2023年辽宁省盘锦市中考语文真题（解析版）.docx

2023年盘锦市初中学业水平考试语文试卷（本试卷共27道题 满分150分 考试时间150分钟）注意：请在答题卡规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效。一、积累与运用（25分）1. 请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写在方格中，求书写正确、端正、整洁。江碧鸟逾白，山青花欲燃【答案】江碧鸟逾白，山青花欲燃【解析】【详解】本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“碧、逾”的写法。2. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A. 次第（d） 追溯（sh） 销耗（xio） 言不及义（y）B. 应和（h） 琐屑（xu） 惩戒（chn） 以身作责（z）C. 辐射（f） 粗拙（zhu） 绰号（chu） 眼花缭乱（lio）D. 哺育（p） 箫索（xio） 熏陶（to） 挑拨离间（jin）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音、字形的识记。A.追溯（sh）s，销耗消耗；B琐屑（xu）xi，以身作责以身作则；D.哺育（p）b，箫索萧索；故选C。3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。航天服_要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大_。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得了_的灵感。他们在航天服关节处，设计了_虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。A. 尽管 难点 意想不到 相似B. 不但 难点 意想不到 类似C. 尽管 难题 出乎意料 相似D. 不但 难题 出乎意料 类似【答案】B【解析】【详解】考查关联词语和词义辨析。“尽管还”是转折关系，“不但还”是递进关系，“要求安全系数高”“需要很好的灵活度”是递进关系，用“不但”；难点，在讲话或著作中引入或提出困难或怀疑的段落。难题，不容易解决或解答的问题。结合“关节部位”可知，用“难点”。意想不到，没有料想到。形容十分意外。出乎意料，超出人们的料想之外。结合“灵感”可知，用“意想不到”。相似，相像；大致相同。类似，差得不远，大致相像。结合“虾尾鳞片”可知，用“类似”。故选B。4. 下列各项中分析正确的一项是（ ）我国地形复杂多样，名山大川分布广泛，山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。古往今来，在浩如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分体现了中国人深厚的山水情结。精神是文化的内核。山水文化孕育了山水精神，最突出的是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山水的君子精神。正是因为有着丰富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成追求神似的“山水画”。A. “孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和“雄伟壮阔”都是并列短语。B. 第句有语病，修改方法是将“山水诗文”和“山水绘画”互换位置。C. 第句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。D. 第句是表示假设关系的复句。【答案】A【解析】【详解】本题考查语法知识。B.成分残缺，缺主语，删去“在中”；C.“精神”作主语，“是”作谓语，“文化的”作定语，“内核”作宾语；D.第句是表示因果关系的复句；故选A。文学常识与名著阅读。（5分）5. 下列各项中表述有误的一项是（ ）A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草。B. 李清照，号易安居士，宋代女词人。渔家傲（天接云涛连晓雾）是她的记梦之作，带有气魄雄壮的豪放词风。C. 钢铁是怎样炼成的中的保尔当过童工，从小在社会最底层饱受磨难，后来在冬妮娅的影响下走上革命道路。D. 骆驼祥子中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。【答案】C【解析】【详解】本题考查对文学常识的识记。C.有误，“后来在冬妮娅的影响下走，上革命道路”错，应是在朱赫来的影响下走上革命道路。故选C。6. 下面A、B两句都出自西游记，且都含有孙悟空的称号，选择一个你最喜欢的称号，并仿照示例说明理由。【A】玉帝道：“今宣你个齐天大圣，官品极矣，但切不可胡为。”（第四回）【B】如来道：“汝为斗战胜佛。”（第一百回）示例：我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体现他本领高强，探得水帘洞，为众猴寻得安身之处。 我最喜欢“_”这个称号，因为_。【答案】 . 示例一：齐天大圣，这个称号体现了他敢于挑战，不惮于跟十万天兵天将对阵。 . 示例二：斗战胜佛，这个称号体现他意志坚定，惩恶扬善，降妖除魔，修成正果。【解析】【详解】考查名著阅读。任选一个称号，分析其人物形象，言之有理即可。示例一：齐天大圣，这个称号体现了他不畏强权，富有智慧、勇气和反抗精神。示例二：斗战胜佛，这个称号体现他神通广大，嫉恶如仇，在战斗中的卓越表现。7. 古诗文默写。（请规范书写）（1）悠哉悠哉，_。 （诗经关雎）（2）_，良多趣味。（郦道元三峡）（3）春蚕到死丝方尽，_。 （李商隐无题）（4）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（5）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（6）_，秋容如拭。（秋瑾满江红）（7）白雪歌送武判官归京中“_，_” 以春景写冬景，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。（8）渔家傲秋思中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出将士们的矛盾心理；卖炭翁中“_，_”也描写了卖炭翁矛盾的心理活动。【答案】 . 辗转反侧 . 清荣峻茂 . 蜡炬成灰泪始干 . 不畏浮云遮望眼 . 断肠人在天涯 . 为篱下黄花开遍 . 忽如一夜春风来 . 千树万树梨花开 . 可怜身上衣正单 . 心忧炭贱愿天寒【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“辗转、峻茂、蜡炬、涯”等字词容易写错。二、古诗文阅读（20分）（一）（3分）8. 阅读下面两首诗，完成小题。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】出塞作王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。【注释】河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维出塞慰问，作此诗。天骄：匈奴的自称，这里借称唐朝的吐蕃。碛（q）：沙漠。霍嫖姚：即汉代曾作过嫖姚校尉的霍去病，借指崔希逸。A. 【甲】诗前两句用“黑云”喻指敌军的气焰嚣张，借“甲光”显示出守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。