【新教材】苏教版小学科学三年级下册《植物开花了》教案.doc

新教材苏教版小学科学三年级下册植物开花了教案3. 植物开花了【教材分析】植物开花了是三年级下册第一单元植物的一生的第3节内容，是在前面学习了种子发芽了、幼苗长大了的基础上而进行学习的，继续研究植物的器官花。本课旨在通过一系列的观察和探究活动，使学生认识花的多样性、掌握花的结构、了解植物的传粉方式，为下一课的植物结果了做好铺垫。首先，简单观察、比较西红柿和黄瓜的花，找出不同，并解剖西红柿花，探究学习西红柿花的构造及各部分的功能；然后，解剖黄瓜花，学习完全花和不完全花，认识花的多样性，并会辨别黄瓜的雄花和雌花，了解它们的特点；最后，让学生了解植物的几种传粉方法，书上介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，我们要利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的，在潜移默化中培养学生的科学探究的兴趣。【学情分析】花是生活中最常见、最吸引人的一部分，但对于儿童来说，植物的花是熟悉而又陌生的，他们知道花的美丽多姿，却很少有目的地去观察和研究过它们，对花的形态、结构、功能、作用等方面缺乏了解。前面学生经历了西红柿和黄瓜从种子发芽到幼苗成长过程，并学习了植物的根、茎和叶的有关知识，接着按植物的成长顺序学习植物的花。这节课的教学以西红柿和黄瓜花为例来进行研究，指导学生能用镊子解剖花，从而学习花的基本构造和传粉方式。本课遵循小学生的心理和生理发展需要，通过研究花的构造，使学生对植物的花有一个初步的认识。【教学目标】科学知识：1知道花的基本构造及其对应的功能。2了解植物传粉的几种方式。科学探究：1通过观察、解剖西红柿和黄瓜花，掌握观察和解剖的基本方法。2能够联系生活经验，对花的各部分功能做出合理的推测。科学态度：1尊重证据，愿意合作交流，能从科学探究中体验观察、分类、比较的重要性。2意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事物。科学、技术、社会与环境：1激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。2了解到科学知识是为我们的生活服务的。【教学重点】解剖、观察花的构造。【教学难点】西红柿花和黄瓜花的解剖过程。【教学准备】教师材料：课件学生材料：西红柿花和黄瓜花、放大镜、镊子、双面胶、实验记录单【教学时间】1课时【教学过程设计】第一课时一、导入新课1师：我们栽种的西红柿和黄瓜开花了，在上节课学习了植物的根、茎、叶的知识后，这节课我们来研究植物花的有关知识。首先我们来个“看图猜花”小游戏，看大家能不能猜出是什么花？课件出示图片，生猜测回答。2师：看来大家都认识很多花。不过大家发现了没有，各种花的大小、颜色和形状都不一样，为什么都能被称为“花”呢？同学思考发言，教师引导，得出：它们是否具有相同的结构特征？3师：究竟花有什么样的结构呢？让我们一起来探究吧！设计意图：通过展示不同花的图片，引入课题二、认识西红柿花的构造1师：植物学家通常用解剖的方法来研究植物体的构造。首先，让我们用解剖的方法来研究西红柿花的构造。2活动一：解剖西红柿花，观察其结构第一步，采摘：每个小组先选取、采摘一朵西红柿的花。采摘方法指导：采摘前，同学们先认真观察，在西红柿植株上找好目标并得到小组成员的一致同意后再采摘，我们是为了研究西红柿花的构造才采摘花朵的，不能盲目采摘。第二步，解剖：按顺序解剖花，观察并记录。解剖方法指导：观察花的外形。按照由外向内的顺序，用镊子逐一轻轻夹取各个部分的基部摘下花的各个部分，防止将某一部分破坏，解剖下来的各个部分要按照一定顺序分类摆放，观察其形态、颜色及数量并做记录。3师：西红柿花是由哪几部分组成的？各组派代表总结西红柿花的构造，师将同学们的研究结果投影，并评价。观看解剖茄子花的视频，一起集体学习解剖花和花的构造。4西红柿花由外向内有由四部分组成，分别是：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。谁能举例我们常见的哪些花也是这样的结构？学生举例，集体总结举例。5师：在学习了西红柿花的构造后，我们接着学习花的各部分构造的功能。下面时间同学们再借助放大镜仔细观察花的各部分，看看各个部分有什么特点或大家有什么新的发现？