2014年贵州省毕节市中考语文试卷（含解析版）.doc

2014年贵州省毕节市中考语文试卷一、积累与运用（一）选择题1（3分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A小憩（q） 厄运（） 竦峙（sng） 瘦骨嶙峋（lng）B骸骨（hi） 静谧（m） 御聘（pn） 擎天撼地（qng）C泯然（mn） 可汗（hn） 磐石（bn） 踉踉跄跄（ling）D湖堤（t） 处境（ch） 强迫（qing） 锲而不舍（qi）2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A藉贯 重蹈覆辙 中流砥柱 顶礼膜拜B涟漪 气冲斗牛 寻章摘句 孤陋寡闻C迄今 根深蒂固 乐此不彼 心无旁骛D沉缅 孜孜不倦 万恶不赦 歇斯底里3（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A鳞次栉比的建筑是城市永远的风景线B电视剧奢香夫人的播出让这位彝族女英雄家喻户晓C媒体的推波助澜，让事件影响范围逐步扩大D织金财神庙的门窗做工虽简朴却别有用心4（3分）下列句子无语病的一项是（）A有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题B通过不懈努力，使百里杜鹃成为国家5A级旅游风景区C仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处D良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高5（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）乘客家人抵达马来西亚后，中国领事馆 马方做好安抚家属、加紧处理事故之工作。那黄了的稻草，也就是上年的秧苗；这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是 关系。春天，不知名的小花过一阵换一色，实在是 ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A督促 传承 赏心悦目B监督 传递 相映成趣C督促 传递 相映成趣D监督 传承 赏心悦目6（3分）下列句中标点符号的使用错误一项是（）A还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”B百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽的春天C骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿D屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是7（3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A归来见天子，天子坐明堂B语文是一本永远读不完的百科全书，是一个折射人生的多彩世界，是一部荡气回肠的交响乐C人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华D桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿8（3分）填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是（） 这次到黄山看日出，凌晨，我挤在人群的后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是睛的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 。一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。最初只显得比别处稍亮一点而已。须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。ABCD9（3分）请根据下面这首诗，补全小说水浒传的回目：“ ；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。A史大郎夜走华阴县B杨志押送金银担C吴用智取生辰纲D林教头风雪山神庙10（3分）下列加点字释义用法有误的一项是（）A陈胜者，阳城人也。（用“者也”表示判断）B楚人怜之。（“怜”与“可怜天下父母心”意思相同，可解释为爱。）C会天大雨，道不通。（会：开会。）D将军身被坚执锐。（被：通“披”）11（3分）诗文填空（1）忽如一夜春风来， ；（2） ？为有源头活水来；（3） ，天涯若比邻。（4）岳阳楼记中传诵千古表达范仲淹远大抱负的警局是： ；（5）刘禹锡在陋室铭中描写居住环境之雅的句子是： ；（6）（论语）十则中阐述学与思辩证关系的句子是： ；（7）“不经历风雨，怎能见彩虹”，这正如生于忧患，死于安乐提到的“必先苦其心志， ， ， 。”目的是让我辈经受磨炼，增长才干。二、阅读与理解12古诗赏析阅读南宋诗人辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成下列各题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这首词描写的是什么生活？具体写了哪些情景？（2）“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”表达了作者怎样的理想？四、标题13文言文阅读，阅读桃花源记，完成下列各题。桃花源记（略）（1）解释下列句中加点的词语。便要还家 遂与外人间隔 寻病终 率妻子邑人来此绝境 （2）翻译下列句子黄发垂髫，并怡然自乐。问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。（3）下列句中“之”用法与其他三项不同的是 A渔人甚异之 B具答之 C忘路之远近 D闻之，欣然规往（4）请用简要的语言概述作者描绘了一个怎样的理想社会？五、标题14说明文阅读，阅读下面这篇文章，完成下列各题你也许是一个球迷，那你有没有掐表算过人们在赢球之后的拥抱时间？英国心理学家艾米斯纳吉可留意过这件事情。