部编人教五年级下册语文：1古诗三首同步练习题(word版有答案).docx

部编人教版五年级下册语文：1古诗三首同步练习题（word版有答案）一、给下面的字注音。 耘（ ） 铮（ ） 磬（ ） 漪（ ）陂（ ） 腔（ ） 衔（ ） 浸（ ） 二、读拼音，写词语。bi zhu gng zh zhng gu jn pn（ ） （ ） （ ） （ ） b l dun d m tng ch tng（ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下面诗句中加点字的意思。1.昼出耕田夜绩麻（ ）（ ）3.稚子金盆脱晓冰（ ）4.草满池塘水满陂（ ）5.山衔落日浸寒漪（ ）四、将下面的诗句翻译成现代汉语。1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 五、根据课文内容填空。1.四时田园杂兴的作者是 代的 。诗人描写了 的情景。展现了 的劳动场面，流露了诗人对 的赞扬。2.稚子弄冰的作者是 代的杨万里，诗人从小孩 的心理特征切入，为读者描绘了一幅 的场景。 3.在村晚一诗中，诗人描写了一幅宁静的 图，表达了诗人对 之情。六、课内阅读。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1.诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是 。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是 。2.诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。 七、课外阅读。四时田园杂兴春日宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。【注释】土膏：指肥沃的土地。一饷，片刻。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹笋。1.这首诗的第一句中，“ ”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。3.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案一、 yn zhng qng y bi qing xin jn 二、白昼 耕耘 种瓜 金盆 玻璃 短笛 牧童 池塘三、1.在田间锄草 把麻搓成线或绳 2.幼小的孩子 3.池塘 4.让人感到寒意的水中波纹四、1.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。2.敲出来的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然在地上发出像玻璃（玉石）一样的破裂声。3.小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。五、1.宋 范成大 农村劳动 劳动人民 劳动人民 2.宋 幼稚嗜玩 稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏” 3.乡村晚景 闲适的田园生活赞美向往六、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 2.衔”字运用了拟人手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）的天性。七、1.欲动 2.B 3.作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。阅读下面材料，按要求作文。某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。【答案】美丽的诱惑自然法则-最美丽的诱惑往往蕴涵着最危险的杀机。-题记生活充满了诱惑，人们被一次次美丽的诱惑所迷，这一切的一切都源于贪婪。佛曰：“人生的苦难源于贪婪。”自然界中又何尝不是这样呢？穿山甲在蚂蚁出洞前，展开鳞片装死，蚂蚁的贪婪让他们丧失了基本的辨别能力，自以为天上掉下了馅饼，结果是全巢出动，最后无一幸免，都成了穿山甲的美味佳肴。人世间的事也如出一辙，一些诈骗活动成功的前提就是高额的利润。人们在这样的诱惑下，便丧失了理智，只想着自己的虚幻的不太可能实现的利润。结果弄的倾家荡产，还死心不改。这一个个血的教训，无不告诉人们贪婪是危险的，贪婪是可怕的。那么，人们如何才能克服这种贪婪，抵挡住这样的诱惑呢？