部编版语文六年级上册期末综合试题测试题(含答案).docx

部编版语文六年级上册期末综合试题测试题（含答案）1根据语境，读拼音写字词。bo竹声声，yn火升腾。书房里，爷爷打开卷轴绘年画；ch房内，奶奶做jing香排骨真忙l；妈妈熄灶火、xin笼屉、拾馒头。妹妹d y不了香味的诱惑，直rng饿了。爸爸抱起她：“宝宝sho等，团圆饭这就好！”2下列加点字注音全部正确的一项是（）A侠（xi）客咳嗽（sou）狂风怒号（ho）B眷（jun）恋挽（wn）联横(hn)遭不幸C潜（qin）入阻挠( ro)寝（qn）不安席D瘦削（xio）模（m）仿浴血（xu）搏杀3下列词语中，读音、字形、字义全部正确的一项是（）A正月（zhng）歼灭（qin） 盘踞之地暴露无遗（遗漏）B叉腿（ch）窥视（ku）轻歌曼舞高逾数丈（超过）C瘦削（xu）驰聘（chng）斗篷所宝以百数（数字）D缝隙（fng）蹿上来（cun）祭祀叱咤风云（怒喝声）4下列句子与例句运用的修辞手法相同的一项是（）例：读书须用意，一字值千金。A听君一席话，胜读十年书。B良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。C有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。D近水知鱼性，近山识鸟音。5下列句子中有语病的一项是（）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。C武汉市出台了史上“最严控烟令”，要求从2020年1月1日起，武汉市所有室内公共场所全面禁烟。6下列句子中标点符号使用有误的是（）A他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。B山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。C魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了海陆的起源一书。D她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢。逗着兄妹俩玩，她喜欢。7学会表达。学校准备举行秋季运动会，如果你报名参加了其中两项比赛，经常要利用课余时间练习。妈妈十分反对：“天天练习，耽误学习怎么办？”请你逐条陈述理由，说服妈妈支持你参加比赛。_8积累运用（1）江南春中描写春天的诗句是_，水村山郭酒旗风。像这样描写景色的诗句还有 一水护田将绿绕，_。（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，_。（3）同是描写月夜，诗人表达的情感完全不同，宿建德江“野旷天低树，_”，表达诗人独自外地游历时内心的_之情。西江月夜行黄沙道中“_，清风半夜鸣蝉”，表达了词人_之情。（4）有国才有家，天下兴亡，匹夫有责。同样发出这样感慨的诗句有“祖宗疆土，当以死守，_。”（5）红军不怕远征难，_。（6）童年是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公是_，除了外祖母，还有_等许多好人，让他在苦难的童年中感受到了人世间的温暖与美好。9根据积累填写名言或诗句。（1）达芬奇早年求学于著名画家韦罗基奥，在老师的指导下，他很快就超过了名扬四海的老师，这真是“青，_”。（2）每当爷爷看到我浪费食物的时候，总是用“常将_，_”来教育我。（3）即将告别母校，告别亲爱的老师，我们自然会想到送别的诗句，如王维的“劝君更尽一杯酒，_”。（4）竹石一诗中，说明竹子“坚劲”原因的诗句是“_，_”。（5）有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如读到杜牧江南春中的“_，_”这句诗时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。阅读下面文章，完成问题。沙漠饮水站地处热带的非洲沙漠，非常干燥，可是也有天然的饮水站，这个饮水站不是清泉，而是一种植物，叫做旅人蕉。旅人蕉的水藏在什么地方呢？他的水分贮藏在粗大叶柄基部，旅行者口渴时，只要在它的叶柄上划个小口，就好像拧开了水龙头，新鲜而清凉的水顿时便可流出，这时旅行者就可开怀畅饮。这个“水龙头”不用你去关闭，它会自动“拧上”，一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米。这种叶子长得出奇，它们全部集中在粗壮枝干的顶端，竖向排列成二列，铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。旅人蕉虽然高大，但它不是树木，而是一种大型的草本植物。旅人蕉的老家在非洲的马达加斯加岛上。马达加斯加人民将旅人蕉誉为自己的“国树”。现在，我国广州、上海、北京等大城市的植物园里也有这种别致的观赏植物。10、文中的“沙漠饮水站”指的是什么？