部编版六年级上学期期末语文复习提高试题测试题(附答案).docx

部编版六年级上学期期末语文复习提高试题测试题（附答案）1看拼音写词语。lng l kng ki png pi d yqn jin2下列带点的字注音完全正确的一项是（）A笨拙（zhu）恍然（hung）B澎湃（pi）衣襟（jng ）C凛然（ln）沮丧（j）D慷慨（ki）澄清（dng）3下面词语中字形完全正确的一组是： A瞬间马蹄呻吟干躁B日寇旗帜缝隙斗篷C枯蔼衣裳糟糕检阅4下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（）A这橘子酸得我的牙都快掉了。B他饿得都可以把一头大象给吃了。C他唱歌像百灵鸟一样，真好听。D他家穷得快揭不开锅了。5下列句子没有语病的一项是（）A市长在会议上明确要求，各部门必须尽快提高染病防控工作。B“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。C能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。D春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。6下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A主人一声吩咐“酒宴摆下”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。B他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。C“谁呀？”奶奶问道：“到底是谁呀？”D有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。7按要求写句子。（1）、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。改反问句：_（2）、故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。缩句：_（3）、我们要正确运用和理解积累的词语。修改病句：_8根据课内外阅读积累填空。（1）最美故乡水：诸暨是含水带笑的江南小城：西施故里依水而建，五泄瀑布隽秀奇巧，白塔湖风光旖旎在本学期诗词中，我们也领略了水的各种姿态。“野旷天低树，_”，这是江的清丽。“_，浪淘风簸自天涯”，这是河的壮阔。“卷地风来忽吹散，_”，这是湖的奇丽。“旧时茅店社林边，_”，这是溪的清亮。两千多年前，伯牙鼓琴，志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（2）最美故乡月：月是故乡明，在“迅哥儿”眼里，故乡月是一帧精美的画面：“深蓝的天空中挂着_，下面”；在盲姑娘心里，莱茵河边的那一轮明月是一段富于变化乐曲：“月亮正从_升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”（3）最美故乡人：我们的身边，有着一群可爱的人：解放军叔叔牢记“祖宗疆土，当以死守，_”守卫着国土。新冠病毒袭来的时候，医护人员抱着“捐躯赴国难，_”的决心奔赴武汉。这些“埋头苦干的人”，“拼命硬干的人”，被鲁迅称之为“_”。9按课文填空。（1）“_天空中挂着一轮_，下面是海边的沙地，都种着_的_的西瓜，其中有一个十一二岁的少年”这段描写节选自课文_，作者是_。我们还学习了他的另一篇课文是_。（2）“锺子期死，_，终身不复鼓琴，以为_。”这句话出自文言文_，由于这个传说，人们把真正了解自己的人称为“_”。（3）西江月夜行黄沙道中是_代诗人_的作品，诗的最后两句话是_，_表达出了作者_的情感。（4）“_，还来就菊花。”“还”的读音是_。（5）写一句热爱祖国的名人名言_。写一句关于读书的名人名言_。（6）穷人的作者是_，他的代表作有许多，如_。阅读下面文章，完成问题。流行性感冒季，怎么做好防护？珊珊流行性感冒简称流感，是由病毒引起的疾病，表现为全身酸痛、高热、眼结膜炎症等，每年的9月到11月是接种流感疫苗预防流感的最佳时机。流行性感冒由病毒引起，有些人得了流感后会食欲不振、恶心呕吐，还会出现便秘或者腹泻等胃肠道症状。如果发现有如下症状：高热、头痛、乏力、全身酸痛，体温升高到3940，极大可能患上了流行性感冒，要马上治疗。流感可以通过空气飞沫传播。当患有流感的人咳嗽、喷嚏以及大声说话的时候，病毒会伴随飞沫喷到周围空气中，正常人在呼吸之间病毒会侵入鼻他们黏膜而传染，通过尘埃及日常用品的间接接触传播也有可能。目前还没有针对流感的特效药物，但这也不是完全没有药物能对抗流感。一些抗病毒的西药以及中草药对预防流感或者流感的初期有一定的疗效，一般需要在医生的指导下服用。表现为高热、头痛、全身酸痛的患者，可以用适当的APC或安痛定等；咳嗽严重的可以服用咳必消、止咳剂等；而对继发性细菌感染者，可以用抗菌素治疗及磺胺药日服。在预防流感方面，注射流感疫苗是较好的选择，人们可以更为主动的对抗预防流感。对于抵抗力本来就较差的老人、小儿，患有慢性心肺疾病、慢性肾炎、糖尿病和各种免疫功能低下者，最好在流感季节来临之前接种疫苗。要预防流行性感冒首先要提高身体免疫力，降低病毒入侵成功的几率。提高免疫力，进行体育锻炼是最简单直接的方法，除此之外，还可以食用一些预防流感的食物，如绿豆汤、川贝冰糖炖雪梨、冬瓜子红糖水等。屋内或者办公室、幼儿园等应该经常开窗透换新鲜空气，保持室内空气流通。流感高发期不要到人群聚集的地方，如果一定要出行也需要戴好口罩，注意个人卫生。