二年级新版教科版2017版-科学上册教学计划.doc

教科版（2017秋）二年级上册科学上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。“我们的地球家园”单元共7课，分别是1.地球家园中有什么、2.土壤动植物的乐园、3.太阳的位置和方向、4.观察月相、5.各种各样的天气、6.不同的季节、7.做大自然的孩子。“材料”单元共6课，分别是1.我们生活的世界、2.不同材料的餐具、3.书的历史、4.神奇的纸、5.椅子不简单、6.做一顶帽子。二、学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。三、教学目标1.“我们的地球家园”单元教学目标（1）科学概念目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。（2）科学探究目标能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息。能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,（3）科学态度目标能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。（4）科学、技术、社会与环境目标了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。2.“材料”单元教学目标（1）科学概念目标我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。（2）科学探究目标运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。用科学词汇初步描述常见材料的特征。根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。利用工具对材料进行简单加工。将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。（3）科学态度目标发展探究物质世界的兴趣。实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。认识到在科学研究中准确描述事物很重要。发展进一步改进材料的兴趣。体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。（4）科学、技术、社会与环境目标意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便利。认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。四、具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。2.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。5.创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。五、教学进度表周次起止日期教学内容109.03-09.07始业教育（科学第一课）209.10-09.141-1.地球家园中有什么309.17-09.211-2.土壤动植物的乐园409.24-09.281-3.太阳的位置和方向510.01-10.05国庆放假610.08-10.121-4.观察月相710.15-10.191-5.各种各样的天气810.22-10.26机动910.29-11.021-6.不同的季节1011.05-11.091-7.做大自然的孩子1111.12-11.16第一单元学习梳理1211.19-11.232-1.我们生活的世界1311.26-11.302-2.不同材料的餐具1412.03-12.072-3.书的历史1512.10-12.14机动1612.17-12.212-4.神奇的纸1712.24-12.282-5.椅子不简单1812.31-01.042-6.做一顶帽子1901.7-01.11第二单元学习梳理2001.14-01.18学期总结评价一、二年级科学期末复习选择题1有种材料，它会反光，坚硬而且重，摸起来凉凉的，它可能是( ) A.陶瓷B.木头C.塑料D.金属2月相是（ ）变化的，有时月相亮面（ ）变大，有时（ ）变小。 A.逐渐B.随意3（ ）果实累累。 A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4泥板、竹片都是（ ）。 A.人工材料B.自然材料C.都不是5纸属于（ ）。 A.人工材料B.