广州市中大附中七年级上册期末生物试卷含答案.doc

广州市中大附中七年级上册期末生物试卷含答案一、选择题1在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（）A甲图在换用高倍镜后，调节使物像变清晰B乙图中，使用物镜看到的细胞数目较少C由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动D丁图细胞图像是在乙图物镜下观察所得2猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶。当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭，在消化液的帮助下将小虫吃 掉。这个事例不能说明的是（）A生物能对外界刺激作出反应B生物能生长和繁殖C生物体的结构是与功能相适应的D生物的生活需要营养3下列实例中，能体现出生物适应环境的是（）A植被丰富的山中空气清新B初到高原的人出现高原反应C浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮D水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存4蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力。这说明（ ）A生物能适应环境，并能主宰环境B生物能适应环境，环境也能适应生物C生物只能适应环境，不能影响环境D生物能适应一定的环境，也能影响环境5细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是 （ ）A加倍的B减半的C一样的D翻了2倍6在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是（ ）A该食物链能量的最终来源是B“”可以表示一条食物链C当的数量大量减少时，短期内对没有直接影响D如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么体内有毒物质积累最少7下图表示生态系统部分组成成分关系示意图，相关叙述错误的是（ ）A甲是生产者，乙、丙是消费者B阳光属于非生物部分C丁一甲表示捕食关系D图中有1条食物链8下图是洋葱根尖细胞分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体的变化情况，其中“染色体位于细胞中央”的图像是ABCD9下图是是植物生长发育过程中的相关结构，下列描述正确的是（ ）A菜豆种子的胚由图甲中的12和3组成B图甲中最先突破种皮的是2C图乙中的A是由图甲中的1发育成的D图丙中的a是吸水的主要部位10为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三组，每组20粒。经水浸泡后，作出了如下处理甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为（）A甲乙丙B乙丙甲C丙甲乙D丙乙甲11蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A不能开花结果B生殖过程离不开水C体内无输导组织D没有根、茎、叶分化12甲是一类用孢子繁殖的植物，根据图可知 它在植物类群中属于（ ）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物13小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ）A食物泡B液泡C细胞核D伸缩泡14某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）组别营养液种类营养液数量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升252只乙组牛奶营养液500毫升102只A可设置清水做培养液的对照组B营养液温度统一为25C统一用牛奶营养液D草履虫数量改为20只15若用示意图表示细胞分裂和分化过程，则图中的过程代表( ) A细胞的分化；细胞的分裂B细胞的分裂；细胞的分化C细胞的分裂；细胞的生长D细胞的分化；细胞的生长16如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）A过程中发生了遗传物质的复制和平分B该生物的所有细胞都能进行过程CA、B、C细胞的基本结构相同DB细胞和C细胞中含有相同的遗传物质17表所列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉酒精脱色B观察人体口腔上皮细胞生理盐水为细胞提供营养C探究食物在口腔内的化学性消化碘液检验淀粉是否被消化D观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮保持小鱼正常呼吸AABBCCDD18一同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤如下（1）擦拭盖玻片； （2）在载玻片上滴清水；（3）取材； （4）染色； （5）盖上盖玻片。他的操作有哪些错误？（ ）A（1）中没擦拭载玻片B（4）和（5）的顺序颠倒C（2）中应该滴生理盐水D以上都是19某同学观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如下图所示的图像，出现这个结果最可能的原因是 （ ）A盖玻片和载玻片未擦干净B洋葱表皮未展平C盖盖玻片操作不当D染色不当20如图是植物细胞模式图，如表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能，其中不正确的是 （） 图中编号及所指结构的功能A能控制物质进出细胞B与为能量转换器C内含有叶绿素使细胞显绿色D内含有染色体，是遗传信息库AABBCCDD21探究“绿叶在光下制造有机物”实验中，相关叙述错误的是 （ ）A实验前要将植物放在黑暗处一昼夜B用酒精水浴加热，可以脱去叶片中的叶绿素C滴加碘液后叶片见光部分不变蓝，遮光部分变蓝D该实验的变量是光22做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是( )A将叶片内的淀粉消耗掉B储备养料，准备光合作用C使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中D停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中23实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如下图结构。下列叙述不正确的是A制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开B叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明C与叶肉处相比，处含有的叶绿体数目更多D据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面深24图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中， 叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（ ）ABCD25槐树的花可以食用，神话传说中的“还魂草”又叫做卷柏，区分槐树和卷柏的主要依据是（ ）A能否进行光合作用B是否用种子繁殖后代C有无根茎叶的分化D种子外有无果皮包被26伴随着中国诗词大会的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求说出“能用种子繁殖的植物”的诗词。下列哪位选手会胜出？（ ）ABCD27淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中玉米种子的胚乳内储存着营养物质 绿叶在光下制造淀粉 观察洋葱表皮细胞 观察动物细胞的结构。