河南省郑州市金水区纬五路第一小学小学语文六年级上册期末试卷(含答案).docx

河南省郑州市金水区纬五路第一小学小学语文六年级上册期末试卷（含答案）
1．看拼音，写词语。
kāng kǎi      fèng xì       dǐ yù      dǒu péng      xuān nào

2．请在下列加点字的注音中，选出没有错误的一组（       ）
A．卡（kǎ）住          沮（jǔ）丧 B．语调（diào）        盘踞（jū）
C．轰鸣（míng）       草坪（pín） D．尽（jǐn）量          昼（zhòu）夜
3．下列词语字形全对的一组是（          ）
A．呻吟     笨拙     幽静 B．伶俐     骤然     琴健
C．酒脱     迷蒙     荡漾 D．抵御     班点     沮丧
4．下列句子没有使用修辞手法的一句是（        ）
A．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．印第安人最爱的是什么呢？是土地。
D．他好像忘了一切似的，完全沉浸在音乐的美妙中了。
5．下列句子中没有语病的一句是（          ）
A．我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的报告。
B．由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。
C．辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。
D．大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等参与了报道。
6．下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（       ）
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会我还会再变成一个人。”
B．春天的小菜园里生机勃勃，辣椒；茄子；黄瓜等各种蔬菜长势十分喜人。
C．《爱的教育》写了小男孩安利柯成长的故事，是一本值得反复读的小说。
D．时光飞逝，分别了十几年，如果我不先作自我介绍，他还真的认不出我呢？
7．联系生活实际，补充成排比句。
爱心是春天里的一场雨，爱心是________________，_________________。人人奉献出一点爱，世界将变成美好的人间。
8．回忆课文内容并填空。
（1）、诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“待到重阳日，__________ 。”朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，___________ 。”辛弃疾闻花香知丰年，“__________，听取蛙声一片。”
（2）、“方鼓琴而志在太山，锺子期日：‘善哉乎鼓琴，___________。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，_________。’锺子期死，伯牙_________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”根据这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”。
9．课文链接。
（1）这种境界，既使人________，又叫人__________，既愿____________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。
（2）_________的天空中挂着一轮_______的圆月，下面是__________，都种着一望无际的________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄________，向一匹猹_________的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“______________，_______________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“_____________，_____________。”
（4）在文人眼中，很多事物都被赋予了灵魂，有其象征意义，比如“丁香结”就象征了_____________，“灯光”在王愿坚眼中象征了_______________，“四角的天空”在鲁迅心中象征了_____________。我还知道___________（事物）象征了____________。
（5）当你乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了阵雨，白花花的雨点蹦跳着乱窜入船时，就会想起“______________，_______________”这句诗。晴朗的夏夜，当你信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，你会想起“_______________，_____________”。（填写诗句）。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋，产生有毒物质，威胁人民健康。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的度塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。
材料二：
分类
主要垃圾
可回收垃圾
废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。
厨余垃圾
剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。
有害垃圾
废电池、废墨盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。
其他垃圾
包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。
材料三：

补充：黄色，代表医疗废物专用垃圾桶，一般只用于医院、卫生站等医疗场所。
