2023年主题教育党课培训讲稿：领导干部要注重提升预见性与“以学增智”党课讲稿：以学增智不断提升“三种能力”【2篇文】.docx

2023年主题教育党课培训讲稿：领导干部要注重提升预见性与“以学增智”党课讲稿：以学增智不断提升“三种能力”【2篇文】2023年主题教育党课培训讲稿：领导干部要注重提升预见性各位学员，同志们：预见性领导者是从人民群众中走出来的，是从时代发展中孕育出来的，是经过政治历练、思想淬炼、专业训练和实践锻炼逐渐成长起来的。立足新时代，要努力用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。正如毛泽东同志所指出的：“我们的眼力不够，应该借助于望远镜和显微镜。马克思主义的方法就是政治上军事上的望远镜和显微镜。”只有不断提高决策的前瞻性、预见性，才能站稳人民立场，才能在全心全意为人民服务中提高政治站位、提升工作能力。一、把握事物内在规律勇于实践人类社会和自然界一样，尽管千变万化，也有其内在发展规律和思维规律。马克思主义正是根据资本主义的内部规律和矛盾，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的伟大认识工具，得出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的科学结论。当然，还要把握客观事物的“度”，从质和量两方面把握事物的内在本质，并借助各种科学的预测方法和技术，从而增强领导工作的系统性、连续性、预见性和主动性。预见性和其他思维一样，不是孤立存在的，也不是空中楼阁，而是人们认识世界的反映和改造世界的动力。因此，领导者提升预见性还有一个重要途径就是勇于实践即实践出真知。具体而言，需要不断结合实际进行社会实践，从实践中汲取营养，在实践中形成对社会问题的正确认识和看法提升预见性和可靠性。二、加强学习掌握现代科学知识预见性是领导素质的高层次要求，是建立在一定的科学理论基础之上的，没有深厚的理论素养就没有科学预见。正如恩格斯所说：“无论对一切理论思维多么轻视，可是没有理论思维就会连两件自然的事实也联系不起来，或者连二者之间所存在的联系都无法了解。”早在1985年，邓小平同志就建议党中央作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间用来学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性不仅如此，领导者还要开阔新视野，注重学习世界上最前沿的科技和社会领域知识成果，适应世界新变化。随着社会的发展，科学预见方法也在不断丰富和创新，系统论、信息论、控制论、运筹学等现代科学理论，为科学预见提供了理论指导：预测学、决策科学等新学科的兴起和发展，在我国改革开放和社会主义现代化建设中发挥着日益重要的作用。作为新时代的领导者，掌握这些新的理论和方法，有助于更好地进行科学预见，作出科学决策。三、注重调查研究一切从实际出发习近平总书记一再强调调查研究的重要性，他指出：“要加强调查研究，坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物，准确把握客观实际，真正掌握规律，妥善处理各种重大关系。”人的认识来源于实践，预见也不是凭空想象的结果。作为领导者，只有深入实际，进行系统周密的调查研究，及时了解真实情况，才能真正提高决策的科学性、预见性和有效性。实践证明，做好调查研究是领导者增强预见性最有用的思想方法、工作方法和根本途径。坚持从客观实际出发制定政策、推动工作，使主观世界更好符合客观实际，这是需要牢牢把握的工作方法。任何预见归根到底要建立在世界本来面目的基础上，任何预见以及决策、措施都不能与客观事物的本质相违背，否则就会受到客观规律的惩罚。这就要求领导者求真务实，从实际出发，在调查研究的基础上，找出事物的本质和必然联系，准确识变、科学应变，将问题解决在萌芽状态，防患于未然。四、正确处理全局和局部的关系马克思主义认为，事物的发展既受一般规律的支配，也受特殊规律制约。这就要求领导者要正确处理好全局与局部、长远与眼前的关系。一方面，全局在事物的发展中起着主导作用，制约和支配着局部；另一方面，全局又是由局部构成的，要统筹兼顾局部。正如习近平总书记所指出的：面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。领导者要处理好全局与局部、整体与部分的关系，做到既突出重点，又兼顾一般，既谋大事，又解决一个个具体问题，不断提升事业发展的整体效益，多方面培养提升预见能力。同时，要培养开放性思维，跳出固定圈子或跳出当地看当地。因为患考的参照系和着眼点不同，作出的决策就会完全不同，参照系标准越高，决策就越有预见性和全局性。五、坚持独立思考和创新思维领导者要敢于抵制来自任何方面的不良思想影响，坚持独立思考，认真研究新情况，形成新思路，勇敢进行试验，敢为天下先。一方面，切忌故步自封，只埋头拉车不抬头看路；另一方面要跳出因循守旧的传统观念束缚，不在已知的老路上徘徊不舍。需要坚持创新思维，尤其在环境发生改变时，如果墨守成规，不仅影响个人的能力水平和人生境界，更不利于改革事业向前推进。当然，领导者绝不能将自己的意见当作政策规定，认为其不能变更、不能动摇，而是要在分析讨论的基础上，广泛听取各方意见，再形成决策。预见要注意发挥集体智慧，因为个体都有局限性，集体对同一问题进行有益的探讨和争论，可以拓宽视野，互相补充，将问题分析得更全面、更透彻。此外要注意，预见性是一种高级思维，不能普及到所有工作的所有方面，否则会使高级思维庸俗化，结果可能适得其反。2023年“以学增智”党课讲稿3310字范文：以学增智不断提升“三种能力”同志们：习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时,对“以学增智”作出深刻阐释，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。我们要持续用力推动主题教育深入扎实开展，在学懂弄通做实上下更大功夫，掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，学习好贯彻好在听取陕西省委和省政府工作汇报时的重要讲话精神，在以学增智中不断提升政治能力、思维能力、实践能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性，推动各项事业不断取得新突破，努力交出不负期待、让人民满意的新答卷。一、在以学增智中提升政治能力，把稳前行之“舵”政治能力是党员干部干好工作的首要能力。