2016年广西省柳州市中考生物试题（解析）.doc

2016年广西柳州市中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）1【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：ACD、玻璃门、机器人、石头不具有生物的特征，不属于生物；B、含羞草具有生物的特征，属于生物。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【解答】解：A、水属于非生物，而食物链必须从生产者开始，食物链不包括非生物部分，A错误；B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者麻雀、鹰它们三者的关系，B正确；C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的组成未包括非生物部分，C错误；D、食虫草是植物，不是消费者捕食植物的捕食关系，D错误。故选：B。【点评】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法。3【分析】本题主要考查显微镜的使用基本操作技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：A、在显微镜的结构中，遮光器有大小光圈可以调节光线的强弱；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以转动遮光器和反光镜，可以调节光线强弱，A正确；B、镜筒下降时，眼睛要注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，B错误；C、物镜安装在转换器上，转动转换器可以调换不同倍数的物镜，而不是目镜，C错误；D、观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动。D错误。故选：A。【点评】熟练掌握显微镜的结构及各部分的功能和显微镜的操作使用方法4【分析】不论动物细胞还是植物细胞中一般都含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，除此之外植物细胞一般还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而每种结构都有相应的功能。【解答】解：由图可知：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，可见，D正确。故选：D。【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。5【分析】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋【解答】解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织。故选：A。【点评】理解掌握人体的四种基本组织。6【分析】菜豆种子和玉米种子结构的异同点如图所示： 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳 玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。故选：B。【点评】掌握菜豆种子和玉米种子的结构7【分析】一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣、萼片、柱头、花柱、花柄子房、花托，花药和花丝组成雄蕊，柱头、花柱和子房组成雌蕊当一朵花完成传粉与受精后，最终雌蕊的子房发育成果实【解答】解：桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。然而花萼、花冠只是起保护作用或吸引昆虫（花冠开放后）作用，与果实和种子的形成没有直接关系，即使被虫吃掉，只要雌蕊能完成传粉与受精就不会影响其结果。如果被虫吃掉雄蕊，该桃花依然可以接收其他花的花粉，后结出果实；被虫吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。故选：C。【点评】传粉、受精是形成果实与种子必须的两个过程果实是由子房发育来的8【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。【解答】解：ABD、鸟类有喙无牙齿，眼球结构中有视网膜，藻类植物无根、茎、叶分分化，都是客观存在的物体，都属于事实；C、适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文的自然选择学说的内容。自然选择学说是达尔文根据化石等证据进行的推测，属于对生命起源和进化的观点；故选：C。【点评】关键点：了解事实和推测的区别。9【分析】女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成的，其中主要的性器官是卵巢【解答】解：A、阴道是胎儿产出的通道。B、卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。C、子宫是胎儿发育的场所。D、输卵管是受精的场所。故选：B。【点评】解题的关键是知道女性生殖系统的组成10【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，据此解答【解答】解：平衡膳食是合理营养的核心。健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理。米饭主要提供糖类类，韭菜、西红柿、紫菜主要提供维生素，无蛋白质类，因此需要增加牛肉、鸡蛋，可见A符合题意。故选：A。【点评】关键点：食谱中的营养要均衡，注意荤素搭配11【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是呼吸系统的主要器官【解答】解：呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。故选：A。【点评】解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能12【分析】（1）体循环的路线是：左心室主动脉各级动脉身体各部分的毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。（2）肺循环的路线是：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。【解答】解：血液循环路线如图所示：。从血液循环图中看出，体循环的起点是左心室。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径以及会利用血液循环模式图来分析解答问题。13【分析】（1）反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动。反射必须有神经系统的参与，没有神经系统参与的生理活动就不是反射。反射包括条件反射和非条件反射。（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。【解答】解：ACD、“聋哑人用手语交流”、“听到感人故事潸然泪下”、“看到红灯立即停车等候”，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射；B、“眼前出现强光马上闭眼”是生来就有的非条件反射。膝跳反射是非条件反射，因此与膝跳反射属于同一类型的是“眼前出现强光马上闭眼”。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别。14【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，所以低碳生活，有利于环境保护。