材料四：垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理， 各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。
10、把多个选项依次填在括号里。
①我国垃圾分类的标准是( )。
A．可回收垃圾       B．生活垃圾        C．有害垃圾       D．其他垃圾        E．厨余垃圾
②可回收垃圾经过再加工、整理，可以成为生产原料或再利用，主要包括：( )。
A．电子废弃物类       B．塑料类       C．金属类       D．玻璃类       E．纸类
③为完成上面两题的选项，需要重点阅读的是( )。
A．材料一       B．材料二       C．材料三       D．材料四
11、填空。
①垃圾分类是垃圾处理的( )环节。
②如果你去倒垃圾，会把坏灯管投放进( )色垃圾桶，把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。
③去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以( )的优点。
12、只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化，资源化，无害化的目标才能实现。“门前雪”在文中具体指的是什么？
____________________
13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容，还需要做哪些补充？
①垃圾的危害及垃圾分类的优点。
_________________
④垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。
14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题，请向居民们提出一句话的倡议。
__________________________________
阅读下面文章，完成问题。
最后一只乌鸦的最后一句坏话
万斌生
（1）报忧不报喜的乌鸦，遭到无情地剿杀。
（2）世界上只剩下最后一只乌鸦了。
（3）最后一只乌鸦仓惶逃命，飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。
（4）然而人们并不放过它，勇敢的猎捕者们历尽艰辛，不辞劳苦地追了上来，密匝匝地包围了它，原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网，一同指向世界上最后一只乌鸦。
（5）乌鸦振了振翅膀，想飞越深渊，飞到对岸去，可是它立即发现，对岸是同样的天罗地网。
（6）乌鸦欲飞又落，① 。//开端
（7）围猎的人群中，有人在举枪瞄准，有人在拉满弓弦，眼看这最后一只乌鸦就要粉身碎骨了。
（8）“且慢！”一位首领模样的人发话了，“这是最后一只乌鸦，它死了乌鸦就绝种了。不能不教而诛。让我来问问它，看它能不能改恶从善。”
（9）大家表示同意。
（10）② 。一些人不甘落后，也随之走上悬石。
（11）“乌鸦，你好。”首领说，“只要你答应一个条件，我们就不杀你，马上放了你。”
（12）乌鸦问：“什么条件呢？”
（13）“很简单。只要你答应从此以后改掉讲坏话的习惯，像喜鹊那样多多报喜就行了。”
（14）“这——”乌鸦沉吟着，“我又报喜又报忧，行不行呢？”
（15）首领还未回答，围猎者们已经怒吼起来——
（16）“不行！”
（17）“这家伙讲惯了坏话！”
（18）“本性难改！”……
（19）③ 。//发展
（20）就在这时，乌鸦猛然发现：④
（21）“呱！危险！”乌鸦大声喊道，“别过来，别过来！大石要塌了，大石要塌了！”
（22）“死到临头，还在讲坏话。”首领恼怒道，“预备，放——”//高潮
15、“沉吟”一词有两个意思：①犹豫，迟疑；②喃喃自语。文中选择第( )个意思。联系上下文推想乌鸦“沉吟着”的内心活动：
_______________________
16、文中其实有多处对 “悬石”这一环境的描写，认真读全文，环境描写排序恰当的一项为：（            ）
A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．④①②③
①首领走上拱桥般的悬石。
②停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。
③由于涌向悬石的人太多，那悬石已经松动，悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落，可惜人们并未察觉，还在向悬石涌来。
④他们一边怒吼，一边向乌鸦栖身的悬石涌了过来。
17、按照写作顺序，写出这篇小小说开端、发展、高潮部分的主要内容。
开端：__________________________
发展：_______________________
高潮：_________________________
18、人们常用“乌鸦嘴”喻指那些多坏话而令人讨厌的人。小说是否为我们塑造了最后一只乌鸦的多说坏话、令人讨厌的形象？说说你的理由。
_______________________________
19、作者在题目中用两个“最后”，用意是什么？谈谈你的理解。
_________________________________
20、请你写写故事的结局。
_______________________
21．习作。
我的拿手好戏
跳舞、唱歌、玩魔方、做面包……十八般武艺，样样是好戏！
你的拿手好戏是什么？这个拿手好戏是怎么练习（练成）的？围绕拿手好戏你有哪些想要分享的故事？请你写一写，要注意语句通顺，把重点部分写具体。
【参考答案】
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“慨”“御”“篷”这几个字。
“慨”字由“忄”和“既”组成；“既”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“御”字由“彳”和“卸”组成；“卸”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“篷”字由“⺮”和“逢”组成；“⺮”要写清楚，不要写成了“艹”。
2．D
解析：D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A.卡（kǎ）住——qiǎ；
B.盘踞（jū）——jù；