B. 【乙】诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。C. 两首诗都描写了军事行动，【甲】诗“半卷”写出黑夜行军，偃旗息鼓之状；【乙】诗“朝”“夜”突出军情紧迫，进军神速。D. 两首诗结尾两句都运用典故，写出将士们渴望杀敌立功的心愿，表现出他们舍生忘死的报国之情，感人至深。【答案】D【解析】【详解】考查诗歌鉴赏。D.乙诗最后两句写朝廷将把镶玉柄的剑，以角装饰的弓和戴着珠勒口的骏马，赐给得胜的边帅崔希逸。写的是对杀敌报国将军的赏赐，没有写出将士们渴望杀敌立功的心愿。故选D。（二）（17分）阅读选文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自岳阳楼记）【乙】景公问晏子曰：“忠臣之行何如？” 对曰：“不掩君过，谏乎前，不华乎外。选贤进能，不私乎内。称身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权居以为行不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。” （选自晏子春秋）【注释】华：通“哗”，这里指宣扬。称（chn）：衡量。权：这里是计较的意思。居：职位。刻下：对下苛刻。9. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）A. 然则何时而乐耶 好之者不如乐之者（论语十二章）B. 不以物喜 可以一战（曹刿论战）C. 不掩君过 人恒过，然后能改（生于忧患，死于安乐）D. 不私乎内 臣之妻私臣（邹忌讽齐王纳谏10. 请用现代汉语翻译下面句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）君在不事太子，国危不交诸侯。11. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处）睹 贤 不 居 其 上 受 禄 不 过 其 量 不 权 居 以 为 行 不 称 位 以 为 忠12. 阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。（1）【乙】文“顺则进”中的“进”指“_”，“否则退”中的“退”指“_”。（请用【甲】文中相关原文回答）（2）【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概括）【答案】9. D 10. （1）如果没有这种人，我同谁一道（一起）呢？（2）君主在位就不侍奉太子，国家危难就不结交诸侯。 11. 睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠 12. （1）居庙堂之高；处江湖之远。（2）【乙】文中的“忠臣”具有（敢于进谏/选贤举能/有自知之明/刚正不阿/不计功名/宽以待人/忠贞不贰/洁身自爱）的品格（写出以上任意三点即可）。【解析】【9题详解】本题考查对一词多义的理解。A.快乐/以为快乐；B.因为/凭借；C.过失/犯过错；D.都是“偏爱”；故选D。【10题详解】本题考查翻译文言语句的能力。（1）句中的“微（如果没有）、斯（这）、归（归依）”几个词是重点词语。（2）句中的“事（侍奉，侍服）、交（结交）”几个词是重点词语。【11题详解】本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“睹贤不居其上受禄不过其量不权居以为行不称位以为忠”的意思是：发现贤良之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量；安于自己现在的职位去作应作的事，尽力称职就是忠于职守。根据句意，正确的句读是：睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠。【12题详解】（1）本题考查对文章内容的理解。乙文中“顺则进，否则退，不与君行邪也”句的意思是：君臣相得时就立身朝廷，君臣相背时就辞官，不参与国君作邪僻不正当之事。“进”指的是立身朝廷，“退”指的是辞官。结合甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”句可知，乙文中的“进”指的是甲文中的“居庙堂之高”，乙文中的“退”指的是甲文中的“处江湖之远”。（2）考查对人物形象的分析。乙文中“不掩君过，谏乎前，不华乎外”句说的是敢于进谏。“选贤进能，不私乎内”句说的是选贤举能。“称身就位，计能定禄”“睹贤不居其上，受禄不过其量，不权居以为行，不称位以为忠”句说的是有自知之明。“不媕贤以隐长，不刻下以谀上；君在不事太子，国危不交诸侯；顺则进，否则退，不与君行邪也”句说的是刚正不阿，不计功名，忠贞不二，洁身自爱。据此概括作答。【点睛】参考译文：甲唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？乙景公问晏子说：“忠臣的行为怎么样？”晏子回答说：“不掩饰君主的过错，劝谏于君主之前，不在外面喧哗；选拔贤人推举能人，不私下偏向内亲；称量自身才能而居官位，计量自身才能接受俸禄；看见贤人就不居官在他之上，接受俸禄也不超过贤人的数量；不以权力占据作为行动纲领，不称量位置高低作为忠诚；不掩盖贤人并隐瞒他们的长处，不刻薄对待下级以谀奉上级；君主健在不侍奉太子，国家危险不结交外国诸侯；遇顺境就进身朝廷，遇逆境就隐退，不与君主作邪恶之行。”三、现代文阅读（45分）（一）（8分）阅读选文，完成下面小题【材料一】潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前在盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观。盘锦红海滩湿地，生长着大片盐地碱蓬。每年4月，盐地碱蓬钻出地面，吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红。9至10月，盐地碱蓬进入全盛期，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地成为一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护。同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性。（选自人民日报，有删改）【材料二】据相关部门统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品。（选自经济日报，有删改）【材料三】湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的实践经验。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。保护湿地，就是保护我们的家园，就是要把好山好水好风光融入城市，让城市有机融入绿水青山大自然，让居民在山清水秀的生态空间之中，望得见山、看得见水、记得住乡愁，让居民享有现代化的生活方式而诗意栖居。（选自光明日报，有删改）13. 对以上三则材料内容理解分析有误的一项是（ ）A. 盘锦红海滩的湿地上，生长着大片盐地碱蓬。它们吸取土地与海水中的盐分，颜色会发生由绿到红的变化。B. 画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了盐地碱蓬色泽红艳的特点，使湿地呈现出奇特的景观。C. 2022年上半年地标农产品线上消费金额“猪牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鲜水产”占比低于“禽肉蛋品”。