广西柳州市2016年中考生物真题试题（含解析）.doc

2016年广西柳州市中考生物试卷
一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）
1．根据生物基本特征，判断下列属于生物的是（　　）
A．玻璃门
B．含羞草
C．机器人
D．大理石
2．生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列能正确表示食物链的是（　　）
A．水→草→牛
B．草籽→麻雀→鹰
C．阳光→鼠→蛇
D．草→吃草昆虫→食虫草
3．如表示显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（　　）
选项
操作
目的
A
转动遮光器和反光镜
调节光线强弱
B
在镜筒下降时
眼镜要注视目镜
C
转动转换器
调换不同倍数的目镜
D
将装片向右下方移动
使位于视野左上方的物像移到正中央
A．A
B．B
C．C
D．D
4．请比较图的两幅图，识别植物细胞特有的结构是（　　）

A．①②③
B．②③④
C．②④⑤
D．⑤⑥⑦
5．若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（　　）
A．神经组织
B．肌肉组织
C．上皮组织
D．结缔组织
6．餐桌上常见的黄豆和玉米，其营养物质分别主要来自（　　）
A．种皮、胚芽
B．子叶、胚乳
C．胚芽、子叶
D．种皮、胚乳
7．桃花的结构中，被摘除哪一结构后将不能结出桃（　　）
A．雄蕊
B．花瓣
C．子房
D．花萼
8．在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此，学会区分事实和观点是十分必要的，请判断下列陈述属于观点的是（　　）
A．鸟类有喙无牙齿
B．眼球结构中有视网膜
C．适者生存，不适者被淘汰
D．藻类植物无根、茎、叶分分化
9．女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是（　　）
A．阴道
B．卵巢
C．子宫
D．输卵管
10．中考第一天，妈妈为小丽准备了一份午餐：米饭、韭菜、西红柿、紫菜，要使这份午餐营养搭配更合适，你认为还需增加的是（　　）
A．牛肉、鸡蛋
B．花生、黄瓜
C．馒头、生菜
D．面条、茄子
11．人体呼吸系统的主要器官是（　　）
A．肺
B．咽
C．喉
D．气管
12．在血液循环中，体循环的起点是（　　）
A．左心房
B．左心室
C．右心房
D．右心室
13．下列反射中，与膝跳反射属于同一类型的是（　　）
A．聋哑人用“手语”交流
B．眼前出现强光马上闭眼
C．听到感人故事潸然泪下
D．看到红灯立即停车等候
14．6月5日是世界环境日，下列做法中不符合“绿色环保，低碳节能”的是（　　）
A．骑自行车上学
B．出门随手关灯
C．使用一次性筷子
D．可回收垃圾再利用
15．俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（　　）
A．身体分节
B．附肢分节
C．体表有石灰质外壳
D．体表有坚韧的外骨骼
16．2016年是中国农历的猴年，猴以其灵巧敏捷．机灵活泼的特性深受人们喜爱，它的身体被毛、胎生，请判断猴属于（　　）
A．鸟类
B．两栖类
C．哺乳类
D．爬行类
17．乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁，这种行为属于（　　）
A．取食行为和学习行为
B．取食行为和先天性行为
C．社会行为和学习行为
D．社会行为和先天性行为
18．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（　　）
A．维持生态平衡
B．促进物质循环
C．帮助植物传粉
D．帮助传播种子
19．馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成（　　）
A．水
B．淀粉
C．麦芽糖
D．蛋白质
20．艾滋病，乙型肝炎都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述正确的是（　　）
A．病毒能独立生活
B．乙肝病毒属于植物病毒
C．病毒属于原核生物
D．病毒由蛋白质和遗传物质组成

