部编版小学六年级上册期末语文质量培优试卷测试题(附答案).docx

部编版小学六年级上册期末语文质量培优试卷测试题（附答案）1根据语境，看拼音写词语。聚光灯亮起，一群wifnlnln( )的“垦荒队员”走上舞台，xunno( )的剧场shnjin( )安静下来，观众们qunshngunzh( )地观看台州乱弹现代戏我的大陈岛。演员们wimiowixio( )地再现了当年zhunun( )的垦荒场景。演出结束，掌声jnjibx( )。2下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A鞭策（bin）蕴藏（yn）抡起（ln）B镶嵌（qin）煎熬（o）发霉（mei）C偏僻（p）疙瘩（g）流淌（tng）3下列词语中没有错别字的是（）A洒脱单簿爆发雹子B悬涯毅力呻吟预报C吞没甘蔗忧虑潮讯D瘦削抱怨喧闹抽屉4下列句子在修辞手法上与其他三项不一样的是（）A小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。B走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。C她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。D下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。5下列句子中，没有语病的一项是（）A我上完五年级，还有一年没有毕业。B他经常回忆过去有趣的往事。C无论谁违反纪律，都要受到批评。D听了这个报告，使我深受感动。6下列句子中标点符号使用正确的是哪一项（）A国家公祭日，身为中国人的我们怎么能忘记那段屈辱的历史。B“中华人民共和国家庭教育促进法”将于2022年1月1日起施行。C这抹红，是不懈奋斗的赤子初心；这抹红，是华夏儿女的共同骄傲。D“这一仗我们不打，就是我们的下一代要打。”他斩钉截铁地说：“我们出生入死，就是为了他们不再打仗。”7按要求写句子。（1）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。（仿写一句人物说的话，不用“说”来表达。）_（2）为了防止不让敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。（修改病句）_（3）李明是个“小书虫”，请你发挥想象，把他看书时入迷的样子写出来。_8根据课文内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“_，_”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“_，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在宿建德江中愁绪万千地感慨：“_，_。”辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中，却满怀欣喜地吟诵：“_，_。”（写含有“月”的句子）（3）当看到战争年代，无数英雄为了保卫国家而血洒疆场时，我不由自主地想起曹植的一句爱国名句“_，_”。（4）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_，_”。9根据提示填空。（1）宋代李纲说的“祖宗疆土，_，_。”这句话告诉我们：祖国的疆土，一尺一寸都要坚守，绝不能让于外人。（2）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_的人，有_的人这就是中国的脊梁。”（3）读到诗句“等闲识得东风面，_”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣红的景象。阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋，产生有毒物质，威胁人民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。材料二：分类主要垃圾可回收垃圾废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。厨余垃圾剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。有害垃圾废电池、废盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。其他垃圾包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。材料三：材料四：垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。10、把多个选项依次填在括号里。（1）我国垃圾分类的标准是( )A可回收垃圾B生活垃圾C有害垃圾D其他垃圾E厨余垃圾（2）可回收垃圾经过再加工、整理，可以成为生产原料或再利用，主要包括：( )A电子废弃物类B塑料类C金属类D玻璃类D材料四E纸类（3）为完成上面两题的选项，需要重点阅读的是( )A材料一B材料二C材料三11、填空。（1）垃圾分类是垃圾处理的( )环节。（2）如果你去倒垃圾，会把坏灯管投放进( )色垃圾桶，把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。（3）去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以( )的优点。12、只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减化，资源化，无害化的目标才能实现“门前雪”在文中具体指的是什么？_13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容，还需要做哪些补充？（1）垃圾的危害及垃圾分类的优点。（2）_（3）_（4）垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题，请向居民们提出一句话的倡议。_阅读下面文章，完成问题。二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳（y）。山脚下有一泓（hng）清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳（bng）跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙（cng）淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（yng）绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎河的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。何炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。15、联系上下文，句中加点的词语理解不恰当的一项是（）月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。A平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。B人影绰绰，像玉壁。C形容惠山景致优美，水面十分平静、月光怡人。16、用简洁的语言概括短文的主要内容。_17、“阿炳通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。”读第4自然段，用“ ”画出表示琴声的语句，再用“”画出表示情怀的语句。18、联系上下文，对文中加点语句理解不恰当的一项是（）A阿炳失去了对生活的信心，为师傅的命运担忧。B阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷。C阿炳对命运的抗争，对美好未来的向往。19、【补充资料】：世界著名的指挥家小泽征尔评价二泉映月说：“用断肠之感形容真是太合适了。这首乐曲应该跪下来听。”读了短文，结合资料，我知道征服小泽征尔的是_，是_，是_。20习作表达。幸福是什么？幸福就是妈妈给你做的一顿早饭，是老师给你的赞许的目光，是你帮助了别人之后的一种感觉，是你对别人的一次宽容，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路。请以“我把幸福告诉你”为题，写一篇文章。要求：（1）通过一件具体事表达自己对幸福的理解。（2）要写出当时的感受，感情要真挚。（3）除诗歌外，文体不限。（4）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。（5）文中不出现真实的校名、地名和人名。【参考答案】1 威风凛凛 喧闹 瞬间 全神贯注 惟妙惟肖 壮观 经久不息【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凛”“瞬”“威”“贯”“惟”笔画较复杂，易写错，需注意。2C解析：C【详解】本题考查字音。A 有误。抡起，拼音：ln q。B 有误。发霉，拼音：f mi。C 正确。3D解析：D【详解】本题考查字形易错字。A单簿单薄B悬涯悬崖C潮讯潮汛故选D。4C解析：C【详解】考查对修辞的辨析能力。结合题干来看“恰如、像”都是喻词，并且从比喻句的特点可以看出A、B、D都属于比喻修辞。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。C项，不同，从“头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来”来看运用了动作描写，虽然出现“似的”但并没有出现喻词的作用。5C解析：C【详解】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A “没有”多余，故错误。B “过去”与“往”意思重复，故错误。 C 正确。D 缺少主语，故错误。6C解析：C【详解】本题考查标点符号的使用。A有误，这是反问句，后面应用问号。B有误，“中华人民共和国家庭教育促进法”应用书名号。C正确。D有误，提示语在中间，后面应用逗号。故选：C。7 “不，不是，我儿子在上面写作业呢。”房主人慌忙解释。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。#为了防止敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。 李明仔细地盯着书页，有时开心地笑着，有时眉头紧皱，一幅要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好似走进了书中的世界，书中的喜怒哀乐全都写在他小小的脸上。【详解】（1）本题考查了句子的仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。学生不用“说”来表达仿写例句即可，答案不唯一。示例：我高兴得一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”（2）本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。“防止不让”重复，去掉其一。（3）本题考查语言表达。要求发挥想象，写出李明看书时入迷的样子写出来，要注意突出“小书虫”的特点。示例：只见李明双手捧着书本两侧，目不转睛地看着，偶尔因故事的情节发展而发出几声长叹，外面天已经黑了，她都不知道，完全沉浸在书中。8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 捐躯赴国难 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人【详解】本题考查对古诗和名言警句的积累与默写。（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。出自唐代杜牧的江南春，全诗内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自唐代刘禹锡的浪淘沙，全诗内容：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（2）出自唐代孟浩然的宿建德江，全诗内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹操之子曹植白马篇，意思：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！（4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 9 当以死守 不可以尺寸与人 有为民请命的人 有舍身求法的人 万紫千红总是春【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和应用。（1）出自宋史列传卷一百一十七，李纲是两宋之际抗金名臣，民族英雄。（2）出自鲁迅先生在1934年刊发的一篇杂文中国人失掉自信力了吗。中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入且介亭杂文。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。（3）春日朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。A解析：10、 AECD BCDE B11、 前端 红 绿 60 变废为宝12、分类投放、分类收集、分类运输、分类处理13、 垃圾的几种分类 不同类别垃圾桶的颜色14、不注意回收垃圾，倡议：垃圾回收，变废为宝。