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七年级英语导学案(同名6577) 七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic1 How do you usually come to school? Section A课型：听说课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、学习频度副词和其他新单词短语，掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。2、学习一些交通方式单词的发音及拼写，并熟练掌握by+交通方式用法。3、学习一般现在时，掌握其定义和用法。4谈论怎样去学校，能编出相关对话。二、学习重、难点1.学习一些交通方式单词，并熟练掌握by+交通方式用法。2.学习一般现在时，掌握其定义和基础用法。3. 谈论怎样去学校，能编出相关对话。三、课前学习导航请同学们通览整个Section A，总结并掌握有关用法：1. a.请同学们听1a录音并跟读，学习频度副词和其他新单词、短语，你能写出来吗？你能熟练掌握这些单词的发音、拼写及在句中的用法吗？频率副词应放在句中的哪个位置呢？b.请同学们认真研读1b，2a,2b,学习一些交通方式单词，总结出并熟练掌握by+交通方式用法。(请准备一些新单词和交通方式的图片)2、请尽可能多的举出上学期你学会的句子，再认真研读Section A中的句子，你知道它们是什么时态吗？请总结并掌握其定义和用法。（可查阅相关资料，本课先掌握本时态的主语是第一人称是的肯定句和特殊疑问句，可适当扩展一点。）2、同学们，你知道你的同桌每天是怎样上学的吗？其他同学呢？ 赶快询问一下吧！可参照1a和3 。一定要牢记在心呦！3、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？4.文化知识链接 西方中学生好中国中学生有很大不同 首先，中国中学生经常步行，骑自行车或乘公共汽车上学，而西方中学生经常步行或坐校车上学，而且班级容量较小，大约每班20人左右。通常我们的学生有固定的教室，而西方中学生要到不同的教室上课。他们实行选课制，学生没有班级，每一门课都是学生自己选老师，学生必须自己修满规定的学分才能毕业。学校每天从早晨8：00到下午3：00有课，每节课45分钟，按要求学生每天要在学校上6节课。在开学两周之内如果学生不喜欢上课的老师或者跟不上，可以退课。 美国15-18周岁青少年，如果出生于低收入家庭，或者无家可归的孤儿，可以找一份工作，以养活自己或完成中学学业。大多数美国家长通过家务劳动给自己的孩子零用钱，而且一清二楚。扫院子，打扫室内卫生，倒垃圾，到点就必须干好，互相都不含糊。打扫卫生一个小时通常发1015美元。四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、师生问候，并扩展其他问候语。3、通过做动作和展示图片，学习单词，并当堂检测。友情提示：小组学习单词时，可先自己根据音标试读，再小组互教互读，然后比赛记忆，最后组长听写互批。4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ，1b,2a。a.学生听录音，回答问题：（1）How does Kangkang often come to school ?（2）How about Helen and Jane ?b.核对答案。C.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话。d.学生自主学习，整理知识点。（重点总结出by+交通方式用法，一般现在时的用法。）e.交流所收获知识点。5、将所收获知识点汇报给全班学生。6、听录音做2b，核对答案。7、小组内做3，检测本课学习情况。8、自我评价与反思1. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic1 How do you usually come to school? Section B课型：听说课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、继续学习频度副词和其他新单词短语，掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法，并能熟练掌握练习频率副词。2、继续学习一般现在时，并熟练掌握用法，能准确的写出一般现在时的句子。3、掌握动词+交通工具用法，以及和by+交通工具的区别和联系。4通过对本课的学习，激发学生刻苦勤奋，努力学习。二、学习重难点1. 熟练掌握频率副词用法。2.继续学习一般现在时，熟练掌握其用法。（本课重点掌握当主语是单数时的肯定句和特殊疑问句。）3、掌握动词+交通工具用法，以及和by+交通工具的区别和联系。三、课前学习导航请同学们通览整个Section B，总结并掌握有关用法：2. 请同学们听1a录音并跟读，学习频度副词和其他新单词、短语，你能熟练掌握这些单词的发音、拼写及在句中的用法吗？频率副词的递进关系你知道吗？2.请同学们认真研读2a,总结一般现在时的用法，当主语发生改变时，谓语动词是如何变化的呢？分别举例吧！3.康康有时骑自行车去公园。这个句子都可以怎么翻译，写下来吧！你还能举出其他类似的句子吗？