自然材料C.都不是6烧制后的泥板（ ）。 A.容易腐烂B.防虫、防水C.能重复使用7具有安全功能的帽子是（ ）。 A.B.C.8具有保暖动能的帽子是（ ）。 A.B.C.9瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（ ） A.变厚了B.变薄了C.变小了10下列选项中，（ ）不是现在造纸用到的材料。 A.白菜B.芦苇C.木材11制作帽子时，不会用到（ ）。 A.B.C.12蚯蚓喜欢生活在（ ）的土壤。 A.干燥B.潮湿13下面四种杯子，隔热效果最好是( ) A.B.C.D.14我们的地球家园中有( )。 A.太阳B.月亮C.动植物、人类 15下面的生物，不是依靠土壤生活的是( ) A.蚯蚓B.蚂蚁C.大树D.鱼16做大自然的孩子，我们要学会与自然和谐相处。下面做法正确的是( ) A.救助动物B.随意采摘花草C.乱砍树木D.观察动物时惊吓它们17每天太阳的运动方向是（ ） A.东升西落B.西升东落C.南升北落D.北升南落18下列天气中，比较适合出去游玩的是( )。 A.B.C.D.19八月十五中秋节是我国的传统节日，下面是中秋节月相的是( ) A.B.C.D.20从龟甲、兽骨、石头、青铜器到纸，记录文字的载体经历了漫长的演变过程。纸可以由( )等材料制作而成。 A.树木B.泥土C.陶瓷21属于植物给我们提供的资源的是( )。 A.鸡蛋B.豆浆C.牛奶 22请根据以下线索，判断盒子里的餐具是( )。 a它摸起来很光滑b敲击它时声音较沉闷c它的颜色较鲜艳d掂一掂它的质量较轻A.木头B.陶瓷C.塑料 23现在是冬天，我们选择的帽子应该( )。 A.保暖B.遮阳C.结实 24以下哪一个是瓦楞状纸的形状( )。 A.B.25下面的椅子，适合行动不便的人使用的是( ) A.B.C.D.二、二年级科学期末复习判断题26土壤是世界上最重要的资源。（ ） 27太阳能发光发热，对动植物和人类的生活影响都是积极的。（ ） 28我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。（ ） 29植物和动物的生长离不开土壤。（ ） 30地球家园中有山川、河流、动植物等自然世界。（ ） 31季节的变化对动植物和人的影响都是积极地。（ ） 32我们地球家园的邻居月球。（ ） 33可以利用太阳在天空中的位置来辨识方向。（ ） 34太阳给我们的地球家园带来光和热。（ ） 35观察土壤时要做到细致、全面、有一定的顺序。（ ） 36汽车，火箭等人类用材料加工的不属于地球家园的。（ ） 37天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。（ ） 38土壤中含有多种多样的生物。（ ） 39野外植物的果实是野生的，非常好吃，看见了马上摘了吃。( ) 40珍爱生命，可以伤害身边的小动物。( ) 41人类的生活离不开地球提供的各种资源。（ ） 42我们要尊重自然、爱护自然，与自然和谐共处。（ ） 43气球和橡胶手套都是橡胶材料制造的。（ ） 44木质餐具的敲击声音没有金属餐具清脆。 45竹简比现代书籍装订更方便。 46把普通纸折成瓦楞状，可以承受更大的压力。 47用陶瓷材料制成的餐具不易碎。( ) 48蒲公英无论在什么样的天气情况下都能开花。( ) 49地球上的资源十分丰富，因此我们浪费一些也没关系。( ) 50地球上的生命离不开太阳的光和热。（ ） 三、二年级科学期末复习解答题51清早，在操场上，利用太阳辨别方向。面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，写在对应的括号里。 52下面几幅图表示不同时期的书。请用1、2、3来表示它们出现的先后顺序。(每空2分，共6分) 53小明出门前，听到树上的知了一直叫着。看到马路上的民警叔叔在太阳下指挥交通，他们的脸孔被晒得通红通红，汗水湿透了他们的警服。环卫工人挥舞着扫帚，清扫着垃圾，他们的汗水滴在地上，马上干了。根据上述的信息，请给市民选择三条恰当的生活提示，在括号内打“”。 适合晾晒衣服（ ）外出需穿雨衣（ ）穿短薄衣服（ ） 路面湿滑，避免滑倒（ ）多喝水，防止中暑（ ）54你知道哪些物品可以用不同的材料制成？在空白的圈圈写下来 55小明连续观察十五天的月相变化。以下五幅图是其中几天的月相。请你按照月相变化的先后顺序，用1，2，3，4，5给它们正确排序。 56根据情境，回答相应的问题。(每空2分，共6分) （1）一天清晨，小明站在十字路口，他观察到太阳正好在自己的正前方，他正面对着的方向是( )。 A.东B.南C.西D.北（2）确认了自己面对的方向后，小明想去位于南边的图书馆，他应该( )。 A.直走B.向左走C.向右走D.向后转（3）农历八月十五是中国的传统节日中秋节。