【解析】10、本题考查文章内容理解。（1）结合材料二可知我国垃圾分类有：AECD。（2）结合材料二可回收垃圾“废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等”可知答案是：BCDE。（3）要完成上面两题的选项，需要重点阅读的是材料二，故选B。11、本题考查文章内容理解。（1）结合材料一“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认”可知答案。（2）结合材料二可知，坏灯管属于有害垃圾，瓜果皮核和剩菜属于厨余垃圾，故是绿桶。（3）结合材料一“一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上”可知答案；结合“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用”可知“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以变废为宝的优点。12、本题考查文章内容理解。通过阅读与理解资料四中内容可知，资料三中的“大家各司其职，各扫门前雪”具体指分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。可从材料三中的这句话“垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须紧密配合”表现出来。13、本题考查概括材料内容。（2）结合材料二的内容可知主要写了垃圾的几种分类。（3）结合材料三的内容可知主要告诉我们垃圾桶不同分类的颜色。14、本题考查思维拓展。学生根据居住小区目前垃圾分类存在的问题，向居民们提出一句话的倡议即可。示例：小区经常不注意垃圾分类和回收，可用：垃圾分类，变废为宝。B解析：15、B16、阿炳创作“二泉映月”的整个过程，以及阿炳苦难的一生，赞扬了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。17、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往18、A19、 阿炳独特的演奏技巧与风格 阿炳对命运的抗争 阿炳对美好未来的向往【解析】15、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。静影沉壁：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。结合文章内容“月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了”可知“静影沉壁”在文中的意思是形容惠山景致优美，水面十分平静、月光怡人；16、本题考查概括文章内容。方法：段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。通读全文，利用内容借助法，文章前半部分讲述了阿炳创作“二泉映月”的整个过程，以及阿炳苦难的一生，后半部分赞扬了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。17、本题考查寻找关键句子。仔细阅读文章第四自然段内容。结合句子“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。”“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。”可知表示琴声的语句。结合句子“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”“它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往”可知表示情怀的语句。18、本题考查分析语句在文中的含义。结合文章内容“他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”可知“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”表达了阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷和阿炳对命运的抗争，对美好未来的向往。19、本题考查文章内容理解。结合文章内容“他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。”这是阿炳独特的演奏技巧与风格。结合文章内容“他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”可知这是阿炳对命运的抗争和阿炳对美好未来的向往。这就是小泽征尔被二泉映月征服的原因。20我把幸福告诉你幸福是什么？老师说幸福是孩子们充满笑靥的脸庞；医生说，幸福是从死神手中挽救出一个个鲜活的生命；我觉得幸福是给别人带来幸福。早晨阳光透过窗帘儿照在我的身上，那是幸福的感觉；打开门，清风拂过我的脸颊，也是一种幸福的感觉。今天我要到好朋友王梓家中玩儿。滴滴公交车来了，我走上车，车上没有多少人，我找了一个靠窗的座位坐了上去，不一会儿便到了市中心，此时人多了起来，公交车满满当当挤了一车。突然我看到一个比我还要瘦小的小孩儿背着一个沉沉的书包在人群中被挤来挤去，这时公交车开动了，那孩子一个踉跄摔倒在地上，我赶忙过去扶起他，对他说：“同学，你坐我这里吧，我马上就要下车了。”他感激地看了我一眼，似乎还有些犹豫，我微笑着把他拉到了我的座位上。没过多会儿，车上更拥挤了，又有许多人上了车，一位老奶奶拄着拐杖挤上了公交车，看到一车的乘客老奶奶停滞了一会儿又继续往里面挪，坐在在我旁边的男孩儿毫不犹豫地站起身扶住老奶奶：“您坐我这里吧！”说完还对我笑了笑，我也笑了，那是幸福的笑，一种发自内心的幸福！这一路我感到很幸福，因为我把幸福告诉了他人。【详解】本次习作考查命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“我把幸福告诉你”为题，写一篇文章。幸福是什么？幸福就是妈妈给你做的一顿早饭，是老师给你的赞许的目光，是你帮助了别人之后的一种感觉，是你对别人的一次宽容，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路。学生仔细回忆自己的日常生活，你一定会在某个瞬间感到很幸福，选择自己印象深刻的事情，谈一谈自己对幸福的理解，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或妙用排比式开篇引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述你对幸福的理解。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。