（）A树木B观赏植物C旅人蕉D草本植物11、文中加引号的“水龙头”指的是什么？（）A叶柄基部B叶柄上划出的小口C流出的水D旅人蕉的茎干12、文中的第三自然段，运用了什么说明方法？（概括两种）_13、旅人蕉为什么会就被当地人称为“国树”？_14、请你画一画旅人蕉的样子。阅读下面文章，完成问题。阿琳的国庆节阿琳是很憧憬国庆节的。从小到大，阿琳不知听老师讲了多少关于国庆节的故事。阿琳很想去北京看看国庆节热闹的场面，可她的家却住在大山深处，连去最近的镇也要走上3个钟头的路程，再加上家里实在过得拮据，所以阿琳只好把这个愿望深埋在心底。一转眼，阿琳已经上小学六年级了。虽然北京对于她而言遥不可及，但她对国庆节的憧憬和热情却没有就此消退。这天，阿琳坐在教室里盯着墙上生锈的铁质小国旗发呆，突然就产生了一个大胆的想法，既然不能去北京看国庆节，为什么不在学校过一个国庆节呢？阿琳说干就干，在本子上歪歪扭扭地写下自己的计划，然后召集学校里仅有的11个年纪不一样的孩子，开始了他们的“秘密行动”。A阿琳和小伙伴们凑足几块钱，偷偷去镇里买了红色的彩纸和墨汁。低年级的男孩们在上学的路上找寻盛开的野花。阿香则学着奶奶的模样，耐心地缝补着有些破洞的布红旗。时间一点一滴地在大山深处流逝着，阿琳和小伙伴们也盼来了国庆节。天刚蒙蒙亮，阿琳就换上了干净整洁的碎花衣服，和阿香手牵手来到了学校。她们笑脸盈盈地布置着教室和水泥操场，在每个角落都摆放上散发着泥土芬芳的野花。早到的男生将他们制作的祝福标语挂在了墙壁上，红色彩纸上的“国庆节快乐”在翠绿色的大山映衬下，显得格外艳丽。小伙伴们陆陆续续都到了，等到老师一来，阿琳就和小伙伴们站成一排，向老师敬了一个标准的少先队礼。“王老师，国庆节快乐！”阿琳带头说，小伙伴们也附和着。王老师环顾了一下四周，眼里浸满了泪水，他缓缓地走到旗杆下，大声地说：“孩子们，国庆节快乐！现在我们升国旗，奏国歌！”“起来，不愿做奴隶的人们”B王老师带领着孩子们大声地唱着，国歌声回荡在大山里，缝补好的布红旗飘扬在蔚蓝的天空里，孩子们心则飞到了祖国的怀抱里。结尾： （张雨荷有删改）15、联系上下文，说说加点词语的意思。拮据：_遥不可及：_16、请简要概括本文的主要内容。_17、“不动笔墨不读书”，请你任选A、B两处其中的一处做读书批注。_18、爱国是做人的根本，请你展望今年的国庆节，打算如何过呢？_19、结合上文，请你给故事加上一个恰当的结尾。_20习作。每个人都有自己的拿手好戏，唱歌、跳舞、做航模、做饭、吹口哨你的拿手好戏是什么？是怎么练成的？关于你的拿手好戏，有哪些有趣的故事呢？请写一写，和大家分享吧！注意详略得当，内容具体，有真情实感。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“爆”“酱”“嚷”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】本题考查对字音的辨析能力。A选项，“狂风怒号”的“号”应读“ho”，故错误。B选项，全部正确。C选项，“潜入”中的“潜”应读“qin”，“阻挠”中的“挠”应读“no”。D选项，“瘦削”中的“削”应读“xu”，“模仿”中的“模”应读“m”。“浴血搏杀”中的“血”应读“xu”。故错误。答案应为：B。3D解析：D【详解】本题考车的知识点较多，有汉字读音、错别字、词语的理解与辨析。A歼灭（qin）jin。B叉腿（ch）ch。C“所宝以百数所宝以百数”中的“数”意思是：清点数目，计算。故选D。4A解析：A【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“一字千金”是很明显的夸张手法。A而听君一席话，胜读十年书这句是对自己人生导师的话的肯定，也是夸张手法。B句子中的修辞手法是类比和对偶；C句子中的修辞手法是对仗；D句子中的修辞手法是借喻。5A解析：A【解析】略6D解析：D【详解】本题考查标点符号的运用。D项标点符号使用错误。“跟牛郎一块儿干活，她喜欢”与“逗着兄妹俩玩，她喜欢”是并列的分句，中间停顿应使用分号，不能使用句号。改为：她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢。7示例：妈妈，我觉得参加运动会益处很多：一是体育运动可以强身健体；二是劳逸结合，能让学习更轻松；三是能加强群体意识，更有拼搏精神我利用课余时间练习，不会影响学习的，希望您能支持我！【详解】考查口语交际能力。根据所给的材料，抓住关键语句，分析这样做的好处，说话要注意言之有理，不说空话，突出重点。注意结合所给的材料，要同妈妈讲清参加节目表演的好处。注意讲出参加节目表演，既可以锻炼自己又可以劳逸结合，更有利于学习，并保证，不会丢下学习。内容完整，说理明确。别忘了加上称呼。8 千里莺啼绿映红 两山排闼送青来 以为世无足复为鼓琴者 江清月近人 思想羁旅 明月别枝惊鹊 对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 阿廖沙 舅舅【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。