并试着轻轻捻一捻雄蕊，看留下了什么？你能猜测出各部分构造的作用吗？小组讨论交流。小组派代表回答，集体交流、总结：花的各部分构造的功能：萼片保护未开放的花；花瓣吸引昆虫；雄蕊产生花粉；雌蕊接受花粉。边总结边板书。6师：雌蕊和雄蕊是植物的繁殖器官。雄蕊产生的花粉落在雌蕊柱头上的过程叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实，我们就可以吃到甜甜的西红柿了。设计意图：通过学生自主探究、讨论，让学生直观感知花的构造，发挥学生的主体地位，培养学生观察能力、口头语言表达能力，让学生学会倾听和思考。三、认识黄瓜花的构造1师：刚才我们研究了西红柿花，那黄瓜花和西红柿花的结构一样吗？现在大家接着观察黄瓜花，看有什么发现。学生观察并发言，引导得出：黄瓜花和西红柿花不一样。黄瓜有两种不同的花，一种后面有个“未来的小黄瓜”，一种没有。2实验二：分别解剖两朵不一样的黄瓜花，观察其结构。方法指导：在黄瓜植株上分别选取两朵不一样的黄瓜花，一定先找好目标并得到小组成员的一致同意后再采摘。用解剖西红柿花同样方法分别解剖两朵不一样的黄瓜花，找出两朵不一样的黄瓜花的结构是怎样的，并和西红柿花做对比。3师：黄瓜花是由哪几部分组成的？各组派代表归纳总结自己的发现与收获，将同学们的研究结果投影，并评价和归纳总结。4师：我们发现西红柿花和黄瓜花确实不一样，后面有“未来小黄瓜”的花只有雌蕊没有雄蕊，另一种花只有雄蕊没有雌蕊。看来不是所有的花的结构都是一样的，花的结构也是多种多样的。同学们你知道哪些花也像黄瓜花一样缺少一部分或几部分吗？学生发言，集体总结举例：丝瓜花、南瓜花、百合花等。5师：植物的花的结构也是多种多样的，有些结构齐全，有些缺少一些部分。我们把像西红柿花一样，一朵花中萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分结构俱全的花叫做“完全花”；把缺少一部分或及部分的花叫做“不完全花”，其中只有雌蕊没有雄蕊的花叫做“雌花”，而只有雄蕊没有雌蕊的花叫做“雄花”。6师：那现在同学们能用刚刚学到的知识，小组合作观察一下我们种的黄瓜植株上，辨别哪朵是雌花，哪朵是雄花吧！生发言回答。7师：老师突然想到一个问题，雌蕊和雄蕊不在同一朵花上，怎么完成传粉结出黄瓜的呢？这些知识等我们下节课继续研究。希望同学们继续好好照顾我们的西红柿和黄瓜，并做个有心人，带着“发现”的眼睛去观察和记录，下节课我们继续交流。设计意图：通过观察、比较西红柿和黄瓜花，找出不同，认识花的多样性，并会实际辨别黄瓜的雌花和雄花，把科学知识和实际生活相联系。【板书设计】2植物开花了西红柿花(完全花)的构造，由外向内：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 雌花:萼片、花瓣、雌蕊黄瓜花 雄花:萼片、花瓣、雄蕊11作文“原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景。请以“原来, ”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整；(2)自选文体； (3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】符合题意即可。范文：原来，我也很聪明在人生的道路上有很多很多成长的方式。比如:从不懂事到懂事，从弱小到强大，从卑微到伟大，而我却是从比较傻变得比较聪明。记得刚进入中学，老班在选取班长的时候，就考虑成绩突出的，能为班级做贡献多的、大的。我想自然少不了我啊，我各科都占优势，尤其数学，于是更想当数学课代表于是在我的要求下，当上数学课代表。我甚至感觉到数学老师对我也十分地器重。当第一单元上完时，数学老师来了一个突如其来的模拟考。这次考试因为突然，让很多同学丈二和尚摸不着头脑烤糊了。果然，一百二十分的试卷，我也仅仅考了八十四分，这不禁让我的腿软无力、脑袋蒙圈。当天晚上回到家，妈妈就知道了我的分数，虽然对我施加武力，但他语言攻击也够人不寒而栗，“你小学还可以啊，怎么上初中就不行了呢，我看你啊，还不如不念呢!脑子越来越笨!”句句扎心啊。其中最让我心痛的是，她不仅批评，还打开视频给我老爸看，让老爸讲。因为老爸在外地，所以又在视频里听了老爸的长篇大论。