语文小学三年级上册期末培优试卷(带答案).doc

语文小学三年级上册期末培优试卷（带答案）1看拼音写词语。qin b pn mnl zh chn qn ji duun ch no dai sh xin kun fn bo y2下列句子不是拟人句的是 A大冬瓜穿着黑色礼服，挺着大肚子，大摇大摆地站在地上。B落叶跟着秋风的节奏沙沙作响，跳起优美的舞蹈。C夜晚，天上的星星就像一群顽皮可爱的孩子。D挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。3下列句子按顺序排列正确的一项是（）鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。ABCD4体会加点词语意思的不同，并选择正确的解释。（填序号）吸长出从事物中提出一部分（1）树木抽出新的枝条。( )（2）爸爸爱抽烟，妈妈经常批评他。( )（3）我在新华书店看到了叶圣陶爷爷的稻草人，连忙从书架上抽出来，读起来。( )5在加点字正确读音下画“ ”。春笋（snshn）百发百中（zhngzhng）胳臂（beib）召开（zhozho）凝神静气（1ngnng）栖息（xq）6下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。B小狗的鼻子很灵敏，老远就闻到了食物的味道。C教室里很平静，大家都没说话。D小明学习很勤奋，每天一有空就读书。7下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（）A“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？”B爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。”C“好像有什么声音在响？”老公公说。D“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了“为您服务没说的！”8语言交际。我们班成立了许多兴趣小组，每个小组都取了一个有意义的组名。大家的学习积极性很高，兴趣小组经常开展活动，很受同学们欢迎。瞧，现在校园小记者都来采访我们了，请接受他们的采访吧！（记者）问：请问你们兴趣小组的组名是什么？（我）答：_（记者）问：你们为什么给小组取这个名字呢？（我）答：_（记者）问：你们兴趣小组开展了哪些活动呢？（我）答：_9根据所学内容填空。 _是大自然的音乐家，_也是大自然的音乐家，_是大自然的歌手。（大自然的声音） 古语有云：_，泰山移。一个篱笆三个桩，_。这些都告诉我们团结起来力量大。墨子教导我们要像爱护自己一样爱护别人：爱人若_。古诗内容简短，语言精练，能描绘美丽的风景，也能表达丰富的情感。如李白的望天门山中“两岸青山相对出，_。”；早发白帝城中“两岸猿声啼不住，_。”；刘禹锡望洞庭中“_，潭面无风镜未磨。”阅读下面文章，完成问题。两个孩子眼中的图画从前，有两个七岁的小男孩，一个叫麦克，一个叫乔治。他们俩是好朋友。麦克的家里很穷，父母都是工人，而且他还有五个兄妹。乔治没有兄弟姐妹，爸爸是个心理医生。一天，乔治让麦克上他家去玩。乔治的爸爸下班回来后，看见他们正在看一本图画书。便指着一幅画让他们把画中的意思讲给他听。那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈则板着面孔站在一旁。麦克看了看说：“小兔子因为没有吃饱，而家里又没有吃的东西了，所以它哭了，而兔妈妈看到它这样也很难过。”（ ）不是你说的那样（ ）乔治接着说（ ）小兔子才不是没有东西吃呢（ ）那是因为它不想吃（ ）而兔妈妈非让它吃不可（ ）乔治的爸爸笑着对他们说：“别争了，你们说的都对！”10、文段中“（ ）”处合适的标点符号应该是()A“！”：“，。”B“！”，“，。”11、那幅画的内容是什么?请你找到相关句子，用“_”在文中画出来。12、画中的小兔子为什么哭？兔妈妈为什么板着面孔？对此，麦克和乔治的理解完全不一样。(1)麦克的理解是：因为小兔子_，而家里_，所以它哭了。因为兔妈妈的心里_，所以板着面孔。(2)乔治的理解是：因为小兔子_，而兔妈妈_,所以它哭了。因为兔妈妈的心里_，所以板着面孔。13、对文中第六、七自然段的理解错误的一项是()A麦克和乔治都是想象力丰富的孩子。B因为麦克家里很穷，常常因为没有吃饱而哭，所以他认为小兔子哭也是没有吃饱。C因为乔治家里比较富裕，吃饭时总爱挑食，常常受到妈妈的批评，所以他认为小兔子哭也是被妈妈批评了。14、这个小故事告诉我们一个道理()A尽管生活的环境不一样，但是都要具有善于观察、勤于思考的习惯。B生活的环境不同，就会用不同的眼光看事情，得到的结果也不一样。阅读下面文章，完成问题。走进一片雪花的温暖女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人。在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖胡芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦佩。有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下。幸好车开的慢，女人并没有受伤。她从地上爬起来，禅掉身上的雪，笑着告诉那个孩子，以后过马路要小心。常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。