唯一的方法就是保持平常心，不想任何便宜之事。可以想象一下，吕布如有一颗平常心，貂蝉还能戏到他吗？他最后也不会被曹操所杀，他也会成为轰轰烈烈的历史人物。陈世美如有一颗平常心，他怎么能被荣华富贵所迷惑，他又怎么能抛妻弃子，最后落得千古骂名！大鱼对小鱼说：那饵不能吃，里面有钩。小鱼也很明白，吃了以后就可能没命了。但有多少小鱼能记住大鱼的话。就是大鱼自己不也是这样吗？明明知道那里面藏有杀机，但一次次他们都照样去吃了。我们每天看到钓者能满载而归不是说明这个问题吗？鱼毕竟是低级动物，或许它们根本就不具判断能力，所以，它们去吃饵是可以理解的，但人类作为高级的动物，有着超过一切灵长的判断力，但人类却也在做着和鱼一样的事情，那就是被贪婪所迷惑了。请记住大鱼的话，保持一颗平常心，任何美丽的诱惑在你面前都是会现出原形。【解析】【详解】审题：这是一道材料作文。材料作文的材料有一则的，也有两则及以上（称多则材料）的。不管是一则材料还是多则材料，都需要认真审题，多数材料都需要我们做一些辩证的分析，先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。本题属于单则材料的材料作文。材料讲了一个故事，大公司对要雇佣的司机的考察，用悬崖边的“金子”作为诱惑，车离金子多远能拿到？“悬崖”是“陷阱”，是抵抗不住诱惑付出大代价掉进悬崖。前两位司机回答的分别是二公尺和半公尺，他们想拿到金子，为此做了冒生命危险的事，后果可想而知；第三位司机的回答是“越远越好”，被录取，原因就是他把安全放在第一位，抵住诱惑。我们在生活中也会遇到各种各样的诱惑，面对它，我们应该怎么办？当然是像第三位司机那样，远离诱惑，抵制诱惑。立意：1.面对诱惑，理智行事2.“潘多拉宝盒”之诱惑3.抵制诱惑，安全“着陆”4. 诱惑的“禁果”不能食素材：1. 诱惑像一朵惹人注目的罂栗，敬而远之，方能感受它的美丽；亵玩焉，则不能自拔，愈陷愈深2.一只作威作福的怪兽，只因一时禁不住诱惑，结果一命呜呼！可见，诱惑的威力是多么大呀！在诱惑面前，我们每个人都是弱者，又都是强者。这判断的关键便是你是否有拒绝诱惑的坚定信念。3.山水诗人陶渊明不为五斗米折腰，隐居田国被传为佳话；诗仙李白不畏权，不留恋权势富贵，纵情山水之间被唱作美谈；物理学家钱学森，高薪优待动摇不了他回国的决心，把一生都献给了祖国的科学事业；居里夫人把提炼镭的技术公之于众，这种科学的优秀品质为世人所称赞。在诱惑面前，他们都是强者。人不可有傲气，但不能无傲骨。他们靠的正是骨子里透出那股浩然正气。4.诱惑就像是一份灿烂的遗产，人人都眼红，都想要千方百计的占有它，诱惑就像是一个包着弹衣的糖果，随时都可能爆炸。我们能就这样接受诱惑吗？能因为一只美丽的蝴蝶飞过，而走出小屋吗？不，我们应该拒绝诱惑，坚持自我。5.当年苏武出使匈奴，副手谋杀番王，阴谋泄漏，苏武并不知道，无辜遭连坐，流放北边。然而他面对匈奴三番五次高官厚禄的诱惑，苏武果断拒绝。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。等到十九年后终于回到汉朝，头发胡须都白了。很显然，苏武所作的决定不是一时的冲动，他必然是经过了反复思考，在穷生明志与高官厚禄之间，苏武选择了拒绝诱惑，坚持了自己对国家的忠诚，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛不辱使命的完成他的职责。为了国家民族的尊严，毅然决然拒绝诱惑。像苏武这样的英雄就算是逝去了，但也永远活在人们的心中。拒绝诱惑，宁饿死拒受美援面粉。6. 有人说拒绝诱惑是一件很困难的事情，不，我不这样认为。一个人在社会上做人处事总会遇到些能够诱惑你的事，或大或小。但是我们并不能失去做人做起码的原则，金钱等丰厚的物质条件从一定的角度上来说的确是诱惑，但是我们不能说拒绝任何物质条件。我们所要拒绝的诱惑是指有损害国家民族和尊严的一些物质条件或是精神条件。不要想的太复杂，其实我们只要坚持自我，坚定立场，相信我们会拒绝那些所谓的诱惑。结构：本文开头提出文章的中心论点自然法则是最美丽的诱惑往往蕴涵着最危险的杀机。然后分别论述了自然界的法则和人类的法则，得出一个共同的结论：抵抗不住诱惑，最终会受到伤害。紧接着进行举例论证，列举了人类抵抗不住诱惑的例子：吕布、曹操；接着列举自然界的生物不能抵抗诱惑的例子：小鱼吃鱼饵。最后进行全文总结，面对诱惑，我们要有一颗平常心。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。阅读下面的漫画材料，写一篇不少于800字的记叙文。