D. 湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。14. 在主题为“家乡明天更美好”的班会上，小华同学认为“盘锦大米”是助力家乡致富的一张名片，请你结合【材料一】【材料二】帮助他说说理由。15. “世界湿地日”这天，某中学小记者采访了红海滩湿地管理人员，请结合【材料一】【材料三】补全下面采访内容。小记者：叔叔，您好！盘锦能够拥有这么美丽的湿地景观，一定与多方的努力分不开，您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧。管理人员：一是_；二是_。小记者：您再谈谈其它湿地城市的成功经验，好吗？管理人员：好的，_。小记者：谢谢您接受采访！【答案】13. C 14. （1）盘锦的地理环境适宜水稻生长。（2）“盘锦大米”是知名地标产品，这种品牌作用有利于大米的销售。（3）“粮油调味”地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的销售前景。（本题答案意思对即可） 15. . （1）研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化。 . （2）推平养殖池，解决湿地碎片化问题。 . （3）如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来。（1）（2）答案顺序可以互换，本题答案意思对即可）【解析】【13题详解】本题考查对文章内容的理解与辨析。C.有误，根据材料二的图表可知，“海鲜水产”占比高于“禽肉蛋品”。故选C。【14题详解】考查对文章内容的理解与概括。根据材料一“潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观”可知，盘锦的地理环境适宜水稻生长；根据材料二“据相关部门统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品”可知，“盘锦大米是知名地标产品，这种品牌作用有利于大米的销售；根据材料二结合表格内容可知，“粮油调味”地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的销售前景。据此概括作答。【15题详解】考查对文本内容的理解与概括。根据提示“您给我们谈谈保护湿地相关做法吧”和材料一“2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护”可知，研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化；根据提示“您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧”和材料一“同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性”可知，推平养殖池，解决湿地碎片化问题。根据提示“您再谈谈其它湿地城市的成功经验，好吗”和材料三“湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的实践经验”可确定答案，如杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来。据此概括作答即可。（二）（22分）阅读选文，完成下面小题。时间不等人毕啸南意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 爸说：“走吧，时间不等人。” 车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自读者，有删改）16. 阅读选文第段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。17. 请从修辞的角度赏析第段中画线的句子。18. 品析第段中加点词语的表达效果。我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。19. 选文第段中A、B两处是否矛盾？为什么？【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。20. 选文第段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？21. 联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。22. 选文第段和第段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文，谈谈你的理解。【答案】16. （1）妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。（2）妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。 17. 比喻，将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧。 18. “泪汪汪”指眼里充满了泪水，写出了“我”与母亲分别的不舍，对日益变老的母亲的心疼，因自己对母亲的关爱和理解不足，而感到自责、愧疚。 19. 不矛盾，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德，但却舍得花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱。（只答“不矛盾”不得分。） 20. 外貌描写，生动形象地写出了父亲送“我”上大学时特意准备的穿着，表现了父亲对送“我”上大学这件事的重视，表达了父亲对“我”深沉的爱。 21. 指已经到了该出发的时间，还指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时。 22. “我”终会长大成人，离家远去，父母却会留在原地，默默守候，“我”意识到无论时间和空间如何变化，父母对孩子的爱都是不变的。【解析】【16题详解】本题考查文章内容的概括。要求从选文第段概括“妈妈为我做的事情”，根据示例“妈妈拆开包裹并对因此恼火的我表示歉意”，既可以指导概括的基本的式样；也可以定位到选文的第段；空一：根据第段“给我准备了六大包的行李”“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可概括为：妈妈为我准备，搬运六大包行李；空二：根据第段“手里拎着一大袋子煮熟的花生”“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”可概括为：妈妈给我拿花生并叮嘱我路上吃。【17题详解】本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。从修辞手法来看，结合第段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”的内容，由“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”可知，把妈妈比作勤劳的蚂蚁，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈为即将出远门的“我”准备的物品之多，表现了她对“我”的爱与关心；由“搬家”可知，明明只是送行，但是母亲却像搬家一样，生怕对孩子照顾不到位，也表现了儿行千里母担忧。【18题详解】本题考查加点字词的理解。