能相容。故“水火不相容”说明两者是相克关系。（2）伯牙鼓琴全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。结合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴志在流水时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”结合文章内容，想象伯牙志在其他事物，锺子期会说什么，用“乎若”的句式来回答。如：伯牙志在清风，锺子期会说：徐徐乎若清风。伯牙鼓琴通过描写春秋时期伯牙与钟子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解、互相欣赏，知音难求的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。伯牙的琴声技艺高超，可以用余音绕梁、天籁之音来形容。（3）解答本题，积累日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。从以下词语中选取三个填写即可，答案不唯一。有板有眼：原指唱腔合乎节拍，后来被引申为言语行事有条不紊、富有节奏或章法。唱白脸：白脸，中国传统戏曲中奸臣的脸谱，象征奸诈，泛指反面人物。比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。压轴：指戏曲的倒数第二个节目，常用来比喻令人注目，最后出现的事情。科班出身：在戏曲中指的是经过专业戏曲培养的人士。“科班”原来指的是戏剧班子，即旧时培养戏曲演员的场所。（4）查阅资料，了解古代书法家的相关资料，说说他们的书法特点。古代书法家有王羲之、欧阳询、柳公权等。古代书法家的故事有王次仲弱冠创“八分书”，王義之的“入木三分”“写字换鹅”和“东床快婿”等。结合生活实际，谈谈你对练习书法的认识，说明练习书法的益处，如：我认为练习书法不仅能够陶冶情操、磨炼心智，还能够让自己增长知识，加深对汉字的欣赏与热爱。学习书法还能够培养我们的爱国主义精神和增强民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。（5）“耕当问奴，织当问婢。”这句话出自宋代诗人苏轼的杜处士好书画。意思是耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。结合月光曲“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可知，该段落写了兄妹俩在贝多芬弹奏时联想的画面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。当乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。9 还来就菊花 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 破琴绝弦 知音【详解】1本题主要考查学生的书写，书写时要注意字迹工整以及笔画。“待到重阳日，还来就菊花。”出自于孟浩然的过故人庄，原文为：故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。出自宋代朱熹的春日原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（2）、本句出自先秦佚名的伯牙鼓琴原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。赏析：人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。10、 11、 回响 兴奋12、 蝉的幼虫 蝉的成虫13、13（蝉的叫声不好听。）48（作者喜欢听蝉的叫声。）14、作者喜欢听蝉的叫声。因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近，所以作者喜欢听蝉的叫声。【分析】10、本题考查对文章内容的掌握。（1）从句子“山上有一种蝉”可知题目叙述正确。（2）从句子“山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。”可知“吱”字写出了蝉的很奇异，很长。题目叙述错误。（3）从句子“蝉，是这世间多么奇特的动物。”可知题目叙述错误。（4）从句子“说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。”可知题目叙述错误。11、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。（1）“声音在山林里荡漾”这句话是指声音在山林里挥响，“荡漾”是指回响。（2）“心随之荡漾。”是指心也跟着兴奋，“荡漾”是指高兴、兴奋。12、本题考查分析字词在文中的意思。字词的意思，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。（1）从句子“蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”可知“它们”指蝉的幼虫。（2）从句子“蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”可知“它们”指蝉的成虫。13、本题考查给段落分层。分层是要仔细分析自然段中的每一句话，根据句与句之间的关系，把意思联系较紧的合并为一层。本文做好一段主要写了蝉的叫声，前三句“蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。”是说蝉的叫声不好听；后面的是讲作者喜欢听蝉的叫声。所以可以分为：1348。14、本题考查对文中内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从最后一段句子“但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。”可知作者喜欢蝉的叫声，因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近。B解析：15、kushfi16、“压”本意是从上面加力；用威力制服、镇服的意思。这里写出了她深知家境贫寒，理解母亲的愁苦，为家庭解压，强行压制内心的欲望。表现了她的懂事。17、B18、她受语文老师的影响，用实际行动温暖孩子们的心，回报社会。19、关怀爱护学生，教育方法科学巧妙。20、一语双关，本意指雪在掌心会慢慢化成水，同时也比喻老师对学生潜移默化、润物无声的关爱，温暖了女孩冰冷的心，在帮助女孩的同时又很好的保护了女孩的自尊心。让学生觉得温暖，感受鼓舞。【解析】15、本题主要考查对字音的识记。窥：ku从小孔、缝隙或隐蔽处偷看：窥探。窥伺。窥见。舍：sh居住的房子：宿舍。sh施舍。绯：fi红色：绯红。16、本题主要考查对重点字的理解。“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。”句子中的“压”写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心想要件羽绒服的欲望。17、本题主要考查补充句子。从“加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。”“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”“她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。”可知，第4自然段的空白处填空的内容是雪是美的，也是冷的。她心里有些自卑，内心缺乏爱。18、本题主要考查对内容的理解。从“她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。”“那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。”可知，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品是因为她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。用同样的方法去奖励福利院的孩子们。19、本题考查的是对人物形象的分析。分析人物形象需结合具体的故事情节。年轻的老师看到女孩关切地问她那么冷的天为什么穿那么少，由此可以看出老师对学生的关心；从老师通过奖励的方式帮助女孩，我们可以看出这位老师很懂得教育，懂得尊重他人等，据此进行整理即可。如：“老师”看见她衣着单薄，微微一愣，上前关心询问她，表现出老师是个关怀爱护学生的人；老师通过写作奖励她保暖的围巾帽子手套，及保护了她的自尊，又帮助了她，表现出老师教育方法科学、巧妙。20、本题考查的是标题的含义。理解标题的含义需从表层含义和深层含义来理解。根据生活常识，可总结出“掌心化雪”本来含义是指雪在掌心中，会慢慢化成水；根据文本中老师对女孩的特殊帮助方式，可以分析出此处的“雪”象征着女孩，老师的帮助与关爱就是温暖的手掌，这句话比喻老师对学生的关爱能让学生觉得温暖、感受鼓舞。21范文我感到真自豪有一件事，在我的脑海深深的留下了一个印记，想去那件事，我就感到十分的自豪。那次，老师让我和几个班上的尖子生一起写一篇关于“诚信”的 作文 。我就和尹婕她们商量如何写这篇作文，大家都拿不定主意。我回到家里慢慢地琢磨，最后我决定以实事的题材来写这篇作文。到了交稿日期，张老师仔细的看了看我的作文，觉的很好让我再加上一些内容肯定能得到奖的。于是把作文发还给了我。我刚开始觉得我的作文太差，根本得不了名次，老师怎么一说我信心大振可是我觉得就算写了也不一定能赢，所以我和老师说：“老师，您真的相信我吗？”“当然，老年是当然相信你。”“好，我这就去写”在老师的激励下，我去写完了作文。老师帮我的作文拿到福安去比赛。过了几天，老师拿回了一张奖状，递给了我。“恭喜小超同学，荣获诚信作文比赛二等奖”那时，我心里感到十分自豪，也十分高兴，我没想到竟然能得一个“二等奖”放学之后，我以最快的速度跑回了家里，马上亮出了奖状，“妈妈，我作文得奖了。”“这次不错终于得了一作文奖。”爸爸说道。现在，我只要想起这件事，我就觉得很自豪，暗暗自喜。我感到十分自豪。【详解】考查书面表达能力。认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先给文章拟定一个标题，再进行写作。提纲：开头：开门见山，直接入题叙述。中间：通过具体事例进行说明，抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。结尾：再次点题，写出自己的感悟。