（1）本题考查的诗歌是杜牧的江南春，全诗内容是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。本题考查的诗歌是王安石的书湖阴先生壁，全诗内容是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（2）本题考查的文言文伯牙破琴，原句内容是：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是：锺子期患病死了，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。（3）本题考查的诗歌是孟浩然的宿建德江，全诗内容是移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。（4）本题考查的诗歌是辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容是：是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情。（5）本题考查的是毛泽东的七律长征，全诗内容是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（6）本题考查的是童年，该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。主人公是阿廖沙，他3岁时失去了父亲，他带着充满悲伤的母亲和温柔的祖母去了专横的濒临破产的小染坊的祖父家，经常被暴力的祖父殴打。其他主人公还有母亲、祖母、祖父。9 取之于蓝而青于蓝 有日思无日 莫把无时当有时 西出阳关无故人 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风【详解】本题考查名人名言、诗词名句、谚语俗语的理解记忆能力。（1）先秦荀子的劝学(节选)，原句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。意思：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。（2）常将有日思无日，莫把无时当有时：在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费，出自名贤集。（3）唐代王维的送元二使安西，原诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代郑燮的竹石，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。（5）唐代杜牧的江南春，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首江南春，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。C解析：10、C11、B12、数字说明，打比方。13、（1）为人们提供水源；（2）外形美观，可供人们观赏。14、【解析】10、本题主要考查对句子的理解能力。从“地处热带的非洲沙漠，非常干燥，可是也有天然的饮水站，这个饮水站不是清泉，而是一种植物，叫做旅人蕉。”可知，文中的“沙漠饮水站”指的是旅人蕉。11、本题主要考查对句子的理解能力。从“这个“水龙头”不用你去关闭，它会自动“拧上”，一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。”可知，文中加引号的“水龙头”指的是叶柄上划出的小口。12、本题主要考查对说明方法的理解。从“旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米。”的“20米、50厘米”可知，这里运用列数字的说明方法。从“这种叶子长得出奇，它们全部集中在粗壮枝干的顶端，竖向排列成二列，铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。”可知，把叶子比作孔雀，运用打比方的说明方法。13、本题主要考查对句子的理解。从“一天字后，被划破的小口就可愈合，过一天它尤为旅行者提供饮水了。”“铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。”可知，旅人蕉之所以被被当地人称为“国树”是因为它不仅为人们提供水源，而且外形美观。14、本题主要考查学生结合文本绘画的能力。从“旅人蕉“身材魁梧”，高达20米左右，粗约50厘米，叶子既粗壮又长大，一般科大3-4米。这种叶子长得出奇，它们全部集中在粗壮枝干的顶端，竖向排列成二列，铺成一个平面，好像拔地而起的一把巨型折扇，又如孔雀开屏之势，远远看去十分美观。”这个句子，将旅人蕉的特点描绘出来即可。A解析：15、 指阿琳的家没有多少钱，日子过得艰难。 