江苏省苏州市实验小学小学语文五年级上册期末试题(含答案).docx

江苏省苏州市实验小学小学语文五年级上册期末试题（含答案）1看拼音，写词语。n huln dulng lngnn y zh xn( ) ( ) ( ) ( )qn lchu xiq hixn kung shn y( ) ( ) ( ) ( )2下列词语古今意义不同的一项是（）A同世而立站立B足跌没水中淹没C问其故缘故D为设果摆设3请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（）A“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。B“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。C“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。D“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。4诗词也经常使用修辞手法，下列完全正确的一项是（） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。大漠沙如雪，燕山月似钩。野径云俱黑，江船火独明。A夸张设问比喻拟人B夸张设问拟人比喻C拟人设问夸张比喻D拟人设问比喻对比5下列句子中有语病的一项是（）A三门记是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作。B我差不多要哭出来了。C詹天佑是我国杰出的爱国工程师。D他们的热情，使我热泪盈眶。6读句子回答问题，再照样子把画面写得生动形象。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。添加了_（A静态描写B动态描写），再加入恰当的修饰和补充，会把画面写得更生动具体。冬天的早晨真冷啊。_7填空。（1）陆游爱国情深，“死去元知万事空，_。”写出他毕生的遗憾和悲愤；“_，直把杭州作汴州。”表达了林升对国家民族命运的深切忧虑。（2）“一粥一饭，_；半丝半缕，_。”是著名的治家格言，提醒我们要勤俭节约，珍惜劳动成果。阅读短文，完成练习。材料一读什么书，取决于什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如，因为职业的需要而读专业性书籍，因为日常生活的需要而读实用类书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符合构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。材料二某年我国18岁-70岁国民在传统纸媒和电视上的人均分配时间表读书时间读报时间看电视时间38分钟18分钟98分钟2梳理材料一中的信息，说说作者认为人们读书的目的主要有哪些。_12、阅读材料二，可以得出的结论是：_13、你喜欢阅读书籍吗？你知道哪些我国经典的民间故事_、_、_。14、阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些个性鲜明、充满魅力的人物吸引。你最喜欢哪个人物形象？说说为什么？_文言文阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。15、下列带点词语解释有误的一项是（）A楚人有鬻盾与矛者（卖）B物莫能陷也（刺破）C吾矛之利（好处）D夫不可陷之盾（放在句首，表示将发议论）16、根据自相矛盾一文,完成下列思维导图。（用文中原句填写）17、下列对本文分析理解不正确的一项是（）A世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。B这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人。C本文的寓意是说话、做事都要考虑周到，不要前后抵触、不能自圆其说。D这个故事是成语“自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致。18、下列词语中不能与“自相矛盾”构成反义的是（）A言行一致B表里如一C漏洞百出D自圆其说阅读短文，完成练习。分一些蚊子进来那年的夏天很热，蚊虫猖獗（chngju）。从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入睡。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地擦开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。”分一些蚊子进来。”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。“分一些蚊子进来。”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不但是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸、世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。19、这篇短文主要写的是_。20、联系上下文，理解下列句子中加点词语的意思。（1）原以为这一觉足可高枕无忧。_。（2）正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”_21、“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？_22、读一读文中划线的句子，想象一下当时的场景，母亲的动作描写，刻画了母亲_的心理，表现了母亲_。23、短文中最令你感动的场景（或者语句）是_因为_24习作。（二选一）与你分享 分享是一种美德。可以与他人分享一本好书、一个心爱之物、一种最喜爱的小动物，或者是一处地方美食、自然风景等，当然也可以是自己成长的快乐请你先把题目补充完整，然后按照一定的顺序来写，重点突出，表达真情实感。字数在450字左右。生活五彩缤纷，像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，难以忘怀。请以“生活中的一个小镜头”为题写一篇习作，做到内容具体、真实，书写工整，语句通顺。文中不要出现真实的班级和姓名，字数在450字左右。