小学班级线上教学总结(13篇).docx

小学班级线上教学总结（13篇）学校班级线上教学总结 篇1 线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开头的奇怪兴奋，到如今慢慢失去新奇感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下： 一、一部分同学总是不上课。针对这个问题，我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参加线上学习。还有两个同学是由于家里同学比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参加线上教学的孩子，我和家进步行沟通，实行让家长伴随孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。 二、随着对网络教学新奇感的渐渐减退，一些同学开头消失迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组支配负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师同学出勤状况。任课老师随后准时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个同学都可以按时上课。 三、部分同学无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到如今每天都有10名左右同学不做作业。我每天都会在班级微信群中准时总结反馈当天作业状况，并不断提示，督促不交作业同学，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，催促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告知家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长伴侣协作老师多催促孩子。究竟孩子如今在家，许多时候我们老师是心有余而力缺乏，所以盼望各位家长能够重视多催促孩子按时上课，仔细完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。 四、同学听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发觉孩子们对学问的把握并不是很好。 针对这个状况我实行两个措施进行解决： 一、要求同学做好课前预习。预习可从以下几方面进行： 1、通过查字典的方式，结合解释，将生僻字的读音标注的课文当中; 2、结合解释，疏通大意。 3、标注自然段，最好能总结段意。 4、新版的教材旁边都有许多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些美丽的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以仔细的去听。 5、同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果或许会不一样。) 二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的状况。 直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对消失的问题准时总结并调整，把停课不停学的工作做好。 学校班级线上教学总结 篇2 是特别的一年，受新冠肺炎影响，各类学校推延同学返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。根据河津市教育局停课不停学工作要求，我们东光德学校主动行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东学校子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下： 一、线上教学活动 网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分同学因网络卡顿影响观看。我们准时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，我们也仔细听课做笔记，并且全天候为同学答疑解惑，最大限度削减疫情给教育教学带来的影响。 二、作业布置与批改 作业主要采纳家校本发布，同学在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部同学提交后老师准时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依旧是兢兢业业辅导同学、一丝不苟地批改作业。 三、改良措施 虽然我们尽心尽力做了许多工作，但难免消失一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能准时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与同学见面。 学校班级线上教学总结 篇3 鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在连续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所把握，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下： 一、课前预备： 119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据把握同学的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防同学“挂课不上课”。对于各别同学没有参与听课或上课时间短的同学，准时与家长联系，努力做到使每个同学都参与听课并始终在线听课。 二、上课教学 上课中每堂课我都会跟着同学一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。 三、学问检查和落实 我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能到达90%以上。 四、存在的问题 直播期间，老师没有方法确认同学是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。 虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为抱负的教学手段，盼望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。 学校班级线上教学总结 篇4 1、现状 目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一班级家长普遍反馈良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。 网课孩子和家长们如今已基本接受并且渐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的状况，比较负责的家长有跟我主动沟通并且努力想方法，我们老师也每天贴群提示，甚至个特别电联系，但仍不排解几个别家长不是太负责任，究竟不能见面的线上学习，全靠同学的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和同学，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而略微落后的同学，由于平常就不主动，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。 目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，盼望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法准时辅导。 2.好的做法 针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一班级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，准时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。 假如老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。 对于孩子的自主学习，老师还是实行鼓舞的方式，抽查的方式，鼓舞家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。 3.