【语文】广东省深圳市福田区园岭小学小学四年级上册期末试卷(含答案).doc

【语文】广东省深圳市福田区园岭小学小学四年级上册期末试卷（含答案）1读拼音写词语。sh sh ji shxu yxn chgun gi2用“”标出括号里正确的字或读音。饶恕（ssh）骨髓（susu）宁死不屈（nngnng）重要角色（ju jio）（愧 溃）败（疆 僵）硬（墓 暮）色（愤愤 奋奋）不平3下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A他口口声声说他一定帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。B我爷爷虽然没有多少文化，但他通情达理，因此很受人尊重。C他讲的话很幽默，我被逗得哄堂大笑。D看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。4将下面成语补充完整，再用两个成语各写一句话眉清目( )容光( )发( )发童颜膀大腰( )造句：（1）_（2）_5下列句子中，没有语病的一项是（）A这白鹅，是一位既将远行的朋友送给我的。B这次器乐比赛我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。C老师告诉我，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。D数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。6下列语句中，加点词语的意思不正确的一组是（）A最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡赖：顽皮、淘气）B胤恭勤不倦，博学多通。（恭勤：恭敬勤劳；通：通畅）C过是溪，逢老媪方磨铁杵。（是：这；方：正在）7下列句子中，修辞手法运用与其他不同的一项是（）A白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。B小猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。C三月的桃花水，是春天的明镜。D不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。8照样子写句子，注意冒号的作用。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。小亮是个细心的孩子：_9照样子写一写。（1）请你用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。鹅把我们看得比它小。我们实在比鹅强啊！_（2）大自然能给我们很多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；_，那是在_。10根据课文内容填空。（1）景物美不胜收。钱塘江大潮蔚为壮观：“浪潮_，犹如_白色战马_，浩浩荡荡地_。”月夜的家乡美丽温馨；“细细的溪水，流着_的香味，流着_。灰白色的鹅卵石_。”（2）诗词韵味悠长。“空山不见人，_。”描绘了山林的幽静；“_，远近高低各不同。”蕴含着深刻的哲理；“_，万里长征人未还。”展开了雄浑的画面；“莫愁前路无知己，_？”宽慰了离别的友人（3）精神世代传颂。“_，以湮于东海。”_的精卫令人赞叹；用各种办法拒绝为日本人演戏，_的梅兰芳值得赞颂。阅读下面文章，完成问题。眼镜的“进化史”眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是身份和地位的象征。到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”智能眼镜的发展，我们拭目以待！11、根据解释找出文中对应的词语。（1）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( )（2）擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 ( )12、眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充图表。13、下面是一个小组列出的问题清单，选一选这些问题的提问角度。A 联系生活经验B 针对文章内容C 针对文章写法（1）文中画线部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？ ( )（2）这篇文章是按照什么顺序写的？( )（3）“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？( )14、读了短文，你有什么疑问？提出一个你认为最值得思考的问题，写在横线上。_15、在“明眸皓齿”工程的视力普查中，测出程程近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝说他？_阅读下面文章，完成问题。打翻的鱼缸四年级（2）班的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆（min tin）的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩很着急，憋（bi）得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了，他尿了裤子。小男孩不知所措，心想：这下可完了，同学会笑话我的，再没人会和我一起玩了，怎么办呢？小男孩担心极了，眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现小男孩的异常。细心的老师发现了小男孩的异样。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，老师领着小男孩来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让他换上。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽（j）极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。