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青岛版六年级上册科学知识点1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生存，只能在活细胞中才能活。2、病毒分三类：动物病毒（乙肝病毒）、植物病毒（番茄花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）。3、细菌有三种，分别是球菌、杆菌、螺旋菌。细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。4、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。5、食物在温暖、潮湿的环境下容易发霉。6、真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。如霉菌、酵母菌、蘑菇等。7、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。蘑菇的各部分名称为：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。8、常见的食用菌有：银耳、木耳、金针菇等。9、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化，这样仅仅形态发生了变化，叫物理变化；像蜡烛、木头燃烧这样的，不仅是形态发生了变化，还产生新物质，叫化学变化。10、像食盐、白糖、等物质，溶于水中之后，通过蒸发，使其恢复到原来状态的变化，叫可逆的变化。水泥和水搅拌在一起，凝固以后，水泥再也不能恢复原来状态。水泥的这种变化叫做不可逆的变化。11、铁在有水、空气、酸碱、盐的环境中容易生锈。12、生活中很多方法都可以防锈，人们常用的方法有涂油、喷漆、镀金等。13、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。若物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是运动的。若物体相对于参照物的位置不改变，则称物体是静止的。14、物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为惯性。15、所有物体都具有惯性。静止的物体有惯性，运动的物体也有惯性。16、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。17、运动和静止具有相对性。18、醋与牛奶混合后出现混合物凝结，啤酒与牛奶混合后成絮状，食盐与牛奶混合后无变化。19、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。各种运动方式这间并不孤立存在，往往是相互联系的。 一个复杂的运动可能包含多种简单的运动。20、蜗牛的运动方式是蠕动，它的运动器官是腹足。兔子的运动方式是跳跃。21、动物在水中运动方式是游泳，在陆地上是爬行、行走、奔跑、跳跃，在空中是飞行。22、古希腊学者托勒密认为地球处在宇宙的中心静止不动，是地心说。波兰科学家哥白尼提出了不同的见解叫日心说。 哥白尼所著的 天体运行论的主要内容是太阳是宇宙的中心。23、地球的自转方向是自西向东，地球自转一周的时间大约是 24小时。24、昼夜更替的原因是地球的自转，四季变化的原因是地球的公转。25、昼夜的变化是有规律的，生活在地球上的动植物因此出现了规律性的变化。26、植物科学家林勒阿斯对植物进行观察，发现不同植物开花的时间是不相同的，编制了一个花钟。27、受天气影响，各种花开放的时间可能会发生变化。28、地球公转时，地轴是倾斜的，而且方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，称为地球的公转周期。方向也是自西向东。29、我国劳动人民根据经验，把四季分成了24节气，并编写了节气歌。30、月球是地球的卫星。月球总在不停地围绕地球公转，公转的方向是自西向东，公转一周的时间大约是农历一个月。31、日食发生时，太阳被遮住的部分总是从西开始，向东边移动，这说明挡光的天体是自西向东运动的，这个天体就是地球。32、月食发生时总是月亮的东边 先亏，这说明月亮的运动方向是 自东向西。33、月食总是发生在农历的十五前后，日食总是发生在农历的三十。月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线时候，就会发生日食。34、月球是一个距离地球最近的天体，与地球的距离约38.4万千米。月球比地球小得多，大约49个月球才有地球那么大。35、1961年，美国宇航员乘坐宇宙飞船，成功地登上了月球，阿姆斯特朗成为登月第一人。伽利略开创了人类对月球的科学探索的先河。36、中国的探月计划称为嫦娥工程。人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。37、月球上温度差很大，向太阳的一面温度可达120度 以上，背太阳的一面温度可达-180度一下。月球上没有空气、液态水，也没有生物。38、地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的一面是白昼， 背着太阳的一面是黑夜。39、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。40、向光性、向地性、向肥性、向水性，统称植物的向性运动。41、动物保护自己的本领有保护色、警戒色、拟态。42、人们把动物之间的食物联系叫食物链。食物链相互交错，形成了食物网。 这些生物共同生活在一起，构成了生物界。43、大熊猫是我国特有的一级保护动物，生活在我国四川省西北部、甘肃省。44、朱鹮是一种非常美丽的禽类，已经濒临灭绝。45、我国的珍稀动植物有大熊猫、金丝猴、水杉、银杏等。46、野生动植物灭绝的原因是:自然原因、人为原因、自身原因； 保护野生动植物的措施有:法律、保护区、人工养殖。47、不同的自然环境中，生活着不同的动物，北极熊生活在寒冷的北极，鲨鱼生活在水中，骆驼生活在沙漠中，大象生活在热带雨林。48、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是刺，以减少水分蒸发。49、环境、食物等是影响植物生存的基本因素。50、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。51、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动、植物尸体分解。52、环境的变化会影响动物的生存，动物的数量变化也会影响环境；随着环境的变化，生物的结构特征也 会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰53、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物来达到相互依存、相互制约的作用。54、人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出了筒形的物品，这就是仿生。仿生的过程是：发现生物性能-建立模型-模型检测-开发产品。一、探究馒头发霉的实验（发霉条件 温暖 潮湿 ）限定条件法： 限定一个条件 看另一个条件对实验结果的影响实验材料：新馒头、塑料袋、实验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两块大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干（无水）；在另一块馒头上滴上几滴水（有水），用塑料袋分别将两块馒头包好，放在温暖的地方。过一段时间观察现象。