【解答】解：A、骑自行车上学、上班，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，绿色环保，A正确；B、出门随手关灯节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，绿色环保，低碳节能，B正确；C、使用一次性筷子，会破坏更多的树木，不利于绿色环保，C错误；D、可回收垃圾再利用，节约资源，减少污染，符合低碳节能，D正确。故选：C。【点评】了解低碳节能，减少二氧化碳排放的措施。15【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，据此答题【解答】解：蝉是一种节肢动物，节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节。可见C错误。故选：C。【点评】掌握节肢动物和昆虫的主要特征即可解答16【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：哺乳动物最突出的特征是胎生哺乳，猴身体被毛、胎生，因此属于哺乳类。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征17【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为（3）取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为（4）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，是乌鸦为了获取食物，因此属于取食行为；这是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。所以“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，这种行为属于取食行为和学习行为。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点18【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：动物在生物圈中的三大作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子。故选：D。【点评】回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用19【分析】口腔中唾液里含有唾液淀粉酶，能使部分淀粉转变成麦芽糖。【解答】解：馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶能把淀粉分解成有甜味的麦芽糖。20【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，而不是能独立生活，错误；B、乙肝病毒属于动物病毒，而不是植物病毒，错误；C、病毒没有细胞结构，因此不属于原核生物，错误；D、病毒由蛋白质和遗传物质组成，正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的特点和分类。21【分析】根据动物的形态、结构和生理特征，将动物进行分类。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。【解答】解：A、图中的分类单位有：目、科、属、种，最小的分类单位是种，A错误；B、图中菜豆所处的分类等级是“种”，B正确；C、蝶形花科包含的植物种类比菜豆属多，C错误；D、菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系近，D错误。故选：B。【点评】回答此题的关键是明确动物分类的单位与亲缘关系。22【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了生物基因的多样性。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。明确杂交育种是利用了基因的多样性。23【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。【解答】解：A、属于嫁接的生殖方式。B、属于种子繁殖。C、图是把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，属于扦插。D、属于组织培养。故选：C。【点评】只要掌握了扦插的知识即可正确答题。24【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。因此正常男性体细胞的染色体是44+XY；精子中的染色体组成的是22条+X或22条+Y。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是看清题目问的是染色体组成而不是性染色体组成25【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代【解答】解：ABD、“转基因技术培育抗虫棉”、“杂交技术培育高产奶牛”、“滥用抗生素产生耐药性细菌”，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；C、“水肥充足地里长出大花生”，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异。所以，属于不遗传变异的是“水肥充足地里长出大花生”。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点26【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。【解答】解：ABC、由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，都是生物进化趋势；D、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此“个体由小到大”不是生物进化的趋势。 所以有关生物进化的总体趋势，错误的是个体由小到大。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势。27【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性【解答】解：传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是空气传播和飞沫传播。故选：C。【点评】传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点28【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【解答】解：ACD、“接种麻疹疫苗预防麻疹”、“鱼、虾引起的过敏反应”、“器官移植引起的免疫反应”，都属于特异性免疫；B、皮肤黏膜阻挡和清除异物是第一道防线属于非特异性免疫。 唾液中的溶菌酶具有杀菌作用是第一道防线属于非特异性免疫。因此“唾液中的溶菌酶具有杀菌作用”，与这中免疫属于同一类型的是皮肤黏膜阻挡和清除异物。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的特点。29【分析】当某人生命遇到意外事故如溺水、触电时，会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或胸外心脏按压的方法来进行急救。【解答】解：意外事故如溺水、触电时，会出现突然停止呼吸的现象，为了确保呼吸道通畅，应先清除口腔内的污物和异物等，再进行人工呼吸急救。故选：D。【点评】掌握急救过程中的注意事项和操作要求。