上海淞谊中学人教版八年级上册期中生物期中试卷及答案.doc

上海淞谊中学人教版八年级上册期中生物期中试卷及答案.doc
一、选择题
1．大多数扁形动物营寄生生活，与此功能相适应的是下列哪一器官特别发达？
A．消化器官 B．生殖器官
C．运动器官 D．呼吸器官
2．英国科学家发现一种能吃重金属的超级蚯蚓，饲养这种蚯蚓并且将它们放归到被污染的土壤中，下列关于蚯蚓的描述，错误的是（　　）
A．由许多彼此相似的体节组成
B．运动仅靠刚毛完成
C．观察蚯蚓过程中要常用浸湿的棉球擦拭蚯蚓的体表
D．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中
3．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特征是
A．身体柔软都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
4．如图表示鱼和虾生活环境和结构特点的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中甲区和丙区所示的选项正确的是( )

①生活在水中 ②用鳍游泳 ③体内有脊柱 ④用鳃呼吸
A．甲区②③ 丙区①④ B．甲区①② 丙区③④
C．甲区①③ 丙区②④ D．甲区①④ 丙区②③
5．下图为兔和狼牙齿的比较。下列表述错误的是（ ）

A．图中的①和②都为犬齿，适于撕咬食物
B．除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征
C．兔是草食动物，狼为肉食动物
D．图中③和④为臼齿，适于咀嚼食物
6．自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是（　　）

A．甲、丁是变温动物
B．乙有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发
C．丙进行气体交换的场所是肺和气囊
D．将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
7．下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（）
A．沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应
B．节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应
C．鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应
D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应
8．下列叙述中，正确的是（　　）
A．两栖类的生殖过程不受水的限制 B．爬行类是真正的陆生动物
C．只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳 D．哺乳类仅生活在陆地上
9．如图能正确表示骨、骨连接和骨骼肌关系的是（ ）
A． B．
C． D．
10．以如图屈肘为例，有关人体运动系统的叙述，错误的是（　　）

A．运动系统由骨和骨连结组成
B．骨骼肌受到刺激收缩时，会牵动骨绕着关节活动
C．每块骨骼肌至少附着在两块骨上
D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
11．如图是伸肘动作示意图，叙述正确的是（　　）

A．①是肱二头肌 B．②处于舒张状态
C．①和②起动力作用 D．只由肌肉和骨配合完成
12．当你由伸肘状态变为屈肘状态时（如右图），你的上肢肌肉 X和Y会分别处于什么状态？

A．X收缩、Y收缩
B．X舒张、Y收缩
C．X舒张、Y舒张
D．X收缩、Y舒张
13．动物的运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体部分运动器官的结构，下列有关叙述正确的是（ ）

A．关节由图中的①③④构成 B．肱二头肌和肱三头肌都附着在一块骨上
C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．只要运动系统完好，人体就能正常运动
14．如图是关节结构示意图，下列有关叙述中正确的是(　　)

