2009年海南省中考语文试题及答案.doc

2009年海南省初中毕业生学业考试语文试卷(满分ll0分，考试时间l20分钟)一、积察与运用(20分】1阅读下面的新闻，按要求答题。(6分) 本报海口3月1日讯海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体一亮相，就赢得了满堂喝酌i( )。短短5秒，尽显阳光海南度假天堂的迷人风光，让人清晰感受到海南建设国际旅游岛的激昂脚步声，让全世界都能收到海南岛的热情旧( )请。“要想身体好，常来海南岛”这句广告语是对海南之美的精炼概括和由衷赞叹。lb年的生态省建设，让海南生态岛、健康岛、，长寿岛的美名誉满天下。“要想身体好，常来海南岛”不是“王婆卖瓜， ”，而是海南旅游价值的高度凝炼的真实写照。 (选自海南日报)2009年3月2日，有删改)(1)根据拼音，把上文括号中应填的汉字写在米字格中。(2分)(2)请在上文横线处填上相应的句子。(1分)(3)假如让你用一两句话将这则新闻告诉你的亲友，你会如何表达?(3分)2下面词语中，没有错别字的一项是(2分) ( )A篮天心旷神宜不甚设想 B咨峋痛心疾手安然无恙c英峻别具匠心咳人听闻 D精致了如指掌斤斤汁较3下面句子没有语病的一项是(2分) ( )A我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。B同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。c经过不懈的努力，我的学习成绩提高了。D我们兴致勃勃地来到博物馆参观国宝，无不使人感到自豪。4请简要回答下面的问题。(2分) 朱自清在背影中详细地描绘了车站送别时父亲去买橘子的背影。这个背影为什么会使“我”难以忘怀?答： 5下面人物与情节搭配不当的一项是(2分)A诸葛亮草船借箭 B猪八戒大闹天宫C吴用智取生辰纲 D格列佛游小人国6根据题目要求默写古诗。(6分) (1)将诗句补充完整。(2分) ?把酒问青天。(苏轼水调歌头) 山重水复疑无路， 。(陆游游山西村) (2)在横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的泊秦淮。(4分)泊秦淮杜 牧 二、综合性学习(8分)76月5日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的 行动中，为海南国际旅游岛建设出一份力，学校将开展以“为了共同的家园”为主 题的系列活动。 (1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)答： (2)校团委书记让你负责组织策划一项活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。(4分) 活动名称： 。 活动目的： 。 (3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划，周兵说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保活动啊。”你打算怎么劝说他?请将你要说的话写下来。(2分)答： 三、阅读理解(42分)(一)阅读下面的文章，回答812题。(14分)高贵的捐赠方冠晴 这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。 我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?” 小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?” 小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。” 停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。 我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。 我终于明白了 我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?” 她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。 (选自中学生博览2009年第8期，有删改)高贵的捐赠阅读卡篇名高贵的捐赠作者方冠睛阅泼时问6月25日8为什么说小女孩的捐赠是“高贵”的?(2分、内容理解9。第段画线的句子中，“爱的种子”具体指什么?(3分)语言品味10文章对小女孩的神态描写尤为传神，请你摘抄一处并做简要赏析。(4分)摘抄： 赏析： 结构揣摩11文章最后一段在全文中起什么作用?(2分)我的联想12第段“我终于明白了”，我明白了什么呢?请联系上下文将省略的内容补充完整。(3分)(二)阅读下面的选文，回答l316题。(11分)敬业与乐业(节选)梁启超 敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消倦面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我-j-以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如。境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我-5木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔予说；“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。13“敬业”中的“敬”字该如何理解?请从第1段中找出相关语句回答。(3分)答： 14第2段是围绕什么问题展开论述的?(2分)答： 15第l段中，作者列举了“当大总统”和“拉黄包车”的例子，有什么作用?(3分)答： 16选文中提出了许多有关“敬业”的观点，你最认同的是哪一个观点?请简要说说你的理由。(3分)答： (三)文言诗文阅读(17分) 阅读下面的诗歌，回答l718题。(5分)望 岳唐杜 甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。