江西省2020年中考生物试题（解析版）.doc

生物部分一、单项选择题1.下列能当做检测空气污染程度指示植物的是（ ）A. 海带B. 葫芦藓C. 松树D. 油菜【答案】B【解析】分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，故A不符合题意。B葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，故B符合题意。C松树属于祼子植物，有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实，故C不符合题意。D油菜属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，形成果实，故D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是理解苔藓植物的特征与人类的关系。2.昆虫适应陆地生活防止体内水分蒸发的结构是（ ）A. 外骨骼B. 皮肤C. 角质层D. 鳞片或甲【答案】A【解析】【分析】昆虫属于陆生动物，陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如外骨骼等，以便适应陆地环境。【详解】昆虫属于节肢动物，陆生，体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一。故选A。【点睛】关键知道动物体表可以防止体内水分的散失的结构，如：甲、外骨骼和细鳞等。3.在使用显微镜的过程中，下列操作不能改变视野亮度的是（ ）A. 更换物镜B. 调解光圈大小C. 移动玻片D. 翻转反光镜【答案】C【解析】【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，据此回答。【详解】A放大倍数小的物镜能够使较多的光线进入，更换物镜可以改变视野亮度，A不符合题意。B大光圈能够使较多的光线进入，调解光圈大小可以改变视野亮度，B不符合题意。C移动装片可以改变物像的位置，不能改变视野亮度，C符合题意。D翻转反光镜使用凹面镜，能够汇集较多的光线，可以改变视野亮度，D不符合题意。【点睛】掌握显微镜的结构及功能是解题的关键。4.下列关于生物的生殖和发育相关搭配不正确的是（ ）A. 孔雀繁殖有性繁殖B. 甘蔗扦插无性繁殖C. 人的受精场所子宫D. 青蛙抱对体外受精【答案】C【解析】【分析】（1）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（2）精子和卵细胞在输卵管内完成受精，并进行发育，先分裂形成胚泡，胚泡种植在子宫内膜上，即怀孕开始，再发育成胚胎，进一步发育成胎儿。（3）青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率.。【详解】A孔雀繁殖经过经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，属于有性繁殖，A正确。B甘蔗扦插没有经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的的生殖方式属于无性生殖，B正确。C精子和卵细胞在输卵管完成受精，并进行发育，C错误。D青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，D正确。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握无性繁殖的特点及青蛙生殖发育的特点。5. 图表示蜻蜓的发育过程，下列叙述错误的是（ ）A. 为受精卵，是蜻蜓发育的起点B. 据图可知蜻蜓为完全变态发育C. 是蜻蜓成虫，身体分为头、胸、腹三部分D. 蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生【答案】B【解析】【分析】昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的属于完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期。【详解】AB昆虫在个体发育中，发育经历受精卵、若虫、成虫等3个时期属于不完全变态发育。据图可知蜻蜓为不完全变态发育，受精卵是蜻蜓发育的起点，A正确；B错误。C蜻蜓属于昆虫，是蜻蜓的成虫，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，C正确。D蜻蜓是雌雄异体，生殖方式是体内受精、卵生，D正确。【点睛】掌握昆虫的生殖发育特征是解题的关键。6.下列能正确表示大熊猫的结构层次的组合是（ ）血液神经元肝脏大熊猫泌尿系统A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】动物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统动物体。【详解】动物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统动物体，血液属于组织，神经元属于细胞，肝脏属于器官，大熊猫属于动物体，泌尿系统属于系统，所以能正确表示大熊猫的结构层次的组合是：神经元，血液，肝脏，泌尿系统，大熊猫。故选A。【点睛】解题的关键是理解动物体的结构层次。7.“海岸卫士”红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系（ ）A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 环境影响生物D. 生物既能适应环境，又能影响环境【答案】D【解析】【分析】在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。【详解】红树林能在海水环境中生长，体现了生物能适应环境；红树林能保护海岸免受风浪的侵蚀，体现了生物能影响环境，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。【点睛】本题的重点是了解生物与环境之间的关系。8.下列选项不能依次对应图A、B、C的是（ ）A. 胃腺、胃液、蛋白质B. 胰岛、胰岛素、血糖C. 青霉菌、青霉素、细菌D. 神经中枢、神经冲动、感受器【答案】D【解析】【分析】由图可知，A可以产生B，B可以对C产生某种作用，我们可以逐项代入判断对错。【详解】A. 