家长同学的反馈 省课的一个好处就是家长不需要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进行学习，渐渐适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。 与省名师课堂同步后，家长与同学能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里主动提示、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会准时和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一说明。 4.好的看法和建议 省课课程，老师在各方面讲解还是比较具体的，同学在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习气氛，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还需要不断提示。 对于未领到新书的同学，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题; 对于学完的新课要求同学能做到课前预习、课后复习，一段时间后准时总结，进行抽查反馈，建立嘉奖制度，强化同学养成自主学习的意识。 同时，作为语文老师，我们通过与家长的准时沟通、线上答疑等方式准时关注了同学劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等状况。 学校班级线上教学总结 篇5 经过两天的在线教学运行，发觉了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;同学参加度透亮化。缺点是：同学上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务同学的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的缺乏。本人结合了高校青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破： 一、老师方面 1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合同学的基础状况对学问框架做到调整和预构。针对普招同学、对口及文科同学的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或具体说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。 2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又稳固了线上视频中学到的学问点。 二、同学方面 1、心理上 由于网课主要靠同学的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成果的联系。结合学习通上同学参加度的透亮化，在爱护同学隐私的前提下向同学展现了部分功能的强大性，这在肯定程度上提高了同学学习的主动主动性。 2、工具选择上 充分利用同学可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、等软件。这样就将同学分在了两片区域，而老师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和力，又解决了同学对学问点提出的疑难问题。 3、同学兼顾上 如何在有效的时间内兼顾每位同学的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。 以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改良之处，期盼各位同事赐予指正及建议。 方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜困难险阻，共创秀丽的明天。 学校班级线上教学总结 篇6 面对再次来袭的疫情，新泰市平阳试验学校主动实行应对措施，重塑课堂组织模式，有效指导同学居家学习、健康生活，切实把线上教学各项工作落到实处。现就线上教学的几个方面工作总结如下： 预备篇有条不紊 学校提前周密部署线上教学各项工作，第一时间制定“一校一案，一班一案”。教科研中心提前筹备好各类教学资源，后勤服务中心主动联系网通公司重新接入千兆流量网线，提前购置150台高清摄像头为线上教学做预备。 教体局领导先后到我校调研线上教学进行状况以及双创平台使用状况，并进行了详细的指导，教科研中心主动调整落实，有序推动线上学科教学，主动钻研线上教学技术，带动全体老师快速适应和充分发挥线上教学平台的作用。 同时，紧锣密鼓、分类分层开展“线上教学技术应用”现场培训，3月15日学校启动全员线上教学“每人一测”，全体任课老师随班演练流程，技术人员跟踪指导，确保教室内设备完善，确保了3月21日正式开头线上教学时，6000余名师生全员线上线下的无缝连接。 教学篇行稳致远 晨读好时间，诵读兴味长 一大早，各班级的语文、英语老师发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪才智 完善5。20。10线上高效课堂架构 “5分钟前导”：布置预习任务 线上前置“5”分钟，这五分钟不讲课，老师事先设置基于同学自主学习的预习清单，在等孩子们上线的5分钟内，依据预习清单，孩子们自主对学习内容有个初步的了解，争取而后的20分钟教学效益最大化。 “20分钟精讲”：有的放矢开展教学 学校实行“大统一、小自由”的原则组织开展教学工作。教科研中心提出教学工作预案和统一要求，由各学科教研组长组织任课老师共同落实课堂任务等内容，此外，考虑到同学的接受程度，我们明确老师每次线上精解时间不超过20分钟，强度由老师依据学情确定，重新修改课件，切忌回到全讲的老路上，精讲要求老师针对同学的问题逐一订正，同学要100%理解消化课堂内容。 “10分钟精练”：供应高质量的在线迁移练习 老师在精讲之后，面对全班同学供应10分钟针对性强、高质量的在线迁移练习，老师在编制练习任务时要首先留意适量精当，内容要表达规律层次；其次由老师和同学一起设计问题树和思维导图引导同学回扣课堂学习内容，对20分钟的学习进行翻新；第三要高度重视同学课后的生成性问题。有了这样的“精准把脉”，我校的线上教学形成一个完善、高效的体系架构，真正让线上教学落到实处。 一点一滴长，一竖字铿锵。 铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。每天的午写时间，老师们提前制定练字任务，同学一笔一划专心练习，或许每一次的字都不是最美丽的，但每一天每一次仔细地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。 教研篇深思有道 各个班级分别以教研组为主阵地对自主学习单、作业、学科实践等进行细心设计，将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，从教学进度到每个问题地设计以及同学的反馈等每个环节都进行仔细的思索和设计。同时加强授课方式的探讨。 “谓有金石姿，良工细磨砺”。为进一步提升线上课堂教学质量，促进老师专业成长，老师们在线观摩、云端研讨，共享线上课堂教学阅历，提升课堂教学效果。 3月24日，孙皓玥老师为大家带来了一堂优秀的线上观摩课囊萤夜读。听课老师对授课老师的每个教学详情仔细听、全面看、专心想、认真品，捕获住课堂中的每一个才智火花。观摩课后，听课老师们仍意犹未尽，兴致勃勃地利用钉钉会议对同学上网课期间自己的感受和一些好的方式方法进行共享和学习。 3月29日，王晓然老师通过“泰岳彩虹”教育云联工程平台，为新疆喀什地区岳普湖县第三学校的同学们带去了一节道德与法治直播课，全体五班级老师一起与新疆同仁研讨线上教学，促进了鲁疆师生线上沟通交融。 体卫艺篇五育并举 体育、艺术、劳动、科学、综合实践课程，像五彩的小石子确保线上教学的多姿多彩。防疫手势舞、艺术鉴赏、科学小试验、体质训练、眼保健操、劳动实践等课程让同学居家学习过程充实好玩不枯燥，课程学习张弛有度，实现线上教学的“五育融合”。 “三全”阅读书香伴成长。学校开展“三全阅读”教材师生编辑、师生线上读书推介会等系列活动，让同学的居家生活诗意盎然、书香满屋，给居家生活平添了不少颜色。 德育篇家校携手 课前微德育。全部任课老师充分利用课前五分钟对同学进行德育渗透。每天都有不同的德育主题，涉及身心健康教育、感恩教育、劳动教养、习惯养成、个人防护等方面。真正表达了线上德育不缺位，同学成长不延期的教育新尝试。 课后谈心。每节课课后为和同学进行心与心的沟通。为同学进行心理疏导，有效缓解同学居家学习可能带来的松懈、焦虑、厌倦等问题。使同学心灵得到抚慰，心情得到调整，从而使同学能学得懂、学得好、学得轻松。 云端家访。班主任们通过线上家访，了解每位同学的居家生活状况、健康状况、行为习惯等，并给出合理的指导策略。 