成都市金牛实验中学北区七年级上册期末历史试卷.doc

历史七年级上册期末试卷
一、选择题
1．下图是考古学者在云南元谋县发掘出的远古人类的两颗门齿化石，据此可以推测元谋人

A．距今的时间 B．行走的状态 C．生产的状况 D．居住的情况
2．半坡居民和河姆渡居民在生产生活中的共同特点是
A．使用木结构水井 B．广泛使用打制石器
C．建造干栏式房屋 D．已学会种植农作物
3．《礼记・礼运》．“大道之行也，天下为公，选贤与能，…… 是谓大同。今大道既隐，天下为家…… 是谓小康。”材料中“今大道既隐”开始于
A．西周 B．商朝 C．东周 D．夏朝
4．在西周统治过程中，到了周幽王时，朝政腐败，他为博妃子一笑，竟“烽火戏诸侯”。最初，诸侯都会带兵前来保卫周王。诸侯这样做，与下列哪一制度有关
A．奴隶制 B．禅让制 C．世袭制 D．分封制
5．研究商代原始文献，需要解读的汉字是（ ）

A．甲骨文 B．篆书 C．金文 D．隶书
6．根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）
A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少
C．国家逐步走向统一 D．适者生存
7．都江堰建成后，“旱水从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也。”这说明都江堰
A．对周边农业发展起到促进作用 B．可以有效预防地震等地质灾害
C．为巩固统治作出了巨大贡献 D．推动了四川地区的文化发展
8．学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①②③④ B．①②④ C．①④ D．①③④
9．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩（ ）
A．建立中央集权制度 B．书同文 C．车同轨 D．兼并六国完成统一
10．请仔细观察下面的农民起义示意图，对此解读正确的一项是（ ）

A．攻占咸阳，推翻了秦朝残暴统治
B．是中国历史上第一次农民大起义
C．刘邦和项羽进行了四年楚汉战争
D．利用宗教组织太平道发动的起义
11．校本课程《影视中的历史》播放了电视剧《人民的名义》中的视频剪辑，引发七年级学生对权力监督问题的讨论。下列中国古代机构或官职中，具有监督权力或监察职能的是（ ）
①秦朝丞相 ②秦朝御史大夫 ③秦朝太尉 ④西汉刺史
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
12．某校七年级（1）班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图节选自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断，该书介绍的历史人物是

A．刘邦 B．刘裕 C．刘彻 D．刘备
13．2020年10月8日央视《朝闻天下》点赞东台西溪大型仙幻实景秀《天仙缘》。该剧借董永与七仙女的天人之恋展现东台先民勤劳勇敢、不畏强权的美好品质，巧妙融入东台盐文化和发绣等，是一幅鲜活的东台文化“藏宝图”。董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后，当时的政治局面是
A．“王与马，共天下” B．政权分立与民族交融
C．文化经济高度繁荣 D．外戚与宦官交替专权
14．2020年12月8日在党外人士座谈会上强调改革开放要迈出新步伐，要有应对挑战的意志和决心。下列事件与上述思想不谋而合的是．
A．商鞅变法与丝绸之路的开辟 B．三家分晋与都江堰的修建
C．县制的推行与八王之乱 D．三国鼎立与民族交融
15．某同学在研究古代一场战役时,记下了以下几个重要地点“黎阳”“白马津”“延津”“乌巢”,他研究的是
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．垓下之战 D．巨鹿之战
16．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”第一个说出这句话的人，他就是司马迁。下列关于他的著作《史记》，说法不正确的是
A．纪传体体裁
B．通史体系
C．文笔优美
D．只为帝王写传记
17．史载，北朝时北方出现了长辕犁、铁齿耙、两脚耧耱等新式农具，形成了“耕—耙—耱”旱作技术体系。这说明当时北方
A．耕作技术水平较高 B．农作物品种多样化
C．纺织技艺日趋成熟 D．制瓷工艺水平高超
18．历史示意图有助于形成时空概念.在下面历史朝代更替示意图中，西晋应填在