21．如图是豆目的部分分类图解，正确的是（　　）
A．图中最小的分类等级是“目”
B．菜豆所处的分类等级是“种”
C．蝶形花科包含的植物种类比菜豆属少
D．菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系远
22．湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了（　　）
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性
D．生物数量的多样性
23．“三月柳州，紫藤花开，放眼龙城，婀娜多姿”．紫荆苗木一帮用扦插方式繁殖，如图所示植物的生殖方式中，属于扦插的是（　　）
A．
B．
C．
D．
24．下列各项中，表示男性体细胞和精子染色体组成的是（　　）
A．44+XY和22+X
B．22+XY和X、X+Y
C．44+XY和X、Y
D．44+XY和22+X、22+Y
25．下列生物的变异中，属于不遗传变异的是（　　）
A．转基因技术培育抗虫棉
B．杂交技术培育高产奶牛
C．水肥充足地里长出大花生
D．滥用抗生素产生耐药性细菌
26．下列有关生物进化的总体趋势，错误的是（　　）
A．由简单到复杂
B．由低等到高等
C．由水生到陆生
D．个体由小到大
27．流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是（　　）
A．水传播和饮食传播
B．虫媒传播和接触传播
C．空气传播和飞沫传播
D．饮食传播和接触传播
28．唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这中免疫属于同一类型的是（　　）
A．接种麻疹疫苗预防麻疹
B．皮肤黏膜阻挡和清除异物
C．鱼、虾引起的过敏反应
D．器官移植引起的免疫反应
29．有一学生不小心落入水中，救上来时，口鼻内有大量污物和异物，且呼吸停止，为了确保呼吸道通畅，应对其采取的急救措施是（　　）
A．
B．
C．
D．
30．“生命是珍贵的，健康是快乐的”，同学们应该选择健康的生活方式，你认为以下说法正确的是（　　）
A．大量饮酒，借酒消愁
B．公共场所，可以吸烟
C．按时作息，拒绝熬夜
D．吸食毒品，不会伤身
二、解答题（共5小题，满分30分）

31．如图表示某绿色植物的叶片，A、B分别代表不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，请据图分析回答：
（1）当叶片进行光合作用时，A表示的物质是_________（选填“二氧化碳”或“氧气”）当叶片进行呼吸作用时，则A代表的物质是_________．
（2）光合作用的过程是：绿色植物利用光能，通过_________（填细胞结构），合成储藏能量的_________并释放出氧气的过程．
（3）从叶片的结构分析，图中物质A、B是通过_________（填结构）进出叶片的．
（4）如果B代表的物质是水蒸气，表示该叶片在进行_________作用．

32．肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成过程如图所示，表中的A、B、C取自健康人的三种液体（血浆、原尿和尿液），分析图表，回答下列问题．
 主要成分（克/100毫升）
 液体名称
A 
B 
C 
 水
 98
 90
 96
 蛋白质
 0.03
 8
 0
 葡萄糖
 0.1
 0.1
 0
 无机盐
 0.72
 0.72
 1.1
 尿素
 0.03
 0.03
 1.8
（1）图中表示的是_________结构示意图，这一结构是肾脏结构和功能的基本单位．
（2）当血液流经[①]_________时，[①]和肾小囊内壁起过滤作用，血浆中的部分物质过滤到_________中形成原尿，当原尿流经[③]时发生了_________作用，剩余的物质形成了尿液．
（3）据表中数据分析C代表的液体是_________．
（4）正常人每天排出的尿液约1.5升，若某人每天排出尿液大大超出这一正常值，可能是_________发生病变．

33．某校生物兴趣小组的同学发现果蝇的翅有长翅和残翅，为此进行杂交实验，实验的过程和结果如图所示，请根据以下遗传图解，分析回答问题．
（1）果蝇的长翅与残翅是一对_________性状，其中_________是显性性状．
（2）用A、a分别表示显性基因、隐性基因，则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为_________、_________．子一代长翅果蝇的基因组成是_________．
（3）在子二代的长翅果蝇中，基因组成是Aa个体所占的概率是_________；子二代中出现了残翅，这种现象是由_________的变化引起的，称为可遗传变异．
（4）已知果蝇体细胞有4对染色体，则果蝇产生的生殖细胞中染色体数为_________条．
34．王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：
 第一步
材料处理
 将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用．
 第1组
第2组 
第3组 
 第二步
实验操作
 将玻璃瓶的橡皮塞打开
 将玻璃瓶的橡皮塞塞紧
 将玻璃瓶的橡皮塞打开
 第三步
恒温培养（1周）
 25℃
 25℃
 5℃
 第四步
实验结果
 年糕出现大量菌落
 年糕无菌落
 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物_________．
（2）实验共设置了_________组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是_________．
（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的_________．
（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？_________．
35．某学校生物兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下，围绕“浮头”是否与水中的溶氧量有关这一问题设计了如下实验：注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量．
第一步：选取15条大小、活力相同的金鱼，平均分为甲、乙、丙三组．
第二步：把三组金鱼分别放入经过去除氧气的自来水中，将三组水中的溶氧量设置为不同浓度．
第三步：记录实验现象和实验结果．
 实验组
 溶氧量
 培养环境
 呼吸频率（次/分钟•条）
 浮头现象
 第1次统计
 第2次统计
 第3次统计
 X
 甲
 4mg/L
 去除氯气的自来水
 110
115 
111 
112 
 浮头次数多
 乙
 6mg/L
 去除氯气的自来水
 73
 78
 74
 75
 浮头次数比甲组少
 丙
 8mg/L
 去除氯气的自来水
 58
60 
 62
 60
 不浮头
（1）请你根据兴趣小组的实验作出假设_________．
（2）实验结果显示，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越_________（填“低”或“高”）金鱼的呼吸频率越_________，金鱼“浮头”现象越明显．
（3）表中X的含义是三次呼吸频率的_________值．
（4）根据上述实验结构推测，若将自来水煮沸冷却后使用，重复上述实验，金鱼的呼吸频率将会_________．