老爸也说了几句最扎心的话:“你身为数学课代表，数学不考全班前几名的话，你怎么对得起你的数学老师?怎么对得起你要当的脸面?你还有脸在这笑?是不是?”自从被批评后，我认真地反省了自己，不仅将以前不喜欢订正试卷的习惯改了过来，还更加勤奋地去钻研不会的题目。现在，在数学这门学科上的潜力不断地被激发了出来。渐渐地我爱上了这门学科，数学成绩也稳居全班前三名了。我越来越聪明了!我自信。【解析】【详解】这是一篇半命题作文，题目是“原来,”。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 这个题目可以补写的内容是很宽泛的，主体可以是自己，也可以是他人或物。可以补好的方面，也可以填写不好的内容。如“原来，我也很棒”、“原来，妈妈是爱我的”、“原来，小狗也很聪明”等等。审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己、他人或某物的认识过程，文章适合写记叙类的文章。12按要求作文我们总是羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自选（除诗歌外）；（2）文中不能出现真实的人名、校名；（3）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。【答案】原来我也拥有这么多我以为自己的生活像是一杯白开水，平淡无奇，端起饮了一口，却发现兑了蜜。题记不知不觉间，又到了飘雪的季节。回想起那个寒冬那刻骨铭心的安静。临近期末，各科的学习都进入了最紧张最疯狂的状态，而每日的作业像卷轴一样徐徐展开，虽缓却不可撼动地压在了我的身上。我在学习时有个习惯，就是必须要在安静的环境下进行。很显然，家中没有这样的理想场所炒菜时油花迸溅的声音、手机的铃声、都会扰乱我的心智。日子一天天过去，作业和噪声充斥着我的全部课余生活。单调乏味却又无可奈何。终于有一天，我忍无可忍，掷下笔，喊出了我的烦躁:能不能别吵了!第二天归家，我照常开始写作业，然而今天有些异常，听不到任何响声。猛然想起我昨天愤怒的话语。嗯，我终于有了安静的环境。我不禁从心底感谢母亲的守约来。我继续在寂静中与数字和字母格斗。不过晚餐成了简单的小米粥，我未曾留意。日历一页页的翻，天气一天比一天寒冷。经我的要求，晚餐不再是粥，但是只能听到极细微的声响，手机也是静音状态。一日，晚上吃饭，母亲对我说:感冒了总会咳嗽，这次竟然就压回去了。母亲的笑语激起了我心底阵阵愧疚。她咳嗽很厉害，尤其是在冬天感冒的时候。为了给我营造良好的学习氛围，这次竟然回到房间，心情久久不能平静。为了学习，我改变了母亲正常的生活，然而她却无怨无悔。我突然想到，表面上空荡的房门外却注满了母亲默默的关怀与爱。岁末，家家都在置办年货，我放下笔，打开房门，让那锅里滚油爆沸之音传入耳际。很陌生，很纷闹;却又很熟悉，很温馨。我的生活不再是乏味而又难熬。我拥有着最好的爱，就好像是拥有了全世界。【解析】【详解】这是一篇命题作文，题目是“原来我也拥有这么多”。从审题方面看，注意四个关键词：“原来”表示发现真实情况；“也”可理解为“同样”。这两个副词隐含的意思为：过去我不曾发现自己拥有，因而羡慕着别人；在经历了具体事情后突然发现自己同样拥有。“我”是人称上的限定，必须用第一人称；同时限制了所叙事件属于个体行为而不等同于群体性的“我们”。“这么多”既可表程度，强调发现自己原来也拥有之后的情感；也可为数量上的限制，主体事例不能太单一，要用丰富的材料来凸显文意。从选材立意上看，这种题目很容易出现扎堆选材的问题：亲情、友情、师生情，素材缺乏新意。可从个人成长的角度选材，较容易体现真实文风，在立意上也容易写深刻。从体裁选择的角度看，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验或感悟，表达积极健康的思想作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。37请以“一起 的时光”为题，写一篇文章。（提示与要求）（1）请根据所写的内容，将题目补充完整。（2）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字【答案】范文：一起走过的时光夕阳，收敛起最后一丝光彩。暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线。