胃腺可以产生胃液，胃液中含有胃蛋白酶、盐酸等，而胃蛋白酶可以消化蛋白质，所以A正确。B. 胰岛可以分泌胰岛素，胰岛素可以降低血糖，所以B正确。C. 青霉菌可以分泌出青霉素，青霉素可以杀灭细菌，所以C正确。D.神经中枢是控制反射的中枢部分，感受器可以产生神经冲动，并通过传入神经传到神经中枢进行分析和综合；而神经冲动的传导方向为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器，所以感受器产生的神经冲动不能反作用于感受器，D错误。【点睛】解答本题的关键是能够理解图中所示含义，并结合所学知识解答。9.成语“闻鸡起舞”蕴含丰富的生物学知识，下列说法不正确的是（ ）A. 打鸣的公鸡体温恒定，有气囊辅助肺呼吸B. “闻鸡起舞”从获得途径判断属于先天性行为C. “闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的D. “起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合【答案】B【解析】【分析】鸟的主要特征是：身体呈流线型，大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短；心脏有两心房和两心室；体温恒定。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。运动完成的过程：肌肉接受到神经传来的兴奋能够收缩，肌肉收缩就会牵引着骨绕关节活动，于是就产生了运动。【详解】A公鸡属于鸟类，体温恒定，气体交换的器官是肺，还在发达的气囊辅助呼吸，这样鸟类的呼吸是双重呼吸，大大提高供氧的能力，故A不符合题意。B“闻鸡起舞”从获得途径判断属于学习行为，是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，故B符合题意。C外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，所以“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的，故C不符合题意。D骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，所以“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合，故D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是理解躯体运动的形成过程，听觉的形成，学习行为和先天性为的特点比较，鸟类的特征。10.图为心脏工作示意图，下列叙述错误的是（ ）A. 为肺动脉，流的是静脉血B. 为左心室，心肌壁最厚C. 为右心室，是体循环的起点D. 图中房室瓣关闭，血液从心室流向动脉【答案】C【解析】分析】图片表示心脏工作示意图，其中表示主动脉，表示肺动脉，表示左心室，表示右心室。【详解】A为肺动脉，静脉血一般指体循环的静脉中流动的血液以及在肺循环中右心室到肺动脉中的血液。因此肺动脉内流的是静脉血，A正确。B心脏由心肌构成，左心房、左心室、右心房、右心室四个腔组成，其中左心室内壁是最厚的，因此的心肌壁最厚，为左心室，B正确。C是左心室，是右心室。在体循环中，血液由左心室进入主动脉，再经过全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上腔、下腔静脉，流回右心房；在肺循环中，血液从右心室进入肺动脉，经过肺部毛细血管网，再经肺静脉回流到左心房。因此左心室是体循环的起点，右心室是肺循环的起点，C错误。D图中的心室收缩，心房与心室之间的房室瓣关闭，左心室的血液从主动脉泵出流向全身各处，右心室的血液从肺动脉泵出流向肺部，D错误。故选C。【点睛】本题的重点是了解心脏的结构及其功能和心脏的工作的原理。11.下列关于血液流经各器官后物质发生变化的叙述，错误的是（ ）A. 流经肾脏尿素增加B. 流经肺部含氧量增加C. 流经小肠营养物质增加D. 流经大脑含氧量减少【答案】A【解析】【分析】肾脏是形成尿液的器官；肺是气体交换的主要场所； 人体的消化和吸收的主要器官是小肠；组织细胞利用氧气进行呼吸作用释放二氧化碳。【详解】A.流入肾脏的血液，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等废物随尿液排出，因此血液流经肾脏后尿素含量减少，A符合题意。B.人体通过呼吸系统从外界获得氧气，外界空气通过呼吸道，到达人体的肺，进入肺泡，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，通过气体交换，毛细血管内的二氧化碳交换到肺泡内，呼出体外，肺泡内的氧气交换到毛细血管的血液中，因此血液流经肺部后含氧量增加，B不符合题意。C.葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等营养物质，被小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收，然后转移到小肠绒毛腔内的毛细血管中，随着血液运往全身各处，因此血液流经小肠后营养物质含量增加，C不符合题意。D.当血液流经大脑周围的毛细血管网时，不仅把运输来的营养物质供给大脑利用，还把大脑产生的二氧化碳等废物带走，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧释放出来，供大脑呼吸作用利用，因此血液流经大脑后含氧量减少，D不符合题意。故选A。【点睛】本题的重点是了解血液流经各器官后物质发生变化。12.关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（ ）A. 植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失B. 气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用C. 气孔是有一对表皮细胞围成的空腔D. 构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部分【答案】B【解析】【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失。【详解】A植物根尖的成熟区吸收的水分绝大部分通过气孔散失，A错误。