A．关节的基本结构包括①、②、④三部分
B．结构②主要是由肌肉组织构成的
C．结构③内有滑液，能使关节更加灵活
D．结构⑤能使关节具有牢固性
15．生活在不同环境中的鸟类，形态结构和生活方式差异很大。生活在南极的企鹅以鱼虾为食，趾间有蹼，善于游泳；生活在非洲荒漠的鸵鸟下肢粗壮，奔跑速度非常快；生活在南美洲的蜂鸟拍打翅膀的频率极高，能够在空中悬停，吸食花蜜。以上实例不能说明
A．运动依赖于一定的结构 B．运动方式与其生活环境相适应
C．游泳比奔跑消耗更多能量 D．运动对维持其生存有重要意义
16．关于动物运动的意义，叙述不合理的是（ ）
A．有利于扩大动物的活动空间 B．有利于动物产生可遗传的变异
C．有利于动物的生存和种族繁衍 D．有利于动物提高适应环境能力
17．蜈蚣是陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一体节上均有步足，蜈蚣依靠这些步足在陆地上的运动方式是（ ）
A．行走 B．爬行 C．奔跑 D．跳跃
18．动物运动所消耗的能量主要来自于（ ）
A．动物细胞内有机物的氧化分解 B．动物细胞内无机物的氧化分解
C．动物细胞内水分的消耗 D．动物收集的太阳能
19．蜜蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵，以上现象表现的是蜂群的（　　）
A．取食行为 B．繁殖行为 C．社群行为 D．防御行为
20．下列动物行为中属于社会行为的是（　　）
A．天高云淡，望断南飞雁 B．珊瑚虫繁殖季节统一行动，同时产卵
C．孔雀开屏、蜘蛛结网 D．梁上有双燕、翩翩雄与雌
21．科学家把香蕉挂在天花板上屋内有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱叠在一起才能吃到香蕉。开始时黑猩猩到处乱跑，一会儿它安静下来了，仿佛在思考问题，最终把三个箱子叠在一起拿到了香蕉。这种行为属于（　）
A．学习行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．先天性行为
22．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是（　　）
A．是一种先天性行为 B．是一种学习行为
C．是一种繁殖行为 D．该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定
23．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
24．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（ ）
A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为
B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为
C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为
D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能
25．下列属于动物行为的是（ ）
A．小狗逐渐长成大狗 B．人的心脏不停地跳动
C．牛的胃肠蠕动 D．瓢虫遇到危险时装死
26．下列描述不属于动物行为的是（　　）
A．大雁成群南飞 B．孔雀竞相开屏 C．一山不容二虎 D．金鱼品种各异
27．下列哪项不是动物在生物圈中的作用（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉、传播种子 D．合成有机物
28．干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，而且分解的速度会更快。这说明了动物在生物圈中的作用是（　　）
A．在维持生态平衡中有重要作用 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉、传播种子 D．对植物的生长和繁殖都有影响
29．与真菌菌落相比,细菌菌落的特点是（ ）
A．菌落较大,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
B．菌落较大,呈绒毛状、蜘蛛网状或絮状
C．菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
D．菌落较小,呈绒毛状、蜘蛛网状、絮状
30．把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是
A．细菌的细胞小 B．细菌细胞形状有多种
C．细菌的细胞中没有成形的细胞核 D．细菌的细胞中缺少DNA
二、实验探究综合题
31．如图是一个生态系统的示意图，据图回答。

（1）此生态系统中数量最多的生物是_______（填字母）。能量的最终来源是_________。
（2）图中共有_____条食物链，请列出此图中最长的食物链：_______________________________________________。
（3）若人在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫，则最终______（填序号）体内DDT含量最高。
（4）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做______。
（5）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由_________构成，它们在分类上都属于___________（脊椎/无脊椎）动物。
（6）E、G类多能飞翔，其特征：身体呈流线型，前肢变为_______，体表被覆羽毛。
（7）B、F类特有的生殖发育特点是__________、__________。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，但弃食果实中的硬核，这对植物的意义在于___________________________________。
32．如图所示A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答。

（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有____________；将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列________________________（用字母表示）。
（2）B为蚯蚓，它用_______________呼吸。
（3）C在繁殖和哺育后代的过程中具有__________、__________的特征，所以属于哺乳动物。
（4）D体形为流线型，利于减少_____________________________；它的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的呼吸为________________。
（5）E的身体覆盖有__________，它具有保护和支持内部柔软器官以及___________________等作用，其特点是不能随身体的长大而增长，所以这类动物在生长的过程中有_________现象。
（6）F属于__________动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过_________进行的。
（7）能保持体温恒定的有_____________（填代号，必须填全才给分）。
33．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图。请回答下列问题：

次数
找到食物的时间
第一次
267秒
第二次
193秒
第三次
90秒
（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。
（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越____学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。
（3）小鼠的运动系统主要是由_____组成的。小鼠运动所需的能量，有赖于_______等系统的配合。
（4）图乙4个选项中能正确表示运动系统中相关结构的关系是______（用字母表示），你的判断理由是_________________。
（5）图丙是小鼠的关节结构示意图，[ ]_____及其内、外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑤是_____，③内有滑液，使关节具有灵活性。
34．枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌常用做污水处理菌种，结合污水处理流程简图，回答问题：