“眼汪汪”本义是指泪水充满眼眶，形容非常伤心，结合句子和上下文可知这里是因为“我”即将离家远去，对不亲的不舍；结合第段“她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我”可知，此处还包含了“我”对母亲老去、时光流逝的感叹与心酸；结合第段“我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”可知，这里还包含了“我”因为觉得自己对母亲的关心不够而感到愧疚。据此回答，合理即可。【19题详解】本题考查对文章内容的理解。首先阐明观点，不矛盾结合语境可知第段“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票”是父亲对自己节俭；“给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上”是父亲对“我”身边人慷慨，亦是父亲对“我”的爱，希望身边人能够照顾我。从两处可知父亲对自己节省，对“我”舍得花钱，两处对比更体现父亲对“我”深沉的爱，因此不矛盾。【20题详解】本题考查人物描写方法。根据第段“他穿着卡其色夹克，宽宽黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋”可知，这里运用外貌描写，结合“那是他为了送我上大学而特意添置的行头”可知，父亲对“我”的重视程度，希望体面的送“我”去上学，体现了父亲沉默而深沉的爱。【21题详解】本题考查标题的理解。理解标题的含义一般可从表层含义和深层含义入手。根据第段爸爸说的话“走吧，时间不等人”，联系前文可知，“我”去济南上大学临行前，面对母亲的反复叮咛时父亲说的话，怕耽误时间赶不上火车；根据第段“远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”和第段“最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，“我”远去他乡求学，二父母却随着时间流逝渐渐老去；暗含着“我”对父母的理解，对自己之前行为的愧疚，以及对父母老去的一种惆怅与心酸之情。【22题详解】本题考查词句理解。根据题干信息“我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，这两次处写“远去的人”是“我”，原来站立的是父母，他们守护着自己的生活，而年轻的我们将与父母有了空间距离，时间不等人，父母渐老，珍惜当下。（三）（15分）阅读选文，完成下面小题。今天我们需要什么样的礼乐文化殷慧“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如尊师礼篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；成人礼篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏，其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。（选自光明日报，有删改）23. 选文的中心论点是什么？24. 选文第段运用了哪种论证方法？有什么作用？25. 阅读选文第段，理清论证思路，补全表格。提出观点A_分析论述从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。从“B_”的角度进行证明，并提出C_的具体做法。26. 下列对选文内容理解分析正确的一项是（ ）A. 第段引用“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”阐述礼乐的重要意义，并引出本文论题“礼乐文化”。B. 排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。C. 对于传统礼乐文化，我们只需要在全面分析、研究的基础上，整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源。D. 礼乐文化很古老，礼乐文化又很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的研究价值，是我们共同的责任和担当。27. 下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（选自送东阳马生序）【答案】23. 新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。 24. 举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”的观点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 25. . A.礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。 . B.礼乐文化促进社会和谐与发展。 . C.利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。 26. A 27. 示例一：符合，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的6体现。示例二：不符合，材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。【解析】【23题详解】本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第一段“新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。【24题详解】本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第段的分论点是“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”，为了论证此论点，“近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目”列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。【25题详解】本题考查论证思路。通读全文，划分层次，结合中心句回答。第段，“礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义”提出分论点。“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明。“礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的阳春白雪，普通百姓只能对其敬而远之。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行”从礼乐文化促进社会和谐与发展的角度进行证明。“我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面”提出利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。【26题详解】本题考查理解文章内容。B.结合第段“从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到爱国敬业等价值观念贯通古今”可知，“排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察”只是“今”；C.结合第段“对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃”可知，选项说法片面；D.结合第