ABCD28李明同学设计了如下实验:晚上将金鱼藻放入盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列分析错误的是()试管与灯的距离(厘米)每分钟产生的气泡数(个)156025253510455A试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡的数目越多B气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C本实验是为了探究光合作用的原料D在一定范围内,光照越强,光合作用越强29如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述不正确的是（ ）A光合作用的原料除了二氧化碳还有物质 A水B植物光合作用的场所是叶绿体C植物光合作用的主要器官是叶D光合作用的产物除了有机物以外，还有物质 B无机盐二、实验探究综合题30图甲是墨墨同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤图乙是他在显微镜下观察到的视野，请据图回答问题。（1）图甲中各步骤的操作顺序是_。（2）图甲中步骤所滴的液体是_。如果制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，那么该步骤所滴的液体是_。（3）墨墨同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片在显微镜下出现图乙所示情况，可能是步骤_操作不当引起的。（4）为了更加清楚地观察细胞结构，在完成图甲中的四个步骤后，墨墨同学还需要用碘液进行_。（5）镜箱里有四个镜头（如下图所示），要想在显微镜视野中看到的细胞数目最多，应选择目镜_和物镜_。（均填字母）（6）切洋葱时，墨墨同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的_（填结构名称）中。31下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答（1）图中含有_条食物链，该生态系统最长的一条食物链是_。（2）生命活动离不开能量的供给，此生态系统中的能量归根到底是生产者通过_作用固定的太阳能。（3）图中未表示出来的该生态系统的生物成分是_。（4）该草原生态系统中的生产者是_（填字母）。32精准扶贫工作开展以来，某地因地制宜发展绿色农业，单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官的示意图。据图回答下列问题。（1）小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自于图甲中的_（数字加文字名称）。一个具有完整胚而又具有生命力的种子，渡过了休眠期，要使它萌发还需要什么条件_。（2）小麦植株吸收水和无机盐的主要部位是在图丁中的 _。（3）要使小麦颗粒饱满除了自然光照和水外，应多施_肥。（4）小麦籽粒实际上是果实，它是由图丙中的 _发育来的。（5）图乙小麦植株的根是由图甲中的_发育来的。33请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是_。（2）在做实验时，组选用5只鼠妇，兰组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？_。A、一组数量少便于控制 B一组实验过程更简短C二组可防止偶然性，减少误差 D二组数量多有利于竞争（3）在纸盒以中轴线为界，一侧用木板遮盖，一侧用玻璃遮盖，这样做的目的是_。（4）二组同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918应对上述数据怎样处理_。（5）对上述数据进行分析，可以得出结论_对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在_的环境。34图甲是叶片的结构示意图，图乙是封闭环境中蔬菜幼苗一昼夜二氧化碳的含量变化曲线，图丙是探究植物生理活动的相关实验，请据图并结合你所学的知识回答相关问题（1）图甲中，是叶脉，它属于_组织，该组织的作用是_；与细胞相比，细胞在结构上的不同点是有_。（2）图乙中，植物光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物的时间段是_（用字母表示），图中cd段光合作用明显减弱，原因是_。（3）为了进一步探究蔬菜幼苗的生理活动，兴趣小组A设计了丙图所示的实验装置（烧杯中的氢氧化钠能吸收二氧化碳）。实验过程如下首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_移动；将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下其中的一片叶片，除去叶绿素后滴加碘液后变蓝，这说明_。（4）兴趣小组B同时利用丙图中的相似（大小，长势）植物来探究光合作用是否需要消耗水分，实验过程如下将此装置在黑暗处放置一昼夜后，用刀片切断甲叶片的主叶脉（如图），将叶片标号为A和B两部分，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，叶片甲的颜色变化是_，从而证明水是光合作用的原料。【参考答案】一、选择题D解析D【分析】低倍镜下细胞体积小，视野中细胞数目多；高倍镜下细胞体积大，视野中细胞数目少。物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片之间的距离越近，反之则越远。粗准焦螺旋转动它，可以大幅度的升降镜筒。细准焦螺旋小幅度的升降镜筒，转动它，使物像更清晰。【详解】A换用高倍镜后，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A错误。B镜越长，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，乙图中，物镜放大倍数小，使用物镜看到的细胞数目较多，B错误。C显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在左侧，要移到视野中央，应将载玻片往左侧移动，物像才能向右移动到达视野中央，C错误。D丁图中细胞体积大，应该是高倍镜下看到的视野，图乙中物镜长，是高倍物镜，所以丁图是在乙图下观察所得，D正确。故选D。【点睛】解答此题的关键是掌握显微镜使用中常见的问题及解决办法，成像特点，显微镜的结构及功能。2B【分析】生物的基本特征包括生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物解析B【分析】生物的基本特征包括生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，小昆虫飞过来，对猪笼草来说就是外界的刺激，猪笼草将小虫吃掉，说明了生物能对外界刺激作出反应；猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶，体现了生物体的结构是与功能相适应的特点；猪笼草吃掉小虫，属于生物的生活需要营养。ACD不符合题意，故选B。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3C【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】植被密布的山中空气清新说明生物影响环境，A不符合题意。在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应。体现了环境对生物的影响，B不符合题意。浮水植物睡莲的气孔主要分布在上表皮。这是因为浮水植物下表皮接触水面，不利于透气，属于生物适应环境，C符合题意。水葫芦作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存，说明生物与生物之间的竞争关系，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4D【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴；植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量，所以蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，说明生物能适应环境。蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，说明蚯蚓也能影响环境。