《运球》大班教案.docx

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《运球》大班教案
《运球》大班教案
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《运球》大班教案，希望能够关怀到大家。

《运球》大班教案1
活动目标：
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培育幼儿的团结合作意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、情愿参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动预备：
皮球若干
活动过程：
幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小伴侣传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最终以运球速度的快慢确定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导：
1、留意运球的力度，把球把握在身边。
2、留意交接球的精确性。
3、竞赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。要从失误处捡起球继续前进。
活动结束：
对表现好的小组成员给予表扬鼓舞，教师做准时总结
活动反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参与到游戏中去，在协作中增长了学问，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
《运球》大班教案2
活动目标：
1、两人协调一致地夹球侧身行进。
2、主动探究有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和老师。
4、初步了解健康的小常识
活动预备：
1、大小一样的球若干。
2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。
活动过程：
1、预备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、组织幼儿探究两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。
〔1〕引导幼儿探究并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。
〔2〕组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，把握夹球侧身行进的要领。
3、组织幼儿进行胸夹球竞赛。
〔1〕教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。〔人数多时需多分几组，避开长时间的等待。〕
〔2〕组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必需夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必需绕过椅子方可返回。
〔3〕教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球竞赛。
〔4〕小结竞赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。
〔5〕组织进行背夹球、头夹球竞赛。
4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
活动反思：
篮球运动，始终都是很受小学生宠爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟识了球性的基础上，可以进一步简洁的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学学问技能进行自主创新，付诸实践。
在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们宠爱的课程他们会乐于学习。而对于他们不宠爱的课程他们则表现得毫无兴趣。
本课我接受了多种好玩、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，协作音乐，调动学生学习篮球的主动性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。把握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习主动性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，到达了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。
《运球》大班教案3
活动目标：
1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，进展动作灵敏性。
2、增添幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
材料预备：
布置场地，摆好四把椅子，预备球四只。
活动设计：
一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，老师告知幼儿竞赛内容，激发幼儿兴趣。
二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小伴侣，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小伴侣要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。
三、“运球接力赛”开始。要求每组小伴侣只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。
四、请小伴侣商议 获胜队取胜的缘由。
五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组竞赛。
其余小伴侣和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。
活动反思：
活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次竞赛，小伴侣参与主动性很高，运球的小伴侣极力将球向前运行，队友们热情地呼喊助威，同时老师也觉察个别小伴侣由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成果。通过请小伴侣商议 获胜队取胜的缘由，让小伴侣懂得竞赛时大家要相互协作，在运球时要把握好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成果。老师也让个别小伴侣意识到自己的差距，鼓舞他们今后要加强练习运球的技能。最终每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次竞赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。
《运球》大班教案4
活动目标：
1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。
2、能探究出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。
3、体会花样运球游戏的乐趣。
活动预备：
皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。
活动过程：
一、热身运动《水果歌》。
师：孩子们，今日皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？
二、引导幼儿用脚夹着球跳。
重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。
三、双人合作花样运球夺宝赛。