我拿起那只尘封已久的风车，向着远方跑去。小时候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的亲人。祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四叶风车，编织起我那美丽的童年。每个日落黄昏，我总会和祖母出现在那条乡村小道上。微风拂来，风车缓缓地转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，回响在我童年的梦里。一日，我和祖母又出现在那条小道上。可是，此时无风，风车竟是一动不动。祖母看见了，脸上露出了微笑。我嘟囔着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办呢？”“孩子，没有风，那你就去找风啊。”“可是，风在哪里呢？”我疑惑着问道。“你跑起来就能找到啊！”祖母神秘地说道。于是，我慢慢地跑起来，风车竟吱吱呀呀地转动起来了。我高兴地大声叫道：“我找到风了，它在这里，就在这里！”回头看去，天际灿烂成一片云海，祖母的笑容，也荡漾成灿烂的云霞。童年就是如此美丽而又短暂。每当回首那些和祖母一起走过的日子，记忆中的那些风车就会吱吱呀呀地转动起来，播放出童年那首最动听的歌。而如今，暮色相拥的傍晚，当我再来到这条小径时，却只有独自一人。旧年的风景依旧散发着光辉，我的心里却空荡荡的。一阵微风拂来，手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律。恍然明白，我又站在了人生的另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻。于是，我在起点写下：让祖母的爱和我一起走过。【解析】【详解】这是一道半命题作文试题，没有提示性文字，需要我们紧扣题目打开思路。题目中有两个关键词：“一起”和“时光”。“一起”意味着文中出现的“我”是有伴的，肯定不是单个的“我”，至少要写两个或两个以上的人。“时光”意味着所叙之事是一段往事，并不是现在发生的事。可以与具体的人一起走过，让这段经历成为一种美好的回忆。因为“时光”指一个较长的时间段，这就要求我们在写作时，必须把这个过程中的酸甜苦辣写具体。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。38王大妈的电瓶车需要12小时才充满电，但她不会手机扫码充电，她发现小区只剩9号插座，请你根据下面的示意图，教王大妈正确扫码充电，把电充满，字数100字左右。示意图如下：【答案】王大妈，你好!首先你把电瓶车的插座插到9号充电插座上，接着用手机支付宝扫一扫充电二维码，接下去在手机上选择9号插座，然后选择充电金额4元，最后输入支付宝密码完成支付，这样充电就开始了。【解析】【详解】本题考查语言的表达。语言表达的基本要求是简明、连贯、得体。解答本题要把操作过程条理清楚地给王大妈介绍出来，语言要简明，语意要连贯，用词要得体。示例：王大妈，您好!请您按以下步骤进行操作：第一步：在9号充电插座上插好电瓶车插座；第二步：打开手机支付宝，扫一扫充电插座上的充电二维码；第三步：手机上选择9号插座；第四步：手机上选择充电金额4元；第五步：输入支付密码，完成支付。这样操作完后充电就开始了。39阅读下面材料，按要求作文。“与世界和解之前，先与自己和解；接受自己的不完美，也接受世界的不完美。”上面这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇作文，可以叙事，也可阐述观点。（要求）题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）；不少于 600 字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名。【答案】范文：学会拥抱自己的不完美“与世界和解之前，先与自己和解。”是的，探求真实，接受自己的不完美，和自己和解的人，才能宁静祥和；调整好姿态，拥抱自己的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。完美，无疑是人人都想追求的目标。可是，真正的完美，却往往是一个小概率事件。如果过度执着于完美而自缚手脚，就是走入了一个人生迷局。