1、六年级 语文 下册人教版人教版1/242/24资料宝袋资料宝袋 丰子恺（丰子恺（18981975）当代散文家、）当代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长久致力于艺术画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长久致力于艺术教育事业，美术和文学创作。教育事业，美术和文学创作。他漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他散文，先后结集出版有他散文，先后结集出版有缘缘堂随笔缘缘堂随笔、车厢社车厢社会会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率真集率真集等。他厌恶人世等。他厌恶人世间虚伪、卑俗、自私，赞美儿童真诚、纯洁、聪明，间虚伪、卑俗、自私，赞美儿童真诚、纯洁、聪明，儿童在他儿
2、童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等地位心中占有与神明、星辰、艺术同等地位”。丰子恺散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活丰子恺散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他漫画、书法一样，写意在淡泊飘逸中见真情，如同他漫画、书法一样，写意传传神，别具风采。神，别具风采。3/24预习检验预习检验 阅读思索阅读思索1.自由读课文，读准字音。自由读课文，读准字音。2.边读边想，课文主要写了什么内容边读边想，课文主要写了什么内容？3.作者经过描写五根手指各自不一样作者经过描写五根手指各
3、自不一样特点，想告诉我们一个什么道理？特点，想告诉我们一个什么道理？4/24字词乐园字词乐园 搔痒搔痒 堂皇堂皇 渺小渺小 附庸附庸 养尊处优养尊处优窈窕窈窕 秽物秽物 纽扣纽扣 鼻涕鼻涕 爱憎爱憎 5/24堂皇堂皇：形容气势宏大。文中形容中指相：形容气势宏大。文中形容中指相貌很有气势。貌很有气势。附庸附庸：泛指依附于其它事物而存在事物。：泛指依附于其它事物而存在事物。文中是指无名指和小指碰到工作时就只文中是指无名指和小指碰到工作时就只能依附于其它几根手指。能依附于其它几根手指。养尊处优养尊处优：指生活在优裕环境中。文中：指生活在优裕环境中。文中形容中指处于众手指簇拥呵护下优裕环形容中指处于众
4、手指簇拥呵护下优裕环境。境。窈窕：美好样子。秽物：肮脏东西。6/24一只手上五根手指，各有一只手上五根手指，各有不一样姿态，各具不一样不一样姿态，各具不一样性格，各有所长，各有所性格，各有所长，各有所短。短。课文详解课文详解7/24手指名称手指名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 最肯吃苦最肯吃苦姿态不美身体矮而胖，头大而肥，结构简单，只有一个关节食指食指 中指中指 无名指和小指无名指和小指8/24手指名称手指名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 食指食指 工作不如大拇工作不如大拇指吃力，却比指吃力，却比大拇指复杂、大拇指复杂、机敏机敏姿态不如其它三指窈窕，都是直直落落强硬曲线。中指中指
5、无名指和小指无名指和小指9/24手指名称手指名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 地位最优，地位最优，身体最高、身体最高、相貌最堂皇，相貌最堂皇，左右有屏障，左右有屏障，曲线优美曲线优美养尊处优，做养尊处优，做事名义上参加，事名义上参加，实际并不出力。实际并不出力。无名指和小指无名指和小指10/24手指名称手指名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 无名指和小指无名指和小指体态秀丽，体态秀丽，样子可爱，样子可爱，在丝竹管弦、在丝竹管弦、舞蹈上能力舞蹈上能力强，有用武强，有用武之地之地能力微弱是其它手指附庸11/24作者经过描写五根手指各自不一样特作者经
6、过描写五根手指各自不一样特点，想告诉我们一个什么道理？点，想告诉我们一个什么道理？手指全体，同人群全体一样，五根手指手指全体，同人群全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。弱、美丑之分了。团结就是胜利！团结就是胜利！团结就是力量！团结就是力量！12/24 拿笔时候，全靠它推进笔杆；碰到危险事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。这句话是对食指描写，利用了这句话是对食指描写，利用了排比句式，写出了食指作用及他勤
7、排比句式，写出了食指作用及他勤奋卖力、勇于探险、不怕牺牲性格奋卖力、勇于探险、不怕牺牲性格特征。特征。13/24 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。中指所处独特位置，受到无名中指所处独特位置，受到无名指和食指保护，所以才有指和食指保护，所以才有“曲线优曲线优美美”姿态，姿态，“养尊处优养尊处优”性格。这性格。这里利用了拟人手法，寥寥几笔，勾里利用了拟人手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美姿态和高傲特点。勒出了中指美姿态和高傲特点。14/24 舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美两瓣。作者利用设问句式，强调了舞作者利用设问句式，强调了舞蹈演员手指常作兰花状，
8、这兰花状蹈演员手指常作兰花状，这兰花状姿态是优美，而无名指和小指则是姿态是优美，而无名指和小指则是最优美。最优美。15/24 手指全体，同人群全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指全体比喻人全体，这句以手指全体比喻人全体，说明说明“团结就是力量团结就是力量”人生道理，人生道理，是文章表示主旨。可结合生活实际是文章表示主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含道理。引导学生体会这句话蕴含道理。16/24图解结构图解结构 手指 各有所长，各有所短 （总）拟人 （相互合作，取长补短）（分）团结就是力量 （总）对比 17/24
9、课文主要内容：课文先总写一只课文主要内容：课文先总写一只手上五根手指手上五根手指 ，然，然后分别详细写后分别详细写 ，最，最终总结写终总结写 。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五五根根手手指指不不一一样样姿姿态态和和性性格格五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根有用，根根有力量有用，根根有力量概括主题概括主题18/24写法点拨写法点拨观察表格，结合课文内容想想：作者采取观察表格，结合课文内容想想：作者采取了哪些表现手法？（引导学生从表格了哪些表现手法？（引导学生从表格中中“吃苦吃苦”，“窈窕窈窕”，“秀丽，样秀丽，样子可爱子可爱“等词语体会文中拟人化手法。）等词语体会文中拟人化手法。
10、）经过观察表格，体会出文中对比手法经过观察表格，体会出文中对比手法（优点（优点短处，五指之间不一样特点对短处，五指之间不一样特点对比着来写）比着来写）19/24说说相关团结名言警句说说相关团结名言警句1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。、五人团结一只虎，十人团结一条龙
11、，百人团结像泰山。邓中夏邓中夏 拓展提升拓展提升20/24心灵感悟心灵感悟 五根手指假如团结一致，成为五根手指假如团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。说明了团结就是力量这之分了。说明了团结就是力量这一人生哲理。一人生哲理。21/24随堂练习随堂练习在括号里填上适当词。在括号里填上适当词。平静（平静（）（）月光）月光刻苦地（刻苦地（）（）地款待）地款待湖水湖水皎洁皎洁学习学习热情热情22/24指出以下各句是联想句还是拟人句。指出以下各句是联想句还是拟人句。1.小虫子在田野里唱歌。（）2.桂林山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（）拟人句拟人句联想句联想句23/2424/24
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