（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题，写人记事，突出细节，注意抒情。【答案】孩子成长，需要耐心等待孩子需要的是什么？我们耐心的等待。星期一的语文课上，我让孩子们复习上周学习成语。可过了一个双休日了，孩子们还能记住这些成语吗？ “谁能把上周学习的成语背出来？”一阵沉默之后，小手陆续举起来。扫视了一圈后，居然发现一只被公认为很调皮，学习成绩很落后的学生的手，我一阵窃喜，毫不犹豫地点了这位孩子的名。孩子站了起来，背得很流利，一会儿工夫便把5个成语背出来了。“中间漏了两个。”班上有孩子小声嘀咕起来了，爱表现的孩子都已迫不及待地举起了小手。孩子僵住了，不知所措。我让他再想想，孩子眉头紧锁着，看得出来，他在努力地回忆着。时间一分一秒过去了，这两个成语还是没能从他的嘴里说出来。其他的孩子已耐不住性子了，个个高高地举起了手。这个孩子低下了头，他意识到自己的无能了。我决定再给他点时间。我示意其他孩子将手放下，平静地对这个孩子说：“再想想，如果你实在想不出来，你跟老师说，我会让其他的同学帮你。”孩子的眼睛和我对视了一下，那目光中少了一份紧张和失望，多了一份感谢和希望。孩子的眉头又紧锁起来，一双不大的眼睛不停地眨巴着，他在拼命地回忆着。我耐心地等待着，同学们也耐心地等待着，教室里一点声也没有，我清楚地听到自己的心跳声。半分钟过去了，没有声音，一分钟过去了，没有声音，两分钟过去了，还是没有声音，孩子们的眼神中流露出着急的神情。可孩子根本没寻求帮助的意思，他还在坚持着，努力着。“算了吧！没希望了。”我决定放弃，准备寻找另一个目标。就在这时，一个响亮、激动的声音划破了这安静得让人有点窒息的教室，“博学多才，见多识广”，孩子终于想出来了并脱口而出了！所有的人都松弛下来，还没来得及等我反应，教室里居然爆发出一阵热烈的掌声。 孩子在掌声中微笑着坐了下去，他的眼睛里溢满了幸福和满足！我欣慰地笑了，为孩子的执著而欣慰，为自己的等待而欣慰。生命中，总有许多的成功，在默默的等待中如期地到来。等待是尊重，是支持；等待是鼓励，是希望，是成功！对于一个刚刚在生命的长河中跋涉的孩子来说，一次次的等待又是多么的重要！作为一个教育孩子的老师，我们又怎能不学会等待呢？【解析】【详解】本题考查写作能力。文体要求：不少于800字的记叙文。命题方式：漫画材料作文审题要点：漫画材料作文的审题立意，通常是三步：看画面、品文字、把握寓意。具体过程：一、看画面。看画面注意找对象、定主体，注意找细节、辨特征，注意理关系、找联系。本题漫画的画面是一人趴在桌上托着双腮静静地等待桌上的一盆花盛开。二、品文字。漫画的文字有两种：标题和画中文字。本题漫画里的文字是“等一朵花开需要很多的耐心和微笑”。三、把握寓意。把握漫画的寓意，注意作者的情感倾向，然后由画面到生活，引发对生活的某种现象的联想。本题审题重心应落在对文字的品读上。“花朵的盛开”可有多种寓意：事业（学业）的成功，孩子（学生）的成长“微笑”可以理解为信心或呵护。整句话的意思是“花朵的盛开需要等待”“花朵的盛开需要耐心等待”“花朵的盛开需要信心呵护”“花朵的盛开需要信心”等。由画面联想到生活：事业的成功需要耐心等待，孩子的成长需要信心呵护不宜操之过急，拔苗助长等。参考立意：1、事业（学业）成功需要等待2、孩子（学生）的成长需要等待3、等待是一种智慧4、等待赢得人生5、等待是一种教育6、等待孩子（学生）的成长需要耐心。7、等待事业（学业）的成功需要信心结构示例：文体：抒情性散文标题：学会等待总起：等待是一个过程，需要平和的心态，不能浮躁，更不能急于求成；学会等待是一种成熟，懂得等待的人具有深沉的耐力，具有宽广的胸怀；等待给人以憧憬，等待给人以希望等待要有一份信念，等待要有一份真诚。小标题：生命需要等待。用拟人的手法叙写梅花经过漫长而艰苦的等待终于赢得香满园的故事，表明生命的意义在于等待。小标题：美丽需要等待。叙写蛹化蝴蝶，从最丑陋的毛毛虫到美丽的蝴蝶的蜕变的故事，表明在等待中孕育着美丽，在等待中酝酿着重生。小标题：成功需要等待。叙写越王勾践的十年生聚十年教训的故事，表明很多时候成功就是一种等待的过程。总结抒情：学会等待，聆听大自然生命的清脆鸟鸣，品味现实社会的百态人生。素材链接1、等待，决非坐以待毙，而是是一种智慧，万事俱备，只欠东风 说来容易，可这东风何时来，何时去，作为一个普通人的我们却无法算计，但我们能经日月磨练而积累，受风霜雨打而成长，在忍耐中积攒力量，充实自身。会如梅花在风霜中悄然开放，成就理想。2、等待是石，擦出星星之火；等待是火，点燃生命之灯；等待是灯，照亮前行之路；等待是路，引你走向黎明!3、人生不是速度竞赛，而是马拉松长跑，只有保持一颗平常心，一颗期望心，才能赢得最后的成功。