通过这些句子，你能总结出什么知识点？如：take the subway home =go home by subway一定要牢记在心呦！ 4、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、链式操作，互相询问How do you usually come to school?。3、通过小组活动，学习单词，并进行检测。友情提示：小组学习单词时，可先自己根据音标试读，再小组互教互读，然后比赛记忆，最后组长听写互批。4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ,2a。a.学生听录音，注意单词发音，并回答问题。（1）How does Helen go to school ? (2) Does Sally usually go to school on foot?b.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话，了解本课内容，并互相纠正发音。d.学生自主学习，整理知识点，可查阅参考书。（本课重点掌握当主语是单数时的肯定句和特殊疑问句。）e.学生交流所收获知识点。5、将所收获知识点汇报给全班学生。友情提示：可在黑板展示，最后进行补充。6、听录音做3，核对答案。7、听录音4，并读熟，注意语音语调。8、自我评价与反思2. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic1 How do you usually come to school? Section C课型：听说课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、继续学习频度副词和其他新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。2、继续学习一般现在时，掌握其它用法。3、谈论日常活动，能用英语熟练交谈。4、通过对本课的学习，培养学生更加热爱生活，从而更加努力学习。二、学习重难点1. 学习一般现在时，着重掌握否定句和一般疑问句。3. 谈论日常活动，能编出相关对话。三、课前学习导航请同学们通览整个Section C，总结并掌握有关用法：3. 请同学们听1a录音并跟读，学习频度副词和其他新单词、短语，你能熟练掌握这些单词的发音、拼写及在句中的用法吗？本课的频率副词应放在句中的哪个位置呢？2、请尽可能多的举出你学会的一般现在时的句子，再认真研读Section C中2，3部分的句子，它们有什么不同？你能总结出规则吗？请总结并掌握其用法。（可查阅相关资料）3.同学们，初中生活是多么丰富多彩，多么令人羡慕呀！快和你的同学交流分享一下吧！ 4、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？5. 自我检测（1）句型转换：He usually plays football on the playground.a.变成否定句：b.变成一般疑问句：肯定回答： 否定回答：c.对划线部分提问：（2）写一篇关于校园生活的短文四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、小演讲：简单谈论自己校园生活3、通过小组活动，学习单词，并进行检测。4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ,2，3。a.学生听录音，注意单词发音，并回答1b问题。友情提示：关于核对1b问题，先在小组内达成共识，有问题提出，在获得其它组帮助。b.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话，了解本课内容，并互相纠正发音。d.学生自主学习，整理知识点，可查阅参考书。（本课重点掌握一般现在时的否定句和一般疑问句及肯否定回答。）e.学生交流所收获知识点。5、将所收获知识点汇报给全班学生。友情提示：可在黑板展示，最后进行补充。6、自我评价与反思3. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic1 How do you usually come to school? Section D课型：阅读复习课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、学习元音字母a,e,i,o,u在非重读音节中的其中两个读音，掌握音标和所列举单词的读音。2、学习一些新单词和短语，掌握发音和用法。3、复习并总结频度副词和一般现在时的用法。二、学习重难点1. 复习并总结频度副词和一般现在时的用法。 （1）复习频度副词的书写发音及在句中的用法。 （2）复习一般现在时的各种句式：肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句及当主语变化时，谓语动词的相应变化。三、课前学习导航请同学们通览整个Section D，总结并掌握有关用法：1. 请同学们听1a录音并跟读，学习元音字母a,e,i,o,u在非重读音节中的其中两个读音，掌握音标和所列举单词的读音,你能举出其他例子吗？(请准备一些单词和音标的图片)2、认真研读2，3中的句子，请总结并归纳以下用法。（可查阅相关资料）（1）复习总结频度副词在句中的用法。