北京第二十中学新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

北京第二十中学新初一均衡分班语文试卷含答案

一、选择题
1．犇看拼音写词语。
牪jì mò     yī wēi     zhēng róng     zhī yuán     dān ge
牪( )       ( )       ( )       ( )       ( )
牪xī shuài     dǎo méi     pì jìng     pái huái     rǎn gāng
牪( )       ( )       ( )       ( )       ( )
二、选择题
2．犇下列带点字的读音完全正确的一组是（       ）
牪A．饺（jiǎo）子       寂（jì）寞             恐惧（jù）             腊（lá）八粥
牪B．荒芜（wú）             屏幕（mù）             倒霉（mēi）             元宵（xiāo）节
牪C．哀（ài）思             耽（dān）搁             燃（rán）放             娱（yù）乐场
牪D．叹（tàn）息       军阀（fá）             彻（chè）底             奄（yǎn）奄一息
三、选择题
3．犇选出下面的词语书写正确的一项（    ）
牪A．娴熟  再接再厉  重峦叠障  混为一谈
牪B．屹立  娇健  不可思议  金榜题名
牪C．一拍既合  商酌  感激涕零   宽恕
牪D．炫耀  仪态  莫名其妙  无暇顾及
四、选择题
4．犇下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（    ）
牪A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。           B．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
牪C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。           D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
五、选择题
5．犇下列句子中没有语病的一项是（        ）　
牪A．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要的任务。
牪B．在语文老师的指导和帮助下，是她的作文水平提高很大。
牪C．同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。
牪D．同学们用敬佩的目光注视着这个见义勇为的英雄。
六、选择题
6．犇下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
牪……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（   ）
牪A．表示省略递增的次数 B．表示心理活动时断时续 C．表示语意的跳跃 D．表示说话吞吐
七、选择题
7．犇请选出全是《水浒传》中的人物故事的一项（            ）
牪A．三英战吕布   辕门射戟 B．煮酒论英雄   挥泪斩马谡
牪C．温酒斩华雄   刮骨疗伤 D．大闹五台山   拳打镇关西
八、选择题
8．犇将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是（     ）
牪科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样。
牪①“味道”如何被感知？②人的舌头大约有8000味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。③味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。④科学家后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。
牪A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③和④之间
九、选择题
9．犇按要求写句子。
牪（1）例：死亡在洪水的狞笑声中逼近。
牪这是一个______句，我来写一句：_________________
牪（2）例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
牪这是一个______句，我也会写：___________________
十、选择题
10．犇根据积累补充填空。
牪（1）路遥知马力，__________________。
牪（2）青，__________________。《荀子》
牪（3）百川东到海，何时复西归？__________________，老大徒伤悲！
牪（4）古人常常托物言志，诗人于谦通过“__________________，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮则用“千磨万击还坚劲，__________________”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质。
牪（5）欲问行人去那边？__________________。
十一、选择题
11．犇根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。
牪最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有362个不规范字。由此看来，_____________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪争雁
牪昔人有睹雁翔者①，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁③烹宜，翔雁燔④宜。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，则凌空远矣。
牪【注释】①有……者：有个……的人。②烹：煮，烧。③舒雁：栖息的雁。④燔：烤。⑤讼：争辩是非曲直。⑥社伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末语气助词。⑧已而：过了一会儿。
12、解释加点的词。
牪（1）将援弓射之( )                  （2）翔雁燔宜( )
13、将下面句子译为现代汉语。
牪已而索雁，则凌空远矣。
牪________________________________________
14、回答下列问题。兄弟二人争论的焦点是_________，最后的解决办法是______，而结果是_______________。
15、本文涉及几个人物？谁的观点正确？为什么？
牪__________________________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
下面是端午节期间南阳的小明同学报名参加“华山三日游”时查询到的天气预报表格，请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。
南阳
牪6月20日
牪晴
20℃~32℃
牪6月21日
牪晴
23℃～30℃
牪6月22日
牪晴
20℃~34℃
牪华山