B气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭影响植物对水和无机盐的吸收及运输，植物叶片上气孔的开闭影响植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，B正确。C气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，C错误。D气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成，D错误。故选B。【点睛】了解根尖和气孔的结构特点是解题的关键。13.图为豌豆花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）A. 是柱头，能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管B. 是子房壁，能够发育成豌豆的果皮C. 是胚珠，能够发育成豌豆果实D. 是由花药和花丝组成的雄蕊【答案】C【解析】【分析】图片表示豌豆花的结构示意图，是柱头，是子房壁，是胚珠，是雄蕊。【详解】A.是柱头，花粉落到柱头上以后，在柱头上粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管，A不符合题意。B.是子房壁，是胚珠。受精完成后，子房继续发育成豌豆的果实，其中子房壁发育成豌豆的果皮，子房里面的胚珠发育成豌豆的种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，B不符合题意，C符合题意。D.雄蕊，雄蕊是由花丝和花药两部分组成，D不符合题意。故选C。【点睛】本题的重点是识图并了解花的结构及其功能。14.小麦有高杆和矮杆之分，将高杆小麦和高杆小麦杂交，子一代出现了高杆小麦和矮秆小麦。下列说法错误的是（ ）A. 小麦的高杆和矮秆是一对相对性状B. 由实验结果可知矮秆为隐性性状C. 若用H/h表示基因，则子一代高杆小麦的基因组成为HH或HhD. 子一代中矮秆小麦所占的比例为1/2【答案】D【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。控制显性性状的基因通常用大写字母表示，控制隐性性状的基因通常用小写字母表示。【详解】A小麦的高杆和矮秆是同一种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，故A不符合题意。B在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代的没有的性状，则子代新出现的性状就是隐性性状；亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的，将高杆小麦和高杆小麦杂交，子一代出现了高杆小麦和矮秆小麦，由实验结果可知矮秆为隐性性状，故B不符合题意。C若用H/h表示基因，将高杆小麦和高杆小麦杂交，子一代出现了高杆小麦和矮秆小麦，由实验结果可知矮秆为隐性性状，高杆小麦是显性性状，基因组成是杂合体，亲代的基因组成是Hh，其遗传图解如下所示：则子一代高杆小麦的基因组成为HH或Hh，故C不符合题意。D通过C选项分析可知，子一代中矮秆小麦所占的比例为1/4，故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是理解相对性状的概念，基因在亲子代之间传递的特点。15.图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体。下列分析错误的是（ ）A. a包括细菌、病毒和寄生虫等B. 甲传染源，乙为易感人群C. 切断丙能防止乙变成甲D. 保护乙的措施有戴口罩、勤洗手和多锻炼等【答案】D【解析】【分析】（）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。（）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。a表示病原体，从传染病的三个环节来看，甲是传染源、乙是易感人群、丙是传播途径。【详解】A 病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体。根据题干可知，a表示病原体，所以a包括细菌、病毒和寄生虫等，A正确。B传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。所以图示中甲为传染源，乙为易感人群，B正确。C切断传播途径丙，传染病就不能流行，所以能防止乙易感人群变成甲传染源，正确。D不同类型的传染病，传播途径是不同的，保护易感人群的方法也就不同，如细菌性痢疾是消化道类传染病，传播途径主要是饮食，就要通过控制饮食去保护易感人群；呼吸道传染病可通过戴口罩、勤洗手和多锻炼等，来保护易感人群（乙）。其中，戴口罩和勤洗手属于切断传播途径，多锻炼属于保护易感人群，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行的三个基本环节、抗体以及特异性免疫的特点。二、非选择题16.阅读以下资料，回答相关问题。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我国科技工作者迎难而上，攻坚克难，积极开展了新冠病毒灭活疫苗等试验。灭活疫苗通过理化方法使新冠病毒失活，但保持病毒的免疫原性。试验发现灭活疫苗在恒河猴的气管内免疫接种中，就诱导其产生高水平抗体而获得免疫功能。同期，科研人员根据影像学数据，以水凝胶为材料，成功打印出3D肺部模型，用于指导新冠肺炎临床治疗。该模型是一个包裹着网络管道的囊结构，当空气被泵入囊中的同时，血液流过囊周围的网络管道，可模拟肺进行气体交换。（1）制取新冠病毒灭活疫苗是对新冠病毒进行特殊处理，使其内部遗传物质（核酸）失活，但病毒的_外壳仍然完整，从而保持免疫原性。（2）材料中恒河猴获得的免疫功能属于_免疫。选择恒河猴做试验，是因为它们与人类共同特征较多，亲缘关系较_。（3）据材料可知，囊结构相当于人体的肺泡，当人体肺泡内氧浓度升高时，膈肌位置_（填上升或下降），肺泡内的氧进入血液，由_（血细胞）运输到全身各处。【答案】 (1). 蛋白质 (2). 特异性 (3). 近 (4). 下降 (5). 红细胞【解析】【分析】（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。