1、〔分组〕师：请珍宝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的珍宝站在原地不动，请念到2345的珍宝举起你们的〔左手/右手〕，站到〔左手/右手〕的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。〔分成4组，5人一组〕
2、师：〔讲解游戏规则〕珍宝们，如今我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？
如今我们分成了4组，请1、2两组的珍宝两人一起合作运球〔用手比划一下〕3、4两组的珍宝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮竞赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的珍宝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最终哪一组的雪花片多就胜利了。〔强调游戏规则〕如今按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回珍宝，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，〔放好雪花片〕然后排到你们组的队尾去。〔请一组幼儿示范一下〕
3、引导幼儿花样运球竞赛。
四、双人合作花样运球障碍赛。
1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。
2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的珍宝夺回的珍宝最多了。
3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。
〔活动过程中留意提示幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。〕
五、放松运动。
请珍宝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的珍宝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。
《运球》大班教案5
教学目标：
1、锻炼幼儿身体的协调能力，培育幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
3、能遵守规则玩游戏。
4、培育幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的推断能力。
教具预备：
螃蟹头饰若干皮球若干教学过程：
一、预备部分引导幼儿入场做预备活动
二、游戏活动部分
1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"〔幼：螃蟹〕你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？〔请幼儿仿照〕螃蟹这个小动物可爱吗？〔可爱〕你想变成一只小螃蟹吗？〔想〕好！如今就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！
春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？〔想〕怎么玩呢，如今我就告知你们。
2、教师讲解并描述游戏规则男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"确定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时确定要留意安全。
3、游戏开始：
在幼儿进行几组后，针对游戏状况引导幼儿商议 ：怎样才能走得更快走得更稳。
三、结束部分教师小结本次游戏活动
教学反思
1、大班是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始进展；学习把握自己的心情；在活动中学会交往；学会与人合作；动作进展更加完善，体力明显增添，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
〔1〕、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动关心老师完成活动；幼儿的协调性和灵敏性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很欢乐、也学会了和他人合作。
〔2〕、对教师专业进展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和独特特征都把握的很清，因此能把我住内容的核心及其进展线索，能更大限度的促进幼儿进展。
〔3〕、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能协作老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此热情度度不够长期。今后活动应考虑到孩子进展差异，多做一些不同层次的活动。
4、假如让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。
《运球》大班教案6
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动预备：
1、 皮球 2、两个大框子
指导要点：
1.能与小伙伴协作，两个一起运送。
2.懂得依据游戏 路线走，遵守游戏规则。
游戏玩法：
把小伴侣们分成两队，每队一个小皮球，然后两个小伴侣球夹在肚子中间，一起协作，到终点，把球放入框子，接着下一只组的小伴侣，一组一组照轮〔留意：在运球的过程中球不能掉在地上，掉地上必需从起点，重新开始，最快把球运完的一方获胜〕。
〔二〕自选活动:小象套圈、跳绳、沙包
指导要点：
1、要求幼儿游戏时不要碰到其他小伴侣，排队。
2、游戏的时候留意安全,不大声喧哗。
《运球》大班教案7
活动目标：
1、能手眼脚协调的把握拍球位置与方向。
2、身体灵敏的避开障碍物，不间断的运球行进。
3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、促进幼儿动作的灵敏性和协调性。
活动预备：
球、障碍物〔椅子，箱子〕
活动过程：
一、开始部分。
1、球操：锻炼稳固。
师：小兵们，号角吹响，训练时间到。〔师幼一起跟着音乐做球操〕
2、球操：踏步走。
〔1〕左右前前〔四次〕。
〔2〕转两圈，前上前上〔两次〕。
〔3〕前左后右各拍两下，抱住转〔四个方向各一次〕
〔4〕左右左抱住跳跳跳跳〔4次〕
〔5〕左右托球〔8拍把握各两次〕
〔6〕踏步走，敬礼。
二、基本部分。
1、引出技能。〔自由拍球玩〕
师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！〔幼儿自由拍球〕
〔师来回查找并观看孩子，查找姿态优美的，留意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的〕
2、展示成果。
师：〔吹哨子〕小兵们，集合。
个人展示：请个别幼儿来展示。
〔1〕姿态优美的，留意膝盖是弯的，人是下蹲着的。
〔2〕拍球时的落点是在前侧方的〕
师：请**小兵来展示他的拍球技能〔幼儿拍〕
师：这位小兵是怎么拍的？姿态怎么样？〔膝盖弯曲，人略微下蹲，把握好自己手中的球〕
师：小兵们一起来学一学。〔幼儿仿照练习〕
师：请**小兵来展示他的拍球技能。〔幼儿拍〕
师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？〔侧前方〕〔找不到则由老师示范。
师：小兵们一起来学一学。
3、幼儿自由练习。
师：小兵们，记住刚刚学习的拍球姿态与位置，训练开始〔吹哨子〕。〔查找边走动边拍球的幼儿〕
4、展示。
师：〔吹哨子〕集合。请**小兵来展示。
师：小兵们，学一学〔边走动边拍球。时间略微长一些〕
师：刚刚你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？〔绕过让开〕
师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办？〔速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走〕。〔吹哨子〕训练。〔一排十人训练〕