搭乘大众交通工具时，如果能打开窗户最后打开令车内空气流通，防止病毒在空气中传播扩散。（选自大众科学2020年第9期）10、继发性细菌感染者最好服用以下哪一种药物？（）A安痛定B咳必消C磺胺药D止咳剂11、下列哪一项最不可能是流行性感冒表现的症状？（）A高热头痛B食欲不振C脸色发黑D全身酸痛12、第二自然段主要介绍了什么？（）A流行性感冒的症状B流行性感冒的预防C流行性感冒的治疗D流行性感冒的传播13、第四自然段中“目前还没有针对流感的特效药物，但这也不是完全没有药物能对抗流感。”这样的表达前后矛盾吗？说说理由。_14、爷爷患糖尿病，他在预防流行性感冒需注意什么？结合文本给他提些建议。_阅读下面文章，完成问题。二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳（y）。山脚下有一泓（hng）清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳（bng）跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙（cng）淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（yng）绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎河的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。何炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。15、联系上下文，句中加点的词语理解不恰当的一项是（）月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。A平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。B人影绰绰，像玉壁。C形容惠山景致优美，水面十分平静、月光怡人。16、用简洁的语言概括短文的主要内容。_17、“阿炳通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。”读第4自然段，用“ ”画出表示琴声的语句，再用“”画出表示情怀的语句。18、联系上下文，对文中加点语句理解不恰当的一项是（）A阿炳失去了对生活的信心，为师傅的命运担忧。B阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷。C阿炳对命运的抗争，对美好未来的向往。19、【补充资料】：世界著名的指挥家小泽征尔评价二泉映月说：“用断肠之感形容真是太合适了。这首乐曲应该跪下来听。”读了短文，结合资料，我知道征服小泽征尔的是_，是_，是_。20习作。文字蕴文化，汉字富内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。题目自拟。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“伶”“慨”“御”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A项，“拙”的读音为“zhu ”；B项，“襟”的读音为“jn”；C项，正确。 D项，“澄清” “澄”读音为“chng”。dng：使液体里的杂质沉下去 。挡着渣滓或泡着的东西，把液体倒出；把汤出来。3B解析：B【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。A项，“干躁”应为“干燥”。C项，“枯蔼”应为“枯竭”。故选B。4C解析：C【详解】本题考查修辞手法。从“酸得我的牙都快掉”“把一头大象给吃了”“得快揭不开锅”可知ABD运用了夸张的修辞，C选项运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“百灵鸟”。5D解析：D【详解】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A有误，“提高工作”搭配错误，应为“搞好”。B有误，“难免”与“没”意思重复，去掉“没”。C有误，前后矛盾，应去掉“能否”。D正确。6C解析：C【详解】本题考查学生标点符号的掌握情况。需要知道各个标点符号的用法，结合句子分析。C项，提示语“奶奶问道”在中间，“道”后不用冒号，应将冒号改为逗号。故选C。7 地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？ 故宫是建筑群。 我们要正确理解和运用积累的词语。【详解】1本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将陈述句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词；在陈述句中加上“怎、怎么、难道”等反问语气词；在句末加上“呢、吗”等疑问助词，句号改为问号。本题在“是人类一直探索的宇宙之谜”前加上反问语气词“难道”，将肯定词“是”改为否定词“不是”。（2）、本题考查学生简洁语言的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。本题将“我国现存的最大最完整的古代宫殿”删掉，改为：故宫是建筑群。（3）、本题考查修改病句，注意仔细读句子分析。本题错在语序不当，应该是“理解”了才能去“运用”，故应改为：我们要正确理解和运用积累的词语。