著名的老牌科幻电影千钧一发曾讲述了在一个过度依赖基因评定的社会中，人们倾向于培育最优基因组合的后代，在如此的社会中，拥有完美基因的“优等人”的一生似乎在受精卵形成的一刹那就已经是被写好的剧本，一切都有条不紊地完美运行，绝对不会出现因为懒惰、遗忘甚至智商不够而造成的失误。然而，即便是拥有如此完美基因的人，人生的结局也并不让人羡慕。英国作家毛姆曾经说过，“完美有一个重大缺陷，它往往是无趣的。”更何况，完美从来没有统一的定义，今天的完美不一定是明天的完美，今天的某种理解，明天就有可能被颠覆。在模特行业，完美的长相和身材，无疑是竞争的最大优势。然而，不久前，一名患有白癜风疾病的模特却出人意料地登上了国际著名秀场长相身材的不完美可以通过气质来弥补。一些条件并不完美的模特，因为在千篇一律的模特界独树一帜，反而更容易获得成功。人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因为生来不完美就此生无望。维纳斯并不因断臂而缺少一丝美丽，霍金也没有因为身体被禁锢在轮椅上就禁锢了他智慧的大脑。我们生活中有那么多并不完美的小人物，包括你我，也正是靠着不甘心、不放弃、不认输的勇气在创造着属于我们自己的别样精彩人生。正是因为个体的种种不完美，在朝着完美的人生奋斗过程中，在品尝着命运带来的酸甜苦辣中，在踏破荆棘中展现出来的人性之光、力量、梦想，才让人欣赏和崇尚。若是一切都被设计好，就像电影千钧一发里的“优等人”一样，他们也就会因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。其实，那些不完美啊，就如同制定年初计划一样，若是一切都按照计划完美运行，没有突发、没有变化，既不符合常理，也并不一定是好事，或许还会因此错过更为重要的机遇。“接受自己的不完美，也接受世界的不完美。”调整好姿态，拥抱自己的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。【解析】【详解】这是一篇材料作文。材料作文首先要对材料进行分析综合，抓住材料的重点字词和关键句子，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心。这则材料中，关键词是“和解”。“和解”本指不再争执或仇视，归于和好。在这里，“和解”就是接纳、包容、原谅的意思，注意不能理解为“妥协”，否则作文立意就会有偏颇。“与自己和解”就是直面现实，接受当下不完美的自己，找到属于自己内心的自信、平静、喜悦和力量等。接纳了不完美的自己，也就能直面现实的不完美。明确了材料的命意后，考生就确定作文的主题，然后根据主题去选择组织材料。在写作时，可写成记叙文，叙写自己的成长经历及感悟；也可写成议论文，阐述为什么要和自己和解，和自己和解有什么结果，如何做到与自己和解、与世界和解等。结构安排上可以以摘引材料为开头语，转入正题后再联系实际谈自己的感想或阐发议论，最后总结全文，点明主题或照应材料，再次强调观点。40阅读文字，完成题目。人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。甚至成年人也常常出现提笔忘字，或者觉得自己的字不好看的情况。教育部2012年出台文件，要求中小学生开展书法教育，但目前，中国仍有很大一部分中小学没有书法课，很多学生写字水平越来越差。有人认为，中国人写好汉字，应当是我们教育最根本也是最基础的要求；有人认为，只要学习成绩好，字写的好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（100字）【答案】示例：（正方）我认为作为中国人，应该写好汉字。汉字中蕴含着丰富的中国文化，是我们祖先智慧的结晶，我们有必要去传承和发扬。字也是一个人的“名片”，一手漂亮的字能让人赏心悦目，给看到的人一个良好的印象。学习写字，练习书法，也能磨炼意志，培养耐心，所以，我认为开设书法课，学习写漂亮的汉字是很有必要的。（反方）我认为字写不写好并不重要。人类进入网络时代，传播和交流的方式太多了，语言文字本身就是用来交流的，既然有更简便快捷的方式，我们为什么不用呢？其实你要什么样漂亮的字体电脑都可以帮你设计出来，我们又何必浪费时间在书写上面呢？【解析】【详解】这道题考查学生的独立思考能力和语言表达能力。回答此题时，可从正反两个方面选择一个来回答。回答格式为：观点加理由。