C.草坪（pín）——píng；
D.正确。
3．A
解析：A
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
B：琴健——琴键。
C：酒脱——洒脱。
D：班点——斑点。
4．D
解析：D
【详解】此题考查学生对修辞的掌握。我们常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张等。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
A项本句把“眼神”比作“潭水”。是比喻句。
B项“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”采用了夸张的修辞手法。
C项是自问自答形式的，采用了设问的修辞手法。
D项未采用修辞手法。
5．C
解析：C
【详解】本题考查对病句的辨析。
A选项，有误，语序不当，将“讨论” 和“聆听”调换位置。
B选项，有误，缺少主语，将“由于”或“使”删去。
C选项，正确。
D选项，有误，分类不当，“报纸、电视、网络”属于“媒体”之列，可将其改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体都参与了报道”。
故答案为：C。
6．C
解析：C
【详解】本题考查标点符号使用。
A有误，提示语在中间，“他想”后使用逗号。
B有误，“辣椒；茄子；黄瓜”并列的同类型词语，应该使用顿号。
C正确，书籍名应用书名号。
D有误，“他还真的认不出我呢？”表达强烈的感情时应使用感叹号。
7．     夏天里的一阵风     爱心是冬日里的一抹阳光
【详解】本题考查补充句子。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
“爱心是春天里的一场雨”，可以知道剩余的应该是“爱心是”，可以用四季的顺序来写爱心的特点。
8．     还来就菊花     万紫千红总是春     稻花香里说丰年     巍巍乎若太山     汤汤乎若流水     破琴绝弦     知音
【详解】1．本题主要考查学生的书写，书写时要注意字迹工整以及笔画。
“待到重阳日，还来就菊花。”出自于孟浩然的《过故人庄》，原文为：故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
出自宋代朱熹的《春日》
原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（2）、本句出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》
原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
赏析：人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
9．     惊叹     舒服     久立四望     低吟     深蓝     金黄     海边的沙地     碧绿     钢叉     尽力     善哉乎鼓琴     巍巍乎若太山     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     生活中解不开的愁怨     幸福安乐的生活     单调、见识少的生活     红豆     相思     黑云翻墨未遮山     白雨跳珠乱入船     稻花香里说丰年     听取蛙声一片
【详解】（1）本题考查现代文默写。
选句出自课文《草原》，原句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（2）本题考查现代文默写。
选句出自课文《少年闰土》，原句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（3）本题考查文言文默写。
选句出自课文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（4）本题考查课文内容理解。
《丁香结》是作家宗璞的散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
课文《灯光》讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。“灯光”象征幸福安乐的生活。
“四角的天空”出自课文《少年闰土》，原句：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“四角的天空”象征着单调、见识少的生活。
同学们可以根据自己积累的文学写下具有象征意义的事物，如象征相思的红豆、象征离愁别绪的芭蕉、象征凄凉哀伤的子规。
（5）本题考查诗词默写。
从“乌云翻滚”“白花花的雨点蹦跳着乱窜入船”可以联想到诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），句意：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是雨点。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
从“晴朗的夏夜”“听蛙声阵阵”“稻香”可以联想到诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A
解析：10、     ACDE     BCDE     B
11、     前端     红     绿     60     变废为宝
12、环卫部门分类设置垃圾箱，垃圾产生者分类投放垃圾，垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。
13、垃圾分类的标准
14、提高社区的品味，从垃圾分类开始。
【解析】
10、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二，结合内容“分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”和“可回收垃圾：废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。”可知答案。