4、每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是“静待花开”。但是，也许很多家长并没有真正懂得这句话的含义。他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。5、真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开6、洛克菲勒就是这样一个善于等待的成功者，他以他特有的美国人的习性，等待着机会的出现，而一旦机会出现，他就会毫不犹豫，迅速地抓住它，从而获得意想不到的成功。【点睛】漫画材料作文审题漫画构成：标题、主体、画注。标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）1、掌握分析漫画的方法。按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨，往往漫画的主旨就是作文的主旨。4、漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想象。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。阅读下面的材料，根据要求写作。“匠心”已成为当今社会各行各业使用率较高的词语之一。何谓匠，匠即为灵巧，巧妙；何谓匠心，匠心指能工巧匠的心思。一本匠人精神的书，讲述了造就匠心精神的三条途径；一曰“守”，即以理想为基础坚守与专注，久久为功而不改初衷，精益求精而臻于至善；二曰“破”，即以思考为基础，在突破和完善中超越；三曰“离”，以创新为基础，在颠覆成见中寻求新发现。对于匠心精神，你有怎样的感触与思考？请根据材料，结合时代发展及个人生活体会，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】弘扬工匠精神成就出彩人生老王，爱岗敬业，练就一手绝活，将技艺变技术，成为“大国工 匠” 。他凭借着专注、认真、坚持，把技艺发挥到极致，达到较高的 境界。不是在简单地做重复劳动，而是将全部精力集中到一件事上， 忠于它，发现其中的规律，在将“活计”做向完美的境界中领略到无 穷的乐趣! 孔子自述生平： “其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将 至。 ”孔子，就是将“教书匠”做到极致，终成“万世师表”的人。我们总想在做事时胸有成竹， 其实胸有成竹是在画竹前， 认真专注地观察竹子，日积月累后，在心里有了深刻的印象，等到画竹时， 自然一挥而就。要做到胸有成竹，就需要有专注、认真和坚持的工匠 精神。这种精神是自信的来源。不仅画竹如此，对待生活、学习和工 作也该有工匠精神。 日本有一家 1965 年创立的寿司店，只卖寿司，门面不起眼，只 有 10 个座位。 但他的主人限定客人用餐时间 15 分钟， 座位需要提前 一个月预定。尽管如此， ，食客们依然坚持去吃这个“值得一生等待 的寿司” 。因为这取决于这个店 89 岁的创始人小野二郎的工匠精神： 寿司店自创建以来， 直到他 70 岁以前， 一定是亲自去市场挑选食材， 会在柜台后重复着看似简单的寿司制作， 几十年如一日， 练就了魔术 般的娴熟手法， 制作出一个个看似普通却有着独特匠心的寿司， 成就 一个小却极有竞争力的品牌。而这娴熟的技法需要多年的反复练习。 正如他所说： “一旦你决定好职业，你必须全心投入工作之中，你必 须爱自己的工作，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀。 ” 小野不是单纯地在做寿司，也是在享受其中的乐趣。 我们喜欢做工精巧的商品， 喜欢高品质的物品， 而这些物品的背 后，渗透着工匠的精神。德国凌美钢笔、双立人菜刀、菲仕乐锅价格 不菲却备受欢迎，瑞士的军刀、机械手表，日本的电子产品，甚至马 桶盖?我想，人们在追求品牌的背后， 追求的是制作产品的那一份 匠心，那一份工匠精神，只有在产品中注入了独有的认真专注，把技 术变成艺术，其价值才不言而喻。我们不禁要反思， 国人的工匠精神去哪儿了?一位地注重速度利润， 不重质量， 金玉其外败絮其中， 让人望而生畏： 粗制滥造的工程， 充满添加剂的食品?我们吃得不放心，住得不安心，走得不舒心， 当这一切都和我们密切关联时，我们应该找寻属于“中国制造”的工 匠精神。 毅然销毁质量有问题的冰箱， 除了诚信， 不就是一种关注品质的 工匠精神吗?正因为这样，才有代表“中国制造”的海尔集团走向世界。 工匠精神在哪儿?一念执着，一生坚守!