这说明生物能适应一定的环境，也能影响环境。D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。5C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图 。【详解】在细胞分裂过程中， 细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故选C。【点睛】解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。6B【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】A生态系统中能量最终来源于太阳。太阳属于非生物部分，食物链中不应该出现非生物部分，A错误。B能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为，B正确。C图中的4种生物构成一条食物链，当的数量减少时，短期内会因食物的减少而减少，C错误。D有毒物质是沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中营养级最高，那么体内积累的毒素就越多，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点和生物富集。7C【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；食物链中只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束。所以，图中甲是生产者，丙和乙是消费者；丁能分解甲、乙、丙的遗体遗物，属于分解者。因此，ABD三项都正确。C项错误。故选C。【点睛】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。8C【解析】试题分析细胞核分裂期按时间依次分为前期、中期、后期、末期前期出现纺锤丝、染色体，核仁、核膜消失；中期时染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较固定、数目清晰；后期时着丝点分裂为二，染色单体变为染色体，向两极运动；末期时纺锤丝消失，染色体变为染色质，核膜、核仁出现，细胞质分裂形成两个子核染色体位于细胞中央的是图。考点细胞分裂的基本过程。9D【分析】观图可知，甲图中1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是种皮；图乙中A是茎和叶、B是子叶，C是连接根和茎的部位、E是根、D是种皮；图丙中a是成熟区、b是伸长区、c是分生区、d是根冠。【详解】A.菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚由1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶组成，A错误。B.种子萌发时，3胚根最新突破种皮，发育成根，B错误。C.图乙中的 A 茎和叶是由图甲中的2胚芽发育成的，C错误。D.图丙为根尖的结构，a成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。故选D。【点睛】理解掌握种子的结构及各部分的功能，种子萌发的过程，根尖的结构及各部分的功能是解题的关键。10D【分析】种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的、活的，并且已经过了休眠期，外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。【详解】黄豆种子的萌发过程是黄豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。经过实验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙乙甲。故选D。11B【分析】此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的有关知识，思考答题。【详解】苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中，B正确。【点睛】关键是了解它们的受精过程，进而知道其生殖离不开水，都适于生活在阴湿处。12C【分析】本题主要考查植物的类群和特征相关的知识。【详解】A、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物，不符合题意。B、苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，用孢子来繁殖后代，不符合题意。C、蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，用孢子来繁殖后代，符合题意。D、种子植物的根茎叶发达，用种子来繁殖后代，不符合题意。【点睛】解答此题的关键是知道蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。13A【分析】草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密而长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食的缘故。【点睛】本题主要考查单细胞生物可以独立完成生命活动。理解掌握单细胞生物草履虫的结构和功能是解答此题的关键。14C【分析】作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。【详解】A可设置用清水作培养液的对照组，用甲乙分别与之作对照，A正确。B温度应该一样，并且是适宜温度25，B正确。C对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，C错误。D草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，D正确。故选C。【点睛】关键点对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。15B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）图中代表细胞分裂、代表细胞分化。【详解】图中过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此代表细胞分裂；过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此代表细胞分化。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。16B【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此过程中发生了遗传物质的复制和平分，A正确；只有具有分裂能力的细胞才能进行过程，而不是该生物的所有细胞都能进行过程，B错误；A、B、C三种细胞的基本结构相同，C正确；细胞分化过程中遗传物质不变，因此B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。点睛图中，表示细胞分裂、表示细胞分化、A神经细胞或神经组织、B上皮组织、C结缔组织。17B【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）观察人口腔上皮细胞 在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，用碘液来检验淀粉。（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。【详解】A在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成黄白色，故A不符合题意。B制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，故B符合题意。C碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，故C不符合题意。D小鱼用鳃呼吸水中的氧气，因此，用湿棉絮包裹小鱼的头部和躯干部分，是为了保持小鱼正常呼吸，故D不符合题意。