A．A B．B C．C D．D
19．以下古代战役,属于以少胜多的有（ ）
①牧野之战②官渡之战③赤壁之战④淝水之战
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
20．贾思勰在《齐民要术》中提到,碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种,比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。这反映了贾思勰
A．强调生产因地制宜 B．强调种植不误农时
C．重视介绍生产工具 D．提出多种经营思想
二、综合题
21．中国是农业大国，三农问题是关系国家兴旺发达的根本问题。阅读下列材料．
材料一．根据大量考古材料论证中国稻作的起源是长江下游杭州湾地区，然后呈波浪形向周围扩散，其最早时间应在7000年以前。
——严文明《中国稻作农业的起源》
材料二．（战国时期）列国竞争的态势，给每个大国都带来了特有的“压力挑战”。农业的发展与否，被看成与国家兴亡生死攸关的头等大事。春秋战国时期铁制农具的大量出现，无疑是我国农具原材料的一次革命，大大提高了垦耕的效率。
——王家范《中国历史通论》
材料三．随着我国城市化进程不断加快，势必大量的占用耕地。而在我们这样一个人多地少、耕地相对不足的国度里，也必须要解决好吃饭问题。建设与吃饭就成了一个两难问题。在城市化进程中只有做到十分珍惜和合理利用每一寸土地，坚持可持续发展观才能实现现代化。
——李志民《城市化进程中土地问题》
完成下列要求．
（1）据材料一回答中国最早种植水稻的地区。位于浙江余姚的哪一古人类活动遗址印证了这一说法。
（2）材料二中“农具原材料的一次革命” 是指？据材料二概括这次“革命”的影响。结合所学列举此时秦国为发展农业采取的措施
（3）材料三中“两难问题”是指？面对这一问题材料三建议如何做？
（4）谈一谈各个时期统治者都十分重视农业的原因
22．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对中国历史产生了深远影响。张老师以“大秦伟业”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。
任务一 （收集资料——体会新朝气象）
（1）下面是秦统一六国前各国使用的货币、文字、度量衡情况，请结合所学知识说明秦为巩固统一，针对社会生活中的这些现象采取了怎样的措施？并分析其影响。

任务二 （情境再现——分析秦强之因）
（2）你从下面的情境中提取到哪些历史信息？（回答2点）
1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简，内文为墨书秦隶，写于战国晚期及秦始皇时期。墓主人喜生前任县令史，曾经三次从军，用竹简记录了秦军攻打邢丘时发生有部队的两起案件，士兵甲斩首了敌人一个首级，士兵乙企图杀死士兵甲，据首级为己有，却被第三个士兵发现，图谋不轨的士兵乙当场被捉拿归案。另外几枚竹简上说．两个士兵为挣抢一个首级也动了手。
任务三（思维导图——感悟制度创新）
（3）在①处填写内容。根据下面示意图，简述秦朝如何确立中央集权制度。

23．阅读下列材料。
材料一 （江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu除草）……不待贾而足，亡（无）冻饿之人，亦亡（无）千金之家。
——《史记》
材料二 三国两晋南北朝时期民族流动示意图

材料三 江南之为国盛矣，……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（史料解读）
（1）上述材料主要围绕哪一历史主题展开的？
（2）如果说材料一、三是对历史变化的描述，那么使用材料二的意图是什么？
（问题思考）
（3）据材料一，指出汉代江南地区社会概况。
（4）据材料二、三，指出东晋南朝时期江南经济发展的原因。
（5）据上述材料，指出我国古代经济发展发生了怎样的变
24．纵观中国上下五千年的历史，由分裂走向统一是历史发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
（1）据材料一和所学知识，诗中所述的秦王是谁？写出“秦王扫六合”的完成时间。
材料二．“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
（2）据材料二概括董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？
材料三．