【解析】试题分析：这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料一共三句话。第一句指出“匠心”已成为当今社会各行各业使用率较高的词语之一。第二句话解释“匠”、“匠心”的内涵。第三句话指出了造就匠心精神的三条途径。写作要求：对于匠心精神，结合时代发展及个人生活体会，写出自己的感触与思考。选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题。结合材料的提示，明确“匠心精神”指的是一种什么样的精神。围绕造就匠心精神的三条途径，可以分别从这三条途径入手，侧重其中一条途径构思，也可以三条途径都写。参考立意：坚守理想；专注本职工作；不忘初心；学习和工作要精益求精；在突破和完善中超越；传承与创新；勇于突破；在颠覆成见求发展。体裁要求：写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”要求综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】勇于打破常规涓涓细流，绕过千山万阻，汇成江河，只为了流入大海，回头看，曲流织成网；细细的藤枝，缠绕着枝干，螺旋生长，只为了生存，览全体，绘出美妙的螺旋结构。自然中的万物，无一不打破常规，为了自己的目标，而挑战自我，绽放人生光彩。墨守成规，无异于将自己活埋；打破常规，等于为自己开辟出一条星光大道。而我们不要赴陀螺的后尘，一味憧憬于美好的远方，而不改变自己追求的方式，只是重复做不可能达到目的的机械运动，无异于水中捞月。世界的光彩，总会吸引我们有双眼。喜欢追求美好的我们，必定会张开翅膀，飞向绚丽的一方。“久在樊笼里，复得返自然。”这是陶渊明追求美好的田园生活而唱出的自由之歌。“周公吐哺，天下归心。”这是曹操渴求政治理想而吐露的肺腑之言。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这是李太白蔑视权贵而吟诵的愤恨之诗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原为实现救国救民的理想而立下坚强的决心。我们伟大的诗人们，向往着美好的理想，不断打破常规，挑战自我，最终流芳千古。生活中的我们，有着无数梦想，然而我们很多时候都是去走别人走过的路，我们不会去创新，只是一味地重复下去，没有见到曙光。我们就像旋转的陀螺一样，踏着千篇一律的节奏，不停的旋转，旋转，总以为自己会旋得很好，那怕旋得许多人来围观，那都是徒然，因为它并没有看到自己想看到的美好远方，而前来围观的人只是来看它笑话的。所以，我们要看清现实，适时改变努力方式，打破常规，挑战自我，转出绚丽人生。人生就像一张画，而我们手中紧紧握着决定画走向的铅笔。画的完成，需要许多直线，如果我们只知道将线无限延长，那么就不会显现出美好刺激的人生。但如果我们打破常规，用铅笔巧妙地增加一些拐点，那么我们就可以随心所欲的将画的曲线发挥到极至。打破常规，创造新的蓝天；挑战自我，书写美妙乐章 【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道材料作文，作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料叙述类材料，讲的是儿子喜欢反着穿袜子，父亲不认同他的做法，理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”写作要求：上面的材料引发了怎样的思考，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。审题立意：儿子角度：（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语句，可有以下立意：（1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2）坚持自己的正确判断；（3）勇于打破常规，选择适合自己的；（4）只要适合自己，就应该被尊重；（5）坚持符合自己发展的做法；（6）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7）别人只是观众；（8）快乐的感受因人而异；（9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶（物的价值在为人所用，而非为了好看）。父亲角度：（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）。