2016年广西柳州市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）0
1．根据生物基本特征，判断下列属于生物的是（　　）
A．玻璃门
B．含羞草
C．机器人
D．大理石
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：ACD、玻璃门、机器人、石头不具有生物的特征，不属于生物；
B、含羞草具有生物的特征，属于生物．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．

2．生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链，下列能正确表示食物链的是（　　）
A．水→草→牛
B．草籽→麻雀→鹰
C．阳光→鼠→蛇
D．草→吃草昆虫→食虫草
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【专题】类比推理；生态系统专题．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、水属于非生物，而食物链必须从生产者开始，食物链不包括非生物部分，A错误；
B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者麻雀、鹰它们三者的关系，B正确；
C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的组成未包括非生物部分，C错误；
D、食虫草是植物，不是消费者捕食植物的捕食关系，D错误．
故选：B
【点评】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．

3．如表示显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（　　）
选项
操作
目的
A
转动遮光器和反光镜
调节光线强弱
B
在镜筒下降时
眼镜要注视目镜
C
转动转换器
调换不同倍数的目镜
D
将装片向右下方移动
使位于视野左上方的物像移到正中央
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题．
【分析】本题主要考查显微镜的使用基本操作技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
【解答】解：A、在显微镜的结构中，遮光器有大小光圈可以调节光线的强弱；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以转动遮光器和反光镜，可以调节光线强弱，A正确；
B、镜筒下降时，眼睛要注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，B错误；
C、物镜安装在转换器上，转动转换器可以调换不同倍数的物镜，而不是目镜，C错误；
D、观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动．D错误．
故选：A．
【点评】熟练掌握显微镜的结构及各部分的功能和显微镜的操作使用方法．

4．请比较图的两幅图，识别植物细胞特有的结构是（　　）

A．①②③
B．②③④
C．②④⑤
D．⑤⑥⑦
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【专题】课本知识同类信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题．
【分析】不论动物细胞还是植物细胞中一般都含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，除此之外植物细胞一般还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而每种结构都有相应的功能．
【解答】解：由图可知：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有①细胞膜、②细胞质、③细胞核和④线粒体；不同点：是动物细胞内没有⑦细胞壁、⑤液泡和⑥叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，可见，D正确．
故选：D
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键．

5．若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（　　）
A．神经组织
B．肌肉组织
C．上皮组织
D．结缔组织
【考点】人体的几种基本组织及功能．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次．
【分析】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：
组织名称
主要结构特征或功能
上皮组织
由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
结缔组织
结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织
主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
神经组织
由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋
【解答】解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织．
故选：A．
【点评】理解掌握人体的四种基本组织．

6．餐桌上常见的黄豆和玉米，其营养物质分别主要来自（　　）
A．种皮、胚芽
B．子叶、胚乳
C．胚芽、子叶
D．种皮、胚乳
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【分析】菜豆种子和玉米种子结构的异同点如图所示：

 相同点
 不同点
 菜豆种子
 有种皮和胚
 子叶两片没有胚乳
 玉米种子
 有种皮和胚
 子叶一片有胚乳
【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．
故选：B．
【点评】掌握菜豆种子和玉米种子的结构．

7．桃花的结构中，被摘除哪一结构后将不能结出桃（　　）
A．雄蕊
B．花瓣
C．子房
D．花萼
【考点】花的结构．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；植物的生殖专题．
【分析】一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣、萼片、柱头、花柱、花柄子房、花托，花药和花丝组成雄蕊，柱头、花柱和子房组成雌蕊．当一朵花完成传粉与受精后，最终雌蕊的子房发育成果实．
【解答】解：桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．然而花萼、花冠只是起保护作用或吸引昆虫（花冠开放后）作用，与果实和种子的形成没有直接关系，即使被虫吃掉，只要雌蕊能完成传粉与受精就不会影响其结果．如果被虫吃掉雄蕊，该桃花依然可以接收其他花的花粉，后结出果实；被虫吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实．
故选：C
【点评】传粉、受精是形成果实与种子必须的两个过程．果实是由子房发育来的．