反馈篇把脉精确 巡课反馈 学校建立了线上教学巡课制度，学校巡课小组成员每课必巡，把控线上教学的动态，聚焦同学学习和老师授课的实效性，发觉典型做法，并准时推广优秀线上教学阅历，针对这这些好的做法以及发觉的问题每日一总结，每日一反馈，确保线上教育教学顺当进行。 课堂反馈 每堂课老师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式，加强课堂互动，保证每堂课的高效度。老师也会适当地设计当堂检测题、阶段性检测题，作为同学线上学习效果的诊断。通过多种方式的诊断来调控同学线下学习的跟进。 周周清反馈 老师总结本周同学学习过程中的重难点问题，以教研组为单位对于难以攻克的难点老师录制微课每周推送给同学再次进行稳固。融汇了孩子们一个星期学习的重要学问和疑难问题，有具体的学问解析，也有典型的例题呈现。 面对疫情，我们坚决信念，做好自己的事情，我们终信任：山河照旧，春风如约。待到山花烂漫时，我们高唱凯歌团聚在多彩的平阳！ 学校班级线上教学总结 篇7 新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家同学族”假期生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地预备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧急、无措、担心、兴奋，简直难以言表，上课后也收获了高兴和感动。 紧急担心的是： 1、备课以前写的是教案，如今要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平常授课过程中的学(2025分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个学问点的讲解尽量掌握在35分钟之内，随后配以相应的练习)。 2、如何使用钉钉?怎么跟同学互动?如何布置作业?如何共享屏幕? 高兴和感动的是: 1、渐渐了解了直播的步骤，大体把握了操作。 2、在钉钉上看家长的留言，得到了很多家长的支持与确定。 只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被观察和被确定。虽然疫情依旧严峻，但它永久阻挡不了一颗团结的奋力前行的心，信任一起并行，共克时艰，全部的美妙终会到来!由于人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 学校班级线上教学总结 篇8 近期由于受到疫情影响，本该春季开学时间延期了，为了不影响同学学习，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有打算的组织各班级利用网络平台还同学一个健康而又充实的线上课堂。 教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三班级支配了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体同学，有可能还有家长，甚至感爱好的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导支配了网络培训，连续培训对我启发很大，对新学问的了解使我痴迷，我立刻开头行动起来，结合本班级同学的实际状况，与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学打算。以中考体育项目内容为主制作ppt，并经过多次修改，试录、试播最终呈现给同学。由于硬件条件有限不能在课堂上看到同学的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导同学进行学习，提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲乏，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。 在此，我感谢学校给我了一次特别好的学习机会，使我受益匪浅。信任在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络直播课，充实同学的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。 学校班级线上教学总结 篇9 在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保同学们的有效学习，教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学，代课老师跟课教学，这样我也变成了线上老师，利用钉钉在家进行网络直播教学。 语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对同学没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课老师还要跟课教学这些问题，我依旧主动应对，尽量使课堂教学不重复，使每位同学都能有所收获。如今就我的在线直播授课状况作如下总结： 一、课前预备方面 由于同学没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让同学提前预习，以便其次天的课能顺当进行。并利用早读、晚自习让同学用语音读与我听。若是文言文我会让同学提前抄在作业本上，以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。 二、课堂管理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前，我会提前非常钟发送链接到钉钉班级群，让同学打卡签到，并提示同学预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上大自然的语言一课时，我既预备了教学课件，还预备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得老师讲得特别好，我不需补充，因此直接讲解说明文阅读技巧。 三、课后作业及检查方面 课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的同学我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其留意催促孩子。 通过两周的网络教学深感它的便利，但对同学学问的落实却难以把控。我班大多数同学都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个同学做不到，有些圆满。自律是学好的前提!这样开学后同学间的距离自然就拉开了。盼望疫情快点过去，让我们早日回来校内! 学校班级线上教学总结 篇10 受疫情影响，各类学校推延同学返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，依据学校的支配，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学状况总结如下： 一、制定打算，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进行，在3月1日之前，依据本学期线上教学任务，预备好教案、个人教学打算、线上授课打算。 二、搜集优秀的网络资源 线上有许多优秀的课程资源，比方“才智树平台”、“国家中学校网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推举，引导同学进行学习，有利于提高学习内容的质量。 三、多种形式教学，保证同学学有所获 1、线上答疑。鼓舞同学跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题准时提问，老师准时进行线上答疑。 2、线上视频内容补充。老师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给同学，供同学参阅。 3、坚持每天要求同学将自己的实训作品上传课程群中展评，老师依据同学上交的作品，了解同学学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的缺乏。 4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。 5、为了解同学的线上课程学习状况，每次课后都会给同学布置作业或实训。并要求同学将作业或实训结果上交，老师依据同学的作业或实训完成状况准时进行点评。 四、加强课堂管理，保证同学按时按量完成学习 1、利用学习软件鼓舞同学跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题准时提问，老师准时进行线上答疑。 2、由于线上教学无法像现场教学那样看到同学的学习状况，因此每次课都要求同学在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。 五、教学缺乏 由于网上授课初次接触，网上教学阅历缺乏。