理由必须生动、充实，不能照抄相关材料。从赞成写好汉字的角度看，主要理由在于：汉字是中华民族优秀的传统文化，我们需要传承和发扬；一手漂亮的汉字，可以给人好的印象，在找工作就业方面有一定的优势；作为学生，考试书写工整美观，可以让阅卷老师赏心悦目，避免不必要的丢分；一手漂亮的钢笔字、毛笔字，也是自己的一大特长。从不赞成写好汉字的角度看，主要理由在于：我们现在处于网络时代，做事应该讲求高效便捷；不是每个人都能练得一手，何况练字需要花费大量的时间和精力；对本身书写不好的人来说，漂亮的电脑打字可以扬长避短。71阅读下面的材料，根据要求作文：有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。要求：文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；不得抄袭；书写要规范、工整。【答案】范文：有这样一种声音雨，丝丝缕缕闯入我的视线，相同的地点，只是换了时间那年我高二，他读高三、我原本以为他是一个很用功的人，但接下来的相处让我知道我错了，他很爱说话，没事大呼小叫，最让我难以忍受的是每天早晨那雷打不动的关门声我想应该全楼的人都听得到吧!为此，我常向妈妈抱怨：“隔壁的那个人真奇怪，都上高三了，怎么还那么吵?学习肯定不怎么样!”妈妈什么也没说，只是平淡地笑了笑时光在每天的关门开门声中不紧不慢地流逝，直到有一天晚上下晚自修回宿舍的时候，妈妈还没有来，我依旧像往常一样吃完饭后做没完成的作业突然，我听到很大的关门声，同时夹杂的还有衣架碰撞发出的清脆响亮的声音“起风了吗?妈妈怎么还不来?”我正在心里嘀咕，这时一声巨响后，电也停了，这下可怎么办?万一妈妈还在路上怎么办?万一雨一直下怎么办?我心里七上八下一阵敲门声把我拉回到现实我赶紧开了门站在门口的怎么会是他?“你有蜡烛吗?”“你看见我点了吗?”我没好气地回答他倒是什么也没有说就下了楼不一会儿他气喘吁吁地上来递给我点亮了的半截蜡烛，满屋亮堂堂的让我感觉不再害怕看着他离开的黑乎乎的背影，心里真不是滋味一个完全与那厚重关门声划不上等号的人很快，他就毕业了，但那种关门声仿佛并没有消失，依旧在我的心底久久激荡，像警钟一样激励着我好长一段时间，我都会趴在窗前望着那快点完的蜡烛心想，那厚重的关门声何尝不是蜡烛呢?它总会在定点的早晨出现，唤人们起床，然后，无声无息地消失在世界的另一头有这样一种声音，看你，需要水波不兴。【解析】【详解】试题分析：不妨就抓着提示语直接入题写作，写生活情感化的散文。提示语的四句话，是从不同角度说的，四种声音是：关怀的声音、警醒的声音、激励的声音、理解的声音，用四个排比段，撷取四个生活片断，叙说这些声音带给自己或人们温暖感、安适感、幸福感，最后总结，这些声音都是爱的声音，社会需要这种声音。也可以就四种声音的某一种声音叙述事件，写记叙文，通过一件事，一种声音变得美好，永驻心间，时时在激励着自己。文题中的“这样”是强调这种声音的“特别”之处，比如“妈妈的唠叨”，原来嫌妈妈的唠叨烦人，可通过一些事情渐渐理解了妈妈的唠叨里充满着爱，没有了妈妈的唠叨“这样一种声音”真的不习惯了。从提示语来来看，“有这样一声音”，是人间美好、美妙、美丽的声音，而自然界中的声音不属于此文的写作内容，要注意。点评：学生在写命题作文里，往往是见题就写，不注意阅读分析提示语，忽略其中的提示信息。本题如果只看文题，写“和风细雨”之声，写“花开叶落”之声，就偏离了写作的要求，写历史上屈原鲁迅的“呐喊声”，闻一多的“怒喝声”，毛泽东的“宣告”声，虽然立意很好，主题很好，便也不属于此文的写作内容。72阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让请以“ 悄然绽放”为题写一篇作文。要求：先将题目补充完整;文体不限(有明确的文体特征)，诗歌除外;不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写;文章中不得出现真实的人名、校名;不少于600字。【答案】范文美悄然绽放在一串串火红的冰糖葫芦中，我看到了童年时期孩子绽放的笑靥。天空灰暗，路上的行人耸起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒凉的风袭来，店铺昏黄的灯光黯淡了不少，心情有些沉闷。路边，有一个卖冰糖葫芦的小摊子。