根据你观察发现的月相规律，你认为中秋节时的月相是( )。 A.B.C.57红红想给妈妈设计制作一顶帽子，请你根据所学知识帮帮她。 （1）现在是冬天，做的帽子应该( ) A.保暖B.遮阳C.透气（2）为了达到上面的目标，你建议她选用的制作材料是( ) A.塑料纸B.草C.毛线（3）为了保证大小合适，做之前应该先测量妈妈的( ) A.身高B.头围C.体重（4）下面的工具中，不能直接测量头围的是( ) A.扭扭棒 B.软尺 C.直尺 （5）红红设计制作帽子的过程包括：测量头围；设计、选材料；动手制作。你认为正确的顺序是( ) A.B.C.58仔细观察下图中的四把椅子，回答相关问题。 （1）四把椅子中，能调整高矮的是（ ）号椅子。 A.B.C.（2）四把椅子中，能节省空间的是（ ）号椅子。 A.B.C.（3）均由一种材料制成的是（ ）号和（ ）号椅子。 A. B.C.（4）通过以上分析我们发现，用多种材料制成的椅子（ ）。 A.更便宜B.功能更多C.更漂亮59将不同材料的书与对应的书写工具和对应的优点连起来。 60不同材料做出不同功能的帽子，请将下列图片与其功能用直线连起来。(每条连线2分，共6分) 61把人类生活与相关联的动植物用线连起来。供人类食用 药材 做成课桌椅 丝做成丝绸衣服 出行的交通工具 62将常见的物品与它们的制作材料连线。 63金属 玻璃 纸 布 木头 塑料 64将下列的图片和相应的天气名称连起来。 65活动记录 连一连。 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、二年级科学期末复习选择题1D解析： D 【解析】【解答】A、陶瓷相对金属而言，不够坚硬，不够重，不符合题意。 B、木头不反光、摸起来不凉，不重，不符合题意。 C、塑料不反光、摸起来不凉，不坚硬，不重，不符合题意。 D、金属一般 会反光，坚硬而且重，摸起来凉凉的，符合题意。 故答案为：D。 【分析】不同的材料性质不同，其用途也不相同。2A解析： A 【解析】【解答】月相的变化是有规律的。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自东向西移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。3C解析： C 【解析】【解答】植物的果实一般是在秋季成熟。C选项符合题意。 故答案为：C。 【分析】植物一般遵循春夏季发芽开花，秋季结果的自然规律。4B解析： B 【解析】【解答】泥板和竹片是取自自然的材料，未经过加工，所以是自然材料。B选项符合题意。 故答案为：B。 【分析】自然材料指的是在自然界中未经过人类加工的材料。5A解析： A 【解析】【解答】纸经过人的加工，是人工材料。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】人工材料指的是自然界中天然存在的材料经过人的加工后得到的材料。6B解析： B 【解析】【解答】烧制后的泥板不含有水分，因此具有防虫防水的特点。B选项符合题意。 故答案为：B。 【分析】 材料经过处理后就会有特殊的性质。7A解析： A 【解析】【解答】金属材质的头盔较为坚硬，具有安全功能。A选项符合题意。 故答案为：A。 【分析】不同的材料具有不同的特点，由它们制造的工具的性质也是不同的。8B解析： B 【解析】【解答】毛线帽的材质具有较差的导热性，因此毛线帽的保暖性较好。B选项符合题意。 故答案为：B。 【分析】不同的材料具有不同的特点，由它们制造的工具的性质也是不同的。9A解析： A 【解析】【分析】把纸折成瓦楞状，本质上是把纸变厚了。10A解析： A 【解析】【分析】芦苇和木材都是造纸常用的材料。11C解析： C 【解析】【分析】制作帽子需要用扭扭棒测量头围，用剪刀裁剪材料不会用到放大镜。12B解析： B 【解析】【解答】蚯蚓喜欢潮湿的土壤。B选项符合题意。 故答案为：B。 【分析】蚯蚓是环节类动物，喜欢在潮湿的土壤中生存，以土壤中的腐烂物质为食。13C解析： C 【解析】【解答】A、不锈钢导热性好，隔热差，不符合题意。 B、塑料杯子隔热不好，不符合题意。 C、陶瓷杯子隔热效果较好，符合题意。 D、玻璃杯导热性较好、隔热性能较差，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】不同材料的导热性能不同，导热性能好的，隔热性能就差，材料越厚，隔热性能就好，导热性能就差。14C解析： C 【解析】【分析】 我们的地球家园中有动植物，人类等15D解析： D 【解析】【解答】A、蚯蚓喜欢生活子阴暗潮湿的土壤里，不符合题意。 B、蚂蚁喜欢生活在较为干燥的土壤中，不符合题意。 C、大树需要扎根在土壤里，不符合题意。 