8．在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此，学会区分事实和观点是十分必要的，请判断下列陈述属于观点的是（　　）
A．鸟类有喙无牙齿
B．眼球结构中有视网膜
C．适者生存，不适者被淘汰
D．藻类植物无根、茎、叶分分化
【考点】达尔文和自然选择学说．
【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化．
【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件．
【解答】解：ABD、鸟类有喙无牙齿，眼球结构中有视网膜，藻类植物无根、茎、叶分分化，都是客观存在的物体，都属于事实；
C、适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文的自然选择学说的内容．自然选择学说是达尔文根据化石等证据进行的推测，属于对生命起源和进化的观点；
故选：C．
【点评】关键点：了解事实和推测的区别．

9．女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是（　　）
A．阴道
B．卵巢
C．子宫
D．输卵管
【考点】人体女性生殖系统的结构和功能．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人的生殖和发育专题．
【分析】女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成的，其中主要的性器官是卵巢．
【解答】解：A、阴道是胎儿产出的通道．
B、卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素．
C、子宫是胎儿发育的场所．
D、输卵管是受精的场所．
故选：B
【点评】解题的关键是知道女性生殖系统的组成．

10．中考第一天，妈妈为小丽准备了一份午餐：米饭、韭菜、西红柿、紫菜，要使这份午餐营养搭配更合适，你认为还需增加的是（　　）
A．牛肉、鸡蛋
B．花生、黄瓜
C．馒头、生菜
D．面条、茄子
【考点】注意合理营养．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人体的消化系统专题．
【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，据此解答．
【解答】解：平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．米饭主要提供糖类类，韭菜、西红柿、紫菜主要提供维生素，无蛋白质类，因此需要增加牛肉、鸡蛋，可见A符合题意．
故选：A．
【点评】关键点：食谱中的营养要均衡，注意荤素搭配．

11．人体呼吸系统的主要器官是（　　）
A．肺
B．咽
C．喉
D．气管
【考点】呼吸系统的组成．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人体的循环系统专题．
【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是呼吸系统的主要器官．
【解答】解：呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．
故选：A
【点评】解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能．

12．在血液循环中，体循环的起点是（　　）
A．左心房
B．左心室
C．右心房
D．右心室
【考点】血液循环的途径．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【分析】（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．
（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．
【解答】解：血液循环路线如图所示：
．
　　从血液循环图中看出，体循环的起点是左心室．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径以及会利用血液循环模式图来分析解答问题．

13．下列反射中，与膝跳反射属于同一类型的是（　　）
A．聋哑人用“手语”交流
B．眼前出现强光马上闭眼
C．听到感人故事潸然泪下
D．看到红灯立即停车等候
【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．
【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【分析】（1）反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射必须有神经系统的参与，没有神经系统参与的生理活动就不是反射．反射包括条件反射和非条件反射．
（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．
【解答】解：ACD、“聋哑人用‘手语’交流”、“听到感人故事潸然泪下”、“看到红灯立即停车等候”，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射；
B、“眼前出现强光马上闭眼”是生来就有的非条件反射．
　　膝跳反射是非条件反射，因此与膝跳反射属于同一类型的是“眼前出现强光马上闭眼”．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别．

14．6月5日是世界环境日，下列做法中不符合“绿色环保，低碳节能”的是（　　）
A．骑自行车上学
B．出门随手关灯
C．使用一次性筷子
D．可回收垃圾再利用
【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，所以低碳生活，有利于环境保护．
【解答】解：A、骑自行车上学、上班，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，绿色环保，A正确；
B、出门随手关灯节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，绿色环保，低碳节能，B正确；
C、使用一次性筷子，会破坏更多的树木，不利于绿色环保，C错误；
D、可回收垃圾再利用，节约资源，减少污染，符合低碳节能，D正确．
故选：C．
【点评】了解低碳节能，减少二氧化碳排放的措施．

15．俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（　　）
A．身体分节
B．附肢分节
C．体表有石灰质外壳
D．体表有坚韧的外骨骼
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【专题】热点问题；归纳推理．
【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，据此答题．
【解答】解：蝉是一种节肢动物，节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节．可见C错误．
故选：C
【点评】掌握节肢动物和昆虫的主要特征即可解答．

16．2016年是中国农历的猴年，猴以其灵巧敏捷．机灵活泼的特性深受人们喜爱，它的身体被毛、胎生，请判断猴属于（　　）
A．鸟类
B．两栖类
C．哺乳类
D．爬行类
【考点】哺乳动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．
【解答】解：哺乳动物最突出的特征是胎生哺乳，猴身体被毛、胎生，因此属于哺乳类．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．

