【语文】黑龙江省哈尔滨市复华小学小学三年级上册期末试题(含答案).doc

【语文】黑龙江省哈尔滨市复华小学小学三年级上册期末试题（含答案）1我会读拼音写词语。早chn水n火chi zhn备母qn yu美w蒙蒙银光shn闪nn孩手sh2下列说法不正确的一项是（）A傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等都是我国的少数名族。B泰戈尔是印度诗人、哲学家，代表作有飞鸟集园丁集等，他曾于1913年获诺贝尔文学奖。C山行和夜书所见的作者分别是苏轼、叶绍翁。D牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。3给加点的字选出恰当的意思。A泡在液体里B液体渗入或渗出C逐渐D笼罩早晨，整个森林被浸在乳白色的浓雾里。( ) 随着时间的流逝，我和同桌的友情浸厚。( )茶叶要放在水里浸一浸才好喝。( )他跑完步衣服被汗水浸湿了。( )4读一读，体会他们的心情，将序号填在括号里。A激动B向往C焦急D伤心“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。( )“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”( )“可是你说的这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。( )红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”( )5给加点的多音字选择正确的读音打“”。（1）弟弟从树上掉下来，摔伤了胳臂（bobei），刚换的新衣裳（shangshng）也被树枝刮烂了。（2）院长一看见刚进门的王大（ddi）夫就问：“你刚才干吗（mam）去了？”6补充成语，并照样子仿写一个。耿耿( )( )津津( )( )_笔墨( )( )琴棋( )( )_守株( )( )拔苗( )( )_7看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（）A“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”C“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”D“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”8句子训练营。（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（改为“被”字句）_（2）长白山的冬天是个美丽的地方。（修改病句）_（3）金色的海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）_（4）孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把句子连成一个句子） _（5）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）_9课内外积累填空。（1）阅读观景：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶_，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把_，_，_，_。（2）阅读知人：在紧急时刻，众皆弃去，_，水迸，_。让我们认识了一个_的司马光。阅读下面文章，完成问题。小镇的早晨桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的桨声，把小镇唤醒。小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，犹如一条碧玉带子，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。船开远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了土特产。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁不少卖早点的个体户不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，他们办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进。啊，多美的小镇的早晨！10、在文中找出下列词语的近义词。召唤( )宁静( )喧闹( )闪耀( )11、文中的“小镇”指的是坐落在江南水乡的_。小镇的早晨的特点是_、_、_。12、第二自然段的中心句是_。13、第四自然段具体列举了以_、_、_、_等为代表的的人的活动，说明了小镇的早晨是_的。作者还列举了小镇人办起的_、_、_，来说明小镇在变化和前进。14、写出下列句子所用的修辞方法。（1）当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的桨声，把小镇唤醒。( )（2）河水清得透明，犹如一条碧玉带子穿过小镇。( )阅读下面文章，完成问题。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。15、下列各组词语填入文中最为恰当的一组是（）A有意肯定必然居然B有意必然肯定居然C故意必然肯定居然D故意肯定必然突然16、用“”画出文中句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。