她观看了2008年北京奥运会的21项运动赛事录像，并对赛后运动员与教练、队友、对手之间的拥抱进行了计时，结果发现，来自32个国家的运动员和教练，每次拥抱的时间平均为3秒。而此前，科学家通过一系列的研究曾表明，人类行为的“3秒钟节奏”在生活中十分普遍：两人握手时的摆动、抚摸孩子的亲昵表示、挥手告别等等，其动作节律要么是3秒钟，要么是3秒钟的倍数；摄影师拍照片时，为一个画面停留的时间通常接近3秒或是其倍数；在田径赛场上，从发出预备令到开始的时间间隔大约3秒钟；交通信号灯由黄变红有3秒钟间歇，这样可使驾车者从容刹车；时间为3秒或3秒倍数的广告镜头是收视效果最好的；莫扎特、贝多芬的音乐也都遵循3秒钟的节奏，所以听起来非常悦耳。不仅如此，我们的许多基本生理活动，如一次呼吸，以及神经系统的某些功能运行，持续时间也是3秒钟。这一现象不仅限于人类。一些哺乳动物和鸟类的某些生理活动也遵循这一规律。例如，科学家对生活在动物园中的长颈鹿、浣熊、熊猫和袋鼠等动物进行研究后发现，从咀嚼到排便，虽然它们的每一个动作持续时间相当多变，但平均是3秒钟。凡此种种，让心理学家很早就产生一种猜测：3秒钟间隔也许是人类感知生命的一个基本单位，我们对于“此刻”的感知，大概就倾向于持续3秒钟：这个猜测简称为“3秒钟定则”。“3秒钟定则”对人类有什么用呢？你可不要小看这短短的3秒钟：有神经生物学家认为，这一节奏从根本上塑造了人类自身和社会的进化。如果这个节奏时间缩短，比如缩短到10毫秒，那么尽管我们也许能够对外界潜在的威胁作出更快速的反应，但与之而来的副作用是，我们将时刻生活在恐惧和提心吊胆之中。在那种情况卞，我们能清晰地看到一颗朝你呼啸而来的子弹，就像能看到一只铅球向你砸来一样。反之，如果节奏延长到1分钟，那么我们对自然界中发生的许多事情都将无法作出及时的反应。例如，当地震发生时，如果需要1分钟才能反应过来，那么没来得及逃跑命可能就丢了。正是这恰到好处的3秒钟，使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较从容地生活任何改变都可能不利于我们的生存。为什么会有这么一个“3秒钟节奏”呢？这个秘密或许就藏在我们的大脑中。科学家认为，人的大脑对外界事物的感知每隔3秒钟要重新调整一次，因为大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应。换句话说，客观事物每次作用于人脑并使之作出反应的时间约为3秒钟，不足3秒钟容易出现差错，超过3秒钟则显得多余。（1）请给以上文段拟写一个标题。（2）文段主要运用了 的说明方法。（3）文段中两段用问句开头有何作用？（4）请指出文段主要运用的说明方法及作用。15（2分）小说阅读，阅读小说兄弟，完成下列各题。兄 弟（郑小玲） 春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。 春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。 中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。 吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。 半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。 春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗？”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗？”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！” 三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。 送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪 两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。（选自中学时代2011年 第4期，有删改）（1）哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。（2）春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答（3）根据具体情景，回答下面问题。兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？（4）分别分析下面句中加点动词的表达效果。（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。（5）请展开想像，根据要求填空。半路上，春旺遇到了福生。 。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼， 。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”要求：填写一个描写福生动作的句子；填写一个描写福生神态的词语；填写一个描写春旺心理活动的短语。三、综合性学习16“酒文化”已成为毕节重要的文化符号之一。毕节市金沙县的回沙酒，源远流长，香飘四溢。我们品尝美酒的同时，自然会咏诵起古人写酒的诗句，请你写出带酒字的两句古诗词，并为金沙回沙酒设计一句广告词（内含“回沙”两字，限15字以内）（1）古诗词： （2）广告词： 。17为推动学雷锋活动的常态化，弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，提高公民的道德素质和社会文明程度，毕节某中学决定在全校开张学雷锋活动。（1）请你为活动拟写一条宣传标语（2）现在社会上一些人认为雷锋精神已经过时了，你是否同意这种观点？理由是什么？四、作文18话题作文 生活中总有一些味道是令人难以忘怀的；新翻泥土的味道，成熟果实的味道，舌尖上绽开的食物的味道，汗水滴落时的味道，书籍里蕴藏的知识的味道 请以“味道”为话题写一篇作文。