政治能力过硬才能把握方向、把握大势、把握全局，才能辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险，才能在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全力推进党的政治建设，健全维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，党的团结统一更加巩固。但是也要看到，一些党员干部政治意识不强、政治敏锐性不高，不善于从政治上观察和处理问题，对“国之大者”不关心，对政治要求、政治规矩、政治纪律不上心，对各种问题的政治危害性不走心，对贯彻落实党中央的大政方针不用心，讲政治还没有从外部要求转化为内在主动。广大党员干部必须在主题教育中以学增智，努力提升政治能力，站稳政治立场，锤炼政治品格。政治上的坚定源于理论上的清醒。在主题教育中以学增智，就是要教育引导党员干部从思想上正本清源、固本培元，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚持不懈学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻洞察时与势、危与机，积极识变应变求变，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。提高政治能力很重要的一条就是要善于从政治上分析问题、解决问题。只有从政治上分析问题才能看清本质，只有从政治上解决问题才能抓住根本。在以学增智中提升政治能力，就是要教育引导党员干部不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，把维护党中央权威和集中统一领导作为最根本的政治纪律和政治规矩，对“国之大者”了然于胸，一切在大局下思考、一切在大局下行动；要善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，坚持政治立场不移、政治方向不偏；要善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。二、在以学增智中提升思维能力，夯实理论之“基”思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，我国改革发展稳定面临不少躲不开、绕不过的深层次矛盾，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生，治国理政考验之大前所未有。思维能力决定人在复杂形势下能否透过现象看本质，能否从纷繁复杂的矛盾中把握规律，能否有条不紊针对性提出解决方案、有效化解危机。广大党员干部只有不断提升思维能力，才能应对错综复杂的新形势新挑战。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的思想方法和工作方法，既讲“是什么”又讲“为什么”，既讲“怎么看”又讲“怎么办”充分体现了马克思主义世界观和方法论的有机统一。党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。准确把握包括“六个必须坚持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准。在党的二十大报告中指出：“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”党员干部要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高思维能力，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度。近年来，陕西取得的每一项成绩、实现的每一步跨越、每一次面对风险挑战都能战而胜之，根本就在于以习近平同志为核心的党中央坚强领导和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。全省上下要坚持学思用贯通、知信行统一，不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，推动党的创新理论在三秦大地落地生根、开花结果。三、在以学增智中提升实践能力，勇挑实干之“担”实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思认为:“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，科学回答了当今时代和当代中国发展面临的重大理论和现实问题，既是马克思主义在中国新的实践成果，又是“中国实践”产生的马克思主义理论成果。在以学增智中提升实践能力，就是要把思想和行动统一到重要讲话精神上来，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，从党的科学理论中增长智慧和才干，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破。在以学增智中提升实践能力，要发扬理论联系实际的优良学风。理论联系实际是辩证唯物主义的重要内容，也是中国共产党取得伟大成就的重要法宝。中国共产党将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和现代化建设的伟大成就，开创了中国特色社会主义新时代。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。从提出“精准扶贫”理念到推动中国减贫事业取得巨大成就，从提出“绿水青山就是金山银山到把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，从提出“必须坚持以人民为中心的发展思想”到推动共同富裕取得更为明的实质性进展习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义科学性和实践性的有机统一，深刻回答了新时代党和国家发展面临的一系列重大理论和现实问题，贯穿着强烈的问题意识、鲜明的实践导向。广大党员干部要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，做到凝心聚力促发展、驰而不息抓落实、立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展。我们要深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的强大真理力量和实践伟力，深切体悟重要讲话对陕西的期望之重、责任之重、使命之重，加强党的创新理论武装，不断提升政治能力、思维能力、实践能力，以更加昂扬的姿态把为陕西擘画的宏伟蓝图变成美好现实，奋力谱写中国式现代化建设的陕西新篇章。