第句：_第句：_17、面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。( )( )( )( )18、作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“_”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_地活着”视为另一种“鸟趣”。19、仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。_20、习作与书写题目：那次玩得真高兴提示：在教室里“画鼻子”，和家人去“滑雪”，让你最高兴的是玩什么？在哪里玩的？怎么玩的？边回忆边写下来，和大家一起分享一下吧。要求：内容具体，书写认真，语言流畅，表达出当时高兴的心情。1晨泥柴准亲优雾闪男术【详解】本题主要考查汉字的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，结合给出的与之组词的汉字判断要写什么字，然后写出相应的汉字，写完后再读一读，检查所写汉字是否正确。书写时要注意“晨、柴、准、优、雾、术”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题考查文学常识、古诗识记、课文理解。选项A说法正确，1、傣族主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州以及耿马和孟连两个自治县。其余的散居在景东、景谷、普洱、澜沧、新平、元江、金平等30多个县。2、景颇族主要聚居于云南省德宏傣族景颇族自治州境内的陇川、盈江、潞西、瑞丽、梁河等5个县、市，与德昂、傈僳、阿昌、汉等民族交错杂居于山区；部分散居于耿马、腾冲、泸水、孟连、昌宁、勐海、隆阳等县（区）。3、阿昌族是云南省特有的、人口较少的7个少数民族之一，主要分布于云南省德宏傣族景颇族自治州，陇川县户撒阿昌族乡、梁河县囊宋阿昌族乡、九保阿昌族乡，其余分布于潞西、盈江、腾冲、龙陵、云龙等县。4、德昂族是我国人口较少的民族之一，比较集中的分布在云南省保山地区的保山市，德宏傣族景颇族自治州的潞西市、瑞丽市、盈江县、陇川县、梁河县，临沧地区的永德县、镇康县、耿马傣族佤族自治县。其中潞西市的三台山德昂族乡和临沧市镇康县的军弄乡是德昂族居住比较集中的地区。选项B说法正确，拉宾德拉纳特泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861年5月7日1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有吉檀迦利飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月集最后的诗篇戈拉文明的危机等。选项C说法错误，山行是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。夜书所见夜书所见是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。选项D说法正确，牛身上共有四个胃，其中，前三个胃是由食道变异而形成的，即瘤胃、网胃、瓣胃，这三个胃并不具备分泌胃液的功能；最后一个是皱胃，可以分泌胃液，起到消化的作用，是真正意义上的胃。出自课文在牛肚里旅行。3D【解析】 D C A B【详解】本题考查的是字词解释，结合词语所在的语境进行分析，选择字词合适的解释即可。（1）本题中“浸在”意思是笼罩在浓雾中，所以“浸”的意思是笼罩。（2）本题中“友情浸厚”意思是形容友情逐渐深厚，所以“浸”的意思是逐渐。（3）本题中“浸一浸”意思是茶叶要在水里泡一下，所以“浸”的意思是泡在液体里。（4）本题中“浸湿”意思是汗水渗出了衣服，所以“浸”的意思是液体渗入或渗出。4C【解析】 C B D A【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合选项的内容进行分析。本句话中写出了鸟儿焦急的问那棵树在哪里，所以是焦急的心情。本句话中从“那一定会很好”可以得出这是向往的心情。本句话中从“红头悲哀地说”可以得出这是伤心的心情。本句话中从“高兴得流下了眼泪”可以得出这是激动的心情。5（1）beishang（2）dim【详解】本题主要考查对多音字的掌握。（1）“臂”读“b”时，指胳膊；读“bei”时，用于词语“胳臂”。因此“胳臂”的“臂”应读“bei”。“裳”读“shang”时，指衣裳；读“chng”时，古代指裙子。因此“衣裳”的“裳”应读“shang”。（2）“大”读“d”时，指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对；读“di”时，指医生。因此“大夫”的“大”应读“di”。“吗”读“ma”时，用在句末表示疑问；读“m”时，是疑问代词，指什么。因此“干吗”的“吗”应读“m”。6 于 怀 有 味 斤斤计较 纸 砚 书 画 望闻问切 待 兔 助 长 刻舟求剑考查词语的识记和仿写。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。AABC式类似的词语还有斤斤计较、恋恋不舍。笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。琴棋书画：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”“雅人四好”。