指北京对于阿琳来说很远很远，难以到达。16、讲述了阿琳憧憬国庆节，她召集学校里11个年纪不一样的孩子一起在学校庆祝国庆节，王老师被孩子们的行为所打动，带领孩子们一起唱起了国歌，歌声回荡在大山里。17、A 处对人物主要采用动作描写，孩子们各自为国庆节做准备，十分积极、认真，体会到他们对国庆节的憧憬，以及爱国的那一腔热情。18、国庆节是祖国的生日，我打算在电视里观看北京天安门的升旗仪式，增强民族自豪感，接着在爸爸妈妈的带领下去野外走走，看看祖国的一山一水。19、阿琳看着高高飘扬的布红旗心里想着：祖国妈妈，我爱你，长大了，我一定要去北京看升国旗的。【解析】15、本题考查词语的含义。结合“她的家却住在大山深处，连去最近的镇也要走上3个钟头的路程，再加上家里实在过得拮据，所以阿琳只好把这个愿望深埋在心底”可知，句中的“拮据”是指阿琳的家没有多少钱，日子过得艰难。结合“虽然北京对于她而言遥不可及，但她对国庆节的憧憬和热情却没有就此消退。”可知，句中的“遥不可及”是指北京对于阿琳来说很远很远，难以到达。16、本题考查概括文章的能力。要素综合法：所谓的要素综合法，就是抽取文章所记叙事情的相关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等要素，再加以语言组织整理的一种方法。结合文章要素可知，本文讲述了阿琳憧憬国庆节，她召集学校里11个年纪不一样的孩子一起在学校庆祝国庆节，王老师被孩子们的行为所打动，带领孩子们一起唱起了国歌，歌声回荡在大山里的故事。17、本题考查句子的理解。结合A处中的“凑足”“买”“找寻”“学着”和“缝补着”的动词可知，A处对人物主要采用动作描写，孩子们各自为国庆节做准备，十分积极、认真，体会到他们对国庆节的憧憬，以及爱国的那一腔热情。 结合B处“王老师带领着孩子们大声地唱着，国歌声回荡在大山里，缝补好的布红旗飘扬在蔚蓝的天空里，孩子们心则飞到了祖国的怀抱里。”可知，这句话描写了缝补好的布红旗在空中飘扬和孩子的心飞到祖国怀抱里，这一情景的描写体现了师生用自己的实际行动表达着对祖国最真挚的感情，孩子们的心始终和祖国在一起。18、本题考查对文章的延申思考。根据题目要求，写出你如何度过国亲节，结合“爱国是做人的根本”，要表现出你对祖国的热爱，如：国庆节是祖国的生日，我打算在电视里观看北京天安门的升旗仪式，增强民族自豪感，接着在爸爸妈妈的带领下去野外走走，看看祖国的一山一水。答案不唯一，言之有理即可。19、本题考查给文章补写结尾。补充结尾的方法：可以采用前后呼应，也可以承接上段，展开合理想象。上文讲述了缝补好的布红旗在空中飘扬和孩子的心飞到祖国怀抱里，下文可以写阿琳看着布红旗的场景和心理活动。如：阿琳看着高高飘扬的布红旗心里想着：祖国妈妈，我爱你，长大了，我一定要去北京看升国旗的。答案不唯一，言之有理即可。20范文：我的拿手好戏要说我的拿手好戏，那可是三天三夜也讲不完：画画、乒乓球、网球、跳舞其中，我最擅长的就是打网球了。还记得我上幼儿园大班时，爸爸给我报了体校的网球专业训练班。刚来到训练场，我对眼前的一切都充满了好奇，觉得打网球很好玩。可是，才练了不到一个星期，反复枯燥的训练把我压得喘不过气来。挥拍、侧滑步、仰卧起坐一切都是那么残酷。但教练的话语一直在我耳边回响：“坚持就是胜利！”我不气馁，从挫折中爬起来，继续练习著。在这个过程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都湿淋淋的，就像刚从水里捞出来一样。让我印象很深的是夏天的跑步训练，必须绕网球场跑十大圈。跑到第五圈时，我感觉骨头都已经散架了，剩下的几圈对我们来说简直是雪上加霜，但大家还是咬着牙，坚持了下来。我们高兴地叫着，仿佛已经忘记了训练的艰苦和流过的汗水。如今，我已经是网球高手了。发球、接球、扣杀我样样都行。这就是我的拿手好戏。朋友们，你们有什么拿手好戏呢?快告诉我吧！【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是主题作文，要求围绕“拿手好戏”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“拿手好戏”。一、审题：明确习作要求。二、选材想想自己有没有什么拿手好戏，这个拿手好戏让你做过什么难忘的事？让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目写上。三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。（开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。（中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点详写重点部分，注意写清在展示拿手好戏时发生的事情，和平时有什么不同。（结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。