17“造化钟神秀”一句写出了泰山 的景色。(2分)18“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情?(3分)答： 阅读下面的文言文选段，回答1922题。(12分)陈涉世家(节选) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。19解释下面加点的词在句中的含义。(4分) (1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( ) (3)宜多应者( ) (4)旦日，卒中往往语( )20用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)天下苦秦久矣。 译文： (2)上使外将兵。 译文： 21对选文内容理解有误的一项是(2分) ( ) A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。 B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。 C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。 D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。22从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?(2分)答： 四、作文(加分)23下面两道作文题，请你任选一题作文。 (1)生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感 请以“ 触动了我”为题写一篇文章。 要求：将题目补写完整。文体不限。字数在500字以上，诗歌不少于20行。文中不得出现真实的地名、校名从名。 (2)三年的初中生活，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克克服困难是跨越你在跨越中成长，在跨越中进步。 请以“跨越”为题写一篇文章。要求：文体不限。字数在500字以上，诗歌不少于20行。文中不得出现真实的地名、校名、人名。2009年海南省初中毕业生学业考试语文答案1(1)彩 邀(2分，每字l分) (2)自卖自夸(1分，出现一个错别字扣05分) (3)示例一：海南国际旅游岛形象广告“要想身体好，常来海南岛”在央视等媒体播出，获一致好评。示例二：央视等媒体播出了海南国际旅游岛形象广告，广告语是“要想身体好，常来海南岛”。(3分。“海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体播出”2分，“要想身体好，常来海南岛”1分)2D(2分)3C(2分)4从父亲的这一背影中“我”感受到了浓浓的父爱。(或“我”理解了父亲对“我”的爱)(2分。关键词“爱”)5B(2分)6(1)明月几时有 柳暗花明又一村(2分，每空l分，错一个字扣05分)(2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(4分，每空l分)7(1)示例一：保护环境，人人有责 示例二：为了共同的家园，让我们行动起来。(2)示例：活动名称：演讲比赛活动目的：通过演讲比赛，激发同学们的环保意识和环保热情，自觉爱护我们的生存环境。(4分，活动名称2分，活动目的2分。活动目的与活动名称要相关联，表达要清楚明确) (3)答题要点：环保与学习不矛盾。保护环境，人人有责。说话要有针对性，语言委婉，清楚流畅即可。(2分)8因为小女孩奉上的，是她的整个世界。(或小女孩捐赠的是她最宝贝的妈妈)(2分，意思相同或相近即可给满分)9示例：关爱他人，乐于助人，无私奉献。(3分，意思相同或相近即可给满分) 10示例：小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声 说：“我，舍不得。” 赏析：形象地表现出小女孩内心的矛盾与不舍。(4分，句子2分，赏析2分。赏析语言通顺，言之有理即可)11总结全文，点明中心，深化主题，画龙点睛。(2分，答到任一点即可给满分，意思相同或相近即可)12示例：原来小女孩心中最好而又最宝贝的东西是她的妈妈，捐出最好的东西意味着捐出自己的妈妈，所以她那么不安那么不舍。(3分，意思相同或相近即可，语言要清楚流畅)13“主无适便是敬。”或“凡做一件事，将全部精力集中到这事上头，一一点不旁骛，便是敬。”(3分)14“怎样才能把一种劳作做到圆满。”或“怎样才能做到敬业。”(2分，意思相同或相近即可)15，以极具代表性的事例，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的观点。(3分。若答出论证了“凡可以名为一件事，其性质都是可敬的。”或“因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地问第一等人。”亦可给满分。学生用自己的话表述，意思相同或相近即可)16示例：我最认同的是“凡职业没有不是可敬的”这一观点。因为就事业的性质来说，凡可以称作一种正当的职业，都是神圣的，劳动价值是等同的，对社会大众都是有益的。(3分，观点l分，理由2分。理由要言之成理，语言通顺)17。神气秀丽(2分，只答“神奇”或“秀丽”亦给满分。学生若用其他词语，意思相同或相近即可)18表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪情。(3分，意思相同或相近均给满分)19(1)会适逢(恰巧遇到、正好、正赶上) (2)亡逃亡(逃跑) (3)应响应(呼应) (4)旦日明天(第二天)(4分，每一小题l分，写错别字不给分)20(1)全国人民长期受秦王朝的压迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的统治已经很久了) (2)皇上派(他)到外边带兵。(4分，每题2分。“苦秦”“将兵”为得分点，要落实，少译一处扣l分)21B(2分) 22陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。(2分，意思相同或相近均可)23略