牪6月20日
牪多云转阴，有阵雨
10℃~15℃
牪6月21日
牪阴，有阵雨
8℃~13℃
牪6月22日
牪多云转晴
10℃~13℃

牪77．小明的出发地是_____目的地是______。
牪17、从天气预报表格中，我们可以提取到两地端午节期间的天气信息，分别是_____；_____。
牪18、根据这个天气预报表格，请你以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提示。
牪_________________________
牪19、在我们的日常生活中难免遇到一些紧急情况，这时，我们可以通过拨打电话向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。下列电话号码按火警、治安报警、交通事故、医疗急救的顺序排序正确的是（   ）A．119 122 110 120 B．122 110 120 119
牪C．119 110 122 120 D．119 110 120 122
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪老师的泪
牪初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
牪老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了，她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
牪“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。
牪“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。好似云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
牪“你——你请出去。”
牪我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
牪第二天，杨老师叫我们写周记，我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安抓走，判了三年有期徒刑。我冷了，饿了、怕了、病了，也没有人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片。现在我长大了，是个男子汉了，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
牪不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
牪“原谅老师，好吗？”
牪泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
牪她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人，当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”杨老师泪水盈盈。
牪我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。
牪“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。
牪“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
牪“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。
牪在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
牪20、联系上下文，理解文中加点词语的意思。
牪莫名其妙：__________________________________________________
牪无微不至：______________________________________________
牪20、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的真正原因是什么？
牪_______________________________________________________
牪22、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，文章中画横线两处的“泪”，分别表现了杨老师当时怎样的心理和情感？
牪第一处：_____________________________________________
牪第二处：_______________________________________________
牪23、在最后一段中“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句，“额上有着圣洁的印迹”指什么？
牪_____________________________________________________
牪24、读完全文，文中的“我”给你留下什么印象？请写出来。
牪___________________________________________
十五、选择题
15．犇选材构思表达。
牪六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到过值得你感谢的人。请你以“感谢”为题，写一篇习作。写之前想一想选择什么样的材料能更好地表现“感谢”，再根据所选的内容，选择一种适合的表达方式，表达出自己的真情实感。注意内容具体，语言通顺，不少于500字。

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一、选择题

1．     寂寞     依偎     蒸融     支援     耽搁     蟋蟀     倒霉     僻静     徘徊     染缸
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“寂、偎、融、援、搁、蟋、蟀、霉、僻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．D
解析：D
牪【详解】本题考查字音的辨析。错误的更正如下：
牪A．腊八粥（là）
牪B．倒霉（méi）
牪C．哀思（āi）娱乐场（yú）
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
牪A．重峦叠障——重峦叠嶂
牪B．娇健——矫健
牪C．一拍既合——一拍即合
四、选择题

4．A
解析：A
牪【详解】此题考查修辞手法的辨析能力。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
牪A将“磨刀石”比作了“月牙”，属于运用了比喻的修辞手法。
牪B从“一转眼”可以看出运用了夸张的修辞手法。
牪C鞋子睡不下一个孩子，句中要将鞋子给孩子当摇篮运用了夸张的修辞手法来说明鞋子的温暖舒服。
牪D出自李白的诗句，意思是壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。可以看出属于夸张的修辞手法。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题考查的知识点为病句修改。
牪A． “培养”和“文化水平”搭配不当。
牪B．应该去掉“是”。
牪C．“门窗”和“整整齐齐”搭配不当。
六、选择题

6．B
解析：B
牪【详解】略
七、选择题

7．D
解析：D
牪【详解】略
八、选择题

8．D
解析：D
牪【详解】本题考查学生句子排序的能力。
牪首先观察需要插入的句子，这个句子讲的是科学家认为“不同地方的味蕾感受到的味道不一样。”，然后观察四个句子，第一个以问句开头，第二个句子讲的是舌头的构成，第三个句子讲的是味蕾的分布，第四个句子讲的是科学家发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是③和④之间。
九、选择题

9．     拟人     花儿在春姑娘的抚摸下绽放笑脸。     比喻     鲜绿的草地像是给大地铺上了绿色的地毯。
牪【详解】本题主要考查对修饰手法的辨析以及仿写句子的能力。
牪（1）“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”句子运用拟人的修辞手法，“洪水”看作人。仿写句要用拟人。例如：快乐在春风的呼唤声中降临。
牪（2）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” 这句话运用了比喻的修辞手法，把“草原”比喻成“无边的绿毯”，把“羊群”比喻成“白色的大花”，仿写句要用比喻的修辞手法，例如：岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
十、选择题

10．     日久见人心     取之于蓝而青于蓝     少壮不努力     粉骨碎身浑不怕     任尔东西南北风     眉眼盈盈处
牪【详解】本题考查名言和诗歌的默写。
牪（1）“路遥知马力，日久见人心。”出自《增广贤文》。意思：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
牪（2）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》。意思：青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。
牪（3）“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。告诫我们要珍惜时间，好好奋进，不要等到年老时再后悔。
牪（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦《石灰吟》意思：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
牪“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮《竹石》意思：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
牪（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”出自宋代诗人王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。意思：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
十一、选择题

