广东省广州市天河区棠下小学小学语文五年级下册期末试题(含答案).docx

广东省广州市天河区棠下小学小学语文五年级下册期末试题（含答案）1读拼音，在括号内工整、美观地书写词语。h di( )dun lin( )dng t( )shn shng( )fn mng( )2下列加点字意思完全相同的一项是（）A一饮而尽筋疲力尽B陷子之盾设下陷阱C造诣高深诣其父D极目远眺登峰造极3下列词语中，没有错别字的一项是：（）A随意难堪下意识跃跃欲试B尤衷发怔露馅儿养尊处优C享乐赏识眼吧吧出谋划策4下列语序排列正确的是（）。瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。ABC5下列句子没有语病的一项是（）A语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。D只有坚持不懈地刻苦努力，我们才能取得优异的成绩。6下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！B恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。C“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”D我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。7下列语句排列正确的一项是（）不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。例如，南非有一种大叶树，它的树叶每隔两个小时就要翻动一次。例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵，误差只有15秒。因此，许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们提回去当“虫表”。ABCD8请用动态描写，展现下雨时池塘的美丽画卷。 _9根据课内外阅读填空。（1）在王昌龄心中，爱国是“黄沙百战穿金甲，_”的誓言；在陆游心中，爱国是“遗民泪尽胡尘里，_”的迫切；在林则徐心中，爱国是“_，岂因祸福避趋之”的责任。（2）或曰：“_，何如？”其人弗能应也。（自相矛盾）为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”（杨氏之子）（3）作者选取严监生临死仍惦记灯草的典型事例，表现了他_；作者通过动作、神态的描写，表现了小嘎子的_；作者通过外貌描写，表现了车夫祥子的_。10根据所学的知识填空。（1）本学期的诗词中，既有描写儿童认真学习种瓜的有趣场景“_，_。”也有李白送孟浩然依依惜别的情景“_，_。”孟郊的诗句“_，_”表达了对母爱的歌颂。从军行中“_，_”表现了战士们杀敌报国的英雄气概。（2）自相矛盾一文中，楚人面对他人“_？”的提问时“弗能应也”，因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_。”（用原文回答）（3）汉字字体的演变过程是：( )( )小纂( )( )。（4）朱子语类中“人有耻，_”告诉我们因为有羞耻心，所以不该做的事情就不会去做；左传中“_，必自毙”告诉我们，如果做了很多坏事，就一定会自取灭亡。非连续性文本阅读走近农村留守儿童材料一随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。材料二调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。材料三大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。11、以上材料主要调查的是（）A城市留守儿童B农村进城务工人数C城市问题儿童D农村留守儿童12、下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的一项是（）A性格内向B活泼大方C脾气暴躁D孤僻、自卑13、以上材料表明(多选)（）A农村留守儿童不断增多。B在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。C绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。D农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。14、造成农村留守儿童个性、心理表现极为异常的主要原因是什么？_文言文阅读。愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。【注释】 闻已：听完； 益：增加；尚尔：如此； 口爽：口味败坏。15、联系上下文，猜测加点字的意思。 缘有盐故 ( ) 便空食盐( )16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”17、文中“愚人”的“愚”表现在：_18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。_19、我从这则小故事中得到的启发是：_阅读短文，完成练习。女儿很早就有个心愿，要亲眼看一看（y yi y）大海。爸爸对女儿说：“你好好学习，期末考试考个好成绩，暑假时我带你去看一看真正的大海。”女儿听说爸爸要带她去看大海，脸上当然流露出激动的神情。“不过，我领你去看海是有条件的，就是你必须得考多少多少个优秀才行。”其实女儿学习不错，考好成绩是经常的事。从上小学一年级开始，只要她考好，爸爸都给予（j gi）一定的物质奖励，买个书包或买件新衣服啦。这次女儿考得仍然不错。爸爸和女儿开始准备行囊去看海。爸爸对女儿说：“你看海可不能白看，带个笔记本记点什么，回来后写看大海的观后感。”没待爸爸说完，女儿就笑了。她说：“我早就知道你会来这套，这是大人们的一贯做法。我们学校组织大家看电影或每次春游、秋游，不都是让我们完成这个那个作业，然后还要写什么观后感或游记吗？不管有没有感觉都得写。”爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权的。”女儿脸上一片无奈。他们准备好了外出旅游的东西。小到药片大到雨伞，吃的用的样样带齐。深夜，他们走向火车站。爸爸忽然想起来要买包烟，就和女儿一起去了一家小店。爸爸的烟瘾很大。这家小店卖烟时，却强行搭给他们两盒火柴。我只买烟爸爸说不要火柴“要烟就得要火柴。”“我有打火机，不要火柴！”爸爸生气地说卖烟的也来了气：“这里的烟和火柴一起卖！”