D、鱼生活在水中，符合题意。 故答案为：D。 【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。16A解析： A 【解析】【解答】A、救助小动物可以帮助我们学会与自然和谐共处。符合题意。 B、随意采摘花草，破坏大自然的和谐，不符合题意。 C、乱砍树木，破坏人和自然和谐共处，不符合题意。 D、观察动物时惊吓到它们，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】我们要多植树种林，不能随意捕杀动物等都是人和自然和谐共处的方法。17A解析： A 【解析】【解答】太阳东升西落，A符合题意。 故答案为：A。 【分析】因为地球自西向东自转，所以看到的太阳东升西落。18B解析： B 【解析】【解答】A、图示为雷雨天气，电闪雷鸣，不适合游玩，不符合题意。 B、图示为晴天，适合出去游玩，符合题意。 C、图示为雨天，不适合出去游玩，不符合题意。 D、图示为龙卷风，不适合游玩，不符合题意。 故答案为：B。 【分析】晴、阴、雨、多云、雪等都是常见的天气气象，不同的气象适合做不同的事情。19C解析： C 【解析】【解答】八月十五几乎是满月，C符合题意。 故答案为：C。 【分析】按照阴历，从月初到月末，月相依次是新月、峨眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、峨眉月、残月。20A解析： A 【解析】21B解析： B 【解析】【分析】鸡蛋和牛奶是由动物提供的22C解析： C 【解析】【分析】根据餐具的特征判断工具的种类23A解析： A 【解析】【分析】冬天天气寒冷，考虑的是保暖24B解析： B 【解析】【分析】判断瓦棱状纸25D解析： D 【解析】【解答】轮椅一般是给行动不便的使用，D符合题意。故答案为：D。【分析】不同椅子，有不同的功效，适合于不同的人群。二、二年级科学期末复习判断题26正确 【解析】【解答】地球上的植物生长离不开土壤，而植物又可以制造氧气，氧气是生命活动的重要物质。所以土壤是地球上最重要的资源。所以题目的说法是正确的。 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松解析： 正确 【解析】【解答】地球上的植物生长离不开土壤，而植物又可以制造氧气，氧气是生命活动的重要物质。所以土壤是地球上最重要的资源。所以题目的说法是正确的。 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。27错误 【解析】【解答】人类和动植物的生长都是离不开太阳光的，所以题目的说法是错误的。 【分析】太阳光，广义的定义是来自太阳所有频谱的电磁辐射。在地球，阳光显而易见是当太阳在地平线之上，经过解析： 错误 【解析】【解答】人类和动植物的生长都是离不开太阳光的，所以题目的说法是错误的。 【分析】太阳光，广义的定义是来自太阳所有频谱的电磁辐射。在地球，阳光显而易见是当太阳在地平线之上，经过地球大气层过滤照射到地球表面的太阳辐射，则称为日光。28正确 【解析】【解答】太阳在一天中的运动是东升西落，所以我们可以根据太阳运动的规律来辨别方向。所以题目的说法是正确的。 【分析】地球的自转带来了太阳的东升西落现象。解析： 正确 【解析】【解答】太阳在一天中的运动是东升西落，所以我们可以根据太阳运动的规律来辨别方向。所以题目的说法是正确的。 【分析】地球的自转带来了太阳的东升西落现象。29正确 【解析】【解答】植物和动物的生长都是离不开土壤的。所以题目的说法是正确的。 【分析】所有的植物都是需要在土壤中生存，许许多多的动物也是需要在土壤中生存的，所以植物和动物都离不开土壤。解析： 正确 【解析】【解答】植物和动物的生长都是离不开土壤的。所以题目的说法是正确的。 【分析】所有的植物都是需要在土壤中生存，许许多多的动物也是需要在土壤中生存的，所以植物和动物都离不开土壤。30正确 【解析】【解答】自然世界就是大自然，是未经过人类改造的。所以题目的说法是正确的。 【分析】大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自解析： 正确 【解析】【解答】自然世界就是大自然，是未经过人类改造的。所以题目的说法是正确的。 【分析】大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。31错误 【解析】【解答】季节的变化对动植物和人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。所以题目的说法是错误的。 