2014年贵州省毕节市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（一）选择题1（3分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A小憩（q） 厄运（） 竦峙（sng） 瘦骨嶙峋（lng）B骸骨（hi） 静谧（m） 御聘（pn） 擎天撼地（qng）C泯然（mn） 可汗（hn） 磐石（bn） 踉踉跄跄（ling）D湖堤（t） 处境（ch） 强迫（qing） 锲而不舍（qi）【考点】13：注音菁优网版权所有【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A瘦骨嶙峋“lng”应读作“ln”；B完全正确；C泯然“mn”应读作“mn”；D湖堤“t”应读作“d”。故选：B。【点评】此题考查学生对字音的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中体会读音。2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A藉贯 重蹈覆辙 中流砥柱 顶礼膜拜B涟漪 气冲斗牛 寻章摘句 孤陋寡闻C迄今 根深蒂固 乐此不彼 心无旁骛D沉缅 孜孜不倦 万恶不赦 歇斯底里【考点】14：常见易错字菁优网版权所有【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。【解答】A“藉贯”应为“籍贯”；B正确；C“乐此不彼”应为“乐此不疲”；D“沉缅”应为“沉湎”。故选：B。【点评】注意同音形似字的区别，“藉籍、彼疲、缅湎”的写法。3（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A鳞次栉比的建筑是城市永远的风景线B电视剧奢香夫人的播出让这位彝族女英雄家喻户晓C媒体的推波助澜，让事件影响范围逐步扩大D织金财神庙的门窗做工虽简朴却别有用心【考点】26：正确使用词语；49：成语菁优网版权所有【分析】本题考查学生对成语的辨析。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。要结合成语的含义来分析语句。【解答】A“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐；使用恰当。B“家喻户晓”形容人所共知；使用恰当。C“推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响；使用恰当。D“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图，贬义词；使用不恰当。故选：D。【点评】解决本题的关键是要准确掌握成语的意思，并能在具体语境中灵活运用。4（3分）下列句子无语病的一项是（）A有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题B通过不懈努力，使百里杜鹃成为国家5A级旅游风景区C仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处D良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高【考点】79：病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解答】A多用了否定词，去掉“不”即可；B句子成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”均可；C没有语病；D两面与一面不搭配，在句首加上“是否有”或将“能否”改为“的”均可。故选：C。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。5（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）乘客家人抵达马来西亚后，中国领事馆 马方做好安抚家属、加紧处理事故之工作。那黄了的稻草，也就是上年的秧苗；这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是 关系。春天，不知名的小花过一阵换一色，实在是 ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A督促 传承 赏心悦目B监督 传递 相映成趣C督促 传递 相映成趣D监督 传承 赏心悦目【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语菁优网版权所有【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】（1）“督促”和“监督”督促：多用于上级对下级，长辈对小辈。有促使别人去做的意思。监督：1察看并加以管理。2从事监督工作的人。根据语境，是中国领事馆催促马方做好相关工作，选用“督促”，排除B、D；（2）“传承”和“传递”传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。一般为抽象的对象；传递：1递过去，辗转递送。2一个接一个送过去。一般为具体的对象。根据语境，秧苗和稻草之间是继承的关系，选用“传承”，排除C；（3）“赏心悦目”和“相映成趣”赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。句中指不知名的小花很漂亮，人看了很高兴，选用“赏心悦目”。故选：A。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。注意“传承”和“传递”的对象不一样。6（3分）下列句中标点符号的使用错误一项是（）A还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”B百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽的春天C骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿D屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是【考点】56：标点符号菁优网版权所有【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A“静一点，静一点”起提示作用，提示学生安静，前面是说话者，后面是所说的话，所以“还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着”的后面逗号改为冒号；BCD正确。