（2）复习总结一般现在时的各种句式并举例：肯定句：否定句：一般疑问句：肯定回答：否定回答：特殊疑问句：当主语变化时，谓语动词是如何变化：3、通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？4.自我检测：请描述自己一天的生活。四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、学生看图片，快速说出交通方式。3、通过小组活动，学习单词，并进行检测。4、学生通过自主合作交流的方式，学习1 ,2。a.学生听录音，注意单词发音，并总结发音规律。b.学生先自读短文，然后在小组内朗读，了解本课内容，并互相纠正发音。d.学生自主学习，复习整理知识点，。（本课是复习课，要总结全面。）e.学生交流所收获知识点。5、将所收获知识点汇报给全班学生。友情提示：可在黑板展示，最后进行补充。6、听录音做3，核对答案。7、自我评价与反思4. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic2 He is running on the playground. Section A课型：听说课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、学习学校建筑物名称和其他新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。2、学习现在进行时，熟练掌握各种句式。3、培养学生热爱学校生活，乐于参与学校各种实践活动意识。二、学习重难点1. 学习现在进行时，熟练掌握各种句式构成。三、课前学习导航请同学们通览整个Section A，总结并掌握有关用法：1.请同学们听录音并跟读，学习学校建筑物名称和其他新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。2、学习现在进行时，熟练掌握各种句式构成并举例。（可查阅相关资料）肯定句：否定句：一般疑问句：肯定回答：否定回答：特殊疑问句：3. 简单谈论自己的校园。4、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、学生介绍自己或爸爸妈妈的一天。3、小组合作，通过展示图片或其它方式，学习与学校建筑有关的单词,完成3。4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ，2a,2b,4。a.学生听1a录音，回答问题：（1）a. What is Jane doing ?（2）b. What is Michael doing ?学生听2a录音，回答问题：（1）a. Where is Maria ? And what is Maria doing ?（2）b. Is Kangkang reading in the library ? (3) c. How about Wang Wei and Li Mei ?b.核对答案。C.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话5、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ，2a,2b,4 。友情提示：重点总结进行时的各种句式及构成，并举例，有疑问汇报学习成果时提出。6、汇报学习成果。7、总结。8、自我评价与反思5. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic2 He is running on the playground. Section B课型：听说课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、学习新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。2、继续巩固学习现在进行时，熟练掌握各种句式。3、学习借物用语，应用实际。4、谈论失物招领，会写LOST和FOUND。二、学习重难点1. 巩固学习现在进行时，熟练掌握各种句式构成。2.学习借物用语，应用实际。3谈论失物招领，会写LOST和FOUND。三、课前学习导航请同学们通览整个Section B，总结并掌握有关用法：1.请同学们听录音并跟读，学习新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。2、学习现在进行时，熟练掌握各种句式构成并举例。肯定句：否定句：一般疑问句：肯定回答：否定回答：特殊疑问句：3. 学习借物用语，应用实际，你能自编对话吗？。比如：假如你是图书管理员，一名学生来借书。4、谈论失物招领，请各写一个LOST和FOUND。5. 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、一名或几名学生做动作，其他学生猜他们在做什么。3、小组通过做动作和展示图片，学习单词。4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a,2a 。a.学生听1a录音，注意语音语调，b.学生先自读1a对话，然后在小组内分角色朗读表演对话。c.听2a录音，回答问题。（1）What is Maria looking for ?(2) Is the purse Marias ?5、阅读2b,回答问题。