11．消灭错别字、规范书写，任重而道远。
牪【详解】本题考查的知识点为续写。
牪续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，透彻理解全文旨意。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写，或对事件进行归纳、总结。
十二、选择题

12．12、     牵引，拿。     应当。
13、过了一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。
14、     如何吃雁     烹燔半焉     雁已凌空远矣
15、三个人。他们的观点都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无谓的争论而贻误良机。
牪【分析】译文：从前有一对兄弟看到天上的飞雁，准备拉长弓射击大雁，一边说:“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说:“行动舒缓的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”争吵起来，而且同到社伯那里去评理。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。随后兄弟俩再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。
12、考查学生对文言文的理解能力。将援弓射之的意思是准备拉长弓射击大雁。援：牵引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飞翔的雁应当烤着吃最好。宜：应当。
13、考查学生对文言文的理解能力。已而索雁，则凌空远矣。的意思是过了一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。
14、考查学生对文言文的理解能力。兄弟二人争论的焦点是如何吃雁，最后的解决办法是烹燔半焉，而结果是雁已凌空远矣。
15、考查学生对文言文的理解分析能力。本文涉及三个人物。他们的观点都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无谓的争论而贻误良机。
十三、选择题

13．C
解析：牪16、     南阳     华山
牪17、     华山在端午节期间的前两天有雨     南阳在端午节期间都是晴天
牪18、出游时需添加衣服，防止受凉，同时带好雨具。
牪19、C
牪【解析】
牪16、考查了学生从文本中获取信息的能力。
牪结合“南阳的小明同学报名参加“华山三日游”活动可知，目的地是“华山”，出发地是“南阳”。
牪17、考查了从文本中获取信息并进行总结的能力。
牪通过观察可知，华山在端午节期间的前两天多云转阴，有阵雨；南阳6月20-6月23日都是晴。
牪18、查了学生结合信息解决问题的能力。
牪可结合“有雨”及“温差大”提出相应的建议。
牪19、本题考查常用的求救电话。依据掌握的安全常识，辨析题肢选项，做出正确选择。
牪火警是119，治安报警是110，交通事故是122，医疗急救是120。
十四、选择题

14．牪20、     指说不出其中的奥妙。文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。     指无论如何细微，都能周全照应。文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。
牪20、真正原因是“我”的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈妈。
牪22、     表现了杨老师羞恼的心理。     表现了杨老师对恩师的感激和怀念。
牪23、“圣洁的印迹”表面指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在“我”心里留下的印记。
牪24、“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。
牪【分析】
牪20、考查成语意思的理解。
牪结合文章上下文和平时积累可以解答本题。
牪莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来，文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。
牪无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致，文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。
牪20、考查文章内容理解。
牪结合文章情节和自身体会，以及“‘我会帮助你的——像我的老师一样’。她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上”、“我明白了：‘杨老师，你也……’她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：‘你是个男子汉，对吗？’我呜咽着点点头。”。
牪可以得到真正原因是“我”的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈妈，同时同病相怜。
牪22、考查人物情感的理解。
牪结合“‘我，我喜欢看你的眼睛。’我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。”
牪第一处的泪水是因为杨老师为此羞恼。
牪结合杨老师在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，杨老师出于对恩师的感激和怀念留下了泪水。
牪23、考查关键语句的理解。
牪结合故事情节和“‘我会帮助你的——像我的老师一样。’她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。”一句，可知“额上有着圣洁的印迹”表层指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在“我”心里留下的印记。
牪24、考查人物形象的理解。
牪结合“我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”可知“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。
十五、选择题

15．范文：
牪感谢
牪“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。我真的很
解析：范文：
牪感谢
牪“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。我真的很感谢你的陪伴，我的好朋友！
牪 还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却“口是心非”地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你这么坚强的朋友真好！
牪 之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“呯”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水……
牪看你那担心的样子，我的心里充满了温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好！
牪 下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。
牪 这个好成绩可是有你一半的功劳哟！如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩？朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感谢你！
牪【详解】本题考查命题作文。
牪要求以“感谢”为题，写一个你要感谢的人。从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心与帮助，在你的心目中一定有要感谢的人。想一想，你要感谢的人是谁，为什么要感谢他（她）。选择你最想表达的去写。
牪写作构思：
牪开头：开门见山/修辞式开头点题。
牪正文：通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。