【参考答案】1 恩惠 懒惰 玲珑 难以置信 侵略 酬谢 漆黑 心旷神怡【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惠、懒、惰、置、略、酬、漆、怡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项，“同世而立”出自矛与盾，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B项，“足跌没水中”的 “没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项，“问其故”的 “故”意思缘由；“缘故”的 “故”意思也是缘由；D项，“为设果”的 “设”意思设置，摆放；“摆设”的 “设”意思设置；所以选A。3C解析：C本题考查诗词名句理解。A项，题目叙述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。B项，题目叙述正确。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。C项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。D项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。4D解析：D【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。赋予“竹子”人格化的动作“咬”，有运用了拟人的修辞手法。有问有答，运用了设问的修辞手法。把“月”比作“钩”，运用了比喻的修辞手法。“黑”与“明”形成了对比，运用了对比的修辞手法。5A解析：A【详解】本题考查对病句的辨析。A选项，表述不准确。赵孟頫楷书代表作有三门记胆巴碑赤壁赋道德经等。三元记是他的代表作之一。B选项，正确。C选项，正确。D选项，正确。故答案为：A。6A解析： A 冬天的早晨，冷得小鸟不见踪影，冷得河水结上薄冰。【详解】本题考查描写手法和仿写句子。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。“那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”属于静态描写。仿写句子时，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：冬天的早晨真冷啊，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。7 但悲不见九州同 暖风熏得游人醉 当思来处不易 恒念物力维艰【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。宋代陆游的示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。南宋林升的题林安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（2）本题考查名人名言。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。意思：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。11、为了实际的用途。为了消遣。为了获得精神上的启迪和享受。12、我国18岁-70岁国民在传统纸媒人均分配时间远远少于在电视上的。13、 白蛇传 梁山伯与祝英台 徐文长的故事14、我最喜欢的是鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的。尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。【解析】11、本题考查从文中提取信息的能力。材料一：无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如，因为职业的需要而读专业性书籍，因为日常生活的需要而读实用类书籍。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。可以知道：作者认为人们读书的目的主要有三种。一是为了实际的用途。二是为了消遣。三是为了获得精神上的启迪和享受。12、本题考查从文本信息提取信息的能力。通过表头：某年我国18岁-70岁国民在传统纸媒和电视上的人均分配时间表以及表格里所给出的数据：读书时间38分钟，读报时间18分钟，看电视时间98分钟。可以得出结论：我国18岁-70岁国民在传统纸媒人均分配时间远远少于在电视上的。13、本题考查对文学常识的识记能力。知名的民间故事有牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传、西湖龙井的传说等。14、本题考查了口语交际。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。示例：我最喜欢三国演义中的诸葛亮，能言善辩，足智多谋，知人善用，忠义两全。C解析：15、C16、物莫能陷也 于物无不陷也 弗能应也17、B18、C【分析】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。15、本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。“吾矛之利”的意思是“我的矛锋利极了”，“利”的意思是“锋利”。16、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过分析可知，“物莫能陷也”体现了“盾的坚固”；“于物无不陷也”体现了“矛的锋利”。对于“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”这个问题，“那人张口结舌，一句话也回答不上来”。17、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他说的话自相矛盾，根本不符合客观事实。18、本题考查的知识点为词语解释及反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累词语解释及反义词相关方面的知识。通过分析可知，自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自韩非子难一。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。A言行一致，汉语成语，意思是说的和做的完全一个样。出自屈原。B表里如一，汉语成语，表：外表；里：指内心。意思是指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。出自文心雕龙附会。C漏洞百出，汉语词语，意思是形容作文、说话或办事破绽很多。出自序。D自圆其说，汉语成语，意思是指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。