届高三生物金榜频道一轮实验案例探究七市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

试验案例探究（七）作出假设类试验第第1 1页页第第1 1页页【案例分析】【案例分析】(2010(2010山东高考节选山东高考节选)1)1来来,果蝇作为典型模式生物在遗传学研果蝇作为典型模式生物在遗传学研究中备受注重。请依据下列信息回答问题究中备受注重。请依据下列信息回答问题:假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死胚胎致死),),无其它无其它性状效应。依据隐性纯合子死亡率性状效应。依据隐性纯合子死亡率,隐性致死突变分为完全致隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X X射线辐射线辐射射,为了探究这只果蝇为了探究这只果蝇X X染色体上是否发生了上述隐性致死突变染色体上是否发生了上述隐性致死突变,请设计杂交试验并预测最后试验结果。请设计杂交试验并预测最后试验结果。第第2 2页页第第2 2页页试验环节试验环节:(1)(1);(2)(2);(3)(3)。结结果果预测预测:.假如假如,则则X X染色体上染色体上发发生了完全致死突生了完全致死突变变;.假如假如,则则X X染色体上染色体上发发生了不完全致死突生了不完全致死突变变;.假如假如,则则X X染色体上没有染色体上没有发发生生隐隐性致死突性致死突变变。第第3 3页页第第3 3页页【审题审题抓准信息抓准信息快速推断快速推断】关键信息关键信息推断结论推断结论信信息息1 1题干中假设某隐性致死突题干中假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应变基因有纯合致死效应,并并且探究这只果蝇且探究这只果蝇X X染色体上染色体上是否发生了上述隐性致死是否发生了上述隐性致死突变突变未受未受X X射线辐射雄果蝇表现射线辐射雄果蝇表现型正常型正常,假设为显性假设为显性XDY,XDY,则则突变后基因型为突变后基因型为XdY,XdY,可用正可用正常雌果蝇常雌果蝇(XDXD)(XDXD)与之交配与之交配,进而做出判断进而做出判断信信息息2 2结果预测结果预测提醒提醒X X染色体上染色体上发生了完全致死突变发生了完全致死突变前提是前提是XdYXDXDXDXdXdYXDXDXDXd、XDY,XDY,两者交配两者交配,所得所得F2F2为为XDXDXDXD、XDXdXDXd、XDYXDY、XdY(XdY(死死亡亡),),则雌雄之比为则雌雄之比为2121第第4 4页页第第4 4页页关键信息关键信息推断结论推断结论信信息息3 3结果预测结果预测提醒提醒X X染色体上染色体上发生了不完全致死突变发生了不完全致死突变前提是前提是XdYXDXDXDXdXdYXDXDXDXd、XDY,XDY,两者交配两者交配,所得所得F2F2为为XDXDXDXD、XDXdXDXd、XDYXDY、XdY,XdY,则则雌雄之比介于雌雄之比介于22(11)22(11)2121之间之间信信息息4 4结果预测结果预测提醒提醒X X染色体上染色体上没有发生隐性致死突变没有发生隐性致死突变前提是前提是XDYXDXDXDXDXDYXDXDXDXD、XDY,XDY,两者交配两者交配,所得所得F2F2为为XDXDXDXD、XDY,XDY,则雌雄之比为则雌雄之比为1111第第5 5页页第第5 5页页【答题答题规范答案规范答案警示失误警示失误】试验环节试验环节:(1):(1)这只雄果蝇与正常雌果蝇杂交这只雄果蝇与正常雌果蝇杂交(2)F(2)F1 1互交互交(或或F F1 1雌蝇与正常雄蝇杂交雌蝇与正常雄蝇杂交)(3)(3)统计统计F F2 2中雄蝇所占百分比中雄蝇所占百分比(或统计或统计F F2 2中雌雄蝇百分比中雌雄蝇百分比)结果预测结果预测:.F:.F2 2中雄蝇占中雄蝇占1/3(1/3(或或F F2 2中雌中雌雄雄=21)=21).F.F2 2中雄蝇所占百分比介于中雄蝇所占百分比介于1/31/3至至1/21/2之间之间(或或F F2 2中雌中雌雄在雄在11112121之间之间)第第6 6页页第第6 6页页.F.F2 2中雄蝇占中雄蝇占1/2(1/2(或或F F2 2中雌中雌雄雄=11)=11)错答错答:设计试验环节时思绪混乱设计试验环节时思绪混乱,不能拟定不能拟定F F2 2中雄果蝇和雌果蝇中雄果蝇和雌果蝇之间百分比关系之间百分比关系,预测试验结果与试验环节不相应。预测试验结果与试验环节不相应。错因错因:不能拟定亲代基因型不能拟定亲代基因型,不会合理利用不会合理利用F F1 1果蝇果蝇,不理解完全致不理解完全致死突变和不完全致死突变含义。