16、根据意思填写文中的词语。（1）不知道怎么办才好，形容面对突发情况，无法应付。( )（2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( )17、根据事情的起因、经过、结果，梳理短文的主要内容。起因是期中考试时小男孩尿了裤子，经过是监考老师发现后，先_，然后_，结果是_，小男孩心里对老师充满了感激。18、随着事情的发展，小男孩的心理发生了哪些变化？请你补充完整。19、“批注”是很好的阅读方法。我们可以提出问题，可以写写感受，也可以品味写得好的词句读读文中画线的句子，在下面的横线上作简要批注。_20、试想一下，如果你在考试中遇到急着想上厕所的情况，你会怎么做？_21、习作表达。打开记忆的宝盒，同忆我们成长路上的点点滴滴，总是五味杂陈，有时你会快乐，有时你会内疚，有时你会委屈请以“想起这事我就 ”为题写一篇习作，写清楚事情的经过和当时的感受，注意语句通顺。1舒适驾驶 血液训斥 灌溉【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灌溉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2sh su nng ju溃 僵 暮 愤愤【详解】本题考查字音和选字填空。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。饶恕ro sh，骨髓g su，宁死不屈nng s b q，角色ju s。溃败：被击败，被打垮。僵硬：指不灵活；肢体不能活动自如。暮色：太阳落下时昏暗的天色。愤愤不平：心中不服，感到气愤。3C【解析】C【详解】本题考查对词语的理解和运用能力。A事到临头：为事情已经落到头上，形容事情紧迫。词语用在此处恰当。B通情达理：释义形容很懂道理，说话、做事合情合理。词语用在此处恰当。C哄堂大笑：（形）形容全屋子的人同时大笑。C选项中大小的只有“我”一人，所以用“哄堂大笑”不恰当，可以改为“捧腹大笑”等词来搭配。D垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。词语用在此处恰当。4 秀 焕 鹤 圆 眉清目秀：小明是个漂亮的小男孩，长得眉清目秀。 容光焕发：他容光焕发，丝毫看不出是大病初愈。【详解】本题考查学生补全成语与成语造句能力。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。容光焕发：形容身体好，精神饱满。鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。在掌握词义基础下再选择自己最熟悉的两个成语造句即可。示例：（1）鹤发童颜： 年逾古稀的张老伯鹤发童颜，走起路来却健步如飞。（2）膀大腰粗：他身材粗壮，膀大腰圆，像个丰硕的秋冬瓜。5C【解析】C【详解】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A错别字，把“既”改成“即”。B语义重复，应把“情不自禁”和“忍不住”删去其中一个。C没有语病。D搭配不当，应把“繁殖”改为“繁衍”。6B【解析】B考查对词语的解释。B项，有误。“胤恭勤不倦，博学多通。”意思是：车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 恭勤指：谨慎勤劳。多通指：精通。7C【解析】C本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A本句赋予“朝霞”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。B本句赋予“小猫”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。C把“桃花水”比喻成“明镜”。故运用了比喻的修辞手法。D本句赋予“小白菊”人的特征，故运用了拟人的修辞手法。8每做完一道题，他都要仔细地检查好几遍。本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。冒号的作用是解释说明，仿写的句子要围绕“细心”这个中心来写，答案不唯一，言之有理即可。9 虽然鹅把我们看得比它小，但是我们实在比鹅强啊！ 墙角的小草挺着身 启示我们要奋斗【解析】（1）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“鹅把我们看得比它小”和“我们实在比鹅强啊！”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然但是。（2）本题考查仿写句子。前半句要写自然物，后半句要写你得到的启示。示例：一群蚂蚁抬着粮食，那是在启示我们要齐心协力。10 越来越近 千万匹 齐头并进 飞奔而来 山草和野花 月光 布满河床 但闻人语响 横看成岭侧成峰 秦时明月汉时关 天下谁人不识君 常衔西山之木石 坚持不懈 有高贵民族气节【解析】本题考查对课文内容、古诗和文言文的识记与理解。（1）选自课文观潮，原文：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。选自课文走月亮，原文：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。（2）出自唐代王维的鹿柴，全诗内容：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 出自宋代苏轼的题西林壁，全诗内容：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。出自唐代王昌龄的的出塞，全诗内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出自唐代高适的别董大，全诗内容：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ （3）选自精卫填海，原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。精卫填海中精卫是一个敢于反抗、敢于斗争、敢于牺牲的人。 