8 江清月近人 九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 路转溪桥忽见 汤汤乎若流水 一轮金黄的圆月 水天相接的地方 不可以尺寸与人 视死忽如归 中国的脊梁【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和文言文默写。唐代孟浩然的宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐代刘禹锡的浪淘沙其一九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（2）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文少年闰土月光曲（3）本题考查名人名言。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。捐躯赴国难，视死忽如归。意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。”我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”9 深蓝的 金黄的圆月 一望无际 碧绿 少年闰土 鲁迅 好的故事 伯牙破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 伯牙鼓琴 知音 宋 辛弃疾 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 对宁静的乡村生活的向往 待到重阳日 hun 捐躯赴国难，视死忽如归 读书破万卷，下笔如有神 列夫托尔斯泰 战争与和平【详解】本题考查诗词、文言文的理解，文学常识和课文内容的理解分析能力。（1）“天空中挂着一轮面是海边的沙地”这句话出自鲁迅的少年闰土，原句是：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其中有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。我们还学习了鲁迅的另一篇课文是好的故事。（2）“锺子期死终身不复鼓琴”这句话出自伯牙鼓琴。全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文为：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。由于这个传说，人们把真正了解自己的人称为“知己”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）西江月夜行黄沙道中是宋代词人辛弃疾的词作。全文为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”表现了词人对宁静的乡村生活的向往。（4）“还来就菊花。”出自唐代诗人孟浩然的过故人庄。原句是：待到重阳日，还来就菊花。意思是：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。由此可得，这里的“还”表示返，来。还：读作“hun”时，释义为返回原来的地方或恢复原来的状态；归还；回报别人对自己的行动。故这里的“还”读作“hun”。（5）根据题目要求，结合自身的文学积累，写一句热爱祖国的名人名言。如：捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇。这句话的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。写一句关于读书的名人名言。如：读书破万卷，下笔如有神。杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。这句话形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。答案不唯一，言之有理即可。（6）穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。他的代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。C解析：10、C11、C12、A13、不矛盾。理由：“目前还没有”是指没有“特效药物”；“也不是完全”则指有对抗流感的“普通药物”；“目前还没有”表示现在没有对抗流感的特效药，不代表以后永远没有，“也不是完全”表现不是绝对。这样的表述科学、严谨。14、建议：每年的9月到11月去接种流感疫苗；爷爷有糖尿病，最好在流感季节来临之前接种疫苗；进行体育锻炼；食用一些预防流感的食物；保持室内空气流通；流感高发期不要到人群聚集的地方，如果一定要出行也需要戴好口罩，注意个人卫生；搭乘大众交通工具时，如果能打开窗户最后打开令车内空气流通，防止病毒在空气中传播扩散。【分析】10、考查文章内容理解。结合第四段“对继发性细菌感染者，可以用抗菌素治疗及磺胺药日服。”可得出答案。11、考查文章内容理解。结合第二段“流行性感冒由病毒引起，有些人得了流感后会食欲不振、恶心呕吐，还会出现便秘或者腹泻等胃肠道症状。如果发现有如下症状：高热、头痛、乏力、全身酸痛”可知脸色发黑不是流行性感冒表现的症状。12、考查概括段落大意。第二段提及的食欲不振、恶心呕吐，高热、头痛、乏力、全身酸痛都是流行性感冒的症状，所以第二段主要写流行性感冒的症状。13、考查文章内容的理解。