1、主备人所在学校及姓名审核人所在学校及姓名课题公民意味着什么课型新授 第2课时教学目标1. 了解中国公民的相关知识，知道中国公民的责任和使命。2. 通过视频资料呈现等了解国家建设取得的伟大成就。3. 激发学生自豪感，认识到作为中国公民应由国家建设作出贡献的使命教学重、难点教学重点了解中国公民的相关知识，激发学生自豪感。教学难点认识到作为中国公民应由国家建设作出贡献的使命教法学法教法：谈话法，引导法 学法：讨论 交流教具学具准备多媒体教学过程教 学 设 计二次备课第二课时一 复习导入1. 出示身份证：同学们，谁能说说身份证上的信息。（1） 指名回答，可补充（2） 师小结2. 今天我们一起学习我是中
2、国公民（1） 学生观看小视屏（2） 感受祖国翻天覆地的变化设计意图：对上课的内容进行复习巩固，从而引入新课学习。二、我骄傲，我是中国人。1、新中国成立以来，我国社会主义建设成就，举世瞩目，同学们从2018年政府工作报告的图解中，你了解到了什么？2、我们再来看一看2019年政府工作报告，国家建设又有了哪些变化呢？（1）引导学生看视屏 （2）师小结：从以上政府报告中，我们看到国家的各个经济指标稳步增长，就业人口持续上升，粮食生产能力逐渐增强，这些成就的取得，都是我们共同创造的。离不开每个中国公民的努力。今天的中国每一分钟都发生着变化。3.（播放小视屏）感受一分钟的巨大变化。设计意图：利用直观的数字
3、，让学生感知祖国的变化，调动学习兴趣从而产生自豪感。三中国公民的使命1我们国家的成就源自于每分钟的积累，千千万万普通人的奋斗努力，建成社会主义现代化强国，你是不是也为中国飞速发展而感到自豪呢？请你说一说，还有哪些事情让你感受到作为中国公民的自豪？ （1）出示幻灯举例蛟龙号、港珠澳跨海大桥、2019年中国女排第5次夺得世界杯冠军等 （2）学生谈感受 （3）小结：随着改革开放进程不断的加快。综合国力不断增强。国际地位显著提高。这些成绩的取得，我们每个公民的骄傲和自豪。 播放视频我骄傲、我是中国人2.同学们，我们中华民族是一个勤劳智慧勇敢的民族，实现中华民族的伟大复兴是我们每个中国人的梦想，也是我们
4、作为中国公民的使命，那么下面几种中国公民的说法，你认同吗？（1）根据幻灯片出示内容，小组合作讨论，重点说明理由（2）师相机巡视，并进行点拨（3）指名汇报讨论结果，引导其他小组补充设计意图：本环节是基于上一环节，作为中国国民为中国社会主义建设成就感到自豪，同时也应该知道作为中国公民也有自己的使命，为国家赋予民族复兴做出自己的贡献。 四我们是中国名片1.经济社会的快速发展，中国到海外留学务工执行公务的人员，在海外证明中国国籍和中国公民身份的重要证件，下面有请小警官对我们介绍护照的相关军事帮助，我们去了解一下护照吧！（播放相关视屏）2.思考：护照丢失会遇到紧急情况，我们应该怎么办呢？（1）小组合作交
5、流（2）汇报交流成果，师进行补充。3.说一说：作为中国公民，我们不仅要在中国境内遵守法律，到其他国家地区学习工作，旅游时，也应当遵守当地的法律，尊重当地的风俗习惯，在国外我们要如何维护中国的形象呢？ （1）学生谈看法 （2）师小结: 在其他国家或地区，我们无论学习工作旅游，要遵守当地的法律，要尊重当地的风俗习惯。4.在海外有很多中国人取得了各方面的成功，他们以自己的努力展现了中国公民的良好形象，你知道他们的励志故事吗？ 1、列举姚明、莫言、屠呦呦小故事设计意图：本环节通过辨析交流故事等手段，让学生知道每个中国公民都是中国名片，有责任和义务去维护这张名片的形象5.小结：中国公民为祖国发展建设取得巨大的成就而感到骄傲和自豪，今天我们要努力学习，明天为祖国富强，民族复兴做出自己的贡献！四、课堂检测1.判断(1)中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布于全球各地。（ ）(2)很多国家风俗习惯和我国不一样，我们应当尊重。（ ）(3)所谓护照就是一个人的名片。（ ）(4)外国人不能加入中国国籍。（ ）五作业布置1.用自己的实际行动来诠释这张名片。板书设计我是中国公民自豪感名片使命教学反思成功之处：不足之处：改进措施：
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