【分析】地球的公转带来了四季交替的现象，四季交替会导致气候和温度的变化，对生物的解析： 错误 【解析】【解答】季节的变化对动植物和人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。所以题目的说法是错误的。 【分析】地球的公转带来了四季交替的现象，四季交替会导致气候和温度的变化，对生物的影响是两面性的。32正确 【解析】【解答】月球是地球的第一大卫星，也是离地球的最近的天体。所以题目的说法是正确的。 【分析】月球人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系解析： 正确 【解析】【解答】月球是地球的第一大卫星，也是离地球的最近的天体。所以题目的说法是正确的。 【分析】月球人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是地球已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38.44万千米，大约是地球直径的30倍。33正确 【解析】【解答】太阳一天中在天空中的运动规律是东升西落的，所以可以利用太阳在天空中的位置来辨别方向。所以题目的说法是正确的。 【分析】地球的自转带来了太阳的东升西落。解析： 正确 【解析】【解答】太阳一天中在天空中的运动规律是东升西落的，所以可以利用太阳在天空中的位置来辨别方向。所以题目的说法是正确的。 【分析】地球的自转带来了太阳的东升西落。34正确 【解析】【解答】太阳是太阳系唯一会发光发热的天体，我们地球上的光和热是来自于太阳。所以题目的说法是正确的。 【分析】太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。是太阳系解析： 正确 【解析】【解答】太阳是太阳系唯一会发光发热的天体，我们地球上的光和热是来自于太阳。所以题目的说法是正确的。 【分析】太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。是太阳系唯一一个或发光发热的天体。35正确 【解析】【解答】为了全面观察土壤的特点，应该做到细致、全面、有一定的顺序。所以题目的说法是正确的。 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气解析： 正确 【解析】【解答】为了全面观察土壤的特点，应该做到细致、全面、有一定的顺序。所以题目的说法是正确的。 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。36正确 【解析】【解答】汽车火箭等材料是人工加工的，是不属于地球家园的。所以题目的说法是正确的。 【分析】经过人类加工的材料是人工材料，与自然材料区分开来。解析： 正确 【解析】【解答】汽车火箭等材料是人工加工的，是不属于地球家园的。所以题目的说法是正确的。 【分析】经过人类加工的材料是人工材料，与自然材料区分开来。 37正确 【解析】【解答】天气变化有时候会给人类带来丰收的喜悦，但是有时也会破坏房屋建筑。影响庄稼收成等。所以题目的说法是正确的。 【分析】天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具解析： 正确 【解析】【解答】天气变化有时候会给人类带来丰收的喜悦，但是有时也会破坏房屋建筑。影响庄稼收成等。所以题目的说法是正确的。 【分析】天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。38正确 【解析】【解答】许多微生物等都生活在土壤中，所以土壤中含有多种多样的生物。所以题目的说法是正确的。 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气解析： 正确 【解析】【解答】许多微生物等都生活在土壤中，所以土壤中含有多种多样的生物。所以题目的说法是正确的。 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。39错误 【解析】【分析】 不是所有野外植物的果实，有些对人体是有害的。解析： 错误 【解析】【分析】 不是所有野外植物的果实，有些对人体是有害的。40错误 【解析】【解答】我们应该保护身边的小动物，所以题目的说法是错误的。 【分析】动物是我们的朋友，我们应该保护小动物。解析： 错误 【解析】【解答】我们应该保护身边的小动物，所以题目的说法是错误的。 【分析】动物是我们的朋友，我们应该保护小动物。41正确 【解析】【解答】地球上存在丰富的资源，这些资源是人类生活的基础物质。所以题目的说法是正确的。 【分析】地球是人类赖以生存的家园，为人类的生活提供物质保障。解析： 正确 【解析】【解答】地球上存在丰富的资源，这些资源是人类生活的基础物