（3）据材料三和所学知识，哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？哪一政权结束了三国鼎立的局面？
（4）据以上材料分析，中国历史发展的主流是什么？
【参考答案】
一、选择题
A
解析．A
【详解】
根据“云南元谋县发掘出的远古人类的两颗门齿化石”结合所学知识可知，根据元谋人的门齿化石可以推断出元谋人生活的距今的时间，A符合题意；BCD项从门齿化石中不能推断出，排除。故选择A。
2．D
解析．D
【详解】
依据所学知识可知，半坡居民会种植粟，河姆渡居民会种植水稻，他们都会种植农作物，这是二者的共同点，D符合题意；AC是河姆渡居民的特点，不符合题意；B不是二者的特点，半坡居民和河姆渡居民使用的是磨制石器，B不符合题意；故选D。
3．D
解析．D
【详解】
根据材料“天下为公，选贤与能”，可知为公天下，为禅让制，大禹传位于启，开始由“公天下”变成“家天下”，与材料“今大道既隐，天下为家”，表述相符，因此D项正确，ABC三项，晚于D项，因此排除，综上本题选择D项。
4．D
解析．D
【详解】
依据题干信息并结合所学可知，分封制是西周开创的政治制度，主要解决落后的生产力水平下对广大地区的统治问题。在分封制下，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战等义务。因此周幽王点燃烽火，诸侯带兵前来保卫周王，正是履行诸侯的义务，D项符合题意；而ABC三项均与题干材料无关，排除。故选D。
5．A
解析．A
【详解】
结合所学知识可知甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝（约公元前17世纪﹣公元前11世纪）的文化产物，距今约3600多年的历史，故A符合题意；篆书出现在秦朝，迟于商代，故B不符合题意；金文出现在商朝，迟于商代，故C不符合题意；隶书起源于秦朝，迟于商代，故D不符合题意；故选A。
6．C
解析．C
【详解】
依据题干信息“西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了”可以看出国家数量逐渐变少，表明历史发展的趋势是国家逐渐走向统一，故C正确；ABD是对春秋战国时期的社会现象概括和说明，不是历史发展趋势，故错误。综上故选C。
7．A
解析．A
【详解】
根据材料“水旱”、“无荒年”，可判断与农业生产有关，结合所学知识可知．岷江是长江上游的一条较大的支流，发源于四川北部高山地区。每当春夏，山洪江水奔腾而下，但岷江东岸的玉垒山阻碍了江水东流，造成东旱西涝。都江堰的建成，使成都平原成为沃野，人称‘天府之国’。故选项A符合题意；材料未体现都江堰可以有效预防地震等地质灾害，故选项B不符合题意；材料未体现都江堰为巩固统治作出了巨大贡献，故选项C不符合题意；材料未体现都江堰推动了四川地区的文化发展，故选项D不符合题意。故答案为A。
8．C
解析．C
【详解】
根据所学只是说，因材施教是孔子的教育主张，孔子认为统治者只有实行德政，才能使人民心悦诚服，孔子是儒家学派的创始人，①符合题意；了解学生，知己知彼是兵家的主要思想，不是道家风范，②不符合题意；顺其自然无为而治是道家的主张，不是墨家风格，③不符合题意；严格执行班规，照章办事是法家的主张，④符合题意。综上所述①④符合题意，故选C。
9．D
解析．D
【详解】
依据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉”可以看出李白歌颂的是秦始皇统一中国方面的功绩，故D正确；ABC三项是秦始皇确立中央集权制度和巩固统一的措施，在材料中没有体现，故ABC错误。综上故选D。
10．B
解析．B
【解析】
【详解】
依据图片信息“咸阳”“陈”“大泽乡”，可知是指秦末陈胜吴广起义，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在陈建立张楚政权，起义军一度逼近秦都咸阳，但最终被镇压下去，故A不符合题意。陈胜吴广起义是我国历史上第一次农民起义，它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，故B符合题意。题干的主旨是反映秦末陈胜吴广起义，刘邦和项羽进行了四年楚汉战争是在秦朝灭亡之后，故C不符合题意。利用宗教组织太平道发动的起义是东汉末年的黄巾起义，故D不符合题意。故选B。
11．C
解析．C
【详解】
依据所学可知，秦朝时设立御史大夫监察百官，汉武帝时期设立刺史监察地方官员，因此具有监督权力或监察职能的是②④，C项符合题意；而①秦朝丞相负责行政，排除，③秦朝太尉负责军事，排除。综上所述ABD三项均不符合题意，排除。故选C。
12．C
解析．C
【详解】
根据“消灭项羽，建立汉朝”并结合所学内容可知建立汉朝的是刘邦，故A符合题意；刘裕是南朝刘宋王朝的建立者，排除A；刘彻是西汉的前期的皇帝，不是汉朝的建立者，排除C；刘备是东汉末蜀汉王权的建立者，和“消灭项羽”无关，排除D。
13．D
解析．D
【详解】
根据材料“董永与七仙女的传说发生于东汉中期以后”，结合所学知识可知．东汉中期以后，皇帝即位大多年龄幼小，从汉和帝开始一连八个小皇帝，即位的岁数最大的8岁，最小的才100多天。这种皇权低幼现象形成了外戚和宦官轮流控制朝政的局面，政治一片昏暗。故选项D符合题意；"王与马，共天下"是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为"王与马，共天下"，琅琊王氏进入极盛时期。故选项A不符合题意；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，故选项B不符合题意；文化经济高度繁荣是唐朝，故选项C不符合题意。故答案为D。
14．A
解析．A
【详解】
结合所学知识可知，商鞅变法是中国历史上著名的改革，丝绸之路的开辟体现的是中国的对外开放精神，故“商鞅变法与丝绸之路的开辟”与“强调改革开放要迈出新步伐，要有应对挑战的意志和决心。”的思想不谋而合，故A符合题意；三家分晋与都江堰的修建不能体现改革开放，排除B；县制的推行与八王之乱不能体现开放，排除C；三国鼎立与民族交融不能体现改革开放，排除D。故选A。
15．A
解析．A
【详解】