17．乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁，这种行为属于（　　）
A．取食行为和学习行为
B．取食行为和先天性行为
C．社会行为和学习行为
D．社会行为和先天性行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
（3）取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
（4）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，是乌鸦为了获取食物，因此属于取食行为；这是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．所以“乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁”，这种行为属于取食行为和学习行为．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

18．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（　　）
A．维持生态平衡
B．促进物质循环
C．帮助植物传粉
D．帮助传播种子
【考点】动物在自然界中的作用．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的多样性．
【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
【解答】解：动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．
②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行．
③动物帮助植物传粉、传播种子．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．
松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子．
故选：D
【点评】回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用．

19．馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成（　　）
A．水
B．淀粉
C．麦芽糖
D．蛋白质
【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．
【专题】归纳推理；人体的消化系统专题．
【分析】口腔中唾液里含有唾液淀粉酶，能使部分淀粉转变成麦芽糖．
【解答】解：馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶能把淀粉分解成有甜味的麦芽糖．

20．艾滋病，乙型肝炎都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述正确的是（　　）
A．病毒能独立生活
B．乙肝病毒属于植物病毒
C．病毒属于原核生物
D．病毒由蛋白质和遗传物质组成
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．
【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，而不是能独立生活，错误；
B、乙肝病毒属于动物病毒，而不是植物病毒，错误；
C、病毒没有细胞结构，因此不属于原核生物，错误；
D、病毒由蛋白质和遗传物质组成，正确．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的特点和分类．

21．
如图是豆目的部分分类图解，正确的是（　　）
A．图中最小的分类等级是“目”
B．菜豆所处的分类等级是“种”
C．蝶形花科包含的植物种类比菜豆属少
D．菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系远
【考点】生物的分类及分类单位．
【专题】文字叙述型图表题；类比推理；生物的分类．
【分析】根据动物的形态、结构和生理特征，将动物进行分类．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
【解答】解：A、图中的分类单位有：目、科、属、种，最小的分类单位是种，A错误；
B、图中菜豆所处的分类等级是“种”，B正确；
C、蝶形花科包含的植物种类比菜豆属多，C错误；
D、菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系近，D错误．
故选：B．
【点评】回答此题的关键是明确动物分类的单位与亲缘关系．

22．湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了（　　）
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性
D．生物数量的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的多样性．
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了生物基因的多样性．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．明确杂交育种是利用了基因的多样性．

23．“三月柳州，紫藤花开，放眼龙城，婀娜多姿”．紫荆苗木一帮用扦插方式繁殖，如图所示植物的生殖方式中，属于扦插的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】植物的扦插或嫁接．
【专题】结构模式图；归纳推理；生殖方式专题．
【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．
【解答】解：A、属于嫁接的生殖方式．
B、属于种子繁殖．
C、图是把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，属于扦插．
D、属于组织培养．
故选：C
【点评】只要掌握了扦插的知识即可正确答题．

24．下列各项中，表示男性体细胞和精子染色体组成的是（　　）
A．44+XY和22+X
B．22+XY和X、X+Y
C．44+XY和X、Y
D．44+XY和22+X、22+Y
【考点】人的性别遗传．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
【解答】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：

　　从性别遗传图解看出，男性的染色体组成是44+XY，精子的染色体组成是22+X或22+Y，因此，表示男性体细胞和精子染色体组成的是44+XY和22+X、22+Y．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．

25．下列生物的变异中，属于不遗传变异的是（　　）
A．转基因技术培育抗虫棉
B．杂交技术培育高产奶牛
C．水肥充足地里长出大花生
D．滥用抗生素产生耐药性细菌
【考点】生物的变异．
【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．
【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
【解答】解：ABD、“转基因技术培育抗虫棉”、“杂交技术培育高产奶牛”、“滥用抗生素产生耐药性细菌女”，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；
C、“水肥充足地里长出大花生”，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异．
　所以，属于不遗传变异的是“水肥充足地里长出大花生”．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．

26．下列有关生物进化的总体趋势，错误的是（　　）
A．由简单到复杂
B．由低等到高等
C．由水生到陆生
D．个体由小到大
【考点】生物进化的总体趋势．
【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化．
【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．
【解答】解：ABC、由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，都是生物进化趋势；
D、高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此“个体由小到大”不是生物进化的趋势．
    所以有关生物进化的总体趋势，错误的是个体由小到大．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势．

27．流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是（　　）
A．水传播和饮食传播
B．虫媒传播和接触传播
C．空气传播和飞沫传播
D．饮食传播和接触传播
【考点】传染病流行的基本环节．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；传染病和免疫专题．
【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．
【解答】解：传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是空气传播和飞沫传播．
故选：C
【点评】传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．

28．唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这中免疫属于同一类型的是（　　）
A