15、短文第段是围绕哪一句写的？用横线画出来。16、我能用_的方法，理解第段中“车流如织”的意思是：_。17、根据选文内容判断对错,对的打“”,错的打“”。（1）因为中年女人是卖糖葫芦的，所以让人心生钦佩。( )（2）短文写下雪很冷,与文章题目中的“温暖”相冲突。( )18、文中有很多有新鲜感的句子，请你选择一句你最喜欢的话摘抄写下来。_19、你喜欢文章中的卖冰糖葫芦的中年女子吗？说说你的理由。_20、表达交流。花园、果园，田野、小河我们周围有许多美丽的地方。请你选择最喜欢的一处写下来。要求：围绕一个意思写；字迹工整，语句通顺，有真情实感；题目自拟；字数在300字左右。1【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“墙壁、蜡烛、观察、脑袋”笔画较复杂，易写错，需注意。2C【解析】C【详解】本题考查修辞手法，学生注意平时要多练习。A项，把“大冬瓜”拟人化，会穿着黑色礼服等，是运用了拟人的修辞手法。B项，把“落叶”拟人化，会跳起优美的舞蹈，是运用了拟人的修辞手法。C项，把“星星”比喻为“孩子”，是运用了比喻的修辞手法。D项，把“高粱”拟人化，在乐呵呵地演唱，是运用了拟人的修辞手法。故选C。3A【解析】A【详解】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。”接着是“我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。”紧接着是“鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。”然后是“我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。”最后是“国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。”将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。4 【详解】本题考查对一字多义的掌握。（1）“抽出新的枝条”中的“抽”意思是长出。故选：。（2）“抽烟”的“抽”意思是吸、吃。故选：。（3）“连忙从书架上抽出来”指从书架上的书中提出一本书。“抽”的意思就是从事物中提出一部分。故选：5snzhnbeizhonnq【详解】本题考查的是字音的识记和辨析。春笋chn sn：春季长成或挖出的各种竹笋。百发百中bi f bi zhng：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。胳臂g bei：现代称为前臂部。指肘以下、腕部以上的部分。召开zho ki：（动）召集人们开会凝神静气nng shn jng q：意思是使精神凝聚，使心气平和。栖息q x：（动）停留，休息（多指鸟类）6C【解析】C考查词语搭配。A项正确，发明：是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。B项正确，灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。C项错误，平静：心情平和安静。结合具体语境，应该用“安静”，所以错误。D项正确，勤奋：是认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。7A【解析】A考查标点符号。A项错误，提示语在中间，提示语后用逗号，本句中冒号应改为逗号。8 向上小组 提高了大家的团结精神和积极性 阅读比赛【解析】本题考查学生的口语交际能力。根据要求，可知要开展一些兴趣小组活动。接受记者的采访，把自己参加的兴趣小组的基本情况给记者介绍，只要语句通顺，符合要求即可。9 风 水 动物 人心齐 一个好汉三个帮 爱其身 孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 湖光秋月两相和【解析】考查默写。（1）、出自课文大自然的声音，原文为风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。水也是大自然的音乐家。 动物也是大自然的歌手。（2）、人心齐，泰山移意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。一个篱笆三个桩一个好汉三个帮意思是人都需要别人的帮助才能成功。运用了托物起兴的手法，“一个篱笆三个桩”意思是一道篱笆墙至少也要三根桩才能搭成，用这来比喻人的成功也需要外力帮助的道理。爱人若爱其身意思是关心别人就要像关心自己一样，教育我们要关爱他人。（3）、出自李白的望天门山，全诗为天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出自李白的早发白帝城，全诗为朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。出自刘禹锡望洞庭，全诗为湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。B【解析】10、B137那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈则板着面孔站在一旁。138 没有吃饱 又没有吃的东西了 很难过 不想吃 非让它吃不可 很生气139A140B【解析】10、本题考查对做加标点题的。步骤如下：10、用横线划出说的话。