（1）微生物通常包括细菌、真菌和病毒，比较枯草芽孢杆菌和隐球酵母菌，二者结构方面最显著的差异是_____；二者与病毒比较，在结构方面最显著的差异是_____。
（2）将枯草芽孢杆菌接种于培养基上，它能通过_____生殖迅速增多，形成菌落。
（3）枯草芽孢杆菌的_____（填结构名）具有控制物质进出的功能，该菌能向细胞外分泌淀粉酶，将淀粉分解后吸收，然后通过_____作用将有机物彻底分解为无机物。
（4）分析知，曝气池需要持续通入空气，说明大多数污水处理菌的生活需要_____，同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的温度条件等。
35．一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，如引起疾病和使食物变质，其实它们中的很多种类对人类是有益的。请结合所学知识回答下列问题。

（1）图中的A是一种微小的生物，它由______和内部的______组成。这一类生物若离开活细胞，通常会变成______。
（2）图中的B是毛霉，它靠结构[______]______繁殖后代，人类可以利用毛霉来制作豆腐乳，其原理是毛霉能够分解豆腐中的______，再经过后期加工腌制成为豆腐乳。
（3）图中的C是蘑菇，它靠结构[___]吸收水分和有机物。从细胞结构看，图中生物与C属于同一类群的有______（用字母表示）。
（4）图中的D没有成形的细胞核，因此属于______生物，它的生殖方式是______。自然界中该生物类群的某些种类能与动植物共生，比如______能和花生共生。
（5）在观察图E的实验中，滴加碘液，在显微镜下能看到细胞中染上颜色的是______和______，有的细胞上还长出大小不一的突起，这是在进行______。
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
与寄生生活相适应，营寄生生活的扁形动物和线形动物的体内没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。
故选B。
2．B
【分析】
蚯蚓：土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸。
【详解】
A．蚯蚓土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多彼此相
解析：B
【分析】
蚯蚓：土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。依靠湿润的体壁完成呼吸。
【详解】
A．蚯蚓土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多彼此相似的环形体节构成，A正确。
B．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，B错误。
C．蚯蚓靠湿润的体表来呼吸。所以，在实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是使蚯蚓正常呼吸，C正确。
D．蚯蚓属于分解者，生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中，D正确。
故选B。
3．A
【分析】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色。
【详解】
A．河蚌、蜗牛和乌贼属于软体动物，身体柔软，有外套膜，故A正确。
B．河蚌和蜗牛有贝壳，乌贼的贝壳退化为内壳，故B错误。
C．身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，故C错误。
D．河蚌由入水管进水，完成摄食；蜗牛的口在头部的腹面，口里有带状的齿舌，上面长着很多排列整齐的小齿，齿舌可以伸出口外刮取食物；乌贼身体的两侧有肉鳍，体躯椭圆形，共有10条腕，有8条短腕，还有两条长触腕以供捕食用，故D错误。
故选A。
4．A
【详解】
鱼属于脊椎动物，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；虾属于无脊椎动物中的节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸。所以丙区：鱼和虾的共同特点①生活在水中，④用鳃呼吸。
甲区：鱼所特有的特点②用鳍游泳，③体内有脊柱。
5．A
【分析】
图中①门齿，②犬齿，③④是臼齿。
【详解】
A．图中①是门齿，适于切断食物，②是犬齿，适于撕裂食物，错误。
B．兔和狼都属于哺乳动物，除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征，正确。
C．兔是草食性动物，而狼是肉食性动物，草食性动物没有犬齿，肉食性动物具有犬齿，正确。
D．图中③和④都是臼齿，适于咀嚼食物，正确。
故选A。
6．C
【分析】
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。
【详解】
图示甲为鱼类和图示丁乌龟为爬行动物，二者都是变温动物，故A正确；乙蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，故B正确；丙家鸽属于鸟类，其进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，故C错误；将甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类分为一类的主要依据是体内有脊柱，故D正确。故选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确各类动物类群的特征。
7．B
【分析】
此题主要考查各类动物的主要特征。
【详解】
昆虫的身体分头、胸、腹三部分，而不是节肢动物身体分头、胸、腹三部分，且此特点与飞行生活无关，故选B。
【点睛】
掌握动物的主要特征是解题的关键。
8．B
【分析】
爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，
【详解】
A．两栖类的生殖和幼体的发育都离不开水，A错误。
B．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，B正确。
C．爬行类、鸟类的卵都具有坚硬的卵壳，C错误。
D．哺乳类能够生活在陆地上（如兔、羊等），有的哺乳类能够生活在水环境中（如海豚、鲸等），D错误。
故选B。
9．C
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
解析：C
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】
A．关节面应该是关节头凸出，关节窝凹陷，A错误。
B．骨骼肌没有跨越关节，B错误。
C．骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D．其中一组骨骼肌没有跨越关节，D错误。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解骨、骨连接和骨骼肌的关系是解题的关键。
10．A
【分析】
运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。
【详解】
A、运动系统由
解析：A
【分析】
运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。
【详解】
A、运动系统由骨、关节（能活动的骨连接）、骨骼肌组成，A错误。
B、骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动，B正确。
C、同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。绕关节完成运动。C正确。
