1、第1页第2页1212、想他人、想他人没想到没想到第3页1、自由读课文，读准字自由读课文，读准字音。音。2、画出生字词，同桌合画出生字词，同桌合作，识记字形，了解词作，识记字形，了解词意。意。3、想想，课文讲了一件想想，课文讲了一件什么事？什么事？第4页召（召（zho）集集 连绵（连绵（min）起伏）起伏（f）骆（骆（lu）驼（）驼（tu）若（若（ru）隐若现）隐若现恰（恰（qi）好）好 恍（恍（hung）然大悟）然大悟第5页课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？第6页1.画师要考徒弟什么画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最终三个徒弟分别画了什么？最终谁让师傅最满意？用波浪线划谁让师
2、傅最满意？用波浪线划出来。出来。3.小组讨论后，完成表格。小组讨论后，完成表格。第7页 徒徒 弟弟 画什么师傅 看法大徒弟大徒弟二徒弟二徒弟小徒弟小徒弟密密麻麻密密麻麻、很小很小、很小很小骆驼骆驼许许多多骆驼头许许多多骆驼头几条弯弯曲曲线、一只骆几条弯弯曲曲线、一只骆驼、一个骆驼驼、一个骆驼脑袋、半截脑袋、半截脖子脖子第8页 小徒弟只画了几条弯弯曲曲线表示连绵小徒弟只画了几条弯弯曲曲线表示连绵不停山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只不停山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。骆驼只露出脑袋和半截脖子。第9页 为何画师对小徒弟画画为何画师对小徒弟画画点头称赞呢？点头称赞呢？第1
3、0页 你们看这幅画，画上即使只有两骆驼，但它你们看这幅画，画上即使只有两骆驼，但它们在连绵起伏群山里走着，们在连绵起伏群山里走着，若隐若现，若隐若现，谁也说不谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有这不恰好表明有数不尽骆驼吗？数不尽骆驼吗？第11页思索师傅话，说说你感悟。思索师傅话，说说你感悟。你们看这幅画，画上即使只有你们看这幅画，画上即使只有两骆驼，但它们在连绵起伏群山里两骆驼，但它们在连绵起伏群山里走着，走着，若隐若现若隐若现，谁也说不清会从，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，山谷里走出多少只骆驼，这不恰好这不恰好表明有数不尽骆驼吗？表明有数不尽骆驼吗？第12页 在思索问题时候在思索问题时候不能停留在问题表面，不能停留在问题表面，要从他人想不到角度要从他人想不到角度去思索，要有创新意去思索，要有创新意识，想他人没想到。识，想他人没想到。第13页第14页 深山藏古寺深山藏古寺判断，哪一个画得好？判断，哪一个画得好？1.深山中露出一角古寺屋檐。深山中露出一角古寺屋檐。2.一座深山上有一座古寺。一座深山上有一座古寺。3.一座深山下，小溪边一个和尚在挑一座深山下，小溪边一个和尚在挑水。水。第15页、练习练习有感情朗诵课文。有感情朗诵课文。、试一试，在一张白纸、试一试，在一张白纸上画出最多花上画出最多花。第16页第17页
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