四字属于同一类，分别表示一种事物。类似的词语还有望闻问切、魑魅魍魉。守株待兔：喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希望能够有意外的收获。拔苗助长：意为把禾苗拔起一点，来帮助它成长，借以比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。类似与寓言故事词语还有刻舟求剑、南辕北辙、买椟还珠。7C【解析】C本题主要考查口语交际能力。A不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。B不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。C恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。D不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。8 森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。 冬天的长白山是个美丽的地方。 海滩上有贝壳。 孔子不但学识渊博，而且品格高尚。 勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。【解析】（1）本题考查句型转换。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。被动者是“森林”，主动者是“密密层层的枝叶”，动作成分是“遮得严严实实”。（2）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“长白山的冬天是个美丽的地方。”词语混乱，改为“冬天的长白山是个美丽的地方。”或“长白山的冬天是个美丽的季节”。（3）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。在这里我们去掉修饰部分“金色的”“捡不完的美丽的”。（4）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。仔细阅读句子，分句前后表示递进关系，所以选择“不但，而且”这组关联词。（5）本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。在这里我们去掉疑问词“呢”，把“怎么会”改为“不会”。9 像一把把小扇子 像一枚枚邮票 紫色给了葡萄 紫紫的葡萄像一串串玛瑙 摇啊摇啊 摇来了秋天的香甜 光持石击瓮破之 儿得活 冷静勇敢、聪明机智【解析】本题考查根据课文内容填空。（1）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这段话选自秋天的雨。仿照上面句式，我也能写一个这样的句子。如：它把红色给了苹果，熟透了的苹果就像一个个红色的皮球，滚啊滚啊，滚到了小朋友的餐桌上。（2）“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”这句话选自司马光，意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。读这篇课文让我们认识了一个机智勇敢的司马光。（4）、按课文内容与积累填空。（1）赏美景：风，是大自然的音乐家，当微风拂过，那声音_的，当狂风吹起，整座森林都_。水，也是大自然的音乐家，从一首_，唱到波澜壮阔的_。长江犹如巨斧劈开天门的雄峰，碧绿的江水向东流去，到此又回旋向北，我不禁吟诵“_，_。”（2）学品质：通过本学期的学习，我认识了_的孙中山，_的蚂蚁队长，_的赵一曼，_的白求恩，他们都是我学习的榜样。（3）亲师友：本学期，我学会了很多和同学的相处之道。课堂上，应该主动参与讨论，因为_，理不辩不明；赛场上，我应该与大家齐心协力，因为_，泰山移；平常与同学交谈中应该不说生气的话，因为_，暖于布帛；_，深于矛戟。10、 唤醒 安静 热闹 闪烁72 桃源 安静 热闹 忙碌73小镇的早晨是安静的。74 学生 买菜妇女 个体户 农家姑娘 忙碌 缫丝厂 丝织厂 服装厂75 拟人 比喻【解析】10、本题考查近义词，根据词语的意思，在文章中认真寻找相近的词语即可。 “召唤”意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人，文中其近义词是“唤醒”。“宁静”意思是安宁平静，文中其近义词是“安静”。“喧闹”喧哗吵闹，文中其近义词是“热闹”。“闪耀”指耀眼、闪烁的意思。文中其近义词是“闪烁”。11、考查对文章内容的理解。从文章第一自然段“桃源是江南水乡的一个小镇”读出，文中的“小镇”指的是坐落在江南水乡的桃源。从短文第二三四自然段开头的中心句可以读出，小镇早晨的特点是安静、热闹以及忙碌。12、本题考查对中心句的把握。一个段落中能概括整段文章主旨的句子叫中心句。后面的内容是围绕第一句话展开的，描写了小镇早餐安静的景象。故第二自然段的中心句是“小镇的早晨是安静的”。13、本题考查对短文内容的理解，注意认真阅读原文。结合“学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁不少卖早点的个体户不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘”，可知这段具体列举了以学生、买菜妇女、个体户和农家姑娘等为代表的的人的活动，说明了小镇的早晨是忙碌的。