D、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟练掌握在运动中肌肉的协调与配合。
11．A
【分析】
同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。任何一个动作
解析：A
【分析】
同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的，解答即可。
【详解】
A、①是肱二头肌，②是肱三头肌，故A正确；
B、伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，故B错误；
C、同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，关节为支点，骨为杠杆，骨骼肌为动力，故C错误；
D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故D错误。
【点睛】
本题主要考查脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。理解掌握屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解答此题的关键。
12．B
【解析】
本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，在神经系统的支配下，参与屈肘的肌肉肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，产生的动力使牵动骨绕着肘关节活动而产生运动。如
解析：B
【解析】
本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，在神经系统的支配下，参与屈肘的肌肉肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，产生的动力使牵动骨绕着肘关节活动而产生运动。如图X是肱三头肌，Y肱二头肌，故选B
13．C
【分析】
图中：①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝；⑤关节软骨。
【详解】
A．关节包括关节面、③关节腔、②关节囊三部分。关节面包括①关节头和④关节窝，在关节头和关节窝上有一层关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，减少振荡，A错误。
B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。所以，肱二头肌和肱三头肌都附着在不同的骨上，B错误。
C．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C正确。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。
故选C。
14．C
【详解】
关节的基本结构包括①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝．A错误；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，B错误；③关节腔内有由关节囊内壁分泌的滑液使关节运动更加灵活，C正确；关节囊周围的韧带增强了关节的牢固性，⑤关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦，D错误。
【学科网考点定位】关节的基本结构和功能。
【名师点睛】关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝。在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。关节囊里面和外面都有坚韧的 韧带。
15．C
【分析】
在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。
按照其生活环境来说，主要有以下三类：第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动
解析：C
【分析】
在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。
按照其生活环境来说，主要有以下三类：第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。
动物的运动，增加了动物的活动范围，有利于找到更适合的生存空间，能够快速找到较多食物和配偶，也有利于快速躲避敌害，保护自己，不同的动物运动方式不同（跳跃、奔跑、游泳、攀援），但是运动方式总是与其生存环境相适应。
【详解】
A．动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，A正确。
B．不同的动物运动方式不同（跳跃、奔跑、游泳、攀援），但是运动方式总是与其生存环境相适应，B正确。
C．消化能量的多少与运动方式、运动时间、运动强度都有关系，不能简单的认为“游泳比奔跑消耗更多能量”，C错误。
D．动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握动物的运动基础、形式和意义。
16．B
【分析】
动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身
解析：B
【分析】
动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物产生可遗传的变异没有直接关系，可见，B符合题意。
故选B。
【点睛】
掌握动物运动的意义是解题的关键。
17．B
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，运动是动物区别于其他动物的一个显著特点。
【详解】
蜈蚣生活在陆地上，属于节肢动物中的多足类，它依靠步足进行爬行，B符合题意。
故选
解析：B
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，运动是动物区别于其他动物的一个显著特点。
【详解】
蜈蚣生活在陆地上，属于节肢动物中的多足类，它依靠步足进行爬行，B符合题意。
故选B。
【点睛】
熟知动物的结构与其运动方式相适应是解答本题的关键。
18．A
【分析】
生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。所以动物运动消耗的能量直接来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
【详解】
生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与
解析：A
【分析】
生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。所以动物运动消耗的能量直接来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
【详解】
生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。呼吸作用实质是：在氧气的参与下，线粒体分解细胞内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。动物运动所消耗的能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的，A正确。
故选A。
【点睛】
解此题要掌握呼吸运动的实质和动物运动的能量来源。
19．C
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
“蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵”，体现了蜂群中有明确的分工，因
解析：C