5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。〔教师引导幼儿越过各种障碍物〕〔8分〕
师：〔哨子〕集合。刚刚是怎么到达对面菜园的？〔幼儿说说或请一名幼儿师范〕
6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，假如在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。〔哨子〕开始！
师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。
三、结束部分。
1、放松运动。〔跟着音乐做〕
〔1〕前后左右动腰。
〔2〕转腰。
〔3〕深呼吸。
〔4〕自己单手敲敲左右手臂。
〔5〕自己敲敲左右腿，腿伸直。
〔6〕互相敲敲背。
〔7〕甩手与螺旋桨。〕
2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！
《运球》大班教案8
活动目标：
1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径
2.进展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增添动作的协调性和灵敏性
3.培育幼儿乐于助人的品质
活动预备
海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。
活动实录
一、开始热身活动：
〔通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动〕
师：小白兔们今日的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？如今让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？
幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成一个圈
二、基本活动：
〔自由探究，通过活动，幼儿自己试着想方法解决问题〕
1.幼儿操作最基本的运球方法
师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？
幼;用手把球运到了蓝色的木箱里
师：你们是怎么运球的？〔个别幼儿示范〕
2.探究用身体其它部位运球
师：刚刚我们用手运的球，如今我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？
幼儿探究：运球的方法〔尝试多种运球的方法〕教师巡回谈话， 沟通
3.玩法：幼儿试一试自己想出的.运球方法
师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位
三、游戏活动
1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今日的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最终到达海洋馆〔重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位〕
3.教师完好示范游戏的玩法。
4.进行游戏：在游戏过程中，教师觉察问题准时纠正。
5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。
四、放松活动：
〔幼儿运动后，进行放松运动，削减运动量，让 幼儿快速的清静下来〕
1.师：小兔子你们今日关怀叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 如今太阳落山了，我们一起回家休息吧！
2.幼儿进行放松活动：〔在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束〕
《运球》大班教案9
游戏名称：运球接力赛
【游戏目标】
1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。
2、体验团队合作胜利的快乐。
【游戏预备】
绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。
【游戏过程】
一、热身运动。
跟音乐两人一组做绳操。
二、游戏《占绳圈》。
1、介绍绳圈。
2、游戏《占绳圈》
三、游戏《走绳圈》
(一)学习走绳圈。
1、幼儿第一次尝试走绳圈。
师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，如今呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。
2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。
3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观看并觉察走绳圈的诀窍。
小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。
4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。
5、六人一组合作走绳圈。
(二)直线走绳圈。
1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。
介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最终一个幼儿过了终点线才算完成游戏。
2、幼儿进行游戏。
(三)平衡木走绳圈。
1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。
2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。
3、讲评，总结游戏阅历，并对游戏中出现的个别现象提出要求。
4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。
四、开火车，离开游戏场地。
放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。
《运球》大班教案10
活动目标：
1、学习运球走的正确方法。
2、能按确定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。
3、激发幼儿的竞争意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动预备：
篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。
活动过程：
一、热身活动
1、边念儿歌边复习拍球
2、总结拍球的正确方法。
A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位
B、手的姿态精确，五指张开
二、学习直线运球走。
1、自由练习。
2、引导幼儿觉察问题，并探讨正确的直线运球的方法。
3、教师示范动作，并讲解动作要领。
4、再次练习，教师个别指导。
5、分组竞赛，进行评价。
6、学习转弯运球走。
7、自由练习。
8、引导幼儿觉察问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。
9、教师示范动作，并讲解动作要领。
10、再次练习，教师个别指导。
11、分组竞赛，进行评价。
三、放松活动。
活动反思：
《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式进展多做，提高动作的协调性和灵敏性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增添体质，而且对幼儿的心理进展也会产生确定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和独特等方面的进展。我们在生活中，除了留意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面进展。
