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大班《设计邮票》说课稿
一、说教材。
教材来源：在成人的世界里，邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的进展，信息技术的进步，电话、谈天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。
二、说教学目标。
1、幼儿欣赏并熟悉邮票，知道邮票的用处。
2、尝试用鲜亮、柔软的颜色装饰邮票。
3、体验胜利的欢乐。
活动重点：幼儿学会用不同的颜色和图案的排列设计邮票。
活动难点：设计新奇但又符合标准的`邮票。
三、说教法。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进展，教师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者，鼓舞幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、互相支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。
1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。
2、谈话法：供给充分时间，让每一位幼儿都有时机发表自己的见解，提高言语表达力量。
3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的互相作用过程中进展探究学习。
4、嬉戏法：依据《纲要》精神，以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说学法：
多渠道参加法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步学问，家长成为孩子学习过程中的主动支持者。利用嬉戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的学问。
五、说教学流程。
1、以熟悉、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的爱好。
爱好是幼儿学习的动机，活动一开头就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品——集邮册，引起幼儿的爱好。——你们知道邮票有什么用处吗？
2、师生商量：
——你看到邮票是怎样的？
——假设你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？
3、设计邮票。
〔1〕留意设计标准邮票的规格和要求。
〔2〕将你心里想的邮票图案画给小伴侣看。
4、共享、欣赏、评价作品
〔1〕谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。
〔2〕幼儿介绍自己的作品。
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