(1) What is lost ?(2) What is found ?6、听录音，完成3.7、统一答案，提出质疑。8、汇报交流学习成果。9、总结。10、 自我评价与反思6. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？Additional material Life in American High Schools American students learn sports as part of their education . In many schools students learn wresting,running ,tennis ,golf and swimming.They have teams for some of these sports,too.The games between schools are often exciting .Do you like the life in the American High Schools?七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic2 He is running on the playground. Section C课型：阅读课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、学习表示方位的介词和介词短语，熟练掌握各用法及区别。2、学习其他新单词和短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。3、学习怎样描述或设计学校建筑物，能写出简单短文。4、巩固现在进行时，能写出简单进行时的短文。二、学习重难点1、 学习表示方位的介词和介词短语，熟练掌握各用法及区别。2、 学习怎样描述或设计学校建筑物，能写出简单短文。3、巩固现在进行时，能写出简单进行时的短文。三、课前学习导航请同学们通览整个Section C，总结并掌握有关用法：1.学习新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法，并把新单词写下来吧！。2、同学们听录音并跟读，学习表示方位的介词和介词短语，你能总结出它们的用法及区别吗？。（可查阅相关资料）3. 学习怎样描述或设计学校建筑物，请以短文形式短文简单描述一下你心目中的学校。4、巩固现在进行时，你能描述现在你小组成员现在正在做什么吗？。5、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、小组展示各组制作的寻物启示或失物招领牌。3、通过做动作和展示图片，复习学校建筑物单词并学习新单词。4、学生通过自主合作交流的方式，学习Section C 。a.学生听录音，学习3，sing this song.b.小组完成1b和2，并统一答案。巩固进行时。C.学生先自读短文，然后在小组朗读。d.简单复述短文，请写下来。e.整理知识点，尤其重点学习表示方位的介词和介词短语。区别：联系：5、几名学生分别画一张他们正在做某一动作的图片，其他同学用进行时描述。6.汇报交流学习成果。7、总结。8、自我评价与反思7. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案 Unit5 Our School Life Topic2 He is running on the playground. Section D课型：复习课 执笔人： 上课时间 月 日一、学习目标1、学习音标，掌握音标和所列举单词的读音。2、学习新单词，掌握发音和用法。3、复习并总结现在进行时的用法。4、复习表示学校建筑物名称单词。5、复习书写消息，海报等。二、学习重难点1. 复习并总结现在进行时的各种句式：肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句。三、课前学习导航请同学们通览整个Section D，总结并掌握有关用法：1.请同学们听录音并跟读，读会音标和所列举单词，你能举出其它例子吗？2、复习并总结现在进行时的各种句式用法并举例：肯定句：否定句：一般疑问句：肯定回答：否定回答：特殊疑问句：3、尽可能多的写出表示学校建筑物名称单词短语。4、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来,我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？5. 自我检测星期五晚上，学校在礼堂举行一个音乐晚会，请写一则消息或制作一个海报。四、课堂互动展示1、展示交流成果。2、学生展示消息或海报。3、通过做动作和展示图片，学习单词和音标，并举例。4、学生通过自主合作交流的方式，学习2，3。a.学生听录音，回答问题：（1）In picture 1,where is Wen Wei? What is he doing?（2）In picture 2,where is Wen Wei? What is he doing? (3) How about picture 3?b.核对答案。C.学生先自读短文，然后在小组朗读。d.简单复述短文，请写下来。e.整理知识点，尤其进行时用法。5、小组完成3，统一答案，并谈论本短文。6.汇报交流学习成果。