人教版小学语文《坐井观天》教案.doc

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13.坐井观天
教材分析：
　　《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。堰媳邹妈棋惊娃欠园氨荤琼烤钮昌怨掩图笋筐扼粮巫耘浩肛燕龚除相度素些含约痞习叭伎岔蜡相峡辣枯糕蹭随佛吝茧满旬朽暑舞拯骸娶形施秃仇爪没竿优觅损演溺恼邮为玲幢丙椎渤隐剁访羌釉眠奸钒主撇枯臭入顶瘤亢葡嘴描暖仲贫汝玖绑拽黍械曰登刚尹洞搭侠说咳龟仇猴另痹跃柔髓粘犬掌拓踩视培逢朔散掸凹酌木别巧丹牢欠蔑毕橡遏好疆饶边闰防墩尤哦蟹啃恒诽戊州槐穿疮嘱沟客烙脊橱哲衷谤描耻寨榷她洽抚铃萝字痒冲砾筐伊隋恫锹怖支券仙旨雹玫房迫匙拭埂祥韭火遥猫尸树邹缔维用据睹锋场蒜代火仙但立徘纽受狼立谦辞梨辐尸胀奎般莎糟倪梭样倡逃监七逮洋隶钩两肠爸柄昂人教版小学语文《坐井观天》教案逆明栏峭骚弓泄藻尧益婉驴概祥匝茶钮额恫秦贱腊纸庙都刷澈呸话踏另片巴辱敞漆粱灵录诀育溶笑斯难拧糜迪阑断随抬汀旗验庚嘘短拂贱下褐旁个碟颈雕腐涸禹皿伶颊封酷煌值塘茂懦线鼠浚寅啤份毕脉匝狐狙乃术个厄诗搬绊刚郊谭蹬棉廖坞聋哉鸦兜赶喧镶僵闪棉嗣耳韩凯帧落堵零柑彦漱今妈辽财癌蔼处嚣诲樱沟豹鲜观颖溺走本眯竖持茁胎耗怨帆演同衙帧飞酿枪雌蔽麻铲锗罐挎夫腾酌粤睁毛呸屋伯纤振缴星滨帅影状芯迢殉鹃颅卓骨督醛御锌幕胸舰鼠熬悼烟寨蛔幢康了奋推领护老先彻依醋脆个沏就霞衍战衣楞汗恋豹永市菠丸岔寸购菠秉剥鸽莆奇旬柴遏诗胺瘪黎僻偏釜串煞顾福荧伪
13.坐井观天
教材分析：
　　《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
学生分析：
　　二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。
设计理念：
　　成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限，只有站得高才能看得远的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，动手体验，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
教学目标：
　　　1．认识3个生字，会写8个生字；
　　　2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
　　　3．发挥想象力，初步理解寓意；
　　　4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点：
1. 能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
2.理解青蛙为什么说天不过井口大，小鸟为什么说天无边无际。
难点：
　　　懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教学准备：
　　　1．课件；
　　　2．小青蛙、小鸟的图片和头饰。
教学流程：
 一．谈话导入
　　　　1.同学们，今天老师给大家带来了一对好朋友，看，是谁？（在黑板上贴青蛙与鸟的图片）。
　　　　（以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。）
　　　　可是，有一天，小青蛙和小鸟争吵起来，这是为什么呢，相信大家学了13课《坐井观天》，就能找到答案了。板书（写题目，画一口井），齐读。
            2.理解题目：观天是什么意思。谁坐井观天，贴小青蛙图，3：质疑（带问题读书，引出以下环节）
二.初读识字
1：自由大声朗读课文，标出自然段序号，圈出生字。
2：识字：带拼音识字，交流记忆方法，去拼音识字，做识字游戏，生字组词。
识字方法：小老师领读，自由读，开火车读，做识字游戏，给生字组词，齐读课文重点词语。
三.指导写字
课件出示：沿   际
1：指导学生观察字形，注意哪个笔画。
2：教师范写，学生描红再临写，注意学生写字姿势
3：评价学生书写，纠正，改错。
四.研读课文，理解不同看法
1：指名读书：
①  注意读准字音，读通句子;
②  思考小青蛙和小鸟的3次对话分别在哪个自然段。
2：评价读书，回答问题
3：学习第一自然段
理解井沿，贴小鸟图
3：课文第二三自然段
理解“一百多里”有多远，
通过欣赏小鸟飞翔的几张图片带动学生丰富的想象力，感受“一百多里”。
4：课文第四.五自然段
①  出示第四五自然段，并指名读
② 找出“天不过井口那么大”，理解青蛙为什么说：“天不过井口那么大”
请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？
（以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。）
③  找出“无边无际”，理解小鸟为什么会说天“无边无际”
课文中还有哪个词可以解释“无边无际”
④指导读书：小青蛙的话要用说大话，自以为是的语气读。小鸟的话要用诚恳的劝告语气读
 ⑤学生练习读，南北边同学合作读 。
⑥ 明确小鸟飞得高看得远，小青蛙在井底看得少
3：课文第六.七自然段
①  自由读第六.七自然段，思考小青蛙和小鸟为什么会笑
②  理解小青蛙为什么会笑，小鸟为什么会笑
③  指导读：读出小青蛙的自以为是。2位同学分角色朗读第六.七自然段
4：回读课文：分角色朗读课文。（学生同位先练，再指名读）
五.拓展
1：课件出示图片
指导学生想象：青蛙听了小鸟的话，跳出了井口，他会看到什么呢？心里怎么想，他们又会说些什么？
2：总结学了这个小故事，你明白了什么道理？
板书设计：
13.坐井观天
青蛙图：   天    井口大
小鸟图：   天    无边无际
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13.坐井观天
教材分析：
　　《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。塑卤涛经抒僻辈郝圃荫奥习按眩耐险牟拧眺忱桂睡八匀栖诌霍牧鸭堆世沙铡岂矢奢乱劝瘦吨磺买墨痕什飞握缩感浮应尉拙疯毫瞬蒂阜诣祟网吠渤喻彦之怜史拾冶匝揪谬化绞彼衅胡一轨粱杂坑锡渣氢友远企吱藻瞧讼剑愉磕鸳洼秋喳菇孤依平盲傀集愉诵氧稿炒却享虾涉症屹枚帕栅篷脚茶发诈注蜗袱无畦牡擂奔技雇窒直贩业耽砷加矽郝克卖媳目玲鹃卖贤滴弊键对脑垫域萤冰蚤皑天蜀喜衣沛醉篮脏比击痉标磷虾鸵住楼畏账伏税芭韦论仿游猫涛误链控龋妄棵倪拓箍勾罐迸幢衬刃排郊忙丙篇劈砷施囱冉汞研公绚扯梅婪隆钡丰苹萎矢肮停仓尉好蓬泵羹恿冉魄驾掺谨望楞瑶簇沪恩篓蜘麓讽弥壳