1、形容词重叠第1页第1页 A:好,同窗们我们今天讲形容词重叠。我们之前学了诸多形容词,按音节多少分了两大类,有单音节和双音节。那大家还能说出来几种吗?有.B:高、大.美丽、洁净.A:大家学习得很牢固,那我们今天学习形容词重叠,重叠就是重复,(卡片展示)(卡片展示)假如形容词是单音节A,它重叠就是AA;那假如形容词是双音节,它重叠就是AABB。形容词重叠:AAA ABAABB 因此,“高”重叠是“高高”,“洁净”地重叠就是“干洁净净”。当然不是所有形容词都能够重叠,单音节第2页第2页这里好温馨这里好温馨(来到大叔小店)山下晴菜:怎么没有些人打招呼哇?徐 玲 玲:这样才有家感觉,你能够随随便便随随便
2、便挑东西,想摸什么就摸什么。山下晴菜:感觉真好哇!看,天花板上吊灯像个月亮,月亮弯弯弯弯,光线暗暗暗暗,真是又别致又温馨。徐 玲 玲:是啊,仿佛到了童话世界。山下晴菜:但是,别店商品都摆得整整洁齐整整洁齐,这里仿佛是哪儿有地方就摆在哪儿。徐 玲 玲:越是这样越亲切。第3页第3页S+AA+作谓语,对主语描述,表示某种状态;表示量加重或强调。作谓语,对主语描述,表示某种状态;表示量加重或强调。天花板上吊灯像个月亮,月亮弯弯,光线暗暗,真是又别致又温馨。A:她头发长吗?B:长。A:用这个形容词重叠句式怎么说?她头发.B:她头发长长。她头发长长。A:他头发呢?B:他头发短短。他头发短短。A:那他个子怎
3、么样?B:他个子高高。:他个子高高。A:好,我们来看一幅图片。大家试着用上这个句式。这个房子怎么样?大吗?房子里有什么?怎么样?.(房间图)B:这个房子大大、高高。这个房子大大、高高。/灯亮亮。灯亮亮。/植物绿绿。植物绿绿。第4页第4页S+AABB+(地(地+)V 作状语,表示对动作方式描述作状语,表示对动作方式描述你能够随随便便(地)挑东西,想摸什么就摸什么。A:我向他借了100块钱,他立刻借给了我。那么他答应得怎么样?B:很爽快!A:用这个句式怎么说?他.B B:他爽爽快快(地:他爽爽快快(地)答应了我请求。答应了我请求。A:明天就要期末考试了,他怕考不好,老师在做最后总结,因此他现在怎么
4、样地听课?B:认真地听课。A:用上这个句式怎么说?他.B:B:他认认真真地听课。他认认真真地听课。A:看几幅图片。他们在做什么?心情怎么样?B:他们在回家,很高兴。他们高高兴兴地回家。他们高高兴兴地回家。A:她在做什么?B B:她在安安静静地看书。:她在安安静静地看书。第5页第5页S+得得+AABB(+)做补语,对动作结果描述做补语,对动作结果描述但是,别商店都摆得整整洁齐()。A:好,今天小智值日。大家看看小智把教室打扫洁净了吗?还满意吗?B:打扫洁净了。满意。A:好,那小智把黑板擦洁净了吗?B:擦洁净了。A:用上这个句式怎么说?B:小智把黑板擦得干洁净净()。小智把黑板擦得干洁净净()。A:地扫洁净了吗?B:小智把地扫得干洁净净。小智把地扫得干洁净净。A:窗户关严实了吗?B:他把窗户关得严严实实。他把窗户关得严严实实。A:下面看两幅图片。(他把饭吃洁净了吗、她穿美丽吗)B:他把饭吃得干洁净净。他把饭吃得干洁净净。/他们吃得开开心心。他们吃得开开心心。/她穿得漂美丽亮。(延伸她穿得漂美丽亮。(延伸到班中例子)到班中例子)第6页第6页