11、本题考查提取关键信息。结合材料一内容“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。”可知答案。仔细观察材料三图片，“坏灯管”属于有害垃圾，应放进红桶。“装着瓜果皮核和剩菜的袋子”属于厨余垃圾，应放进绿桶。结合材料一内容“其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少的垃圾数量可达60%以上。”“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”可知“1顿塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类可以变废为宝的特点。
12、本题考查分析词语在文中的含义。结合材料四内容“垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理， 各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。”可知“门前雪”指的是环卫部门分类设置垃圾箱，垃圾产生者分类投放垃圾，垃圾处理部门分类运输、处理垃圾。
13、本题考查概括文章内容。材料一讲述了垃圾的危害及垃圾分类的优点。材料二和三向我们介绍了垃圾分类的标准。材料四讲述了垃圾分类是系统工程，需要大家各司其职。
14、本题考查语言表达能力。学生根据文章内容，组织好语言进行表达，发起倡议的句子要简短，有号召力。如：分类是资源节约的开始，简单分类，美好生活。
B
解析：15、     ①     我该怎么办？只报喜我做不到啊！
16、B
17、     报忧不报喜的乌鸦遭到了剿杀     人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜     乌鸦告诉人们大石要塌，人们执意杀它。
18、没有，文中的乌鸦坚持实事求是、仗义执言，在危险发生时及时告诉人们。
19、突出乌鸦直言者的形象，告诉人们要保持自己的本色，不怕责难，坦诚而正直。
20、“轰”的一声，周围的大石都塌了下来，人们都被压在了石头下。
【解析】
15、本题考查多义词和语言表达能力。
第14段中人们要求乌鸦只报喜，乌鸦作为一种报忧的生物，在这种情况感到了为难，所以才会商量“我又报喜又报忧，行不行呢？”，“沉吟”在这里是“犹豫”的意思，故选①。
乌鸦正犹豫是否听人们的要求，猜想它的内心活动，例如：我本来就是报忧的，现在让我报喜，那我两个都报看能不能行。
16、本题考查句子排列。
第六段中写乌鸦的动作，因此②符合；第10段由前面“让我来问问它，看它能不能改恶从善。”可知首领要问话，因此①符合；第19段由前面人们的怒吼和乌鸦大喊“别过来”可知人们这时候都围涌过来，因此④符合；第20段联系下文乌鸦大喊“大石要塌了”可知，人们涌向悬石，导致了大石坍塌，故③符合。正确的排序是：②①④③，故选B。
17、本题考查概括文章内容。
可以根据文章中的开端、发展、高潮提示，进行简洁概括，例如：开端是人们打算剿杀最后一只乌鸦；发展是人们怒吼乌鸦既想报忧又要报喜的行为；高潮是乌鸦提醒人们危险来临，人们不听。
18、本题考查人物形象的分析。
文中的乌鸦虽然只报忧，但是它却是在坚定地履行自己的职责，并且在人们即将遇到危险时及时提醒人们，恰恰体现了它的是正直、坦诚、执着，并不令人讨厌。
19、本题考查分析标题的含义。
标题“最后一只乌鸦的最后一句坏话”中用两个“最后”，是为了强调乌鸦作为直言者这一形象的重要性，如果最后一只乌鸦消失，那么人类将无法提前感知到危险，只会更加沉溺于虚假的荣光而无法自拔，告诉我们要实事求是，不怕责难。
20、本题考查语言表达能力。
由第20段“那悬石已经松动，悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落，可惜人们并未察觉，还在向悬石涌来”可知这时候大石已经坍塌，人们却不听乌鸦劝告，执意围涌剿杀，故事结局很有可能是乌鸦被杀死，人们也随着崩塌的悬石，一同坠下了万丈深渊。
21．                                                                                                    我的拿手好戏
俗话说，三百六十行，行行出状元。每个人都有自己的拿手好戏。乐声悠扬，这是热爱音乐的人拿手好戏，舞姿婀娜，这是热爱跳舞的人拿手好戏。我的拿手好戏便是勾勒。
两年前，我对勾勒产生了浓厚的兴趣，开始学习勾勒画。铺好白纸，抓起笔，我便照着书本开始按图索骥，机械地勾勒起来。我满怀希望，急切地想画出一张精美的画，可是手怎么也不听使唤，不停地颤抖，原本笔直的线条，被我画成了一条条毛毛虫，连基本的轮廓都勾不好，更别说画细节了，我感到特别沮丧，将纸揉成一团，重重地扔到了垃圾桶里。但我并没有气馁，因为我知道练就拿手好戏，并非一日之功，真所谓万事开头难。在之后的日子里，只要有时间，我就静下心来临摹书本，认真勾勒轮廓。我白天练，夜晚练，数九隆冬练，三伏夏日练。熟能生巧，我的勾勒技术日益长进，速度也越来越快，在短短的15分钟内，我便能迅速地勾勒出一幅作品。每一幅画都栩栩如生，仿佛把眼前的景物搬到了纸上，并被赋予了生命，随着线条的交插和变化跳动着，煞是精彩。我终于练成了我的拿手好戏！
噔噔噔噔……拿手好戏，登场！大年初一到奶奶家拜年，小孩子们纷纷展示自己的拿手好戏，我也不甘示弱。我取出一张正方形白纸，提起红笔，在纸上工工整整地勾出了一个空心“福”字，接着拿出金笔在“福”中依次勾勒出锦鲤、祥云、飞鹤等景物。我越画越痴迷，越画越兴奋，仿佛置身于线条的世界里，如梦如幻，一抬笔，一条条锦鲤在河里跳了出来，一朵朵祥云在天空中掠过，一群群飞鹤正向我们飞来……“完成!”我激动地放下笔，举起“福”字，向客人们展示。大人们睁大着眼睛凑了过来，仔细地端详起来，纷纷竖起了大拇指“嗯，画得真好，惟妙惟肖！”“好一个福字，大大的年味！”“未来的大画家啊！”
听到大人们的夸赞，我别提有多开心了，暗暗立志一定要这个拿手好戏练得更绝。
【详解】考查习作表达。
审题，明确习作要求是写好作文的关键。要求以“我的拿手好戏”为中心写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么？选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
构思
开头：开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么。
中间：通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：可写自己的心得或收获。注意语句要通顺用词要恰当。