30【分析】健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动【解答】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。选择健康的生活方式，吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。可见，按时作息，拒绝熬夜属于健康的生活方式。故选：C。【点评】关键是正确理解健康的生活方式二、解答题（共5小题，满分30分）31【分析】本题考查植物体蒸腾、光合、呼吸作用的过程，应注意归纳总结，才能解答此类题目。【解答】解：（1）光合作用吸收二氧化碳，当叶片进行光合作用时，A进入叶片，表示的物质是二氧化碳；当叶片进行呼吸作用时，需要氧气，所以A代表氧气。（2）光合作用的过程是：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中。（3）从叶片的结构分析，图中物质A、B是通过气孔进出叶片的，气孔是植物体水分散失的门户，气体交换的窗口。（4）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。如果B代表的物质是水蒸气，表示该叶片在进行蒸腾作用。故答案为：（1）二氧化碳；氧气（2）叶绿体；有机物（3）气孔（4）蒸腾作用【点评】理解掌握植物体蒸腾、光合、呼吸三大生理活动的过程。32【分析】（1）在肾单位的结构模式图中，各部分的名称分别是：是肾小球，是入球小动脉，是肾小管，是收集管。（2）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。所以原尿和血液的区别在于：原尿中没有血细胞和大分子蛋白质，原尿和尿液的区别在于尿液中不含葡萄糖。【解答】解：（1）肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位。由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和神小囊组成，图中表示的是肾单位结构示意图。（2）原尿的成分是：水、无机盐、葡萄糖、尿素；尿液的成分是：水、无机盐、尿素；样品C中蛋白质和葡萄糖的值都是零，所以是尿液；样品A中有葡萄糖没有蛋白质，所以，样品A是原尿；样品B中既有蛋白质又有葡萄糖，所以，样品B是血浆。（3）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。因此当血液流经肾小球和肾小囊壁时，通过过滤作用形成原尿，再通过肾小管的重吸收作用，形成了尿液。（4）当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。因此某人尿量突然大量增加，发生病变的部位最可能的是肾脏的肾小管的重吸收作用减少导致尿量大量增加。故答案为：（1）肾单位；（2）肾小球；肾小囊；重吸收；（3）尿液；（4）肾小管。【点评】解题的关键是知道肾单位的结构和尿液的形成过程。33【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。【解答】解：（1）“果蝇个体既有长翅的又有残翅的”，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状。根据子一代都是长翅果蝇，子二代出现了残翅果蝇，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状。（2）“若相关基因用A或a表示”，则长翅的基因型是AA或Aa，残翅的基因型是aa。子一代中，长翅遗传给子二代残翅（aa）的基因一定是a，因此子一代长翅的基因型是Aa，则则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为AA、aa。（3）“果蝇的长翅由显性基因（A）控制，残翅由隐性基因（a）控制”，在子一代的长翅果蝇中，则长翅的基因型是AA或Aa，残翅的基因型是aa。亲代长翅果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a，所以子一代长翅果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：。 从图中看出，子二代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa因此，在子二代的长翅果蝇中，基因组成是Aa个体所占的概率是。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。子二代中出现了残翅，这种现象是由遗传物质的变化引起的，称为可遗传变异。（4）亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平。故果蝇体细胞有4对染色体，则果蝇产生的生殖细胞中染色体数为4条。故答案为：（1）相对；长翅（2）AA、aa；Aa（3）；遗传物质（4）4。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、变异的概念、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题。34【分析】在探究实验中，为使实验结果更有说服力，往往要设置对照试验，对照试验要求变量唯一【解答】解：（1）将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理的目的是杀菌（2）该实验共有两组对照实验，第1组合第2组，变量是微生物；第3组合第2组，变量是温度（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的生长和繁殖（4）为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意重复实验，并计算平均值故答案为：（1）杀灭；（2）两；温度；（3）生长和繁殖；（4）重复实验【点评】熟练掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验35【分析】（1）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。（2）阅读题干和表格可知本题是考查鱼的呼吸与水中氧气的关系，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答。【解答】解：（1）由于实验小组要探究不同溶氧浓度对金鱼呼吸的影响，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，金鱼的呼吸频率减慢。所以实验假设是：金鱼发生“浮头”现象与水中溶氧量有关。（2）实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，金鱼的呼吸频率减慢。反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越 低，金鱼的呼吸频率越高，金鱼“浮头”现象越明显。（3）为了使实验结论更准确，在统计数据时，我们要取应几次的平均值，这样可以减少实验结果的误差，使实验结果准确可信，表中X的含义是三次呼吸频率的平均值。（4）根据上述实验结构推测，溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，若将自来水煮沸冷却后使用，水中的氧气减少，重复上述实验，金鱼的呼吸频率将会加快。故答案为：（1）金鱼发生“浮头”现象与水中溶氧量有关；（2）低；高；（3）平均；（4）加快。【点评】本题考查鱼的呼吸与水中氧气的关系，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/3/18 17:48:55；用户：微信用户；邮箱：orFmNt6JxbombNK-PZkfnvM8130；学号：42171657第14页（共14页）