死突变和不完全致死突变含义。第第7 7页页第第7 7页页【类题试类题试做做】(嘉嘉兴兴模模拟拟)用用浓浓度度为为2%2%秋水仙素秋水仙素,处处理植物分生理植物分生组织组织5 56 6小小时时,能能够诱导细够诱导细胞内染色体加倍。那么胞内染色体加倍。那么,用一定期用一定期间间低温低温(如如4)4)处处理水培洋葱根尖理水培洋葱根尖时时,是否也能是否也能诱导细诱导细胞内染色体加倍呢胞内染色体加倍呢?请对这请对这个个问题进问题进行行试验试验探究。探究。(1)(1)针对针对以上以上问题问题,你作出假你作出假设设是是_。你提出此假你提出此假设设依据是依据是_。第第8 8页页第第8 8页页(2)(2)低温低温处处理植物材料理植物材料时时,通常需要通常需要较长时间较长时间才干才干产产生低温效生低温效应应,依据依据这这个提醒将你个提醒将你设计试验组设计试验组合以表格形式列出来。合以表格形式列出来。(3)(3)按照你按照你设计设计思思绪绪,以以作作为为判判别别低温是否低温是否诱导细诱导细胞内染色体加倍依据。胞内染色体加倍依据。为为此你要此你要进进行行详细详细操作是操作是:第一步第一步:剪取根尖剪取根尖2 mm2 mm3 mm3 mm。第二步第二步:按照按照环节环节制作制作。第第9 9页页第第9 9页页【审题审题抓准信息抓准信息快速推断快速推断】信息信息1 1题干用题干用2%2%秋水仙素处理植物分生组织秋水仙素处理植物分生组织,能够诱导细胞内染能够诱导细胞内染色体加倍色体加倍,用一定期间低温用一定期间低温(如如4)4)处理水培洋葱根尖结果未知。处理水培洋葱根尖结果未知。推论推论:依据低温能够影响酶活性依据低温能够影响酶活性(或低温能够克制纺锤体形成或低温能够克制纺锤体形成),),使细胞不能正常进行有丝分裂。提出假设使细胞不能正常进行有丝分裂。提出假设:用一定期间低温处用一定期间低温处理水培洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍。理水培洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍。第第1010页页第第1010页页信息信息2 2第第(2)(2)问中提醒问中提醒“低温处理植物材料时低温处理植物材料时,通常需要较长时通常需要较长时间才干产生低温效应间才干产生低温效应”。推论推论:低温效应产生与时间和温度相关低温效应产生与时间和温度相关,设计表格时应把这两个设计表格时应把这两个变量都表达出来变量都表达出来,还要设置常温为对照组。还要设置常温为对照组。信息信息3 3第第(3)(3)问中寻找问中寻找“低温是否诱导细胞内染色体加倍低温是否诱导细胞内染色体加倍”依据。依据。推论推论:低温是自变量低温是自变量,染色体加倍是因变量染色体加倍是因变量,以经过不同处理后以经过不同处理后根尖细胞内染色体数目作为判别低温是否诱导细胞内染色体加根尖细胞内染色体数目作为判别低温是否诱导细胞内染色体加倍依据。倍依据。第第1111页页第第1111页页信息信息4 4提醒提醒“第一步剪取根尖第一步剪取根尖”,写出以后环节。写出以后环节。推论推论:题中三个箭头前后应分别为解离、漂洗、染色、制片题中三个箭头前后应分别为解离、漂洗、染色、制片,这这是细胞有丝分裂暂时装片制作环节。是细胞有丝分裂暂时装片制作环节。第第1212页页第第1212页页【规范答案规范答案】(1)(1)用一定期间低温处理水培洋葱根尖能够诱导细胞内染色体用一定期间低温处理水培洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍加倍低温能够影响酶活性低温能够影响酶活性(或低温能够克制纺锤体形成或低温能够克制纺锤体形成),),使细胞不使细胞不能正常进行有丝分裂能正常进行有丝分裂第第1313页页第第1313页页(2)(2)注注:设计表格要达到下列两个要求设计表格要达到下列两个要求:至少做两个温度对照至少做两个温度对照(常温和低温常温和低温););间隔相等培养时间进间隔相等培养时间进行取样。行取样。培养时间培养时间培养温度培养温度5 h5 h10 h10 h15 h15 h20 h20 h常温常温4400第第1414页页第第1414页页(3)(3)在显微镜下观测和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体在显微镜下观测和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目数目(或染色体计数或染色体计数)解离漂洗染色制片细胞有丝分解离漂洗染色制片细胞有丝分裂暂时装片裂暂时装片第第1515页页第第1515页页第第1616页页第第1616页页