出自清方玉润星烈日记七十。19、“我”和父母一个房间就寝，被蚊子叮咬，母亲把蚊帐打开，分一些蚊子来咬自己，为得是让儿子少受一些罪，表现了母爱的无私和伟大。20、 枕着高高的枕头放心睡大觉。 感到疑惑不解。21、一是回到家感到自由和舒坦；二是“我”脚边点了蚊香，不远处还开着电风扇，心想不会受蚊子的叮咬。22、 心疼儿子 无私的、伟大的爱23、 我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子 我感受到伟大的母爱【解析】19、本题考查了概括文章的主要内容。结合文中“从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席”、“不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。”、“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”等句子可知，本文主要描写的是“我”和父母一个房间就寝，被蚊子叮咬，母亲把蚊帐打开，分一些蚊子来咬自己，为的是让儿子少受一些罪，表现了母爱的无私和伟大。20、本题考查了对词语的理解。（1）高枕无忧：枕着高高的枕头放心睡大觉。形容没有顾虑或平安无事。（2）纳闷：感到疑惑不解。21、本题考查了对文章内容的理解。结合文中“后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。”“我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。”可知，文中之所以说“我”这一觉会高枕无忧，一是回到家感到自由和舒坦；二是“我”脚边点了蚊香，不远处还开着电风扇，心想不会受蚊子的叮咬。22、本题考查了对句子的理解。“灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。”这句话是对母亲动作的描写。母亲为了不让儿子多受罪，而把蚊帐敞开，分一些蚊帐来咬自己，刻画了母亲心疼儿子的心理，表现了母亲无私的、伟大的爱。23、本题考查了对文章内容的理解。“我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。”这句话中“爬”、“撩开”、“挂”是对母亲动作的描写，刻画了一个慈母形象，我感受到伟大的母爱。24习作一：与你分享我的家乡说到我的最爱，是什么呢？漂亮的衣服？精美的手机？很多很多的钱？还是都不是！我会果断地这么回答你。那么，究竟是什么呢？当然，是我的家乡喽！ 我的家乡，是在瓷都德化的一个小乡村。那，犹如一幅壮丽的山水画！有着最纯朴、最友好的农民；有着最快乐、最天真、最无邪的孩子；有着城市的热闹，也有着乡村该有的美好与宁静一切的一切，都是那么的无可挑剔。虽然并不经常回去，但那一切的一切都令我刻骨铭心！因为，那是我的最爱！在我的家乡，天空永远都是那么的蓝；水永远都是那么的纯净；空气永远都是那么的清新，总是带着淡淡的泥土与青草的芳香。刚进入村口，放眼望去，映入眼帘的，便是层层叠叠的小丘，翠绿的树木，会让你经过长途车旅后疲惫的眼睛，得到最好的“治疗”。在小丘环绕的村子里，有着稀稀疏疏的黑白瓦房，院子里种的桂花树、山茶花、成了最好的点缀！目光投向稻田中，你总能看到有许多农民伯伯在田里辛勤劳作，有几个孩子在田间穿梭、打闹、嬉戏。捉田螺、追田鼠、玩泥巴、涅娃娃好不热闹！一切，是那么的和谐 当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭。顿时，炊烟袅袅，散发出更浓的乡味夜空中，星光闪烁，挂着一轮明月，一切都宁静下来了?其实，并不尽然。在村尾，临近山茶寨的小溪旁，有个小舞台，在晚上八点，总是有好戏上演。没错，正是我国的国粹京剧！虽然，看不懂究竟是在讲述些什么。但看到那些老人们看得津津有味，孩子们也跟着傻傻的笑着，学着各自爷爷奶奶的模样，装出一副看得很认真的样子，瞪大着水灵灵的眼睛，只能想到“卡哇伊”和“萌翻了”这些词汇来形容了。当然，还有一些较为年轻的爷爷，让自己的孙子孙女坐在自己的肩上，目不转睛的盯着舞台。“砰砰锵锵”在一片热闹中，京剧渐渐落幕了。已经是晚上十点，虽然看了很多遍，但，他们似乎还意犹未尽般，一步三回头的踏上了回家的路。夜，更深了。星星眨着明亮的眼睛，是那么的耀眼。听，“叮咚叮咚是泉水的协奏曲！“呱呱一”是青蛙在歌唱一切的一切，是那么的美好！我怎能不爱?这，便是我的家乡，我的最爱！那么，你的呢？也拿出来分享一下吧！习作二：生活中的一个小镜头生活中的某一些片段，都是由一个个小镜头组成的。而这些镜头中有酸、甜、苦、辣、都会让人印象深刻，时时“播放”在大脑中。而我有独爱的那一个小镜头。“要迟到了。”我看了看闹钟，一个劲的从床上蹦起。下床洗漱好后，早餐来不及吃。我狂奔到学校，推开教室门走到座位坐下。“差点就要追到了。”我长呼一口气。时间一分一秒的过去了，因为没吃早餐的缘故我的肚子开始“惨叫”起来。下课后，小钟似乎是看出我难受的样子，是到我身边来说：“早上没吃早餐吧。”我回答说：“对呀，我现在好难受。”小钟接着说：“你等我一下，我马上就来。”说完小钟走离我身边。没过一会，小钟气喘吁吁是到我身边来，手中拿着一个面包。她把面包放在我桌子上说：“先吃了面包，就不会难受了。”我有点不好意思的拿起桌上的面包，说：“谢谢啦。”她对我笑了笑，回到座位写起小说。我似乎看见了救星，撕开包装袋开始狼吞虎咽起来。吃完面包后，我精神好了许多，心里也感觉暖暖的。生活中的一个小镜头，普通又温暖。不是吗？【详解】习作一：本题为半命题作文。要求以“与你分享”为题写一篇习作。可状物，可叙事，可写景。选择你最想和大家分享的去写，可以与他人分享一本好书、一件心爱之物、一种喜欢的小动物，或是一处自然风景，也可以是自己成长的快乐。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。习作二：本题考查命题作文。要求以“生活中的一个小镜头”为题写一篇习作。我们的生活是由许许多多的事情所组成的，从中我们摘取某一个片段都可以说成是我们生活中的一个小镜头，那在你的日常生活你是否有令自己感动或是欣喜的小片段呢?不如进行简单的叙述。立意本文的立意应当由选择的生活片段进行决定，例如如果选择的是生活中他人对于彼此的帮助，那么小作者歌颂的则是对于互帮互助的精神的赞扬与认可等等技巧本文既可以以小作者的心理变化为线索体现文章的中心、同时也可以从事件本身叙述出发详细叙述从而达到行文目的。注意把“小镜头”写清楚，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开篇点题，点明文章的中心，引出下文。中间为重点部分，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。结尾：通过这个“镜头”你懂得的道理或者获得的启示。