11、横线前面加上前引号“，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号。 12、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。注意标号一定要在后引号前。13、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。14、较长句子的其他位子中加上适当的标点。11、本题考查从文章中提取信息的能力。题干中关键词是“那幅画的内容”，要从文章中找到描写这幅画的内容的句子。12、本题考查从文章中提取关键信息的能力。要从文章中找到麦克和乔治说的话来理解作答。13、本题考查对文章关键段落的理解能力，要结合上下文的内容来理解。14、本题考查对文章主旨理解。抓住上下文如第二段对他们生活的环境的交待，最后一个自然段等内容来帮助理解，再结合所给答案选项，就能正确作答。15、女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人。232 联系上下文 车流量很多233 234万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。235喜欢，因为她善良。【分析】15、本题主要考查对中心句的理解。从“在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。”可知，这段主要介绍卖冰糖葫芦的中年女人，因此，本段的中心句为：女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人。16、本题主要考查理解词语的方法。理解词语可以联系上下文、找近义词、查字典等方法。“车流如织”的意思是：指人或车来来回回，川流不息的样子。17、本题主要考查对内容的理解。（1）从“后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦佩。”可知，中年女人让人心生钦佩是因为即使身世很是坎坷，也乐观地生活。而不是因为中年女人是卖糖葫芦的，所以让人心生钦佩。因此，说法错误。（2）从“常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。”可知，文中的下雪很冷，衬托出充满温暖和希望的心灵，因此，短文写下雪很冷,与文章题目中的“温暖”不相冲突。18、本题主要考查对新鲜句子的摘抄。示例：“后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦佩。”这个句子写出了中年女人的乐观。19、本题主要考查对人物的赏析。先表明自己的观点，其次说明理由。示例：喜欢。因为从“孩子们都愿意买她的冰糖胡芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。”可知，这里的中年女子非常爱笑，热爱生活。“后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦佩。”这个句子写出了中年女人的积极向上、乐观的心态。从“幸好车开的慢，女人并没有受伤。她从地上爬起来，禅掉身上的雪，笑着告诉那个孩子，以后过马路要小心。”可以看出中年女人宽容。20、示例：美丽的果园一年四季的果园非常美丽，风景也各有不同。春天的果园生机勃勃。农民伯伯们辛辛苦苦地把一粒粒种子种进田里，在他们精心照顾下，种子们探出了碧绿的小脑袋。一切都是欣欣然的景象。夏天的果园葱葱。一眼望去，田野绿油油的，像绿色的海洋。果园里的树木长得又高又壮，像一位位昂首挺胸的战士。强烈的狂风呼呼地刮过果园，一棵棵高大挺拔的大树仍然纹丝不动。秋天的果园硕果累累，果园里有苹果树，梨子树，桃子树.它们各自长出自己的果实，农民伯伯们拿着篮子纷纷跑过去摘水果，边摘着脸上露出洋溢的笑容。调皮的小朋友们来到果园，看到又大又红的苹果，踮起脚尖就伸手摘一个大大的苹果，张嘴就咬，甜津津的，孩子们瞬间绽开了笑脸。冬天的果园是小朋友们游玩圣地。大雪纷飞，树上，地上积满了白雪。万物凋零，果园里的一切好像失去了生机，死气沉沉。一串银铃般的笑声飘荡在果园的上空，原来是一群“小精灵”来到果园里玩耍嬉戏啦！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的调皮的爬上了雪白的果树上，可是果树爷爷并不友好，随意的抖抖身子，“小精灵”摔在雪地里，变成了雪娃娃。其他小精灵”哄笑起来，边笑边跑远，留下一串串脚印。这就是一年四季的果园，大家喜欢吗？【详解】本题为考查自命题的写景作文。首先要选择一个令你喜欢的美丽的地方。然后，要围绕一个意思来写。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，要把景物写出特色应该注意以下几点：（1）、抓住景物的特征，全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。（2）、把握写景顺序，写出层次。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。（3）、展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的“翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。（4）、注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。