结合“一些抗病毒的西药以及中草药对预防流感或者流感的初期有一定的疗效，一般需要在医生的指导下服用。”可知不矛盾，虽然没有特效药进行治疗，但是能提前预防。14、考查文章内容理解。结合第五段“对于抵抗力本来就较差的老人、小儿，患有慢性心肺疾病、慢性肾炎、糖尿病和各种免疫功能低下者，最好在流感季节来临之前接种疫苗。”可知可以接种疫苗。结合“提高免疫力，进行体育锻炼是最简单直接的方法”可知要加强体育锻炼。结合第五段“还可以食用一些预防流感的食物，如绿豆汤、川贝冰糖炖雪梨、冬瓜子红糖水等”。可知可以吃一些防流感的食物。结合第五段“屋内或者办公室、幼儿园等应该经常开窗透换新鲜空气，保持室内空气流通。”可知要保持室内空调流通。结合第五段“如果一定要出行也需要戴好口罩，注意个人卫生。”可知外出要佩戴口罩。结合第五段“搭乘大众交通工具时，如果能打开窗户最后打开令车内空气流通，防止病毒在空气中传播扩散。”可知尽量保持交通工具内空气流通。B解析：15、B16、阿炳创作“二泉映月”的整个过程，以及阿炳苦难的一生，赞扬了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。17、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往18、A19、 阿炳独特的演奏技巧与风格 阿炳对命运的抗争 阿炳对美好未来的向往【解析】15、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。静影沉壁：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。结合文章内容“月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了”可知“静影沉壁”在文中的意思是形容惠山景致优美，水面十分平静、月光怡人；16、本题考查概括文章内容。方法：段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。通读全文，利用内容借助法，文章前半部分讲述了阿炳创作“二泉映月”的整个过程，以及阿炳苦难的一生，后半部分赞扬了阿炳热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神。17、本题考查寻找关键句子。仔细阅读文章第四自然段内容。结合句子“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。”“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高湖。”可知表示琴声的语句。结合句子“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”“它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往”可知表示情怀的语句。18、本题考查分析语句在文中的含义。结合文章内容“他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”可知“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”表达了阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷和阿炳对命运的抗争，对美好未来的向往。19、本题考查文章内容理解。结合文章内容“他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。”这是阿炳独特的演奏技巧与风格。结合文章内容“他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”可知这是阿炳对命运的抗争和阿炳对美好未来的向往。这就是小泽征尔被二泉映月征服的原因。20范文汉字暖暖字，千姿百态，意义不同，惟有有“暖”一字，千金难买，写下这有那么一字都写出了情，写出了事，我也能写好。那天，我正在上课，却有气无力，扒在桌子上，耳边的噪音叮叮直响，我双眼缓缓睁开又缓缓闭上，数学老师叫刷的题，一道写没写对。一边十分忧虑一边又难受极了，距离放学还有二小时四十五分，四十四分到了测体重时我跌跌捶捶走过去测，这温度让全班大吃一惊，于是老师很快联系了您。你一路狂跑飞奔至校，把昏昏沉沉的我接走，您立马挥手招到一个出租车，一次次提醒司机开快点。下车，您急得像热锅上的蚂蚁。一个劲儿往医院跑，开了药，检查了病情，您又跑回家。的我双眼凌僵地陷入沉睡中，眼前一片漆黑。当我又缓缓睁开双眼时，天空已刷上一片黑色油漆，睡觉勉强睁着双眼，对我关心地问“冷吗？快！吃药，”看着我喝完药你又关心地问“烫吗？“我摇了摇头你放下心来。第三天，晚上，你来到床前把那湿淋淋沾满汗水的枕头套换下后，催促我吃下最后一口药。第四天，我精神抖擞准备去上学时，你不禁笑了起来。这一次，你的眼睛里包蕴关心，和蔼如一股暖液，盛满我心里空，空的池。余音袅急，我看了这么多的自受爱经历，而我在这一刻也感到了暖。【详解】考查书面表达能力。中国汉字博大精深，底蕴丰富，选择一个自己感受最深的字，比如冷、情、爱等，然后说说自己的对这个汉字的理解，通过一两个具体的事例进行说明。写作思路：开头：开门见山介绍自己感受最深的汉字是什么，并简单说说理由。中间：围绕这个汉字，从不同的方面或选择一到两个具体的事例来写。要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。结尾：表达自己的感受，升华主旨。