结合“他们办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进”可知，作者还列举了小镇人办起的缫丝厂、丝织厂、服装厂，来说明小镇在变化和前进。14、本题考查对修辞手法的辨析，学生注意结合不同修辞的特点辨析。拟人就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物“具有人一样的言行、神态、思想和感情。句子“当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的桨声，把小镇唤醒”是运用了拟人的修辞手法。比喻就是打比方，用浅显、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。句子“河水清得透明，犹如一条碧玉带子穿过小镇”用了比喻的修辞手法，把“河水”比作“一条碧玉带子”。B【解析】15、B107带带啄喂支撑抓住表现了母鸟对子女的关爱之情表现了小鸟的顽强意志108 担忧 怅然 吃惊 庆幸109 怯生生 顽强1表达了作者对鸟的怜爱和钦佩之情【解析】15、本题考查选词填空。作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。有意：有做某种事的愿望。故意：存心。肯定：确定；明确。必然：事理上确定不移。居然：竟然，表示出乎预料。突然：在短促的时间里发生，出乎意外。根据“阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水”可知填“有意”；第二空是说麻雀都来了，根据“必然”；第三空根据“我大约有半个月未见它的踪影”填“肯定”；第四空根据“更使我吃惊的是”可知填“居然”。16、本题考查对动词的分析与理解。句中注意对母鸟的动作的描述，分析她对孩子的感情作答；句中，注意对受伤的鸟站立动作的描写，它为了生存而努力，据此思考作答。首先找到描写动作的词语“带”啄”喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候，妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。第句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。17、本题考查提炼文章信息。题干要求从文中找，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意找到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。根据“我为它的生存担忧了”“心中不免有些怅然”“更使我吃惊的是”“我庆幸它战胜伤残活下来了”可知，面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪变化为：担忧一怅然一吃惊一庆幸。18、本题考查了理解选段内容的能力。本文写“鸟趣”，主要写了看麻雀啄食、母鸡带雏鸟，发现一只受伤的鸟等内容，这些是所见的内容，最后一段发出感叹是自己的所想。“鸟趣”的体现方面则可根据题目中的提示找到相应段落，提取关键词来作答。19、本题考查学生对文章思想感情的理解。阅读句子“我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”可知，文章表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。20、参考范文：那次玩得真高兴星期五的上午，我和刘老师一起掰手腕。我们的手稳稳地定在那里，一动不动，对方盯着对方，眼睛里好像有一个个火焰一样，说：“放心吧，我肯定会赢了你的。”对方就不服气，也说：“还没比赛呢，那怎么知道谁会赢呢。”同学们都来凑热闹，有的在旁边鼓劲，有的在旁边说我肯定会输，还有的拼命地为我加油。过了一会儿，比赛开始了。大家都屏住呼吸，场面非常紧张。我们先是稳稳的不分上下，憋得脸通红。然后我的手就只离一半的距离就快输了，我始出了吃奶的力气又把刘老师快压了下去，我们的脸红红的，手握的紧紧的，我的嘴巴也闭的紧紧，身上出了很多汗。刘老师不服气，咬紧牙关，一鼓作气就又把我压了下去。我们俩就在这争来争去时，这时我在心想：“怎么回事，我得把这场比赛给彻底结束！”说着我始出了九牛二虎之力，刘老师的手终于颤抖了几下，不一会我就把刘老师给压了下去。当时我开心的不得了，因为我居然把刘老师给压了下去，而且刘老师毕竟是老师呀！【详解】本题考查命题作文。要求以那次玩得真高兴为题习作。你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下，你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍。要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时的快乐心情。本次要求写亲身经历的一件事的过程，并能不拘形式地写下真实的经历与感受。同学们可以选择校内或校外的场景，也可以选择和同龄人的快乐游戏或和家人长辈的温馨相处，还可以选择不同的游戏活动。通过形式多样的活动的记叙，旨在从不同的角度唤醒对快乐往事的记忆，表达过程中的真实经历与感受。注意写清楚：什么时候的事、.在哪儿玩、和谁玩、玩什么，什么地方让自己觉得特别有意思，将一些动作、心理活动等细节描绘出来。最后表达感受可以是对游戏的喜爱，也可以是从游戏中体会到的一些道理。开头：点明玩的时间、地点；中间部分：什么地方让自己觉得特别有意思，将一些动作、心理活动等细节描绘出来。结尾：表达感受可以是对游戏的喜爱，也可以是从游戏中体会到的一些道理。