依据所学知识可知，官渡之战，是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础。BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。
【点睛】
解答本题的关键是抓住官渡之战中涉及的地名与材料信息进行匹配。
16．D
解析．D
【详解】
依据所学可知，西汉史学家司马迁所著《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。《史记》文笔优美，人物形象生动，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。而且书中不但记录了帝王将相的历史活动，还为许多下层人物写了传记。因此说法不正确的是只为帝王写传记，D项符合题意。ABC三项叙述均正确，不符合题意，故选D。
17．A
解析．A
【详解】
结合所学知识可知，北朝时北方出现了长辕犁、铁齿耙、两脚耧耱等新式农具，形成了“耕—耙—耱”旱作技术体系，体现农业以精耕细作为特征的整地技术已经趋于成熟，反映耕作技术水平较高。选项A符合题意；农作物品种在题干中没有体现，B排除；纺织技艺、制瓷工艺，在题干中没有体现，CD排除。故选A。
18．B
解析．B
【详解】
结合所学可知，西晋是中国历史上短暂的大一统王朝之一，统一了三国，B是西晋，B符合题意；魏蜀吴三国并立，A是魏国，故A排除；东晋是门阀士族政治，与北方的五胡十六国并存，这一历史时期又称东晋十六国。故C符合题意；南朝与鲜卑族建立的北魏、东魏、西魏、北齐、北周等北朝政权对峙，合称南北朝，D是南朝，故D排除。故选B。
19．B
解析．B
【详解】
依据所学可知，官渡之战．200年，曹操与袁绍在官渡展开决战，曹操以少胜多，大败袁绍。赤壁之战．208年，曹操与孙刘联军在赤壁决战，孙刘联军以少胜多，大败曹操。淝水之战．383年，前秦集结80万大军进攻东晋，东晋只有8万军队，结果东晋大获全胜，因此属于以少胜多的有②③④，B项符合题意；而①牧野之战是商朝灭亡，西周建立的决定性战役，并不是以少胜多的战役，排除。综上所述ACD三项均不符合题意，排除。故选B。
20．C
解析．C
【详解】
分析题干的“碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种”结合所学知识可知，贾思勰在《齐民要术》中重视介绍生产工具，故C符合题意；强调生产因地制宜和强调种植不误农时在题干材料中未涉及，排除AB；提出多种经营思想与题干材料不符，排除D。故选C。
二、综合题
21．（1）河姆渡居民
（2）铁制农具的大量出现；大大提高了垦耕的效率；承认土地私有，奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
（3）建设与吃饭问题；做到十分珍惜和合理利用每一寸土地，坚持可持续发展观才
解析．（1）河姆渡居民
（2）铁制农具的大量出现；大大提高了垦耕的效率；承认土地私有，奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
（3）建设与吃饭问题；做到十分珍惜和合理利用每一寸土地，坚持可持续发展观才能实现现代化。
（4）民以食为天，农业是国家经济发展和社会稳定的根本。
【详解】
（1）生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，用象牙雕刻、木结构水井，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻。
（2）根据材料二“春秋战国时期铁制农具的大量出现，无疑是我国农具原材料的一次革命，大大提高了垦耕的效率。”结合所学知识可知，材料二中“农具原材料的一次革命”是指铁制农具的大量出现。根据“春秋战国时期铁制农具的大量出现，无疑是我国农具原材料的一次革命，大大提高了垦耕的效率。”可知，这次“革命”的影响是大大提高了垦耕的效率。春秋战国时期，秦国为发展农业采取的措施有承认土地私有，奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
（3）根据材料三“随着我国城市化进程不断加快，势必大量的占用耕地。而在我们这样一个人多地少、耕地相对不足的国度里，也必须要解决好吃饭问题。建设与吃饭就成了一个两难问题。”可知，材料三中“两难问题”是指建设与吃饭问题。根据“在城市化进程中只有做到十分珍惜和合理利用每一寸土地，坚持可持续发展观才能实现现代化。”可知，面对这一问题材料三建议做到十分珍惜和合理利用每一寸土地，坚持可持续发展观才能实现现代化。
（4）根据所学知识可知，各个时期的统治者都十分重视农业的原因是民以食为天，农业是国家经济发展和社会稳定的根本。
22．（1）措施．废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；统文字为小篆；规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
影响．有利于各地经济、文化的交流与发展，适
解析．（1）措施．废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；统文字为小篆；规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
影响．有利于各地经济、文化的交流与发展，适应了国家统一的需要。
（2）战国晚期及秦始皇时期大量使用竹简做书写材料；这一时期流行隶书；秦使用郡县制；秦军士兵非常重视在战场立功杀敌；秦国（朝）法律严明等。（回答2点）
（3）①．皇帝；在中央，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下设有中央政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌握；在地方，建立由中央直接管辖的郡县制，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。（回答3点）
【详解】