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
“蜂群中工蜂采蜜、保卫蜂巢，雄蜂交配，蜂王负责产卵”，体现了蜂群中有明确的分工，因此，以上现象表现的是蜜蜂的“社群行为”，故选C。
20．A
【分析】
社会行为指的是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级的动物群集行为。
【详解】
A．“天高云淡，望断南飞雁”，秋后大雁南飞属于季节性节律的迁徙行为，大雁群内有领头雁，
解析：A
【分析】
社会行为指的是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级的动物群集行为。
【详解】
A．“天高云淡，望断南飞雁”，秋后大雁南飞属于季节性节律的迁徙行为，大雁群内有领头雁，体现了成员间有明确分工，具有社会行为，A符合题意。
B．珊瑚虫繁殖季节统一行动，同时产卵属于繁殖行为，没有形成组织，也没有分工，不属于社会行为，B不符合题意。
C．“孔雀开屏，蜘蛛结网”，孔雀开屏是求偶行为，属于生来就有的生殖行为；“蜘蛛结网”是动物生来就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。两种行为都没有体现群体分工，都不属于社会行为，C不符合题意。
D．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”，体现了鸟类的繁殖行为，没有体现群体分工，不属于社会行为，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解题关键是明确社会行为的特征。
21．A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
解析：A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
一只成年黑猩猩看到香蕉被挂在高处徒手拿不到时，把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。这种行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的，因此属于学习行为。故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
22．B
【详解】
试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在
解析：B
【详解】
试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于昆虫的繁殖行为，是一种先天性行为。故选B。
考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。
23．C
【详解】
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，A正确；
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，B正确；
学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关，C错
解析：C
【详解】
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，A正确；
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，B正确；
学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关，C错误；
动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少，D正确。
24．B
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
解析：B
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“老马识途”是遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的学习行为，而不是由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为，A错误。“老马识途”是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为，B正确。“老马识途”是在遗传因素的基础上形成，而不是与遗传因素无关，C错误。“小鸟喂鱼”是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的一种本能；而“老马识途”不是马的本能，D错误。
【点睛】
解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的特点。
25．D
【分析】
此题考查的知识点是动物行为。解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入。
【详解】
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活
解析：D
【分析】
此题考查的知识点是动物行为。解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入。
【详解】
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。小狗逐渐长成大狗是生长现象；人的心脏不停地跳动、牛的胃肠在蠕动是生理现象；瓢虫遇到危险时假死是防御行为。故选D。
26．D
【分析】
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。
【详解】
A．大雁成群南飞，属于节律行为，A不符合题意。
B．孔
解析：D
【分析】
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。
【详解】
A．大雁成群南飞，属于节律行为，A不符合题意。
B．孔雀竞相开屏，属于繁殖行为，B不符合题意。
C．一山不容二虎，属于攻击行为，C不符合题意。
D．金鱼品种各异，不属于动物行为，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是动物行为概念、特点。
27．D
【分析】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【详解】
动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平
解析：D
【分析】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【详解】
动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。动物是消费者，不能制造有机物。
故选D。
28．B
【分析】
动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够
解析：B
【分析】
动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。
故选B。
29．C
【分析】
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
【详解】
真菌菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，
解析：C
【分析】
菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。
【详解】
真菌菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