与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。解读此关键语句，可有以下立意：（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。（3）要多考虑他人感受。综合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。阅读下面的材料，根据要求写作。为了满足人民日益增长的文化和娱乐需求，电视节目不断推陈出新，丰富多彩，其中有两类电视节目颇为火爆：一类是朗读者中国诗词大会经典咏流传等，这些节目总让人在正襟危坐里愉悦身心，陶冶情操；另一类是奔跑吧，兄弟快乐大本营喜剧总动员等，这些节目总让人在无拘无束中开怀娱乐，忍俊不禁。以上两组电视节目你觉得哪组更有价值，请写一篇文章给班级同学一个观看的建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】坚持电视节目的文化性随着当今世界的发展，在空前便利的电子传媒时代，人们的生活质量不断提高，于是人们对娱乐的需求逐渐增大，各种娱乐方式各种娱乐节目便随之出现，不断影响着我们的生活。有让人在正襟危坐里愉悦身心，陶冶情操的朗读者中国诗词大会经典咏流传等，还有让人在无拘无束中开怀娱乐，忍俊不禁的奔跑吧，兄弟快乐大本营，那么，作为中学生，应该如何选择呢？我认为，应该选择前者，坚持电视节目中的文化性。诚然，快乐大本营等娱乐节目能够放松我们的身心，增添生活情趣，这也是毋庸置疑的积极作用。但是，全都是主持人在台上东拉西扯，俊男靓女们一起嘻嘻哈哈，不顾形象。同时也很容易给公众们一个这样的误导：只要歌唱好，把游戏做好，就能又出名又能大把赚钞票。所以，中学生不宜多看，而应该多观看一些含有文化因素的电视节目，如朗读者中国诗词大会经典咏流传等。其实，现在的年代，很多人都忘却了文艺娱乐节目除了音乐还有读书、绘画这样别样的形式，朗读者等就是给浑浊的电视栏目里带来的一股清流，让人们记起读书的乐趣，让那些尘封已久的已落满灰尘的书籍再次回到我们的视线，让更多的中学生不仅知道四大名著，还可以了解更多的经史子集，诗词歌赋，徜徉在文学的海洋，感受人物或荣或辱或喜或悲亦或平凡的人生，让我们的经典与世界的经典永远流传，薪火相传。再者，文化类节目，不仅不仅仅是唤起人们对读书的追求与渴望，更多的还在于人生和价值的分享，富于启迪意义，能给经验浅薄的中学生以人生意义的指导，如朗读者节目邀请的有名人，也有普通大众，能让人们看到各种人物跌宕起伏或平淡或波折的人生经验，如经典咏流传中，“苔花如米小，亦学牡丹开” 告诉我们即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。“为你，千千万万遍”是卡勒德胡赛尼的追风筝的人中哈桑对另一个孩子忠诚表白，一句话令多少人感动？这些都是一档档有情趣又有温情的文艺节目。文化是一个民族发展“更基本、更深沉、更持久的力量”，在如今综艺节目类型极其丰富的现状下，我们中学生应该做出正确的取舍，坚持愉悦身心，陶冶情操的选择！【解析】【详解】命题方式：材料作文审题要点：材料作文审题立意的几种方法：1从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（并句、结尾句、反复出现的句子住这些关键就能把握材料主确理解材料。审题时一定要细致，首先明确题干要求：以上两组电视节目你觉得哪组更有价值，请写一篇文章给班级同学一个观看的建议。从这里可以知道，身份是以中学生的身份进行选择，推荐的主体也是中学生。这是一个特殊的群体，在选择时一定要符合暗含的要求。其次，再来仔细分析材料：电视节目有两类：一类是朗读者中国诗词大会经典咏流传等，一类是奔跑吧，兄弟快乐大本营喜剧总动员等，但是，两类节目虽的性质是不同的：前者让人在正襟危坐里愉悦身心，陶冶情操；后者让人在无拘无束中开怀娱乐，忍俊不禁。那么，中学生如何选择呢？（1）可以选择前者，坚持节目的文化性愉悦身心，陶冶情操。这样选择，可以从中学生的角度，如年龄特点、正确价值观的树立，需要正确的导向引领等角度来写；也可以从朗读者中国诗词大会经典咏流传等这些节目的积极性上，如，这些节目选择的都是些中国延续千年的经典与精华，可以激发中学生的阅读热情，激起一股阅读热；可以从中获得精神的启迪，心灵的净化，节目选择的都是一些文化界，建筑界、医学界等各个行业的佼佼者，他们的人生能够给涉世未深，人生体验少的中学生以启迪，树立远大的理想，而书中那些被朗诵出来的诗词歌赋又会给予中学生精神营养等。强调对中学生的正确引导。（2）可以选择后者，坚持节目的娱乐性开怀娱乐，忍俊不禁。这样选择，可以从中选生课业负担的加剧，精神压力