故选B。【点睛】本题考查验证绿叶在光下制造淀粉，观察人体口腔上皮细胞，探究唾液对淀粉的消化作用及观察小鱼尾鳍内血液流动。18D【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为擦、滴、撕、展、盖、染，题中没有擦载玻片，和的顺序颠倒，滴加的应该是清水，所以选项A、B、C都错误。19C【分析】图中所示是在制作装片时因操作不当出现气泡，气泡边缘黑，中间亮。【详解】气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡，是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。所以盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确。故选C。20C【解析】由植物细胞模式图可知细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；叶绿体是光合作用的场所，既是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的能量转换器；线粒体也是能量转换器；近似球形的细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。细胞显绿色是叶绿素的颜色，其绿色不在液泡内。故C符合题意。21C【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。B叶片中含有的叶绿素会使实验现象不明显，因此在滴加碘液前要脱去叶绿素，方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，让叶片中的叶绿素溶解到酒精里，B正确。C用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，因此光是进行光合作用制造淀粉的必要条件，C错误。D对照实验又叫单一变量实验，只有一个变量，就是实验中所有探究的问题。该实验的变量是光，D正确。故选C。22A【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以，做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是将叶片内的淀粉消耗掉，以排除原有淀粉对实验结果的影响。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。23D【分析】叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，是光合作用的主要器官。【详解】A.制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开，同时有利于保持细胞的形态，有利于观察其细胞的形态结构，故A正确。B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明，具有保护作用，故B正确。C.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以与叶肉海绵组织处相比，栅栏组织处含有的叶绿体数目更多，叶绿体是光合作用的场所，故C正确。D.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面浅，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解叶片的结构和功能。24D【分析】图中上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔。【详解】A叶肉包括棚栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，A错误。B叶脉中具有导管和筛管，具有输导和支持作用，B错误。C上表皮和下表皮构成叶片的表皮，表皮细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，C错误。D气孔是水分散失的门户，因此叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是气孔，D正确。故选D。25B【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，裸子植物的种子外面无果皮包被，不能形成果实。【详解】A只要是绿色植物都能进行光合作用，如绿色的藻类植物、裸子植物等，A错误。BC卷柏具有根茎叶的分化，靠孢子繁殖后代，属于蕨类植物；槐树用种子繁殖后代，属于种子植物，B正确，C错误。D卷柏属于孢子植物，无种子，用孢子繁殖后代，D错误。故选B。26C【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，不结种子，A不符合题意。B此诗句中提到的植物是苔藓植物，苔藓植物有茎叶的分化，无根，不结种子，B不合题意。C此诗句中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，种子繁殖，C合题意。D此诗句中提到的蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，不结种子，D不合题意。故选C。【点睛】此题考查各种植物的特征。27D【分析】淀粉有遇碘变成蓝色的特性，同时碘液作为碱性染料也可以给细胞核中的染色体染色。【详解】在探究“种子的结构”实验中,在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,发现玉米种子的变蓝色的部分,这部分叫做胚乳,从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里,其主要的营养物质是淀粉；在探究“ 绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中,为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证是否产生淀粉；观察洋葱表皮细胞时用到碘液，目的是给细胞染色便于观察；因为动物细胞是无色透明的,在显微镜下不易观察到细胞核的结构,为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。选项D符合题意。28C【解析】试题分析由表中可知试管与灯的距离（厘米）分别为15；25；35；45时，每分钟产生的气泡数（个）分别为60；25；10；5，可见试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多；金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气；本实验探究金鱼藻离白炽灯不同的距离处，产生的气泡数目，本实验是为了探究光合作用的条件-光照强度；通过分析实验数据，可得出结论在一定范围内，光照越强，光合作用越强；或者，光照越弱，光合作用越弱。考点探究光合作用的条件、原料和产物。29D【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用的公式。【详解】AD由图分析可知，A和二氧化碳进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，B和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断A为水，B为氧气，A正确，D错误。BC叶片中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶是植物进行光合作用的主要器官，都正确。故选D。【点睛】解题的关键是正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表达式。二、实验探究综合题31 清水 生理盐水 染色 D A 液泡 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用解析 清水 生理盐水 染色 D A 液泡 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以图甲中各步骤的操作顺序是擦、滴、撕、展、盖、染、吸。