运球走是大班幼儿必需到达的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思索了孩子把握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，觉察有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按确定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的进展差异，我们尝试着提供有针对性的关怀和支持。
本节活动的目的就是关怀孩子们把握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球，来关怀孩子们把握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我觉察有的孩子拍球的力度不够，缘由是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为关怀孩子们把握拍球力度，在指导动作的同时，我接受了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快把握了拍球的动作。为了关怀水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有确定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行竞赛，想通过竞赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的表达出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，接受竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和竞赛，孩子们基本上能把握运球走的方法。
才能有利于促进幼儿身体的进展，要充分挖掘重点和难点，避开盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探究和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的心情带动孩子主动、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得进展。
通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：
1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应当对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到敬重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，表达出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平，在原有的基础上有所进展和提高。
小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。
《运球》大班教案11
活动目标：
1、鼓舞幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。
2、通过运球活动，培育幼儿耐烦细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。
活动预备：
记录表、彩色笔人手一份。
运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透亮胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
活动过程：
一、 导入：
1、提出问题：把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子，但是不能用手直接碰球，也不能移动任何一个盘子，该怎么办呢？
2、幼儿猜测
3、出示工具和记录表
二、 试验、记录
〔一〕第一次操作：
1、建议：只能用一种材料运球。做好记录
2、集中沟通：请个别幼儿介绍自己胜利和失败的阅历。
〔二〕第二次操作：
1、建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。〔反面〕
2、集中沟通：请幼儿介绍自己怎样合作完成试验操作，结果怎样。
〔三〕运球竞赛
《运球》大班教案12
【活动目标】
1、宠爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
3、进展身体协调性。
4、能根据指令做相应的动作。
【活动预备】
1、幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。
2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。
【活动过程】
一、引导部分
1。教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小伴侣们看这是什么？。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2。教师带着幼儿做身体的拉伸练习。
3。听音乐做足球操。
二、主体部分
1、复习传接球和定点射门。
〔1〕教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，如今我们就来复习一下这个本领。
〔2〕幼儿与同伴合作练习传接球。
2、学习左右脚交替运球。
〔1〕教师：你们会用两只脚来协作踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。
〔2〕教师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并把握好球的方向。
〔3〕幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。
〔4〕幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。
【安全提示】
1、活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。
2、留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的灵敏性、敏捷性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而遗忘把握足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先娴熟的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿宠爱这项活动多余技能训练。
《运球》大班教案13
【活动目标】
1、学会和同伴协调地活动。
2、和同伴合作完成运球任务。
3、体验合作完成任务的快乐。
【活动预备】
将幼儿分成6组，每组6个球，6块布〔能包进6个球〕，小篓子，小纸盒，6块平衡木，标有数字1～6的卡片。
【活动过程】
1、教师向幼儿介绍活动的任务。
〔1〕师：今日我们每组里两个人伙伴去完成一个任务——运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料——布、小篓子，小纸盒来关心。
〔2〕老师让幼儿了解与他人合作的重要性。
2、幼儿进行运球活动。
〔1〕幼儿第一次运球，教师观看幼儿的运球状况：用什么材料关心，有没有进行小组合作。
〔2〕老师和幼儿共同记录小组运球结果，并摆出数字卡片。
〔3〕请幼儿说说两个人运球的方法。
〔4〕教师小结：两个人合作用布运球能运得很多。
3、幼儿再次进行运球活动。
〔1〕幼儿合作运球，教师观看合作得好的幼儿。
师：用合作的方法运球，看哪组速度最快。
〔2〕幼儿沟通商议 ：怎样才能运得快？教师请合作得好的两个幼儿示范。
〔3〕教师小结：两个人先协商 好再行动。
4、运球竞赛。
〔1〕教师介绍竞赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。
〔2〕幼儿协商 后进行运球竞赛。
〔3〕个别幼儿表述合作的方法。
〔4〕教师小结：又许多活动都需要小伴侣各种完成，只有先和同伴协商 ，然后互相关怀，才能很好地完成任务。

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