2、温度对馒头发霉的影响：取两块大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在温暖的地方；另一块放在冰箱中冷藏。过一段时间观察现象。实验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在温暖的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。实验结论：温暖潮湿是馒头发霉的因素。二、探究铁生锈的实验 (生锈条件 水 空气 ) 限定条件法实验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶实验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；（无水）将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；（无空气）将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封（有水 有空气）过一段时间后观察现象。实验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。实验结论：空气和水是铁生锈的必须条件。注：若检验酸碱盐对生锈的影响 则再增加d瓶，放入少量醋 现象 d中铁生锈层度比c高 结论 酸碱盐加速铁生锈还可以这样设计实验 效果相同 【实验名称】：铁生锈与空气、水分的关系【实验用品】：铁钉试管 经煮沸后冷却的水 食用油 棉花 干燥剂等【实验步骤】：1、将三根洁净无锈的铁钉分别放入三支试管中。2、在第一支试管中倒入蒸馏水至浸没1/2的铁钉，使铁钉既与水接触，又与空气接触。3、在第二支试管中倒入蒸馏水，使蒸馏水浸没铁钉，并再倒入适量植物油以隔绝空气，使铁钉只与水接触而不与空气接触。4第三支试管中放入棉花和干燥剂（除水），并塞上塞子，使铁钉只与空气接触而不与水接触。5、约一周后可观察到明显的变化，并作记录分析。结论 铁容易在有水和空气的地方生锈。 三 探究物体惯性的实验实验材料：条形木板、小车、小木块实验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。观察现象。实验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。实验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。实验名称：惯性试验实验材料：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。实验步骤：1.把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。 2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。实验现象：鸡蛋会掉进水里。实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。四、 探究昼夜的过程实验材料：地球仪、蜡烛实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。将地球仪自西向东慢慢旋转，观察地球以上被照亮的部分。实验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。实验结论：地球自转产生了昼夜更替。五、探究四季形成的过程实验材料：蜡烛、地球仪 验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。观察地球以上被照亮的部分实验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。实验结论：地球公转产生了四季更替。六、研究蚯蚓喜欢生活的环境 （阴暗 潮湿） 限定条件法实验材料：活蚯蚓、湿土、干土实验过程：1、将湿土和干土并列放在一起，放在阴暗处。在干土和湿土中分别放一只蚯蚓，过一段时间观察。2、在湿土中放上蚯蚓，然后一半遮住光，另一半用光照射，过一段时间观察。实验现象：1中的蚯蚓都到了湿土中；2中的蚯蚓在遮住光的地方。实验结论：蚯蚓喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。七、研究植物的向光性实验材料：一株健康绿色植物、不透明盒子实验过程：将绿色植物用盒子罩住，把盒子的一面打开让它透光。过一段时间观察植物的生长。再将透光一面转动方向过一段时间再观察植物生长。实验现象：植物向透光的方向倾斜。实验结论：植物有向光性八、蜡烛的变化【实验名称】：观察蜡烛的变化【实验用品】：蜡烛酒精灯 蒸发皿 火柴 烧杯 石灰水【实验步骤】：把蜡块放在铁片上加热，观察变化；离开火焰冷却，观察又有什么变化。现象蜡烛加热时，由固体(蜡块)变成能流动的液体(蜡油)，停止加热，冷却后，流动的液体又慢慢地变成了有一定形状的固体。燃烧蜡烛，观察所发生的变化。蜡烛燃烧后变成了水和二氧化碳。结论：蜡烛被加热时，仅仅是外形和状态的变化，没有变成新物质；蜡烛燃烧时，不但外形和状态发生了变化，而且变成了一些新的物质。九、食盐和水泥【实验名称】：观察盐和水泥的变化4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？【实验用品】：杯子筷子 食盐 火柴 水泥 盘子（一次性） 小勺 锤子10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。【实验步骤】：1、取部分食盐放于水中，用筷子搅拌，直到实验完全溶解。学生观察实验现象。4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？2、将部分食盐水溶液倒入蒸发皿，放于铁架台上（带石棉网），点燃酒精等将溶液中的水分蒸发。学生观察实验现象，并分析食盐刚才的变化。3、将盘中倒入少许水泥，掺入清水搅拌，静置一段时间，观察水泥的变化。4、比较试验中实验与水泥的变化，思考它们的不同。第一单元 微小世界结论：食盐溶解可以恢复（可逆变化），水泥变化一经发生就不能恢复（不可逆变化）。食盐变化的实验实验目的：探究食盐的变化6、你还知道哪些环境问题？它们都对地球造成了哪些影响？实验材料：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、坩埚实验步骤：1、2、 5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。3、 把食盐倒入坩埚中，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。实验现象：1、实验在水中溶解了，看不到了。 2、坩埚上可以清晰地看到已经分析出的食盐颗粒。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。（这是可逆变化）答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。水泥变化的实验16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、酒精灯、坩埚试验步骤：1、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。答：利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。 2、将水泥块放入干锅，加热，观察现象。实验现象：1、往盘中的水泥加水，过一会，水泥凝固了。2、3、 2、你知道哪些昆虫？点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥没有什么变化。实验结论：水泥不能恢复原状。（这是不可逆变化）