爸爸往四周瞅瞅，夜深了，周围的商店都已关门，他别无选择。这时女儿说话了：“爸爸，买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？” 爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义。20、在短文处加上标点符号。21、给带点字选择正确的读音。22、根据文章划分的段落分别给每段加一个小标题。第一段：_第二段：_第三段：_23、联系上下文，说说句子中的“主动权”各指的是什么。爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权的。”_这时女儿说话了：“爸爸，买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？”_24、文章的最后，“爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义”，是什么呢？请你模仿爸爸的口气，写一段想法。_25作文我们每天都会接触到形形色色的人，有的幽默风趣，有的严肃认真，有的真实坦诚请以“我印象中的他（她）”为题，写你身边的一个人，注意选择合适的事例具体表现人物的特点。【参考答案】1 蝴蝶 锻炼 灯塔 神圣 繁忙【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻、炼、繁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A本题考查多义字的辨析。A项中“一饮而尽”“筋疲力尽”中“尽”的意思都是完了，没有了。B项中“陷子之盾”中“陷”的意思是刺破；“设下陷阱”中“陷”的意思是为捉野兽挖的坑。C项中“造诣高深”中“诣”的意思是境界；“诣其父”中“诣”的意思是拜访。D项中“极目远眺”中“极”的意思是尽。“登峰造极”中“极”的意思是最高点。3A解析：A本题考查的是易错字的辨析和积累，注意平时对易错字的积累和识记。本题中没有错别字的是A项。B项：尤衷由衷 C项：眼吧吧眼巴巴4B解析：B查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”，接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。因此选B选项。5D解析：D【详解】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”。B语序错误，应为“随时发现并认真克服”。C缺少主语，去掉“使”。6C解析：C【详解】略7B解析：B【详解】本题考查学生对句子数序排序的理解与辨析。1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题:揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。分析选段内容与整体语段的语境联系。进行对比分析,排除干扰选项。通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。2.方法技巧:一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:空间关系:从上到下,从左到右,从里到外等。时间关系:从早到晚,从过去到现在等。人们认识事物的一般规律:由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等。事物本身的发展规律。思维规律:由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序。3.答题步骤:把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句。初步分层归类。在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法。检查调整确定。在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处,立即调整。在整体审视之后,可最终确定。首先将“时间观念”提出来，再将例子举出来，第一个例子是第钠鸟，再用一句话将动物过渡到植物，再举植物的例子和虫子的例子，最后再总结。8我坐在窗前望着外边，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨落在地面上，溅起一朵朵水花，好看极了。雨水顺着房檐流下来，刚开始像断了线的珍珠，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。【详解】本题考查动态描写手法的运用以及情景写话的能力。动态描写：对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。本题使用动态描写手法，将下雨时池塘中景物的动态美描写出来，可使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写的场景更生动具体。如：下雨了，雨点打在地面上，打在水面上，打在荷花上，打在荷叶上。不知鱼儿到哪儿躲雨呢？池塘里的任何一样东西，被雨水冲洗过后焕然一新。熏风带着青草泥土和荷花荷叶的气息吹过，荷花和荷叶在清波荡漾的水面上翩翩起舞。9 不破楼兰终不还 南望王师又一年 苟利国家生死以 以子之矛陷子之盾 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 吝啬、爱财如命 争强好胜、富有心计、机灵 高大健壮、充满活力10 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 谁言寸草心 报得三春晖 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 以子之矛陷子之盾，何如 不可同世而立 甲骨文 金文 隶书 楷书 则能有所不为 多行不义【详解】（1）本题主要考查对诗句的识记与理解能力。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。出自南宋范成大的四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻。译文：小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。出自唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵。译文：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“谁言寸草心，报得三春晖”。出自唐代孟郊的游子吟。译文：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“。出自唐代王昌龄的从军行七首其四。译文：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。（2）本题主要考查对文言文的识记、背诵与默写能力。原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。（3）本题主要考查课外积累。汉字字体的演变过程是：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隶书（汉）楷书（魏晋）行书。（4）本题主要考查对文言文名句的识记与理解能力。“人有耻，则能有所不为”的意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。“多行不义，必自毙”的意思是多做不义的事情，必定会自己垮台。D解析：11、D12、B13、ABC14、父母外出打工，子女无人照看，与父母很少见面，缺乏沟通。【分析】11、本题主要考查对材料的理解与分析能力。由“走近农村留守儿童”这个标题可知，以上材料主要调查的是农村留守儿童。12、本题主要考查对材料的理解与分析能力。本题可以定位到材料三，“大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。”13、本题主要考查对材料的理解与分析能力。A正确。可以定位到材料一，“农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。”“调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。”B正确。可以定位到材料三，“在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。”C正确。可以定位到材料二，“调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。”D错误。可以定位到材料三，“大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常”，“农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%”，“学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%”，“而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。”14、本题主要考查对材料的理解与分析能力。可以定位到材料一与材料二，“农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。”“我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。”15、 因为 空口16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”17、愚人无智，便空食盐。 或所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。【分析】译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。15、本题考查字义掌握。 “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。16、本题考查文言文句子停顿划分。句子翻译为“于是自言自语说：之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。17、本题考查文章内容理解。通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。18、本题考查句子翻译。“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。19、本题考查对文言文的理解。这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。20、“，”，“。”。21、yij22、 爸爸的奖励 不能白看 主动权在别人手里23、 带不带女儿去看大海，父亲做主。 因为没有其他卖烟的商店，所以烟和火柴一起卖由卖烟的做主。24、哦，女儿分明是在发泄自己受制于人的不满。真是个鬼丫头。看来被人逼迫的滋味儿还真不好受啊。【解析】20、本题考查标点符号的使用。“我只买烟”和“不要火柴”是爸爸说的话，都要用引号，说在中间，后面加逗号，说完了的句子后面要用引号。爸爸生气地说在后面，故用句号。答案为：“，”，“。”。21、本题考查对字音的辨析。看一看（yi）：查看，细看，检查。给予（j）：（动）给（gi）（用于抽象事物）。22、本题考查了学生概括文章的能力。通过阅读主要内容可知，解答此题可以用到段意合并法，把几个段落所表达的意思用一个小标题来概括即可。第一段：写爸爸答应女儿考了好成绩，就奖励带她去看大海。故可以拟小标题为：爸爸的奖励；第二段：写爸爸答应带女儿看大海，但要求女儿写观后感，并威胁说,主动权在自己手里。女儿只得同意。故可以拟小标题为：被迫写读后感；三段：爸爸买.烟时被强行搭售火柴，女儿劝父亲说，主动权在别人手里。可以拟小标题为：主动权在别人手里。23、考查了学生对重点句子的理解能力。这里的主动权分别是针对不同的事情来说的。处的主动权指的是带不带女儿去看大海，父亲做主。处的主动权指的是因为没有其他卖烟，的商店，所以烟和火柴一起卖由卖烟的做主。24、本题考查了学生对文章的理解能力和语言表达能力。女儿用爸爸对自己说的话，又重新说给了父亲，可以体现出女儿机智的小脑袋，因此答案合理即可。即：看来我们的主动权都不是掌握在自己的手中。25范文：我印象中的他在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。 小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！本次习作为命题的写人作文。要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。提纲：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。