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转变教学角色：教师发展计划引导教师成为教育导师
一、教育导师的概念和特点
1. 什么是教育导师？
2. 教育导师与传统教师的区别和联系
3. 教育导师的特点和职责
二、教师发展计划的重要性和目标
1. 教师发展计划对教师个人的意义
2. 教师发展计划对学校师资队伍建设的意义
3. 教师发展计划的目标和价值体现
三、教师发展计划的内容和方法
1. 定制化的教师发展计划
2. 基于实践的教师培训活动
3. 个人成长与团队协作相结合的教师发展模式
四、培养教育导师的核心能力
1. 专业知识和教学技能的提升
2. 沟通与引导能力的培养
3. 自我反思和学习能力的发展
五、教育导师的角色与责任
1. 学习引导者
2. 教学创新的推动者
3. 教师专业成长的指导者
六、教师发展计划的实施策略和措施
1. 学校领导的支持和推动
2. 教师自主学习和成长平台的建设
3. 系统化的教师发展评价体系
七、成功案例分享与启示
1. 具有创新氛围的学校的教师发展计划
2. 教师发展计划对学校整体教学质量的提升
3. 教育导师模式对学生学业发展的积极影响
八、面临的挑战和应对措施
1. 传统教育观念的转变
2. 教师时间管理的困境与解决之道
3. 牵引责任的明确与分工合作的重要性
九、结语：培养教育导师，引领教育变革
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