随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题肯定能迎刃而解。作为老师的我们，肯定会为了同学尽自己最大的努力去行动和摸索。 六、改良措施 1、加强课堂监管力度，准时提问，准时反馈。 2、多与同学沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓舞同学主动完成任务。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与同学见面。 学校班级线上教学总结 篇11 诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长主动开展线上教研，确定教学方式，让同学居家抗疫，学习熬炼两不误。 体育科组依据学校的线上课程表，结合我校的体育教学打算、教学内容和同学的实际状况，细心预备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，同学可以定时观看学习，同步熬炼，也可以在线提问，老师进行答疑、纠错等。课后，同学通过钉钉、“每天跳绳”app提交体育作业，老师通过同学提交的照片、视频准时赐予指导和评价，把握同学的学习状况。 除了基础的体育教学内容，为了提高同学的熬炼爱好和熬炼热忱，我们学校注意开展花样跳绳运动，要求同学每周练习一个动作，每天练习半小时。依据同学和家长反馈，同学熬炼的主动性和主动性很高，而且常常练习能使同学心情更加愉悦。 足球社团的居家训练主要是依据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素养的有氧、协调性、力气、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进行支配布置，搜寻相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。 武术社团制定了居家训练任务并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的熬炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展现，孩子们通过这种自我展现的方式，形成了良好的竞争气氛。 冲锋号角随风起，盼望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热忱。 学校班级线上教学总结 篇12 由于如今的疫情缘由，我们学校、老师、同学自然是要做好协作，不聚众。我作为xx学校的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新奇感，我怎么都没想到我竟然有一天会在自己的教学工作上还能获得新奇感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是特别好的，只少它让同学们在家也能学到学问了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结： 一、方式新奇，努力适应 虽然说如今随着时代的进展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这改变，如今学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备一应俱全，老师们都是用ppt给同学们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以始终坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必需要在网络上进行直播授课，否则就没方法教育我的同学们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给同学们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，最终在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个老师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟识了这个形式的教学。 二、得心应手，游刃有余 渐渐的我就可以自主的开头上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小伴侣讲讲故事也好。每天按时的开头直播上课，上课直接点名，让同学们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道如今没老师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的同学，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的同学还是特别的协作的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，非常的便利。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟识，结果还是很好的。 三、效果良好、甚是欣慰 其实作为语文老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特殊的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，语文的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是非常胜利的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱同学们学习的热忱，同学们的协作成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到特别的欣慰。 学校班级线上教学总结 篇13 今日是特别特别的一年，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。但我作为一名老师，我必需时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应当让孩子们进行学习，不耽搁他们的学习才是最理智的做法。所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也争取让孩子们对学习的热忱不去削减。随着指令的下达，我们的教学任务在网络上绽开了。我也做好了线上教学的预备，全身心的投入进了线上教学当中。 在这次教学当中，我也熟悉到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，由于我平常在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有方法把握到同学们学习的状态，这一点对于老师来说是处于劣势的，由于我没有方法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。二是同学们平常作业的完成状况，由于在家学习，多个方面对同学们都是有影响的，每日我都会从同学们作业完成的状况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。 在线上教学，许多方面的资源是有限的，而我们作为老师能够利用的就肯定要利用起来，只有这样，同学们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。从中我也有很大的感悟，首先我通过这次线上教学对同学们每个人的学习有了肯定的把控，哪些同学的自觉性高，哪些同学对待学习的看法懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平常线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，同学们对待学习的主动性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的主动性可以看得出来更高一些，而另一个班级的专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。平常在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络，我也更清晰的熟悉到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。 线上教学虽然遇到了许多的难点，但是总结下来时也发觉，其实换一种教学方式，也是对自己，对同学们的一种熬炼，学习的方式有许多，而我们老师的教学方式也有许多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和同学们都是一样的。第 24 页