梅兰芳蓄须这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹：抗战时占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。抗战八年，他蓄须明志，始终拒绝为日本人演出。表现了梅兰芳伟大的民族气节和爱国情怀。 B【解析】11、 日新月异 拭目以待12、单片镜 佩戴不方便 长柄眼镜和夹鼻眼镜13、 B C A14、示例：这篇文章是如何把眼镜的“进化”过程说清楚的？15、示例：不正确。程程，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。【分析】11、考查根据意思写词语。首先要在理解词语意思基础上，根据关键字眼，推测出学过或积累的词语。（1）根据“每天每月都有新的变化”关键词，可知该词语是“日新月异”。（2）根据“擦亮眼睛等待着，形容殷切期望”，可知该词语是“拭目以待”。12、考查短文信息分析提取能力。做题时要认真阅读短文，从描述眼镜的变迁的语句中找出关键词，写出眼镜的名称并对眼镜的缺点进行概括。13、本题考查提问的角度。问题(1)针对短文中的内容进行提问。问题(2)问写作顺序，这是对写法的提问。问题(3)根据短文中提到的内容联想到现实生活这是联系生活经验进行提问。14、本题考查提问问题的能力。可以积极思考提出能帮助理解文章内容的问题。示例：这篇文章是如何把眼镜的“进化”过程说清楚的？15、本题考查对短文内容的理解和口语表达的能力。可以结合短文内容，找到与佩戴眼镜的建议和隐形眼镜的优缺点相关的内容同时要注意说话时的语气，得体地表达。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内可以不用佩或眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴稳形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜平时保持良好的用眼习惯即可。16、 不知所措 不动声色17、 故意打翻鱼缸将水溅到小男孩身上 向小男孩道歉，并让小男孩换上干净的裤子 班里的同学，没有发现小男孩的窘迫18、着急担心19、示例：从“不动声色”可以看出老师的善解人意；从老师故意打翻鱼缸的行为中，可以体会到老师的机智。20、示例：我会举手示意，让老师来到我身边，小声告诉老师自己的需求，希望得到老师的允许。【解析】16、本题考查词语解释。不知所措：不知道怎么办才好，形容面对突发情况，无法应付。文章中指的是小男孩因为尿了裤子不知道怎么办才好。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。文章中指的是老师知道小男孩尿了裤子但态度镇静。17、本题考查梳理文章主要内容。从文章第段中的“老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时，他一不小心打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。”可知，老师先是故意打翻鱼缸将水溅到小男孩身上。从段落中的“老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。”可知，然后老师向小男孩道歉，并让小男孩换上干净的裤子。18、本题考查人物心理变化。从第段中的“可是漫长的考试一直没有结束，小男孩很着急，憋得满头大汗”可知小男孩开始的心情是着急，从第段中的“怎么办呢？小男孩担心极了”可知，小男孩尿 了裤子之后的心情是担心的。19、本题考查作批注。文中划线句子描写了老师在知道了小男孩尿了裤子之后，故意把鱼缸打翻让大家误以为是鱼缸弄湿了小男孩的裤子，缓解了小男孩的窘境。因此可以从老师的机智、善解人意的角度作答。20、本题考查语言表达，注意联系生活实际作答。当考试遇到想上厕所时，可以举手示意，得到老师应答之后向老师说明情况就可以了。21、范文：想起这事我就感动夜晚的天空黑漆漆的，轻柔的风给我带来了一丝丝的凉意，炎热也在慢慢地退却。我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸问我：“那你要喝奶昔吗？”我连忙摇着头。“喝一杯吧。”“【解析】范文：想起这事我就感动夜晚的天空黑漆漆的，轻柔的风给我带来了一丝丝的凉意，炎热也在慢慢地退却。我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸问我：“那你要喝奶昔吗？”我连忙摇着头。“喝一杯吧。”“不，我不想喝！”我坚决地回答。于是一场由奶昔引发的“战争”由此开始了。突然，爸爸像赛车手般把汽车拐了个急弯，向另一条路的尽头驶去了那是通往麦当劳的路，“你想干什么，我不喝奶昔，我喝完了肚子会疼！”我边叫着边指着他的鼻子。车子像听懂了话似的掉了个头，朝北疾驰而去。就在这时，爸爸他像看到了救星般一样的地下停车库，猛的把车开了下去。我们下到车库，又从楼梯上到去麦当劳，我趁机想迈着大步溜到车库，但是还是让爸爸逮了个正着。我硬着头皮进去了，站在门口等着他，泪水在眼里打着转，心想：明明我不想喝，他是给谁买的呢？忽然，我像遭到雷劈般打了个寒战，想到妈妈在我们出门时说的话“在外面不能买冷饮！”这时爸爸咧着嘴过来了，我首先走了出去，跑到车里大声痛哭起来，爸爸他终于按捺不住了，仿佛在下一秒就能听见他那爆炸般的声音了。汽车行驶在宽阔的马路上，我时不时传来抽泣声，爸爸烦躁起来，边皱着眉，边用雷声般的声音吼着，“你烦不烦，我这么辛辛苦苦的挣钱、做饭、带你打球，你不想喝，我就不能给自己买杯奶昔喝吗？”。我的心里突然有一股强大无比的能量想促使着我把那杯奶昔扔进垃圾桶，我三步并两步飞速地跑回了家。正坐在沙发上看电视的妈妈吓了一跳，我趁机装着抹了两把眼泪，把事情经过跟她一说，她就霍的站起来，冲我大声说着什么不一会儿，爸爸出现在门口，我大步流星地从沙发前走到爸爸面前，一把夺过装奶昔的杯子，把盖子打来，顺势把奶昔倒进了垃圾桶，这时妈妈对我说“儿子，能不能干事之前过过脑子呀！”【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题裁看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。同学们可以参照以下写作方式，来写作。开头：点出自己难忘事情的开篇。正文：交代自己所经历事情的经过。结尾：总结自己从上述经过中得到的启发，表达出自己的感悟。