那冰糖葫芦，一个个红得耀眼，像是过年时高挂的红灯笼。这一抹鲜艳的亮色总算为大街上添了点暖意，可仅仅是一抹而已，几乎没人注意到它的存在，没人停步买上一串。摊主也在翻阅一本书，想必她也知道不会有什么好生意吧。隔着一层玻璃，冰糖葫芦多少显得有些沉闷。可这妨碍不了它的美。夺目的红色静静地闪着，傲然冲击着暮色的空气，尽力去释放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流转着耀眼的金色光辉，驱开一片寒冷。它自在地绽放出红色的光芒，不管有没有欣赏它的目光，它都在努力地与严寒对抗，仿佛一朵怒放的红梅，兀自美丽，傲待风雪。不知是谁说过，冰糖葫芦是童年专属的记忆。小时候的我们，也许是被它的美打动，才想拥有的吧。不远处传来一阵嘻笑声，是一群放学的孩童，蹦跳着走了过来。“呀，冰糖葫芦!”不知是谁叫了一声，紧接着所有的孩童都围了过去，争先恐后地叫着：“我要一根!我要一根!”每个人都期待着去握住那根竹签，仿佛握住了它就握住了幸福。他们手中攥着葫芦串，冻得红扑扑的小脸与红玛瑙似的山楂相映成趣，洋溢着天真烂漫，驱走了死沉沉的阴暗。我心中忽然一动，说：“糖葫芦串儿开花了。”一样的鲜红，一样的灿烂，一样的不畏严寒，冰糖葫芦的记忆不就是属于小孩子的么?小孩子的天真烂漫让世界一下子焕发出生机和温暖，就像是火红的糖葫芦能驱散阴翳和寒意。孩子们绽放出的笑容美到了极致，冰糖葫芦的美也一并绽放开来，悄悄地，不带任何声响，却让温暖和美好弥散开来。在冰糖葫芦绽放之际，我看到了只属于孩子的美，也悄然绽开。【解析】【详解】本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。所补充的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。材料中的中心语是“绽放”，是写作的重点。绽放的本来含义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。“悄然”一词，则表现出“绽放”的过程不易被人察觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、品味的，是作者情感的宣泄。写作思路：先交代写作对象，再写其“绽放”的过程，最后写其给我们带来的启示。可以写成记叙文，直接叙事，写由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪。21.把两张同样的长方形纸板卷成形状不同的圆柱形筒，并另外装上两个底面，那么这两个圆柱( )。 A.表面积一定相等B.体积一定相等C.侧面积一定相等【答案】 C 22.压路机滚动一周，压过的路面就是压路机滚筒(圆柱)的( )。 A.体积B.表面积C.侧面积D.底面积【答案】C 23.一个圆柱形物体的底面直径4分米，高是5分米，求它的表面积，列式是( )。 A.3.145+3.14 2B.3.1445+3.14 2C.52+3.14 2D.3.1425+3.14 2【答案】B 24.（2017杭州）如图所示，一个铁锥完全浸没在水中若铁锥一半露出水面，水面高度下降7厘米，若铁锥全部露出，水面高度共下降（ ）厘米A.14B.10.5C.8D.无法计算【答案】C 25.将下面的圆柱体的侧面沿AB展开，所得到的侧面展开图不可能是（ ）A.B.C.D.【答案】 D 26.有一堆小麦如下图，从上面及侧面看，形状大致会是（ ）A.三角形，圆形B.梯形，圆形C.圆形，长方形D.圆形，三角形【答案】D 27.等底等高的一个圆柱和一个圆锥体相差6.28立方厘米，圆柱与圆锥体积的和是（ ） A.9.42 B.12.56 C.15.7 D.25.12 【答案】B 28.下图中的圆锥和圆柱，它们的底面直径相同，圆柱的高是圆锥高的 ，那圆椎的体积与圆柱的体积之比为（ ）A.11B.23C.49D.35【答案】 C 29.一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体的体积是圆锥体体积的（ ）。 A.3倍B.C.【答案】 A 30.圆柱和圆椎的体积相等，底面积也相等，那么圆柱的高是圆锥的高的( ) A.9倍B.3倍C.【答案】C 31.从上、下、前、后和左、右这6个角度观察一个圆柱体的木块，只能看到( )种不同的图形 A.1B.2C.3【答案】B