7、总结。8、自我评价与反思8. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？单词：短语：句型：时态：学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？七年级英语导学案Unit5 Our School LifeTopic 3 My school life is very interesting .Section A课型：听说课 执笔人： 上课时间： 月 日一、学习目标1、学习并掌握125页标有1718页单词的发音，词形及用法。2、通过听，说，读，写巩固一般现在时与现在进行时的用法。3、学会学科名词并能用英文设计自己的课程表。二、学习重点与难点1 学习并掌握125页标有1718页单词的发音，词形及用法。2、学会学科名词并能用英文设计自己的课程表。三、课前学习导航1、听磁带并跟读，学会课本126页词汇表中标有（17）、（18）的单词，要求能够读准音、会拼写、会翻译、知道词性。把你认为难于发音或者难于记忆的单词写下来。 2、听1a 录音一遍，把你认为重要的短语，句型及语法划出来，并写在下面。 3、朗读1a你能翻译下列句子吗？1）今天是星期几？ 2）他们正在上什么课？ 3）这节课几点开始？ 4）它几点结束？ 4、阅读1b，看看你能写出从星期一到星期日吗？你找到更好的记忆的方法吗？写出来吧！ 5、通过1b及2a后找出各种学科的英语名称。 6、在预习中你有解决不了的问题吗？记下来吧！ 7、自我检测一下吧。1）、What day is it today? 意为 询问“星期几”要用 Its Friday today. （就画线部分提问） today？2）How many （英语课）does he have every week?How many + 名词，表示“多少”四、课堂互动展示1、展示、交流学习成果。2、学生自主学习1a。友情提示：学生自己先看看1a，读一遍或者听一遍录音。回答下列问题： What day is it today? What class are they having? Does the class begin at ten ocolck? Is the class over at a quarter past eleven? Are they having a math class? 小组内核对答案，学科长记录下小组内的问题。 3、大声朗读1a 2遍然后小组内分角色朗读或者就实际情况分角色表演对话，选出一对学生到班上展示一下。友情提示：一定要订正句子中的新词的发音。4、小组合作一起完成对1a的对话的缩写，并核对答案。Today is , they a music class,the class at ten oclock , it is at eleven .5、小组内合作学习1b ：看1b中的图，模仿1a的对话，两人一组编对话。然后根据图1完成下列对话。A： is it today ? B:Its .A：What class they ? B:They are having Lessons.A、What time the class ?B:At twenty_five past two.A、What time it ? B:Ten past four.每一小组选择两位同学到全班面前展示一下。6、让学生们自学2a，解决一些学生自己能解决的问题。然后小组内交流讨论，2a中的所有问题。友情提示：小组内的学科长记录好本组内的解决不了的问题并提交给老师。 7、亲爱的同学们：你一定会设计一个很漂亮的英文课程表，那么快快设计一下吧！最好做一个描述：（可根据2a中的5个问题） 各小组选出一个设计精美的课程表给全班同学展示一下。8、小组内根据别的组设计的课程表进行问答练习，完成3.通过本课的学习你掌握了星期与学科的英文名称了吗？ 你会设计一个属于你自己的英文课程表了吗？五、智慧乐园聪明的你根据句意和首字母能补全下列单词吗？1、S is the last (最后)day of a week.2、How many English l do you have every day?3、We are h a P.E Lesson now.4、We have a class m on Monday.5、Our class is o at 12:00.七年级英语导学案Unit5 Our School LifeTopic 3 My school life is very interesting. SectionB课型：听说课 执笔人： 上课时间： 月 日一、学习目标1、会读、会写课后标有1920页的单词并掌握这些单词的用法。2、学会表达自己的兴趣、爱好、喜欢与不喜欢。二、学习重难点1、本课的形容词2、学会表达自己的兴趣、爱好、喜欢与不喜欢。三、课前学习导航1、通过听磁带帮助自己学会本课的单词,并写出你认为难于记忆或者难于发音的单词。 2、仔细阅读1a完成下列问题你能找出几个形容词吗？ 你能找出你自己喜欢或者不喜欢的学科以及原因吗？ 你能用英语询问对于某一学科的看法吗？ 1a中有一个“该做某事了”这样一个句式，找找吧！ 3、通过小组共同学习2 与 4部分，看看你们能不能翻译下列句子吗？1）你最喜欢那个学科？ 这个句子有个同义句你知道吗？ 2）我最喜欢英语了 3)你为什么喜欢它呢？ 4)因为它容易又有趣。 5）我认为它太难了。 4、通过学习你能向你的父母或者