（2）吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【详解】（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，制取新冠病毒灭活疫苗是对新冠病毒进行特殊处理，使其内部遗传物质（核酸）失活，但病毒的蛋白质外壳仍然完整，从而保持免疫原性。（2）材料中恒河猴获得的免疫功能是后天得到的免疫，只针对某一种抗原起到防御功能，属于特异性免疫。人和恒河猴都属于哺乳纲、灵长目，共同特征较多，亲缘关系较近。（3）人体肺泡内氧浓度升高是吸气过程，膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。红细胞呈两面凹的圆饼状，无细胞核，其主要功能是运输氧气，此外还运输一部分二氧化碳。肺泡内的氧进入血液，由红细胞运输到全身各处。【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。17.绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，主要通过食物链和食物网养育生物圈中的其他生物。请据图回答下列问题。（1）绿色植物通过甲图中_（填字母）过程制造有机物。（2）甲图中，人获取物质和能量的食物链有_条。（3）小麦种子富含的淀粉等营养物质，能够供给种子中的_发育成幼苗。淀粉还可用于制作面包，该过程需要_（真菌）参与发酵。（4）青少年需要多吃鸡蛋和牛奶等富含蛋白质的食物，这类食物对应乙图“平衡膳食宝塔”中的第_层（填序号）。【答案】 (1). a (2). 3（三） (3). 胚 (4). 酵母菌 (5). 【解析】【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链书写要求：起点一定是生产者；终点是不被其他动物所食的动物；没有分解者、非生物的物质与能量；箭头指向捕食者（表示能量流动）。种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚，胚是新植物体的幼体。制作馒头或面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。中国居民平衡膳食宝塔由中国营养学会推出，根据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食把平衡膳食的原则转化成各类食物的重量，便于大家在日常生活中实行。【详解】（1）甲图中a表示光合作用，b表示呼吸作用绿色植物通过a光合作用过程吸收二氧化碳和水，制造有机物和氧气。（2）甲图中，人获取物质和能量的食物链有3条，包括水稻鸡人；草牛人；小麦人。（3）小麦种子含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育形成幼苗，其中胚中的胚根发育形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。淀粉还可用于制作面包，该过程需要酵母菌参与发酵，产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使面包膨大和松软。（4）平衡膳食宝塔共分五层，第一层是谷类食物，第二层是蔬菜和水果，第三层是鱼、禽、肉、蛋等动物性食物，第四层是奶类和豆类食物，第五层塔顶是烹调油和食盐。因此青少年需要多吃鸡蛋和牛奶等富含蛋白质的食物，这类食物对应乙图“平衡膳食宝塔”中的第层。【点睛】本题的重点是了解光合作用和种子的结构及其功能，正确书写食物链，以及了解平衡膳食宝塔。18.柴胡是常用中药材，具有抗炎、解热、镇痛等作用，但种子萌发难、发芽率低。为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系，科研人员做了如下实验：实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如左表所示。实验二：探究不同浓度聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种子萌发的影响。实验结果如图所示。组别温度（）种子数（粒）萌发数（粒）A151000286B201000536C251000373D30100083请回答下列问题：（1）为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是_。A随机选取种子 B挑选饱满完整的种子（2）C组中种子的萌发率是_%。（3）综合以上实验可知：在温度为_条件下，用浓度为_%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。（4）柴胡种子萌发难、发芽率低与种皮有关，种皮是细胞经过生长、分裂和_形成的保护组织。【答案】 (1). B (2). 373 (3). 20 (4). 5 (5). 分化【解析】【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。细胞分化形成不同的组织。种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分数。【详解】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，选择种子播种时要选择粒大而饱满的种子，种子内储存的营养物质丰富，有利于种子的萌发。因此，为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是挑选饱满完整的种子。故选B。（2）种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分数。种子发芽率计算方法为：(发芽种子数总种子数)100%373/1000100%37.3%。（3）通过分析可知，四组种子发芽率中，B组种子的发芽率最高，其发芽率是53.6%，温度是20；而经过聚乙二醇进行浸种处理种子的发芽率如图分析可知，结果5%的聚乙二醇进行浸种处理时，种子的发芽率是最高。因此，综合以上实验可知：在温度为20 条件下，用浓度为 5%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。（4）细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。因此，柴胡种子萌发难、发芽率低与种皮有关，种皮是细胞经过生长、分裂和分化形成的保护组织。【点睛】解题的关键是理解探究种子萌发的实验，种子的发芽率，细胞分化的概念。