（1）观察图一并结合所学知识可知，秦朝废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济交流；观察图二并结合所学知识可知，秦朝统一文字为小篆，使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展；观察图三并结合所学知识可知，秦朝规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制，便利了经济的发展。
（2）依据材料“1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简，内文为墨书秦隶，写于战国晚期及秦始皇时期”可提取到的信息是战国晚期及秦始皇时期大量使用竹简做书写材料；这一时期流行隶书；据材料“墓主人喜生前任县令史” 可提取到的信息是秦使用郡县制；据材料“士兵甲斩首了敌人一个首级，士兵乙企图杀死士兵甲，据首级为己有，却被第三个士兵发现，图谋不轨的士兵乙当场被捉拿归案” 可提取到的信息是秦军士兵非常重视在战场立功杀敌；秦国（朝）法律严明等。
（3）观察图片并结合所学知识可知，秦朝最高的统治者是皇帝；结合所学知识可知，秦朝国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权;皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控;在地方，建立由中央直接管辖的郡县制，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。
23．（1）江南地区的开发。
（2）意图．说明变化的主要原因。
（3）社会概况．地域辽阔，人烟稀少，发展落后，不够富裕。
（4）原因．为躲避北方战祸，大批北方人南迁，带去了先进的技术和生产工具，增加了那里
解析．（1）江南地区的开发。
（2）意图．说明变化的主要原因。
（3）社会概况．地域辽阔，人烟稀少，发展落后，不够富裕。
（4）原因．为躲避北方战祸，大批北方人南迁，带去了先进的技术和生产工具，增加了那里的劳动力；南方自然条件较好；南方社会秩序较为稳定。
（5）变化．经济重心已经南移。
【详解】
（1）依据材料一“（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu除草）……亡（无）冻饿之人，亦亡（无）千金之家”可以看出，西汉时江南地区地广人稀，农业生产落后。据材料二“三国两晋南北朝时期民族流动示意图”可以看出，北方人民大量迁往江南，促进了江南地区的开发。据材料三“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下”可以看出，南朝时江南地区已变得富庶。因此上述材料主要围绕江南地区的开发这一历史主题展开的。
（2）仔细观察材料二图片可知，图示反映的是人口南迁。西晋末年以来，大批北方人民为躲避北方战乱而迁往江南。北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术，使得江南地区变得富庶起来。江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。因此材料一、三是对历史变化的描述，使用材料二的意图是说明变化的主要原因。
（3）依据材料一“（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu除草）……亡（无）冻饿之人，亦亡（无）千金之家”可知，江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，人们放火烧荒，耕种水田……没有多少积蓄，也没有非常富裕的人。因此汉代江南地区社会概况地域辽阔，人烟稀少，发展落后，不够富裕。
（4）依据材料二、三并结合所学可知，东晋南朝时期江南经济发展的原因有．南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动力；加上自然条件较好，江南地区的农业发展较快；南方社会秩序较为稳定，有利于发展。
（5）依据材料一、三可知，江南地区的经济在汉代十分落后，在南北朝时期开始得到开发，在宋代已经超过北方。南方生产条件和自然条件比较优越，江南统治者重视农业发展，共同开发了江南，促进南方经济的发展。据材料二示意图可知，由于北方战乱较多，南方相对和平稳定，北方人南迁，带去了先进的生产技术和工具，并补充了江南的劳动力，成为江南地区开发的主要原因，促进了南方经济的发展，表明这一时期我国经济重心由黄河流域向长江流域转移，到南宋时期完成。
24．（1）嬴政（或秦始皇）公元前221年
（2）罢黜百家、独尊儒术；从此儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇。
（3）赤壁之战、西晋
（4）统一是历史发展的主流。
【详解】
（1）依据材料一“秦王扫六
解析．（1）嬴政（或秦始皇）公元前221年
（2）罢黜百家、独尊儒术；从此儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇。
（3）赤壁之战、西晋
（4）统一是历史发展的主流。
【详解】
（1）依据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”并结合所学可知，诗中所述的秦王是嬴政（或秦始皇）；“秦王扫六合”的完成时间是公元前221年。公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
（2）依据材料二“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用”概括可知，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张；为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说定为正统思想。从此，儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（3）依据材料三和所学知识可知，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。结合所学可知，266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。
（4）依据以上材料分析可知，中国历史发展的主流是统一是历史发展的主流。