故选：A。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。7（3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A归来见天子，天子坐明堂B语文是一本永远读不完的百科全书，是一个折射人生的多彩世界，是一部荡气回肠的交响乐C人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华D桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿【考点】61：修辞手法及运用菁优网版权所有【分析】本题结合修辞的知识来分析。在平时的学习中，了解常见的几种修辞手法，熟悉各种修辞手法的特点，并结合例句进行归纳。【解答】A“天子”是上句的结尾词语，又是下句的起始词语，所以该项运用了顶针的修辞手法；B把“语文”比作“百科全书”、“多彩世界”、“交响乐”，所以该项运用了比喻的修辞手法；C没有运用修辞手法。虽然句中有“像”这个词语，但找不到本体和喻体；D把“桃树”、“杏树”、“梨树”当作人来写，所以该项运用了拟人的修辞手法。故选：C。【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。解答此类问题，首先要了解常见的几种修辞手法及特点，然后结合语境进行辨析。8（3分）填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是（） 这次到黄山看日出，凌晨，我挤在人群的后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是睛的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 。一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。最初只显得比别处稍亮一点而已。须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。ABCD【考点】72：排列句子顺序菁优网版权所有【分析】本题考查学生句字的排序，解答排序题，不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。【解答】分析：联系上下文，在东方日出处，有一线烟云，然后是最初只显得比别处稍亮一点而已，须臾，朝日露出月牙似的一点，一转眼间，然而立刻就霞光万道。是按时间顺序来描述的。故选：B。【点评】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。9（3分）请根据下面这首诗，补全小说水浒传的回目：“ ；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。A史大郎夜走华阴县B杨志押送金银担C吴用智取生辰纲D林教头风雪山神庙【考点】F2：名著情节；F4：名著综合菁优网版权所有【分析】本题要求根据名著知识填空，我们要对作者、称谓、生活时代、作品名、体裁、主要人物、主要情节、作品主题、风格流派等等进行掌握，明确对偶的特点，即可选择。【解答】林冲被发配沧州看守草料场，高求派陆虞候到沧州谋害林冲，一把火烧了草料场，想把林冲烧死。而恰巧林冲住的草厅被大雪压倒，在山神庙过夜，在山神庙林冲听到陆虞候说要烧死自己，才明白了原委，将陆虞候杀死，雪夜上梁山。故选：D。【点评】这道题主要考查的是对名著中故事情节识记，我们要在平时认真阅读名著，解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松解答。10（3分）下列加点字释义用法有误的一项是（）A陈胜者，阳城人也。（用“者也”表示判断）B楚人怜之。（“怜”与“可怜天下父母心”意思相同，可解释为爱。）C会天大雨，道不通。（会：开会。）D将军身被坚执锐。（被：通“披”）【考点】22：字词的含义；D4：文言实词菁优网版权所有【分析】此题考查学生对文言文词语的理解，解答此题的关键是掌握解释文言文词语的规律，一般有组词法，换词法等。【解答】C“会”的意思是适逢，正赶上。故选：C。【点评】理解文言词语的方法技巧：（1）联想推断法。常用的联想法有课文联想法和成语联想法两种。（2）结构对照推断法。文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。（3）语法位置推断法。根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多数是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。吮吸吮吸。（4）语境照应推断法。即“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”。11（3分）诗文填空（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开；（2）问渠那得清如许？为有源头活水来；（3）海内存知己，天涯若比邻。（4）岳阳楼记中传诵千古表达范仲淹远大抱负的警局是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（5）刘禹锡在陋室铭中描写居住环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青；（6）（论语）十则中阐述学与思辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；（7）“不经历风雨，怎能见彩虹”，这正如生于忧患，死于安乐提到的“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”目的是让我辈经受磨炼，增长才干。【考点】EF：名篇名句默写菁优网版权所有【分析】本题考查本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）千树万树梨花开；注意“梨”的写法；（2）问渠那得清如许；注意“那”不要写成“哪”；（3）海内存知己；（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（5）苔痕上阶绿，草色入帘青；注意“苔痕”的写法；（6）学而不思则罔，思而不学则殆；注意“罔”“殆”的写法；（7）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。二、阅读与理解12古诗赏析阅读南宋诗人辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成下列各题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这首词描写的是什么生活？具体写了哪些情景？（2）“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”表达了作者怎样的理想？【考点】E6：诗歌意境鉴赏；E9：诗歌思想情感；EE：诗歌阅读综合菁优网版权所有【分析】这是一首赋壮词，上片叙事，下篇抒情。通过对当年抗金军旅生活的追忆，抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国之情和报国无门、壮志未酬的悲愤之意。（1）本题考查理解诗歌的内容。解答此题的关键是在了解词内容的基础上，结合题目的提示，来完成即可。（2）本题考查理解诗词的情感。体会诗词情感的方法：结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的情感；解读意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感。【解答】（1）从“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中可以看出这是描写的军旅生活；在了解词的大意的基础上，从“挑灯看剑”“吹角连营”“分麾下炙”“翻塞外声”“秋点兵”中概括描写的情景即可。（2）“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”的意思是：（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；可怜已成了白发人！从中可以看出表达了词人报国无门、壮志未酬的悲愤之情。答案：（1）描绘的是军旅生活。具体写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等军中生活情景。（2）表达了作者壮志未酬的抑郁和报国无门的愤慨。译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！【点评】解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容。第二题是难题，要求在理解诗句意思的基础上来分析情感。四、标题13文言文阅读，阅读桃花源记，完成下列各题。桃花源记（略）（1）解释下列句中加点的词语。便要还家通“邀”，邀请遂与外人间隔于是，就寻病终竟然率妻子邑人来此绝境妻子和儿女（2）翻译下列句子黄发垂髫，并怡然自乐问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。（3）下列句中“之”用法与其他三项不同的是CA渔人甚异之 B具答之 C忘路之远近 D闻之，欣然规往（4）请用简要的语言概述作者描绘了一个怎样的理想社会？【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DA：课内文言文阅读；DF：文言翻译菁优网版权所有【分析】译文： 东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。【解答】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。“要”，通假字；“遂”，于是，就，是初中阶段的考点；“寻”，“妻子”古今异义；（2）文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。做此题要译好以下的字：“黄发”，老人；“垂髫”，小孩；“怡然”，和悦愉快的样子；“乃”，竟然；“无论”，不要说，（更）不必说。（3）本题考查对常见文言虚词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择。A“甚异之”，即“以之为异”，之，代词，指桃花林的奇异景色；B“具答之”，代词，之桃花源人提的问题；C“之”，助词，用在定语和中心语之间，可译为“的”；D“之”，代词，指渔人去桃花源这件事。故选：C。（4）本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的中心和语境。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这些句子都说明这是一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会。答案：（1）通“邀”，邀请于是，就竟然妻子和儿女（2）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）C（4）描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会。【点评】【乃】（一）用作副词。1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”“于是”等。2强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却“竟（然）“反而“等。3可表示对事物范围的一种限制，可译为“只“仅“等。4用在判断句中，起确认作用，可译为“是“就是“等。 （二）用作代词。1用作第二人称，常作定语，译为“你的“；也作主语，译为“你“不能作宾语。2用作指示代词，译为“这样”。【之】助词1用作书面语，用在定语和中心词之间，组成偏正词组。例子：赤子心；以子矛，攻子盾。2用作书面语，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构。例子：中国大；大道行也